【課件】2025年安徽中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第二單元+空氣和氧氣課件.+

第一部分教材同步復(fù)習(xí)第二單元空氣和氧氣思維導(dǎo)圖·構(gòu)體系知識精講·夯基礎(chǔ)真題分點(diǎn)·明趨勢實(shí)驗(yàn)分階·提能力思維導(dǎo)圖·構(gòu)體系1．成分的性質(zhì)及用途知識精講·夯基礎(chǔ)空氣(近5年2考)知識點(diǎn)1成分及體積分?jǐn)?shù)主要性質(zhì)及用途______(N2)約為78%化學(xué)性質(zhì)不活潑——作________；液氮汽化吸熱——冷凍治療；制造硝酸和氮肥的重要原料氮?dú)獗Ｗo(hù)氣成分及體積分?jǐn)?shù)主要性質(zhì)及用途氧氣(O2)約為________________——用于動植物呼吸、醫(yī)療急救等；支持燃燒——作火箭推進(jìn)劑；煉鋼、氣焊等稀有氣體約為0.94%化學(xué)性質(zhì)很不活潑——作保護(hù)氣；通電時能發(fā)出不同顏色的光——制作霓虹燈等21%供給呼吸成分及體積分?jǐn)?shù)主要性質(zhì)及用途二氧化碳(CO2)約為0.03%不能燃燒，通常也不支持燃燒——用于______；干冰升華吸熱——作制冷劑；用于人工增雨；__________的原料——?dú)怏w肥料；能溶于水且與水反應(yīng)——制碳酸型飲料其他氣體約為0.03%－滅火光合作用【巧學(xué)巧記】空氣成分：氮七八，氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣，還有兩個(零)點(diǎn)零三，二氧化碳和其他。2．空氣成分的測定(1)拉瓦錫研究了空氣的成分，其實(shí)驗(yàn)原理為_____________________(用化學(xué)方程式表示)。(2)空氣中氧氣含量的測定(燃燒紅磷法)[2020.16(3)]詳見本冊P14

3．污染與防治(1)目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物：二氧化硫、__________________、二氧化氮、可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧等。[2023.14(4)](2)污染物的來源與防治措施①化石燃料的燃燒——改變能源結(jié)構(gòu)，使用清潔能源。②工廠排放的廢氣——處理達(dá)標(biāo)后排放。③植被被破壞引起的沙塵——增大植被面積。④汽車尾氣的排放——安裝尾氣凈化裝置，推廣使用乙醇汽油。⑤露天焚燒秸稈、垃圾——秸稈還田，垃圾分類回收再處理。一氧化碳(或CO)【備考補(bǔ)充】空氣成分與人體呼出氣體成分的含量比較(1)空氣中O2的含量比呼出氣體中O2的含量高。(2)呼出氣體中CO2和H2O的含量比空氣中CO2和H2O的含量高。[2023.13(3)]判斷下列說法的正誤。1．氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w。 (

)2．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。 (

)3．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%。 (

)4．空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用。 (

)5．稀有氣體含量少，沒有利用價值。 (

)6．氧氣、氮?dú)?、氖氣都屬于稀有氣體。 (

)易錯易混√××√××7．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色光的過程屬于物理變化。 (

)8．空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。 (

)9．潔凈的空氣屬于純凈物。

(

)10．空氣質(zhì)量指數(shù)級別越高，空氣質(zhì)量越差。 (

)11．CO2是形成酸雨的主要物質(zhì)之一。

(

)12．CO2屬于空氣污染物。 (

)√√×√××1．物理性質(zhì)：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種無色、無臭的氣體，密度比空氣的密度略____，______溶于水。(2022.6B)氧氣的性質(zhì)與氧化反應(yīng)(近5年3考)知識點(diǎn)2大不易2．化學(xué)性質(zhì)(1)能支持燃燒，具有______性(如圖)。助燃(2)化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，具有______性。與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象及化學(xué)方程式單質(zhì)非金屬單質(zhì)硫現(xiàn)象化學(xué)方程式：_____________________污染空氣氧化

與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象及化學(xué)方程式單質(zhì)非金屬單質(zhì)木炭

與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象及化學(xué)方程式單質(zhì)非金屬單質(zhì)氫氣現(xiàn)象：在空氣或氧氣中都燃燒，產(chǎn)生______色火焰，放出熱量，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

化學(xué)方程式：_________________________淡藍(lán)

與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象及化學(xué)方程式單質(zhì)金屬單質(zhì)鐵絲現(xiàn)象化學(xué)方程式：_________________________生成的高溫熔融物濺落，炸裂瓶底

與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象及化學(xué)方程式單質(zhì)金屬單質(zhì)鎂條

化學(xué)方程式：________________________

與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象及化學(xué)方程式化合物一氧化碳現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________甲烷現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出大量的熱，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，一段時間后，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，并注入適量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁[2021.16(1)]與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________

與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象及化學(xué)方程式化合物乙醇(俗稱酒精)現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體[2021.16(1)]與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________[2021.16(2)]

【特別提醒】(1)“煙”和“霧”的區(qū)別：“煙”由固體小顆粒形成，如紅磷燃燒的產(chǎn)物為P2O5固體，產(chǎn)生的是白煙?！办F”由小液滴形成，如濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣形成鹽酸小液滴，產(chǎn)生的是白霧。(2)描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，只能描述物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等，不能說出生成物的名稱?！練w納總結(jié)】(1)物質(zhì)在空氣中燃燒，一般是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。(2)大多數(shù)情況下，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。(3)任何物質(zhì)燃燒時都放出熱量。3．氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。4．緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)，如細(xì)胞的呼吸作用、食物的腐爛、醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等都包含物質(zhì)的緩慢氧化。一、判斷下列說法的正誤。1．魚類能在水中呼吸說明氧氣易溶于水。 (

)2．氧氣能支持燃燒，因此可用作發(fā)射火箭的燃料。(2020.10D) (

)3．氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，可以與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 (

)4．硫燃燒的劇烈程度主要與氧氣的濃度有關(guān)。 (

)5．木炭在氧氣中充分燃燒，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁。 (

)6．木炭在空氣中燃燒，只生成二氧化碳。 (

)易錯易混×××√√×二、判斷下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的正誤。1．硫在氧氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。 (

)2．木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體。 (

)3．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵。 (

)4．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧。 (

)××××1．工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣法氧氣的制取(近5年5考)知識點(diǎn)32．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取詳見本冊P16判斷說法的正誤：工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的過程中發(fā)生的是物理變化。 (

)易錯易混√1．概念：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的______和__________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作催化作用。2．催化劑的特點(diǎn)(“一變、二不變”)“一變”：改變化學(xué)反應(yīng)速率。[2023.17(2)B，2022.8A]“二不變”：反應(yīng)前后質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變。(2024.8D，2021.10C，2020.9D)催化劑和催化作用(近5年5考)知識點(diǎn)4質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】教材小實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)過程及分析】實(shí)驗(yàn)前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳洗滌、干燥，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量______(填“增大”“減小”或“不變”)；將其再加入過氧化氫溶液中，觀察到的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)C相同，說明反應(yīng)前后二氧化錳的__________不變?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳能改變過氧化氫的分解速率，具有______作用。不變化學(xué)性質(zhì)催化判斷下列說法的正誤。1．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變。 (

)2．向過氧化氫溶液中加入二氧化錳，能夠增加生成氧氣的質(zhì)量。 (

)3．過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中，加入紅磚粉末也能加快反應(yīng)速率，說明紅磚粉末具有催化作用。 (

)4．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，所以在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑。 (

)易錯易混××××

某化學(xué)興趣小組利用如圖Ⅰ所示實(shí)驗(yàn)裝置測定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)分階·提能力空氣中氧氣含量的測定(近5年1考)實(shí)驗(yàn)1例一階

基礎(chǔ)知識【實(shí)驗(yàn)原理】(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________________

。

【實(shí)驗(yàn)方法】(2)轉(zhuǎn)換法，即把集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積轉(zhuǎn)換為進(jìn)入集氣瓶中水的體積。【實(shí)驗(yàn)操作】(3)連接好裝置后，下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是__________________。正確的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)開___________(填序號)。①冷卻到室溫②用彈簧夾夾緊乳膠管③點(diǎn)燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞④打開彈簧夾⑤向集氣瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份檢查裝置的氣密性⑤②③①④

白煙放出二階

質(zhì)疑反思【實(shí)驗(yàn)推論】(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是_____________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠得出該氣體具有的物理性質(zhì)是__________，化學(xué)性質(zhì)是_______________________。氮?dú)?或N2)難溶于水不燃燒，

也不支持燃燒【實(shí)驗(yàn)反思】(7)集氣瓶中預(yù)留少量水的作用是降低集氣瓶中的溫度，加速裝置冷卻和____________________________________。(8)保證紅磷足量的目的是______________________。(9)燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是___________________________________________________________________________________________。吸收生成的五氧化二磷，防止污染空氣完全消耗裝置內(nèi)的氧氣紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓將燒杯內(nèi)的水通過導(dǎo)管壓入集氣瓶內(nèi)【誤差分析】(10)若同學(xué)們測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于理論值，則可能的原因是________(填序號)。①紅磷的量不足②裝置的氣密性不好③燃燒匙伸入過慢④彈簧夾未夾緊⑤集氣瓶沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾①②⑤測定空氣中氧氣含量時的誤差分析構(gòu)建模型大小【試劑的替代與選擇】(11)該實(shí)驗(yàn)中，______(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷，理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【歸納總結(jié)】試劑替代應(yīng)滿足的條件(同時滿足)(1)物質(zhì)只能與空氣中的氧氣反應(yīng)。(2)反應(yīng)生成的是固體或反應(yīng)生成的氣體易被溶液吸收。不能木炭在空氣中燃燒除了生成二氧化碳?xì)怏w外，還可能生成一氧化碳?xì)怏w，雖消耗了氧氣，但增加了新的氣體，形成的壓強(qiáng)差不明顯，不能用來測定空氣中氧氣的含量。三階

改進(jìn)創(chuàng)新(12)某同學(xué)查閱資料得知，利用圖Ⅰ裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的誤差較大，現(xiàn)從以下幾方面對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。①改進(jìn)點(diǎn)燃方式：通過電(如圖Ⅱ)、熱傳遞(如圖Ⅲ)使紅磷(或白磷)在密閉容器中燃燒，優(yōu)點(diǎn)是________________________________________。既能減少對空氣的污染，又能減小實(shí)驗(yàn)誤差②改進(jìn)測量方式：利用帶刻度的儀器直接測量密閉容器中氣體減少的體積(如圖Ⅳ、圖Ⅴ)，優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。③改進(jìn)耗氧物質(zhì)：利用加熱銅粉、鐵生銹等原理消耗氧氣，優(yōu)點(diǎn)是測量結(jié)果誤差小。使測量結(jié)果更準(zhǔn)確，便于讀數(shù)(合理即可)【歸納總結(jié)】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的常見目的(1)減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。(2)使實(shí)驗(yàn)裝置更簡單，操作更方便。(3)環(huán)保。(4)節(jié)約試劑。四階

拓展延伸(13)【課標(biāo)新增·作圖】①請參照如圖Ⅵ實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中主要存在的微觀粒子示意圖的表示方式，在方框中畫出實(shí)驗(yàn)后的集氣瓶中主要存在的微觀粒子示意圖。②如圖Ⅶ為紅磷燃燒至冷卻的過程中（未打開彈簧夾），集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間的變化曲線圖，請繪制整個反應(yīng)過程中集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)的變化趨勢。(14)【課標(biāo)新增·數(shù)字化實(shí)驗(yàn)－氧氣含量】在圖Ⅷ所示裝置的燃燒匙內(nèi)分別放置納米鐵粉、白磷(均足量)，電加熱引燃。實(shí)驗(yàn)過程中測得集氣瓶內(nèi)氧氣含量隨時間的變化情況如圖Ⅸ、圖Ⅹ所示。(資料：納米鐵粉在空氣中能燃燒。)①實(shí)驗(yàn)過程中瓶內(nèi)溫度均______(填“升高”或“降低”)。②分析圖Ⅸ、圖Ⅹ可知，實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣更徹底的是__________(填“納米鐵粉”或“白磷”，下同)，消耗氧氣速率更快的是__________。③【實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)－燃燒條件】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后氧氣含量不為0，得出有關(guān)燃燒條件的相關(guān)結(jié)論為________________________________。升高納米鐵粉納米鐵粉可燃物燃燒需要氧氣達(dá)到一定濃度測定多組分混合物中某種物質(zhì)含量的一般思路構(gòu)建模型

某小組用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)室的常見裝置制取氧氣，回答下列問題。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取(近5年5考)實(shí)驗(yàn)2例一階

基礎(chǔ)知識【實(shí)驗(yàn)原理及發(fā)生裝置】(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填字母)。(2)用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，該裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是___________________。

＋O2↑A

B便于添加液體試劑【收集裝置】(3)若要收集一瓶較為純凈的O2，應(yīng)選擇的收集裝置是____(填“C”“D”或“E”)。(4)若要收集一瓶干燥的O2，可將含有水蒸氣的O2從裝置F的___(填“m”或“n”)端導(dǎo)入，裝置F中盛放的試劑是________；再用裝置____(填“C”或“D”)收集。Em濃硫酸C【操作步驟】(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，正確的操作順序是______________(填序號)。①將導(dǎo)氣管移出水槽②加熱③裝試劑④收集氣體⑤熄滅酒精燈⑥檢查裝置氣密性⑥③②④①⑤【氣體檢驗(yàn)】(6)將帶火星的木條伸入集氣瓶瓶____，若木條______，證明收集的氣體是氧氣。【氣體驗(yàn)滿】(7)用排空氣法收集氧氣時，驗(yàn)證氧氣已收集滿的方法是______________________________________________，說明氧氣已收集滿。內(nèi)復(fù)燃將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即復(fù)燃二階

質(zhì)疑反思(8)加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置中還缺少的實(shí)驗(yàn)用品是______，其作用是____________________________________________。(9)試管口應(yīng)略向____傾斜，目的是____________________________________________。(10)利用過氧化氫溶液制取氧氣時，長頸漏斗下端伸入液面以下的目的是________________________________________，該實(shí)驗(yàn)中加入的二氧化錳在反應(yīng)中的作用是__________。棉花防止加熱時固體粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管下防止冷凝水流至熱的試管底部，避免

試管炸裂形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出催化作用(11)用排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部，目的是____________________。(12)若發(fā)現(xiàn)用排水法收集的氧氣不純，則可能的原因是________________________________________________________________________________(寫1點(diǎn))。排盡集氣瓶中的空氣未等導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時就開始收集(或集氣瓶中事先未裝滿水，合理即可)三階

拓展延伸(13)【課標(biāo)新增·跨學(xué)科實(shí)踐】如圖乙是某班級項(xiàng)目式學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用礦泉水瓶、吸管等生活用品設(shè)計出的簡易供氧器。①反應(yīng)倉內(nèi)的試劑可以是________________________。②加濕倉利用了氧氣____________的物理性質(zhì)。過氧化氫溶液和二氧化錳不易溶于水

真題分點(diǎn)·明趨勢空氣中氧氣含量的測定(近5年2考)命題點(diǎn)140

2．(2022·安徽6B題1分)判斷下列勞動項(xiàng)目所涉及的化學(xué)知識是否正確：

(

)氧氣的性質(zhì)(近5年3考)命題點(diǎn)2×勞動項(xiàng)目化學(xué)知識清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣易溶于水3.[202