嶺南版小學(xué)美術(shù)二上 第五單元第十四課《變形記剛》課件_第1頁
嶺南版小學(xué)美術(shù)二上 第五單元第十四課《變形記剛》課件_第2頁
嶺南版小學(xué)美術(shù)二上 第五單元第十四課《變形記剛》課件_第3頁
嶺南版小學(xué)美術(shù)二上 第五單元第十四課《變形記剛》課件_第4頁
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變形金剛（嶺南版）二年級上第十四課學(xué)習(xí)目標激趣導(dǎo)入新知講解課堂總結(jié)作業(yè)布置12345目錄學(xué)習(xí)目標1運用七巧板變出各種造型的變形金剛。激趣導(dǎo)入2

同學(xué)們，你們見過變形金剛嗎？它們有什么特點？激趣導(dǎo)入21、能變形2、有特別的功能新知講解3變形金剛這么復(fù)雜，怎么畫？

我們可以用“基本形”來看變形金剛的外形組合，比如：圓形的頭部，方形的身體結(jié)構(gòu)等等。新知講解3七巧板，擺一擺，拼一拼，畫一畫，變！新知講解3七巧板發(fā)明大概起源于一千多年前我國宋朝。用七巧板可拼出許多圖形，所以人們稱它為“智慧板”。新知講解3用簡單的幾何圖形就能變成復(fù)雜的變形金剛啦！人類設(shè)計的機器人有什么特點？新知講解3人類設(shè)計的機器人有什么特點？新知講解3人類設(shè)計的機器人有什么特點？新知講解3人類設(shè)計的機器人有什么特點？新知講解3人類設(shè)計的機器人有什么特點？新知講解3人類設(shè)計的機器人有什么特點？新知講解3人類設(shè)計的機器人有什么特點？新知講解3看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的看看其他同學(xué)怎么設(shè)計機器人的課堂總結(jié)4評一評：1、誰的七巧板拼擺得最巧妙？2、誰設(shè)計的金剛變形的花樣最多？作業(yè)布置5請你用七巧板設(shè)計一個能為人類服務(wù)的機器人。要求：1、用“基本形”組合設(shè)計機器人的

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