北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第6單元2課桌有多長課件

六

測

量2

課桌有多長1.體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性，認(rèn)識厘米，建立1厘米

的表象。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.初步學(xué)會用刻度尺測量物體和線的長度(限整厘米)，能

估計(jì)較小的物體的長度。（難點(diǎn)）回顧復(fù)習(xí)他們誰說得對？兩根繩子一樣長。左面的繩子長。(

)

(

)

回顧復(fù)習(xí)說一說：為什么兩根繩子都有7腳長，但是卻不一樣長？因?yàn)槟_的大小不一樣。那有沒有一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來測量物體長度呢？這節(jié)課我們來認(rèn)識長度單位“厘米”。選取的標(biāo)準(zhǔn)量不一樣大。探索新知想一想，同樣的課桌，為什么測量結(jié)果不一樣？(教材P51例1)課桌有6拃長。課桌有4支鉛筆長。測量之前要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。探索新知可以用尺子測量物體的長度，認(rèn)一認(rèn)。(教材P51例2)1cm03276548910厘米是常用的長度單位，也可以寫作cm。1厘米1厘米探索新知可以用尺子測量物體的長度，認(rèn)一認(rèn)。(教材P51例2)1cm032765489101厘米1厘米長度單位0刻度刻度線探索新知想一想，說一說：有哪些物體的長度大約是1厘米？田字格一條邊的長大約是1厘米。食指的寬大約是1厘米。橡皮的厚度大約是1厘米。探索新知量一量你的鉛筆有多長。想一想，他們這樣量對嗎？(教材P51例3)1cm032654長4厘米。不對4厘米多一些1cm032654長5厘米。5厘米探索新知量一量你的鉛筆有多長。想一想，他們這樣量對嗎？(教材P51例3)1cm032654長6厘米。不對從1厘米到6厘米，是5厘米。探索新知量一量你的鉛筆有多長。想一想，他們這樣量對嗎？(教材P51例3)1cm032654長5厘米。從1厘米到6厘米，是5厘米。探索新知量一量你的鉛筆有多長。想一想，他們這樣量對嗎？(教材P51例3)探索新知想一想，說一說：怎樣用尺子測量物體的長度？要對齊刻度。物體從0刻度到幾厘米，就是幾厘米長。也可以不從刻度0開始，長度就是兩個(gè)刻度的差。用尺子測量物體長度的方法：探索新知①把物體放正。②物體的一端對準(zhǔn)尺子的0刻度，而不是尺子的一端。③讀出物體的另一端所對的刻度數(shù)。④如果物體沒有對準(zhǔn)0刻度，而是從一個(gè)整刻度到另一個(gè)整

刻度時(shí)，兩數(shù)之間相差幾，物體的長度就是幾厘米。探索新知量一量，畫一畫？(教材P51例4)量一量它有多長。①放正1cm032654探索新知量一量，畫一畫？(教材P51例4)1cm032654量一量它有多長。①放正②一端對齊0刻度另一端對齊3厘米3厘米③讀數(shù)方法一：從0刻度開始量探索新知量一量，畫一畫？(教材P51例4)1cm032654量一量它有多長。5-2=3(厘米)3厘米方法二：從任意刻度開始量探索新知量一量，畫一畫？(教材P51例4)1cm032654畫一條長4厘米的線。方法一：從0刻度畫到4厘米4厘米探索新知量一量，畫一畫？(教材P51例4)1cm032654畫一條長4厘米的線。方法二：從任意刻度畫起從1厘米畫起1厘米+4厘米=5厘米畫到5厘米4厘米探索新知想一想，說一說：怎樣畫出特定長度的線？要畫幾厘米長，就從0刻度畫到幾厘米。要緊貼著尺子畫線。也可以不從刻度0開始，要畫的長度就是刻度差。畫出特定長度的線的方法：探索新知①從尺子的0刻度畫起，畫多長的線，就要畫到相應(yīng)

的刻度為止。②也可以從一個(gè)刻度畫到另一個(gè)刻度，兩個(gè)刻度之差

等于所畫線的長度。當(dāng)堂檢測1.下面哪些長度大約是1厘米？畫“√”。(

)

(

)

(

)

(

)

當(dāng)堂檢測2.說一說各是幾厘米。(教材P52練一練第3題)1cm0321cm032541cm03243厘米5厘米4厘米當(dāng)堂檢測3.下面量得對嗎？對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。1cm0321cm0241cm32(

)

(

)

(

)

沒放正沒對準(zhǔn)0刻度長2cm。長2cm。長3cm。4-1=3(cm)當(dāng)堂檢測4.畫一條長8厘米的線。(教材P52練一練第2題)1cm032765489108厘米當(dāng)堂檢測5.想一想，怎樣用下面的“斷尺子”畫出一條長6厘米的線。

(教材P52練一練第5題)81091413121115166厘米從“8厘米”畫到“14厘米”從“9厘米”畫到“15厘米”從“10厘米”畫到“16厘米”還可以：當(dāng)堂檢測6.下面這把尺子大部分刻度已經(jīng)看不清了，只有3個(gè)刻度

清晰，它可以直接量出哪幾種長度。0cm262厘米4厘米6厘米可以直接量出2厘米、4厘米和6厘米的長度。學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識了長度單位“厘米”。課堂小結(jié)①

厘米是常用的長度單位，也可以寫作

cm。②

在尺子上，每相鄰兩個(gè)刻度之間的長度都是1厘米。1cm032765489101厘米1厘米本節(jié)課，我們還學(xué)習(xí)了用尺子測量物體長度和畫特定長度的線。課堂小結(jié)①放正②對準(zhǔn)0刻度③讀出另一端所對的刻度數(shù)。④如果物體沒有對準(zhǔn)0刻度，而是從一個(gè)整刻度到另一個(gè)整

刻度時(shí)，兩數(shù)之間相差幾，物體的長度就