贛州市會昌縣冷鏈物流倉儲中心招聘筆試沖刺題2025

贛州市會昌縣冷鏈物流倉儲中心招聘筆試沖刺題2025編號：85b0640a3a0d4f5c18efd14fe3dd6bc6

贛州市會昌縣冷鏈物流倉儲中心招聘筆試沖刺題2025

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、當(dāng)今世界，文化交流、交融、交鋒之勢，西方強(qiáng)勢文化深刻影響甚至侵蝕著一些欠發(fā)達(dá)國家和民族的文化。如何保持和自身

的文化主體性，成為這些國家和民族最關(guān)切的問題之一。對于中華文化來說也是如此：如果沒有主體意識，就有可能被其他文化侵蝕甚

至，淪為“文化殖民地”。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．波譎云詭堅(jiān)守分化

B．來勢洶洶樹立湮沒

C．前所未有彰顯同化

D．錯(cuò)綜復(fù)雜捍衛(wèi)浸染

《正確答案》

C

《專家解析》

此題可從第三空入手，由表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“甚至”可知，所填詞語語意程度應(yīng)比“侵蝕”更重，“侵蝕”指逐漸侵害使受消耗

或損害。A項(xiàng)“分化”意思是將事物分裂出去，而文段強(qiáng)調(diào)的是自己的文化被其他文化所侵吞，“分化”語義不符，排除；D項(xiàng)“浸

染”指逐漸沾染或感染，與“侵蝕”程度相近，無法構(gòu)成語意上的遞進(jìn)，排除；B項(xiàng)“湮沒”指埋沒、清除，符合文意，保留；根據(jù)

后文“淪為文化殖民地”，可知，最終結(jié)果是變得與其他文化一樣，C項(xiàng)“同化”指變得一致，符合文意，保留。

第二空，橫線處所填詞語與“文化主體性”搭配，B項(xiàng)“樹立”是建立的意思；C項(xiàng)“彰顯”指鮮明地顯示，均搭配恰當(dāng)，且能對

應(yīng)“欠發(fā)達(dá)國家和民族的文化”的語境。

第一空，橫線處所填成語與“勢頭”搭配，B項(xiàng)“來勢洶洶”指動(dòng)作或事物到來的氣勢很厲害，置于此處語義重復(fù)，排除；C項(xiàng)“前

所未有”指從來沒有發(fā)生過的，可以用來搭配“氣勢”。

故正確答案為C。

【文段出處】《增強(qiáng)中華文化主體意識從“仁者自愛”說開去》

2、在有些人看來，當(dāng)代年輕人追求個(gè)性和自由。他們成長于多元文化興起的時(shí)代，受外國文化影響，少數(shù)青年成為盲目崇拜外國文化的“哈

日”“哈韓”一族；他們有更多機(jī)會走出國門，離家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)；他們忙著生存，專注于個(gè)人的物質(zhì)享受······于是，有人覺得，

____________________。然而，事實(shí)并非如此。我們更多看到，“網(wǎng)生一代”對國家的關(guān)注并不少：朋友圈里總是會被贊美祖國的文章刷

屏，B站彈幕上常有人發(fā)出“今生無悔入華夏，來世還生種花家”的感嘆，微博熱搜上也頻頻出現(xiàn)“中國”字樣······可見，年輕人只是在用自己的方

式表達(dá)愛國的情懷。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．當(dāng)代年輕人過于看重自我的感受

B．傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展出現(xiàn)了危機(jī)

C．現(xiàn)在的年輕人沒有那么愛國了

D．如今年輕人愛國的形式太過單一

《正確答案》

C

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《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，且橫線后的“然而”表示轉(zhuǎn)折，前后語意應(yīng)相反。文段開篇交代背景，介紹當(dāng)代年輕人的生活方式以及

個(gè)性偏好，緊接著通過“于是”得出結(jié)論，橫線后通過“然而”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)“‘網(wǎng)生一代’對國家的關(guān)注并不少”并舉例說明，尾句則通

過“可見”總結(jié)前文內(nèi)容，再次說明年輕人是用自己的方式來表達(dá)愛國情懷。故橫線處“有人”的看法應(yīng)是當(dāng)下的年輕人對祖國關(guān)

注不多，缺少愛國情懷，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，一方面“過于看重自我的感受”對前文內(nèi)容概括較為片面，另一方面也未提及“愛國”這一關(guān)鍵詞，排除；

B項(xiàng)，“傳統(tǒng)文化”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，文段重在探討的是當(dāng)代年輕人是否愛國，而非愛國的形式是否單一，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《愛國，年輕人有自己的表達(dá)方式》

3、在“大中小幼一體化”教育中，課程目標(biāo)應(yīng)該是一個(gè)完整的體系，知識的積累、文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)、情感和價(jià)值的認(rèn)同，____________，緊密

相連。但在實(shí)際教學(xué)中，文學(xué)教育時(shí)常被認(rèn)為只是語文課堂的事。到了大學(xué)，文學(xué)教育基本上被認(rèn)為只是中文系、文學(xué)院的事。其他專業(yè)的學(xué)

生，對文學(xué)往往保持____________、不聞不問的態(tài)度。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．休戚相關(guān)退避三舍

B．一脈相承望而卻步

C．息息相關(guān)嗤之以鼻

D．環(huán)環(huán)相扣敬而遠(yuǎn)之

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“緊密相連”可知，橫線處成語表示知識的積累、文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)、情感和價(jià)值的認(rèn)同是相關(guān)聯(lián)的，C項(xiàng)“息息相

關(guān)”比喻關(guān)系非常密切，D項(xiàng)“環(huán)環(huán)相扣”比喻若干事物之間密切相關(guān)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“休戚相關(guān)”指彼此間禍?；ハ嚓P(guān)

聯(lián)，文段未提及禍福，排除；B項(xiàng)“一脈相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系，文段強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)聯(lián)，而非有繼承

關(guān)系，排除。

第二空，根據(jù)頓號可知，橫線處成語與“不聞不問”構(gòu)成并列關(guān)系，形容其他專業(yè)的學(xué)生對文學(xué)疏遠(yuǎn)的態(tài)度，D項(xiàng)“敬而遠(yuǎn)之”指

尊敬卻有所顧慮不愿接近，置于此處可以表示疏遠(yuǎn)的態(tài)度，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“嗤之以鼻”指用鼻子輕蔑地吭氣，表示瞧不

起，文段并未體現(xiàn)其他專業(yè)的學(xué)生瞧不起文學(xué)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以文學(xué)教育喚醒生命感和價(jià)值感》

4、生態(tài)保護(hù)與修復(fù)，是全社會、所有人的事。近些年，政府在生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程中投入資金，發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用，但面對量大面廣的生態(tài)

問題，只靠財(cái)政資金，無論如何完不成保護(hù)修復(fù)的重大任務(wù)。黨的十九大報(bào)告明確提出“構(gòu)建政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會組織和公眾共同參

與的環(huán)境治理體系”。社會力量有責(zé)任參與到這項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作中來。此外，憑借資本充裕、技術(shù)先進(jìn)、了解國際經(jīng)驗(yàn)等多方面優(yōu)

勢，相關(guān)社會力量在生態(tài)保護(hù)修復(fù)中具有不可替代的作用。

這段文字最能反駁以下哪種觀點(diǎn)？

A．生態(tài)保護(hù)修復(fù)工作是全社會共同的責(zé)任

B．生態(tài)保護(hù)修復(fù)工作應(yīng)由政府獨(dú)立完成

C．企業(yè)應(yīng)首先保證經(jīng)濟(jì)收益再承擔(dān)生態(tài)義務(wù)

D．資金問題是解決生態(tài)保護(hù)與修復(fù)工作的關(guān)鍵

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段開篇提出觀點(diǎn)，即生態(tài)保護(hù)修復(fù)是全社會、所有人的事。隨后通過“政府只靠財(cái)政資金完不成量大面廣的生態(tài)保護(hù)工

作”對該觀點(diǎn)進(jìn)行舉例說明，并通過十九大報(bào)告提出的內(nèi)容來論證該觀點(diǎn)，最后從兩方面進(jìn)行解釋說明，再次表示社會力量有

責(zé)任參與到生態(tài)保護(hù)修復(fù)工作中。故文段為總分結(jié)構(gòu)，中心句為首句觀點(diǎn)，即生態(tài)保護(hù)修復(fù)是全社會、所有人的事，可以反

駁“生態(tài)保護(hù)修復(fù)工作應(yīng)由政府獨(dú)立完成”觀點(diǎn)，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“生態(tài)保護(hù)修復(fù)工作是全社會共同的責(zé)任”為文段贊同的觀點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“保證經(jīng)濟(jì)收益”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“資金問題”僅對應(yīng)“財(cái)政資金”部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓社會資本激活生態(tài)保護(hù)的一池春水》

5、疫情導(dǎo)致全球產(chǎn)業(yè)格局重塑，中國國內(nèi)也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，中國將內(nèi)陸的新基建投資和消費(fèi)轉(zhuǎn)型構(gòu)建穩(wěn)定的國內(nèi)循環(huán)，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果

與鄉(xiāng)村振興的有機(jī)，進(jìn)一步為深化中國自然資本增值和重塑區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供新的方向。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．提振結(jié)合

B．抓緊協(xié)調(diào)

C．依托銜接

D．力促聯(lián)系

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，“脫貧攻堅(jiān)成果”和“鄉(xiāng)村振興”這兩者的關(guān)系應(yīng)該是先有“脫貧攻堅(jiān)成果”然后才能實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興”，C

項(xiàng)“銜接”指相互連接，能體現(xiàn)這兩者間的承接關(guān)系，保留。A項(xiàng)“結(jié)合”指彼此緊密聯(lián)系，B項(xiàng)“協(xié)調(diào)”指配合適當(dāng)，步調(diào)一致，D

項(xiàng)“聯(lián)系”指聯(lián)絡(luò)、接洽，也指事物之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)，均不如C項(xiàng)“銜接”更能體現(xiàn)出兩者的承接關(guān)系，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，依托內(nèi)陸的新基建投資和消費(fèi)轉(zhuǎn)型，搭配恰當(dāng)，C項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《脫貧攻堅(jiān)的歷史經(jīng)驗(yàn)與生態(tài)化轉(zhuǎn)型》

6、朱熹云，“學(xué)者讀書，須要斂身正坐，緩視微吟，虛心涵泳”。其中“涵泳”一詞，意為沉潛其中、反復(fù)推敲、以獲真知。涵泳乃深入之法。涵

泳非____________、淺嘗輒止，更非生搬硬套、大水漫灌，而是反復(fù)琢磨研究、深刻體會領(lǐng)悟。涵泳式學(xué)理論，既要把理論知識學(xué)懂弄通，

也要深挖理論產(chǎn)生的土壤____________，做到知其然、知其所以然。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不求甚解窮源竟委

B．走馬觀花尋蹤覓跡

C．紙上談兵抽絲剝繭

D．囫圇吞棗追根溯源

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“、”可知，橫線處應(yīng)與“淺嘗輒止”構(gòu)成并列關(guān)系，語義相近，“淺嘗輒止”意思是略微嘗試一下就停下來，

指對知識、問題等不做深入研究，故橫線處應(yīng)表達(dá)停留在表面，不做深入分析之意。A項(xiàng)“不求甚解”指只求懂個(gè)大概，不求深

刻了解，B項(xiàng)“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物，D項(xiàng)“囫圇吞棗”比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受，均符合文意，保留。C項(xiàng)“紙

上談兵”比喻空談理論，沒有實(shí)際行動(dòng)，文段并無沒有實(shí)際行動(dòng)之意，而是強(qiáng)調(diào)涵泳并非停留在表面，不做深入分析之意，與

文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“深挖理論產(chǎn)生的土壤”可知，“土壤”構(gòu)成形象表達(dá)，故橫線處應(yīng)表達(dá)要深入研究理論產(chǎn)生的根源之意。D

項(xiàng)“追根溯源”指追溯事物發(fā)生的根源，符合文意，且“追根”與“深挖······土壤”構(gòu)成形象表達(dá)，當(dāng)選。A項(xiàng)“窮源竟委”指深入探

究事物的始末，無法與“深挖······土壤”構(gòu)成形象表達(dá)，排除；B項(xiàng)“尋蹤覓跡”指到處尋找別人的行蹤，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《學(xué)習(xí)理論多下“涵泳”功夫》

7、在西方，古典學(xué)經(jīng)歷18世紀(jì)后期至20世紀(jì)上半葉的草創(chuàng)、勃興和鼎盛時(shí)期，從20世紀(jì)下半葉開始盛極而衰。一種危機(jī)感逐漸彌漫整個(gè)西方

古典學(xué)界：古典世界和當(dāng)代世界究竟有何關(guān)聯(lián)？古典學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義到底何在？古典學(xué)者們開始意識到，古典學(xué)必須刻不容緩地反思自身，反思

古典學(xué)與其所處時(shí)代的文化和思潮之間的關(guān)系；古典學(xué)不能再像19世紀(jì)那般，以一種高居眾人文學(xué)科之首的傲然姿態(tài)，在其學(xué)科內(nèi)部延續(xù)習(xí)以

為常的研究。為此，古典學(xué)者們作出了前所未有的努力，其中一條引人矚目的反思之道便是從“古典傳統(tǒng)”到“古典接受”的范式轉(zhuǎn)變。與其他研究

領(lǐng)域相比，這一轉(zhuǎn)變更能強(qiáng)化古典學(xué)的反思精神，從而改變古典學(xué)的自我定位。

這段文字接下來最可能講的是：

A．從“古典傳統(tǒng)”到“古典接受”的范式轉(zhuǎn)變的意義

B．如何實(shí)現(xiàn)從“古典傳統(tǒng)”到“古典接受”的范式轉(zhuǎn)變

C．古典學(xué)與其他研究領(lǐng)域的異同

D．分析西方學(xué)者對古典學(xué)的反思策略

《正確答案》

B

《專家解析》

本題為接語選擇題，重點(diǎn)關(guān)注尾句。尾句介紹“這一轉(zhuǎn)變”的意義，結(jié)合前文可知，“這一轉(zhuǎn)變”指從“古典傳統(tǒng)”到“古典接受”的

范式轉(zhuǎn)變，故后文應(yīng)圍繞從“古典傳統(tǒng)”到“古典接受”的范式轉(zhuǎn)變展開論述，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，從“古典傳統(tǒng)”到“古典接受”的范式轉(zhuǎn)變的意義，尾句已經(jīng)介紹，后文無需贅述，排除；

C項(xiàng)，尾句重點(diǎn)并非對古典學(xué)與其他研究領(lǐng)域進(jìn)行比較，話題不一致，排除；

D項(xiàng)，對應(yīng)文段內(nèi)容“古典學(xué)者們開始意識到，古典學(xué)必須刻不容緩地反思自身，反思古典學(xué)與其所處時(shí)代的文化和思潮之間

的關(guān)系；古典學(xué)不能再像19世紀(jì)那般，以一種高居眾人文學(xué)科之首的傲然姿態(tài)，在其學(xué)科內(nèi)部延續(xù)習(xí)以為常的研究”，后文無

需贅述，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《從“古典傳統(tǒng)”到“古典接受”——西方古典學(xué)的自我反思之道》

8、“職業(yè)本科”這個(gè)詞既含有本科層次，又含有職業(yè)教育類型。因此，職業(yè)本科與應(yīng)用型本科高校處于同一個(gè)層次并同批招生錄取，那么應(yīng)用型

本科高校就是一個(gè)繞不開的__________。但是職業(yè)本科不能成為應(yīng)用型本科的“________”，也不能成為高職專科的“加長版”。人才培養(yǎng)質(zhì)

量才是職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展的________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．參照物翻版關(guān)鍵

B．復(fù)制品再現(xiàn)基礎(chǔ)

C．主戰(zhàn)場復(fù)刻重點(diǎn)

D．對照品延伸根本

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“職業(yè)本科與應(yīng)用型本科高校處于同一個(gè)層次并同批招生錄取”可知，橫線處詞語應(yīng)表達(dá)應(yīng)用型本科高校作為職

業(yè)本科高校的對照之意。A項(xiàng)“參照物”指用以參考并仿照（方法、經(jīng)驗(yàn)等）的物體，D項(xiàng)“對照品”指用于互相對比參照的物

品，均符合文意，保留。B項(xiàng)“復(fù)制品”指通過碳紙印相法制出的圖像，泛指復(fù)刻的東西，與文意不符，排除；C項(xiàng)“主戰(zhàn)場”比

喻斗爭或活動(dòng)的主要領(lǐng)域，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處詞語應(yīng)表達(dá)職業(yè)本科不能成為應(yīng)用型本科的復(fù)制品。A項(xiàng)“翻版”指翻印或復(fù)制的版本，符合文

意，保留。D項(xiàng)“延伸”指延長，伸展，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“關(guān)鍵”指最關(guān)緊要的，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《職業(yè)本科，迎來“陣痛期”》

9、金磚國家的經(jīng)濟(jì)活力和發(fā)展前景令國際社會刮目相看，但現(xiàn)階段這些國家自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍面臨一些困難，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理，基礎(chǔ)設(shè)施相

對落后，金融市場功能尚不完善，地區(qū)發(fā)展差異明顯等。解決好這些問題，就要充分發(fā)揮金融的核心作用，通過加強(qiáng)金融合作、探索合作機(jī)

制、豐富合作內(nèi)容、完善合作方式，有效提高資源配置效率。

這段文字意在說明金磚國家（）。

A．迫切需要深化金融合作

B．自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困境

C．具有帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力

D．目前以金融業(yè)為工作重點(diǎn)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段從金磚國家的現(xiàn)狀出發(fā)，指出了這些國家自身經(jīng)濟(jì)的一些問題，最后指出如何解決這些問題的方法，要想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定

和可持續(xù)發(fā)展，金磚國家迫切需要深化金融合作。即文段意在強(qiáng)調(diào)深化金融合作的重要性。因此A項(xiàng)正確。

10、在歷史長河中，敦煌始終以中華傳統(tǒng)文明為根基，不斷吸納著來自其他地域和民族的文明成果。早在公元前2000年前后，屬于青銅時(shí)代的

四壩文化火燒溝類型的先民，就已經(jīng)開始了對敦煌地區(qū)的開發(fā)。前121年漢武帝開疆?dāng)U土，敦煌地區(qū)正式納入漢王朝版圖，為西域的經(jīng)營拉開了

序幕，進(jìn)而使中西交流成為漢王朝的國家行為。前111年設(shè)敦煌郡以后，不少內(nèi)地的世家大族遷入敦煌定居，這些世家大族帶來的中原文化與當(dāng)

地少量原居民所積淀的與西域、中亞千絲萬縷的文化因素，共同構(gòu)成堅(jiān)實(shí)的漢晉敦煌文化土壤。

這段文字意在說明：

A．敦煌文化始終傳承著中華傳統(tǒng)文化的精華

B．敦煌是了解異域文明和文化交融的窗口

C．敦煌文化是各種文明長期交流融匯的結(jié)晶

D．敦煌地區(qū)向來具有與時(shí)俱進(jìn)的文化基因

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇指出，自古以來，敦煌始終以中華傳統(tǒng)文明為根基，不斷吸納著各種文明，之后分別通過“早在公元前2000年前后，

屬于青銅時(shí)代的四壩文化火燒溝類型的先民”“前121年漢武帝開疆?dāng)U土”“前111年設(shè)敦煌郡”這三個(gè)不同時(shí)期敦煌文化吸收其他

文明成果的例子，對首句觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說明。故文段為總分結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)敦煌文化是自古以來各種文明交融的成果，對應(yīng)C

項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及“其他地域和民族的文明成果”，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“了解異域文明”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“與時(shí)俱進(jìn)”無中生有，文段重在強(qiáng)調(diào)敦煌文化長期融匯其他文明的特點(diǎn)，并非與時(shí)代同進(jìn)步，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】求是網(wǎng)《保護(hù)傳承敦煌文化增強(qiáng)中華文化自信》

11、全面落實(shí)帶薪休假制度，不僅有助于維護(hù)勞動(dòng)者休息休假的權(quán)利，還對促進(jìn)旅游和消費(fèi)發(fā)揮著重要作用。因此，企業(yè)的管理觀念要

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____________，不能再抱著固有偏見不放，認(rèn)為員工休年假只會影響企業(yè)效益。做任何事情都應(yīng)____________，事實(shí)上，給予勞動(dòng)者適當(dāng)

的休息時(shí)間，使其調(diào)整到最佳狀態(tài)，反而有助于增加其工作積極性，從而更好地為企業(yè)創(chuàng)造效益。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．順勢而為勞逸結(jié)合

B．與時(shí)俱進(jìn)張弛有度

C．因勢利導(dǎo)過猶不及

D．因時(shí)制宜循序漸進(jìn)

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“不能再抱著固有偏見不放”可知，橫線處所填成語應(yīng)表達(dá)企業(yè)的管理觀念要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷變化之

意。B項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)，D項(xiàng)“因時(shí)制宜”指根據(jù)不同時(shí)期的具體情況而采取與之相適應(yīng)的措

施，均符合文意，保留。A項(xiàng)“順勢而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢而行，C項(xiàng)“因勢利導(dǎo)”指順著事情的發(fā)展趨勢加以引

導(dǎo)，均強(qiáng)調(diào)“勢”，而文段強(qiáng)調(diào)“時(shí)”，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線后“給予勞動(dòng)者適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間······從而更好地為企業(yè)創(chuàng)造效益”可知，橫線處所填成語應(yīng)表達(dá)做任何事情

都要松緊有度之意。B項(xiàng)“張弛有度”指松緊有度，收放自如，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指（學(xué)習(xí)、工作等）按照一定

的步驟逐漸深入或提高，文段并無要按照步驟逐漸深入之意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《員工休年假一定影響企業(yè)效益嗎》

12、①編年體、國別體、紀(jì)傳體、紀(jì)事本末體、斷代體、大事記、通志、圖表、點(diǎn)評、史論······但凡能想到的體例無一不被發(fā)明

②當(dāng)時(shí)的歷史學(xué)家除了在舊的框架下博覽群書，排比史料，探幽發(fā)微，似乎很難找到新的方式去改造舊史，編訂新史

③而且在史學(xué)表達(dá)方式上，幾乎所有能想到的著述體例，都已經(jīng)被發(fā)明出來了

④自孔子以迄晚清兩千多年，中國史學(xué)不僅留下汗牛充棟的歷史文獻(xiàn)、歷史著作

⑤在新史學(xué)發(fā)生之前，中國史學(xué)傳統(tǒng)已經(jīng)根深蒂固，花繁葉茂

⑥歷史學(xué)家想再發(fā)明一個(gè)什么新的方式，在20世紀(jì)開始那些年，是一件不可想象的事情

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是：

A．⑤④③①⑥②

B．①⑤④③②⑥

C．④③①②⑤⑥

D．⑥④③①②⑤

《正確答案》

A

《專家解析》

對比選項(xiàng)，確定首句。①句介紹了多種著述體例，④句介紹自孔子以迄晚清兩千多年，中國史學(xué)留下了大量的著作和文

獻(xiàn)，⑤句介紹中國史學(xué)傳統(tǒng)根深蒂固，花繁葉茂，①④兩句內(nèi)容正是對⑤句中“根深蒂固，花繁葉茂”的解釋說明，按照觀點(diǎn)

+解釋說明的邏輯順序，⑤句應(yīng)在①④兩句之前，排除B、C兩項(xiàng)。⑥句指出“再發(fā)明一個(gè)什么新的方式”，前文應(yīng)論述已有的

方式，不適合作首句，排除D項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《回望新史學(xué)的傳統(tǒng)》

13、高等教育是促進(jìn)社會階層合理流動(dòng)的階梯，也是維護(hù)社會公平、和諧的重要平衡器。今天，城市“超級中學(xué)”越來越多地壟斷國家重點(diǎn)大學(xué)

入學(xué)資源的不良現(xiàn)狀，嚴(yán)重妨害了教育公平。在社會各界對教育公平呼吁越來越強(qiáng)烈的大背景下，北大、清華自主招生政策的改革，無疑值得

充分肯定和推崇。落實(shí)教育公平，應(yīng)從招生開始。在確保生源質(zhì)量的前提下，著力提高來自農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生比例的做法，

值得其他高校特別是重點(diǎn)高校借鑒。

這段文字談?wù)摰暮诵膯栴}是（）。

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A．“超級中學(xué)”的存在嚴(yán)重妨害了教育公平

B．大學(xué)自主招生政策值得肯定和推崇

C．落實(shí)教育公平應(yīng)從招生開始

D．高校應(yīng)提高農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生比例

《正確答案》

C

《專家解析》

文段主要圍繞教育公平進(jìn)行論述，批評“超級中學(xué)”壟斷教育資源和肯定北大清華的自主招生政策，分別從反面和正面說明“落

實(shí)教育公平，應(yīng)從招生開始”。因此C項(xiàng)正確。

14、在社會科學(xué)研究中，學(xué)科發(fā)展階段的劃分具有顯而易見的重要性。傳統(tǒng)上，此類問題主要是通過理論和定性分析的方式進(jìn)行探討。通過動(dòng)

態(tài)知識圖譜構(gòu)建，則可發(fā)展出一種綜合量化計(jì)算與可視化地探討這一問題的新路徑。不同于自然科學(xué)的概念定義明確、可量化，哲學(xué)社會科學(xué)

領(lǐng)域的概念定義存在一定的模糊性和外延性。即使對于相同或相近的概念，不同的學(xué)者往往采用不同的術(shù)語或概念體系來表達(dá)。同樣的術(shù)語詞

匯也往往被后來的學(xué)者進(jìn)行再創(chuàng)造或應(yīng)用于新的研究領(lǐng)域，從而發(fā)生概念遷移。因此傳統(tǒng)的簡單通過關(guān)鍵詞來識別學(xué)科熱點(diǎn)及潛在發(fā)展方向的

計(jì)量方法往往不太準(zhǔn)確。通過知識圖譜的構(gòu)建，一方面可以識別概念的歷史變化和遷移，從而反映學(xué)科發(fā)展，另一方面也可辨識最新的語義遷

移從而判斷潛在的研究趨勢，進(jìn)而為學(xué)科發(fā)展作出前瞻性的預(yù)判。

這段文字主要介紹了：

A．知識圖譜對于哲學(xué)社會科學(xué)評價(jià)的積極作用

B．知識圖譜能夠?yàn)閷W(xué)科發(fā)展作出前瞻性的預(yù)判

C．知識圖譜對于學(xué)科發(fā)展具有舉足輕重的作用

D．知識圖譜有助于劃分社會科學(xué)研究發(fā)展階段

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇指出在社會科學(xué)研究中，學(xué)科發(fā)展階段的劃分具有顯而易見的重要性，接著介紹了傳統(tǒng)方法和利用動(dòng)態(tài)知識圖譜構(gòu)

建方法的區(qū)別，隨后通過“因此”總結(jié)指出傳統(tǒng)的方法并不太準(zhǔn)確，而通過知識圖譜的構(gòu)建，可以反映學(xué)科發(fā)展并為學(xué)科發(fā)展

作出前瞻性的預(yù)判，故文段主要介紹了知識圖譜對于學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)作用，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，未體現(xiàn)知識圖譜對于學(xué)科發(fā)展的作用，非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，僅對應(yīng)尾句的“另一方面”的內(nèi)容，概括片面，排除；

D項(xiàng)，“劃分社會科學(xué)研究發(fā)展階段”無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《知識圖譜：學(xué)術(shù)評價(jià)新手段》

15、“____________________?！碑?dāng)彩禮超越家庭小天地，成為觸發(fā)婚姻危機(jī)的社會大問題，從法律層面正本清源，通過明規(guī)立矩讓彩禮回

歸“禮性”，勢在必行。民法典規(guī)定“禁止借婚姻索取財(cái)物”，以“法的精神”匡范彩禮屬性。在此基礎(chǔ)上，三部門發(fā)布涉彩禮糾紛典型案例，進(jìn)一步

為審理案件構(gòu)建了規(guī)范框架。此番出臺的司法解釋，在兼顧法理與人情的同時(shí)，專門聚焦涉彩禮糾紛痛點(diǎn)，火力更加集中，覆蓋更加全面，進(jìn)

一步為該領(lǐng)域的法律判決提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民

B．為人上者釋法而行私，則人臣者援私以為公

C．禁勝于身，則令行于民；上不行法則民不從彼

D．法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰?/p>

《正確答案》

D

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《專家解析》

橫線位于文段開頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線后引出需從法律層面，讓彩禮回歸“禮性”的話題，隨后舉例指出現(xiàn)行法

律為彩禮相關(guān)案件出臺司法解釋，為該領(lǐng)域法律判決提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)，故后文圍繞“法律如何約束不合理的彩禮”展開

討論，強(qiáng)調(diào)在彩禮相關(guān)的案件上，法律應(yīng)充分發(fā)揮其規(guī)范作用，D項(xiàng)“法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰病币馑际?/p>

所謂法，是用來提倡立功威懾行暴的；律，是用來明定本分制止?fàn)幎说?，符合文意，?dāng)選。

A項(xiàng)，“知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民”意思是知道如何做官的人，遵紀(jì)守法，有利人民，不知道如何做官的人徇

私枉法，有害人民，不符合文意，排除；

B項(xiàng)，“為人上者釋法而行私，則人臣者援私以為公”意思是如果在上位者放棄法律公意而自行其是，那么下屬臣子就會夾雜私

心而標(biāo)榜在行公道，不符合文意，排除；

C項(xiàng)，“禁勝于身，則令行于民；上不行法則民不從彼”意思是禁令如果能夠約束君主自身，政令就能夠推行到民眾中去，上面

不以身作則，下面就不會服從，側(cè)重強(qiáng)調(diào)君主率先守法，是法律貫徹執(zhí)行的關(guān)鍵，不符合文意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《最高法“一錘定音”，讓彩禮歸于“禮性”》

16、信息化、數(shù)據(jù)化、流量化的時(shí)代不應(yīng)該成為實(shí)體書店蕭條的原因，而應(yīng)該成為實(shí)體書店再創(chuàng)輝煌的重要________。要在以物流和價(jià)格為

優(yōu)勢的互聯(lián)網(wǎng)書店的“圍剿”中“突出重圍”，就需____________，充分發(fā)揮實(shí)體書店的內(nèi)容優(yōu)勢。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．引擎因勢利導(dǎo)

B．導(dǎo)向獨(dú)出機(jī)杼

C．契機(jī)另辟蹊徑

D．動(dòng)力順勢而為

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“不應(yīng)該······而應(yīng)該······”可知，橫線處所填詞語應(yīng)表達(dá)信息化、數(shù)據(jù)化、流量化的時(shí)代應(yīng)該成為實(shí)體書

店再創(chuàng)輝煌的條件之意。A項(xiàng)“引擎”、D項(xiàng)“動(dòng)力”均比喻推動(dòng)工作、事業(yè)等前進(jìn)和發(fā)展的力量，C項(xiàng)“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化（多指向

積極的方向）的關(guān)鍵，均符合文意，保留。B項(xiàng)“導(dǎo)向”指引導(dǎo)的方向，文段并無引導(dǎo)方向之意，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“以物流和價(jià)格為優(yōu)勢的互聯(lián)網(wǎng)書店”以及橫線后“實(shí)體書店的內(nèi)容優(yōu)勢”可知，互聯(lián)網(wǎng)書店與實(shí)體書店的優(yōu)

勢不同，橫線處所填成語應(yīng)表達(dá)實(shí)體書店要發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢之意。C項(xiàng)“另辟蹊徑”比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法，符合文意，

當(dāng)選。A項(xiàng)“因勢利導(dǎo)”指順著事情的發(fā)展趨勢加以引導(dǎo)，D項(xiàng)“順勢而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢而行，均與文意不符，

排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《賦予實(shí)體書店更豐富的文化意涵》

17、立案登記制改革的初衷是保護(hù)當(dāng)事人依法享有的訴權(quán)，所謂“有案必立、有訴必理”，只是指那些符合法律規(guī)定立案條件的案件，起訴到人

民法院后，法院必須立案，否則法院就沒有必要受理。所以，，對此，可能有人認(rèn)為，設(shè)立立案標(biāo)準(zhǔn)等于為立案設(shè)置了門檻，很難

保障當(dāng)事人通過訴訟解決糾紛的權(quán)利。其實(shí)任何權(quán)利都有限度，不存在沒有邊界的權(quán)利，當(dāng)事人通過訴訟解決糾紛的權(quán)利同樣如此。只有符合

立案標(biāo)準(zhǔn)，這種權(quán)利才能通過法院訴訟得以實(shí)現(xiàn)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．推行立案登記制并不意味著“是案就立”

B．不能將“立案難”與司法公正簡單關(guān)聯(lián)起來

C．明確立案標(biāo)準(zhǔn)才能保障當(dāng)事人的合法權(quán)益

D．應(yīng)正確理解司法資源作為公共產(chǎn)品的有限性

《正確答案》

C

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《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析。文段開頭引出話題“立案登記制改革”并介紹其初衷，即“有案必立、有訴必

理”，并指出針對符合法律規(guī)定立案條件的案件法院必須立案。橫線后指出設(shè)立立案標(biāo)準(zhǔn)很難保障當(dāng)事人的權(quán)利，尾句通

過“只有······才”對“立案標(biāo)準(zhǔn)”和“當(dāng)事人權(quán)利”展開論述。因此，橫線處所填句子應(yīng)圍繞“立案標(biāo)準(zhǔn)”和“當(dāng)事人權(quán)利”展開論述，C

項(xiàng)與前后文連接緊密，當(dāng)選。

A項(xiàng)，缺少“當(dāng)事人權(quán)利”的話題，且“立案登記制”非文段核心話題，排除；

B項(xiàng)“司法公正”、D項(xiàng)“司法資源的有限性”文段均未提及，與文段話題不一致，排除。

故正確答案為C。

18、體操是一個(gè)結(jié)合了雜技和舞蹈的體育運(yùn)動(dòng)。它的魅力，在于那種刀鋒上的平衡與美感，在于每一秒都讓人______。運(yùn)動(dòng)員在空中翻騰的時(shí)

候，即使不在現(xiàn)場的觀眾，也會不由自主地屏住呼吸，直到運(yùn)動(dòng)員穩(wěn)穩(wěn)落地。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．心曠神怡

B．賞心悅目

C．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

D．如癡如醉

《正確答案》

C

《專家解析》

由“不由自主地屏住呼吸”可知，觀眾在觀看體操時(shí)非常緊張，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子，將觀眾的這種心態(tài)

體現(xiàn)的淋漓盡致。因此C項(xiàng)正確。

19、他的過人之處在于他________的生命哲學(xué)，使他能夠在別人____________的地方發(fā)現(xiàn)自然與生命的秘密，在常人以為空無的地方發(fā)現(xiàn)

了有，在丑陋的地方發(fā)現(xiàn)了美。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．高妙不足為奇

B．超前習(xí)以為常

C．獨(dú)特習(xí)焉不察

D．不凡見怪不怪

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，對應(yīng)后文“在常人以為空無的地方發(fā)現(xiàn)了有，在丑陋的地方發(fā)現(xiàn)了美”，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)在很平

常的地方發(fā)現(xiàn)了秘密。B項(xiàng)“習(xí)以為常”指常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了，C項(xiàng)“習(xí)焉不察”指習(xí)慣

于某種事物，因而覺察不到其中的問題，均符合文意，保留。A項(xiàng)“不足為奇”形容不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很平常，正確

用法應(yīng)是“別人認(rèn)為不足為奇的地方”，置于此處用法錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)“見怪不怪”指看到奇異的事物，鎮(zhèn)定自若，不大驚小

怪，文段并未體現(xiàn)出這些地方是奇異的，與文段語境不符，排除。

第一空，根據(jù)后文可知，橫線處表達(dá)他的生命哲學(xué)是獨(dú)有的、與其他人不同的。C項(xiàng)“獨(dú)特”指獨(dú)有的、與一般不同的，符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“超前”指超越當(dāng)前的、超過前人的，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“遠(yuǎn)方”入“詩”，需要哪些素養(yǎng)》

20、數(shù)字閱讀形態(tài)催生的有聲閱讀，已經(jīng)讓我們從“紙讀”歷經(jīng)“屏讀”，走進(jìn)了最新的“聽讀”模式。這種模式不是簡單地以“耳”代“目”，而是在互

聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)進(jìn)步中，對“耳”“目”分割帶來的閱讀障礙的漸進(jìn)破除，是二維文字語言閱讀重新與一維有聲語言傳播優(yōu)勢相疊加，從而向三維視

聽語言躍進(jìn)的一個(gè)階段。下一步，隨著無障礙移動(dòng)互聯(lián)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)應(yīng)用場景不斷拓展，媒介融合形態(tài)持續(xù)演進(jìn)，可以預(yù)見，

數(shù)字閱讀即將進(jìn)入更加先進(jìn)和鮮活的三維形態(tài)，從數(shù)字化有聲閱讀進(jìn)一步走向沉浸化的視聽閱讀。

最適合作為本段文字標(biāo)題的是（）。

A．信息化時(shí)代的無障礙閱讀

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B．如何用耳朵完成“閱讀”

C．未來我們可能會怎樣閱讀

D．有先導(dǎo)地位的閱讀新形態(tài)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段指出人們的閱讀方式從紙質(zhì)書籍閱讀轉(zhuǎn)向屏幕閱讀，又再次轉(zhuǎn)向最新的聽讀，并解釋聽讀模式的意義。后文段指出未來

的閱讀模式進(jìn)一步可能轉(zhuǎn)向沉浸化的視聽閱讀，這一種更為先進(jìn)的模式當(dāng)中。故文段討論的話題為閱讀模式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)未

來可能的閱讀模式，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“無障礙閱讀”文段并未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，用耳朵完成“閱讀”，僅對應(yīng)文段前半部分“聽讀”模式，不能體現(xiàn)文段強(qiáng)調(diào)的的未來沉浸式試聽閱讀方式，排除；

D項(xiàng)，“有先導(dǎo)地位”文段并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《從“紙讀”“屏讀”到“聽讀”：未來我們可能會怎樣閱讀》

21、用新鮮水果和蔬菜做成的果蔬干零食口感酥脆，成了很多年輕人喜歡的解饞“零嘴兒”。一些商家在進(jìn)行產(chǎn)品營銷的時(shí)候一般主打健康牌：

果蔬是健康的，加工工藝是健康的。但判斷一種食物是否健康，最根本還要從營養(yǎng)成分表來分析。采用低溫油浴法進(jìn)行脫水的果蔬干，從某種

程度上來說，其實(shí)是泡在油里加工出來的，比如用紅薯、紫薯、南瓜、香菇、豆角等加工的果蔬干，脂肪含量大都在30%左右，比大家認(rèn)為“不

健康”的餅干、曲奇、辣條都高。而一些被宣稱“更健康”的混合果蔬，脂肪含量甚至超過40%。這樣的果蔬干，只吃2兩，其提供的能量就大約

相當(dāng)于一頓正餐了。

這段文字最適合做下列哪一觀點(diǎn)的例證？

A．商家對商品進(jìn)行虛假營銷

B．果蔬干零食無法替代新鮮果蔬

C．果蔬干并不一定是健康的零食

D．果蔬干的脂肪含量不超標(biāo)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇介紹果蔬干成為受歡迎的零食，然后又指出一些商家宣傳果蔬干時(shí)主打健康牌，緊接著通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)營

養(yǎng)成分才是判斷食物是否健康的根本，接下來闡釋了果蔬干的脂肪含量高，少量食用，其熱量便約等同于一頓正餐。故文段

主要就果蔬干這種零食是否健康展開論述，通過分析發(fā)現(xiàn)其并不健康，即論證了“果蔬干并不一定是健康零食”這一觀點(diǎn)，對

應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“商家對商品進(jìn)行虛假營銷”偏離文段核心話題，排除；

B項(xiàng)，“果蔬干零食能否替代新鮮果蔬”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“果蔬干的脂肪含量”對應(yīng)解釋說明部分的內(nèi)容，且文段僅提及了脂肪含量的比例，“果蔬干的脂肪含量是否超標(biāo)”文段并

未提及，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《果蔬干是健康零食嗎？》

22、①1994年，貝爾實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家肖爾發(fā)現(xiàn)，使用量子計(jì)算機(jī)可以讓大數(shù)分解變得很快

②人們能想出來的大數(shù)分解算法都有很高的復(fù)雜度，以至于人們認(rèn)為也許大數(shù)分解這個(gè)計(jì)算問題本質(zhì)上就很難

③不同的計(jì)算問題難度不一樣，比如兩個(gè)數(shù)字相乘并不難

④計(jì)算困難成為了現(xiàn)代密碼學(xué)的基礎(chǔ)，廣泛應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等領(lǐng)域

⑤計(jì)算可以理解為，有一個(gè)輸入，也有一個(gè)指定的輸出，中間環(huán)節(jié)是計(jì)算的過程

⑥反過來，把一個(gè)大的數(shù)字分解成兩個(gè)數(shù)字，難度就大大增加了

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將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是：

A．⑤④②③⑥①

B．⑤③⑥②④①

C．①④②③⑥⑤

D．①⑤②③④⑥

《正確答案》

B

《專家解析》

對比選項(xiàng)，確定首句。①句指出科學(xué)家肖爾發(fā)現(xiàn)使用量子計(jì)算機(jī)可提高大數(shù)分解速度，⑤句介紹對于計(jì)算的理解，引出計(jì)算

的話題，按照邏輯順序，應(yīng)先引出計(jì)算的話題，再介紹如何提高計(jì)算速度，故⑤句更適合作首句，排除C、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑤句之后分別為③句和④句，③句介紹不同的計(jì)算問題難度不一樣，與⑤句銜接恰當(dāng)，B項(xiàng)當(dāng)選。④句介紹計(jì)

算困難的應(yīng)用，與⑤句銜接不當(dāng)，且按照邏輯順序，應(yīng)先論述不同的計(jì)算問題難度不一樣，再圍繞計(jì)算困難的應(yīng)用進(jìn)行論

述，故排除A項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】人民網(wǎng)《用量子計(jì)算機(jī)探索自然》

23、一個(gè)中年人住進(jìn)醫(yī)院，左半邊身子沒有知覺。有個(gè)孩子在病房里大聲喧嘩，被他父親擰了一下，痛得直叫。病人說：“我真羨慕這孩子

??！”有人問：“羨慕他無憂無慮？”病人搖頭?！傲w慕他如花的年齡？”病人說：“不是，我羨慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感覺到疼痛，那就

意味著康復(fù)有望了?！?/p>

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

A．生命拒絕麻木

B．生命慶幸疼痛

C．生命中的疼痛

D．別樣的“疼痛”

《正確答案》

B

《專家解析》

文段通過病人與一位“父親”的對話，得出如果病人能感覺到疼痛，那就意味著康復(fù)有望了的結(jié)論。意在說明疼痛意味著還擁

有感知的能力，意味著還擁有生命。則最適合做這段文字標(biāo)題的是“生命慶幸疼痛”。因此B項(xiàng)正確。

24、中國書法是中國文化中極具代表性的一門藝術(shù)，做好中國書法的傳承和發(fā)揚(yáng)工作，可以在一定程度上引領(lǐng)中國文化的發(fā)展。當(dāng)下，中國書

法國際傳播的條件是相當(dāng)充足的。在政治、社會層面，有“一帶一路”倡議搭建的國際交流平臺、有人類命運(yùn)共同體理念的引領(lǐng)，孔子學(xué)院和“歡

樂春節(jié)”等海外中華品牌文化活動(dòng)也得到推進(jìn)。中國書法國際傳播具有渠道廣泛、資源雄厚、體系成熟等有利條件。

文段接下來最不可能講述的是：

A．傳承中國書法對發(fā)展中國文化的作用

B．中國書法進(jìn)行跨文化傳播的具體措施

C．中國書法在國際傳播過程中關(guān)注的重點(diǎn)

D．交流與對話對于中國書法傳播的重要性

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇講述了做好中國書法的傳承和發(fā)揚(yáng)工作對中國文化發(fā)展的意義，隨后指出中國書法國際傳播的條件是相當(dāng)充足的，

接下來從政治、社會層面進(jìn)行了具體論述，尾句對中國書法進(jìn)行國際傳播的有利條件進(jìn)行了總結(jié)，A項(xiàng)“傳承中國書法對發(fā)展

中國文化的作用”為首句已經(jīng)論述過的內(nèi)容，后文不會再進(jìn)行論述，當(dāng)選。

B、C、D三項(xiàng)，都是接下來可能論述的內(nèi)容，均排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《中國書法國際傳播的路徑與策略》

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25、我在接觸歷史之前，想象大部分領(lǐng)域都已經(jīng)被人耕耘過了，后來發(fā)現(xiàn)并非如此。即使是被大家炒得很熱的人物，你仔細(xì)去研究已有的研究

成果，和一些相關(guān)的史料做對比，就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每一個(gè)人、每一段歷史，都有被歷史學(xué)家疏忽的地方，有大量的空白存在。

對這段文字的觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的是（）。

A．人們對歷史的認(rèn)識存在誤區(qū)

B．歷史研究依然大有可為

C．目前的歷史研究成果較為有限

D．亟須加強(qiáng)歷史研究方法的探討

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首先用“想象”點(diǎn)明自己對歷史的初步認(rèn)識，接著用“并非如此”轉(zhuǎn)折推翻自己的初步認(rèn)識。接下來的文段是對“并非如此”的

進(jìn)一步闡釋，根據(jù)文段中的“疏忽”“空白存在”可以說明，作者意在說明目前的研究成果并沒有涵蓋所有的歷史領(lǐng)域，也就是說

歷史研究給大家留下了很多可供研究的空間。因此答案選B。

26、與西方人以________為美的“書法”比起來，中國書法更自由。盡管秦始皇締造了帝國的“標(biāo)準(zhǔn)字體”——小篆，但這一“標(biāo)準(zhǔn)”從來不曾

________書體演變的腳步。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．理性放任

B．工整限制

C．單調(diào)遷就

D．乏味束縛

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，形容西方書法的特點(diǎn)，根據(jù)后文“中國書法更自由”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)約束之意，A項(xiàng)“理性”、B項(xiàng)“工

整”均能體現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)約束之意，保留；C項(xiàng)“單調(diào)”側(cè)重的是單一，語義尚可，保留。D項(xiàng)“乏味”側(cè)重?zé)o趣，無法體現(xiàn)出受到標(biāo)準(zhǔn)

約束之意，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)受到標(biāo)準(zhǔn)約束之意，B項(xiàng)“限制”體現(xiàn)了阻礙，當(dāng)選。A項(xiàng)“放任”指不加約束，任憑其自然

發(fā)展，C項(xiàng)“遷就”指降低要求，曲意將就，均與文意相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《漢字書寫之美》

27、“為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”?！傲_馬不是一日建成的”，提高解決實(shí)際問題的能力非一日之功，這種能力不會“從天而降”，

也不會“自然形成”，需要沉下身子、靜下心來，通過向書本學(xué)習(xí)增強(qiáng)定力，聆聽領(lǐng)導(dǎo)教誨增強(qiáng)工作能力。提升解決實(shí)際問題能力，決不能有“一

口吃成大胖子”的想法，要有起而行之、水滴石穿的恒心，要有繩鋸木斷、一錘接著一錘敲的砥礪堅(jiān)守，要有擔(dān)當(dāng)實(shí)干、釘釘子精神的執(zhí)著。唯

有如此，____________________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．才能不斷積蓄能量、提升辦事及服務(wù)效率

B．方能厚積薄發(fā)、提升解決問題的能力水平

C．才能使黨員干部不斷強(qiáng)化筋骨、增長才干

D．方能補(bǔ)齊短板、切實(shí)增強(qiáng)調(diào)查研究的能力

《正確答案》

B

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《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，是對前文內(nèi)容的總結(jié)。文段首先通過引用名言，指出提高解決實(shí)際問題的能力非一日之功，之后給出

具體的學(xué)習(xí)方法，即需要不斷向書本、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不能有“一口吃成大胖子”的想法，要有恒心、懂堅(jiān)守，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，

最后通過“唯有如此”進(jìn)行總結(jié)，因此橫線處句子是對前文的總結(jié)概括，通過必要條件強(qiáng)調(diào)提升解決實(shí)際問題的能力的方法，

對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“能量”和C項(xiàng)“強(qiáng)化筋骨、增長才干”相對于B項(xiàng)“提升解決問題的能力水平”表述不夠明確，未能直接體現(xiàn)文段強(qiáng)調(diào)的核心話

題“提升解決實(shí)際問題的能力”，且“服務(wù)效率”及“黨員干部”均無中生有，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是“調(diào)查研究的能力”，而文段強(qiáng)調(diào)的是“解決問題的能力”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《練就擔(dān)當(dāng)?shù)蔫F肩膀，磨出成事的真本領(lǐng)》

28、西方小劇場戲劇的主張，是以思想的叛逆________人類精神困境、實(shí)現(xiàn)個(gè)性獨(dú)立，以藝術(shù)的銳氣掙脫傳統(tǒng)模式束縛、完成文化革新。簡

言之，歡迎“先鋒”與“實(shí)驗(yàn)”。一些專家據(jù)此認(rèn)為，小劇場戲曲也要遵循此道，不應(yīng)收納傳統(tǒng)戲曲范式，而是要著力“____________”，表達(dá)新

的時(shí)代社會思潮、塑造新的戲曲審美屬性。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．?dāng)[脫離經(jīng)叛道

B．逃避標(biāo)新立異

C．突破古為今用

D．扭轉(zhuǎn)去粗取精

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“困境”，且根據(jù)“以思想的······人類精神困境、實(shí)現(xiàn)個(gè)性獨(dú)立，以藝術(shù)的銳氣掙脫傳統(tǒng)模式束縛、完成文化革

新”可知，橫線處詞語與“掙脫”對應(yīng)，體現(xiàn)主動(dòng)走出人類精神困境之意。A項(xiàng)“擺脫”意為脫離困苦、束縛、控制等，C項(xiàng)“突

破”指打破，D項(xiàng)“扭轉(zhuǎn)”意為糾正或改變某種現(xiàn)象或局面，均與文意相符，保留。B項(xiàng)“逃避”意為因?yàn)椴辉敢饣蚝ε露汩_，文

中強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)走出人類精神困境，未體現(xiàn)躲開之意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“不應(yīng)收納傳統(tǒng)戲曲范式，而是要著力”可知，橫線處成語與“收納傳統(tǒng)戲曲范式”做法相反，應(yīng)體現(xiàn)背離傳統(tǒng)戲曲

范式之意。A項(xiàng)“離經(jīng)叛道”比喻背離處于正統(tǒng)地位的思想或言行，與文意相符，且橫線處雙引號改變成語感情色彩，與文段感

情色彩相符，當(dāng)選。C項(xiàng)“古為今用”指批判地繼承一切優(yōu)秀的古代文化遺產(chǎn)，使它為當(dāng)今的政治、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)，D項(xiàng)“去粗

取精”意為去掉粗糙的部分，取其精華，均強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)有選擇地繼承，而文中對于傳統(tǒng)戲曲范式是完全背離，未體現(xiàn)繼承之

意，與文意不符，且感情色彩均偏積極，置于此處不需要加雙引號，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《當(dāng)代小劇場戲曲創(chuàng)演的三重路徑》

29、虹河苔作為彩虹河繽紛色彩的“總設(shè)計(jì)師”，對季節(jié)有著嚴(yán)苛的要求。它們在每年7-11月才能形成彩虹效應(yīng)。這個(gè)時(shí)節(jié)陽光暴烈，雨水充

沛，河流湍急，正適合虹河苔生長。激流沖刷和太陽炙烤，才能使苔體的顏色更加鮮艷、奪目。苔體隨著水深、生長位置和受光多寡而呈現(xiàn)出

多樣色彩。越是靠近水面，受光充足的地方顏色越紅，而一些光照不充分的地方，則會呈現(xiàn)出淡粉色、橙黃色或嫩綠色；水流越急，虹河苔越

是艷麗。位于南美洲哥倫比亞的熱帶雨林中，就流淌著這樣一條河。它一改平常河流的綠水清波，水底浮游著鮮艷的粉紅色絲狀物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，仿佛傾瀉了滿河的粉紅顏料。

根據(jù)這段文字無法推出的一項(xiàng)是：

A．虹河苔在河流中呈現(xiàn)為一種浮游著的絲狀物

B．虹河苔對季節(jié)和周圍環(huán)境有著非常高的要求

C．彩虹河景象每年只有在炎熱的夏季才會出現(xiàn)

D．虹河苔的顏色根據(jù)流速和光照的不同而變化

《正確答案》

C

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贛州市會昌縣冷鏈物流倉儲中心招聘筆試沖刺題2025編號：85b0640a3a0d4f5c18efd14fe3dd6bc6

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“它一改平常河流的綠水清波，水底浮游著鮮艷的粉紅色絲狀物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛傾瀉了滿河的粉紅顏料”可知，表

述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“······對季節(jié)有著嚴(yán)苛的要求”以及“這個(gè)時(shí)節(jié)陽光暴烈，雨水充沛，河流湍急，正適合虹河苔生長”可知，表述正

確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“它們在每年7-11月才能形成彩虹效應(yīng)”可知，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“越是靠近水面，受光充足的地方顏色越紅，而一些光照不充分的地方，則會呈現(xiàn)出淡粉色、橙黃色或嫩綠色”以

及“水流越急，虹河苔越是艷麗”可知，虹河苔的顏色受“光照”和“流速”的影響，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《虹河苔：河流五彩斑斕的秘密》

30、某些反映當(dāng)下農(nóng)村生活的作家，其筆下的農(nóng)村實(shí)際上還是改革開放以前甚至是20世紀(jì)五六十年代的農(nóng)村。以這樣的農(nóng)村生活積累，卻要反

映當(dāng)下農(nóng)村的新氣象、新狀態(tài)，塑造新時(shí)代的農(nóng)村新人形象，無疑是____________。文學(xué)不是新聞報(bào)道，文學(xué)作品所描寫的社會生活，并不

是________地陳述一些生活事件，而是作為人物創(chuàng)造的環(huán)境，對人物成長和人物性格的形成起催生、孕育作用。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．本末倒置直白

B．南轅北轍客觀

C．緣木求魚盲目

D．?dāng)嗾氯×x直觀

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)如今一些作家以不符合現(xiàn)狀的農(nóng)村生活積累無法創(chuàng)作出反映新時(shí)代農(nóng)村生活

的作品之意。B項(xiàng)“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相反，置于文段中可體現(xiàn)出一些作家以不符合現(xiàn)狀的農(nóng)村生活積累無法創(chuàng)作出反

映新時(shí)代農(nóng)村生活的作品之意，保留；C項(xiàng)“緣木求魚”比喻方向或方法不對，不可能達(dá)到目的，符合文意，保留。A項(xiàng)“本末倒

置”指將主要的和次要的事情顛倒，文段并未體現(xiàn)主要、次要之意，排除；D項(xiàng)“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤

立地取其中的一段或一句的意思，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“文學(xué)不是新聞報(bào)道······并不是······而是作為人物創(chuàng)造的環(huán)境，對人物成長和人物性格的形成起催生、孕育作

用”可知，橫線處所填詞語應(yīng)與“新聞報(bào)道”的特點(diǎn)相近，并沒有文學(xué)作品描寫的內(nèi)容豐富，B項(xiàng)“客觀”指事物的本身面目，不存

在個(gè)人的主觀意識，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“盲目”指認(rèn)識不清、目標(biāo)不明確，反義應(yīng)為理性、自覺，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《還談“深入生活”，過時(shí)了嗎》

31、智能汽車的發(fā)展是大勢所趨。但在其發(fā)展的過程中，最大程度上少走彎路，降低試錯(cuò)成本，理應(yīng)得到足夠的重視。除了追求技術(shù)上的完

善，大眾建立對自動(dòng)駕駛的科學(xué)認(rèn)知，包括車企向用戶客觀推介自身的技術(shù)、功能，社會正確看待人與自動(dòng)駕駛、輔助駕駛的關(guān)系，同樣非常

重要。總之，既不必因?yàn)榕及l(fā)的事故就給智能汽車的發(fā)展?jié)怖渌膊荒芤驗(yàn)榧惫拿斑M(jìn)思維和非理性認(rèn)知，忽視本該規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)。

這段文字意在說明：

A．智能汽車的發(fā)展不能止步于技術(shù)的完善

B．規(guī)避自動(dòng)駕駛風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)智能汽車發(fā)展

C．降低試錯(cuò)成本，為智能汽車保駕護(hù)航

D．理性對待智能汽車發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)與問題

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開篇指出在智能汽車的發(fā)展過程中降低試錯(cuò)成本很重要，接著說明除了技術(shù)以外大眾對自動(dòng)駕駛的科學(xué)認(rèn)知也非常重

要，最后通過結(jié)論詞“總之”，得出要理性看待智能汽車發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)與問題的結(jié)論。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要理性對待

智能汽車發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)與問題，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“不能止步于技術(shù)的完善”非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“規(guī)避自動(dòng)駕駛風(fēng)險(xiǎn)”表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段重點(diǎn)并非說明智能汽車如何更好地發(fā)展，而是人們怎么對待智能汽車的發(fā)展，“降低試錯(cuò)成本”是對完善智能汽車

發(fā)展的陳述，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《車主疑輔助駕駛時(shí)撞人致死，給“人與技術(shù)”的關(guān)系提了個(gè)醒》

32、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”面對訓(xùn)練任務(wù)的多樣性，戰(zhàn)備任務(wù)的動(dòng)態(tài)性，各級指揮員和官兵只有常備不懈，做足萬全準(zhǔn)備，才能牢牢把握

戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán)。用底線思維謀劃訓(xùn)練，貫徹新軍事訓(xùn)練大綱，著眼任務(wù)要求和官兵特點(diǎn)專攻精練，從最艱難的情況出發(fā)去設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。用

底線思維查找短板，突破慣性思維束縛，全面投入到學(xué)習(xí)對手、研究對手中，做到訓(xùn)練一次、總結(jié)一番、提高一步。用底線思維練強(qiáng)指揮，各

級指揮員應(yīng)強(qiáng)化危機(jī)意識，礪膽謀勝，增強(qiáng)指揮訓(xùn)練的強(qiáng)度、難度，充分挖掘自我潛力、釋放官兵活力，不斷提高實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平。

這段文字重在說明的是：

A．戰(zhàn)斗訓(xùn)練要做好謀劃、指揮并克服短板

B．底線思維要貫穿訓(xùn)練保障裝備全過程

C．堅(jiān)持常備不懈才能把握戰(zhàn)斗主動(dòng)權(quán)

D．要堅(jiān)持底線思維全面加強(qiáng)練兵備戰(zhàn)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇提到訓(xùn)練時(shí)要做足萬全準(zhǔn)備才能把握戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán)，后面具體介紹要用底線思維謀劃訓(xùn)練、用底線思維查找短板、

用底線思維練強(qiáng)指揮，故文段強(qiáng)調(diào)要用底線思維來全面抓好訓(xùn)練備戰(zhàn)，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，沒有提到“底線思維”這一關(guān)鍵詞，偏離文段中心，排除；

B項(xiàng)，“保障裝備”文段并未提及，文段只是介紹了“備戰(zhàn)訓(xùn)練”，排除；

C項(xiàng)，沒有提到“底線思維”這一關(guān)鍵詞，且只是對文段首句內(nèi)容的介紹，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以底線思維抓練兵備戰(zhàn)》

33、“偽勤奮”是一種十分狡猾的心理機(jī)制，它常常會使人們沉浸其中而不自知，甚至還會帶給自己一種感天動(dòng)地、自鳴得意的錯(cuò)覺。顧名思

義，“偽勤奮”就是一種缺乏明確目標(biāo)，為了讓自己看起來勤奮而人為表現(xiàn)出勤奮的行為。這種行為在心理學(xué)上被稱為“儀式抵消”，是一種緩解內(nèi)

心不適的心理防御機(jī)制。通俗來講，一個(gè)人越是缺失目標(biāo)和動(dòng)力，越是害怕自己墮落頹廢，就越會通過像完成某個(gè)儀式一樣的勤奮努力來化解

自身的焦慮。遺憾的是，這些不具備任何現(xiàn)實(shí)功能的刻苦，只不過是披上了勤奮外衣的另一種較為高級的懶惰形式。

這段文字沒有提及“偽勤奮”的：

A．不良結(jié)果

B．概念實(shí)質(zhì)

C．克服方法

D．形成原因

《正確答案》

C

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“它常常會使人們沉浸其中而不自知，甚至還會帶給自己一種感天動(dòng)地、自鳴得意的錯(cuò)覺”可知，文段提及了“偽勤

奮”的不良結(jié)果，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“顧名思義，‘偽勤奮’就是一種缺乏明確目標(biāo)，為了讓自己看起來勤奮而人為表現(xiàn)出勤奮的行為”“遺憾的是，這些不

具備任何現(xiàn)實(shí)功能的刻苦，只不過是披上了勤奮外衣的另一種較為高級的懶惰形式”可知，文段提及了“偽勤奮”的概念實(shí)質(zhì)，

排除；

C項(xiàng)，文段并未提及如何克服“偽勤奮”，無中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“一個(gè)人越是缺失目標(biāo)和動(dòng)力，越是害怕自己墮落頹廢，就越會通過像完成某個(gè)儀式一樣的勤奮努力來化解自身的

焦慮”可知，文段提及了“偽勤奮”的形成原因，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《要注意！你可能已經(jīng)陷入偽勤奮的怪圈······》

34、理性，是人所具有的一種自覺意識與能力。探究自然，把握世界，追求“真”，是一種理性能力；研究社會，認(rèn)識自己，崇尚“善”與“美”，也

是一種理性能力。我們把前者以自然科學(xué)為對象的理性稱為“科技理性”，將后者以社會人文為對象的理性稱為“價(jià)值理性”。兩種理性各具魅力，

并且在本質(zhì)上具有一致性，共同構(gòu)成了人類認(rèn)識與改造世界的理性能力。然而，近代以來，理性天平出現(xiàn)了某種失衡——科技理性逐漸凸顯，價(jià)

值理性日漸式微，打破了理性天平的平衡狀態(tài)。人們美好生活的實(shí)現(xiàn)，需要科技理性精神，但這并不意味著可以窄化為科技化，并不意味著人

文價(jià)值理性就沒有現(xiàn)代價(jià)值，缺少價(jià)值理性引領(lǐng)的科技理性猶如“沒有羅盤的舵手”，因方向不清而迷失。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)：

A．亟需弱化科技理性并強(qiáng)化價(jià)值理性

B．科技理性的凸顯導(dǎo)致價(jià)值理性式微

C．科技理性與價(jià)值理性出現(xiàn)某種失衡

D．實(shí)現(xiàn)美好生活離不開人文價(jià)值理性

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇引出“理性”這一話題，隨后介紹了“科技理性”和“價(jià)值理性”的含義，并指出兩種理性共同構(gòu)成了人類認(rèn)識與改造世界

的理性能力，接著通過“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出近代以來理性天平出現(xiàn)了某種失衡，并進(jìn)一步說明其危害，故文段意在指出科

技理性和價(jià)值理性失衡的問題，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“弱化科技理性”表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，“科技理性的凸顯導(dǎo)致價(jià)值理性式微”文段并未提及，強(qiáng)加因果，排除；

D項(xiàng)，缺少主題詞“科技理性”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《推動(dòng)科技理性與價(jià)值理性的平衡》

35、毫無疑問，睡眠對于每個(gè)人都必不可少，但在一些______情況下，我們需要拋開生物節(jié)律的______，長時(shí)間保持清醒狀態(tài)。頭懸梁、錐

刺股固然可行，但過于______，這時(shí)人們就不得不借助一些促清醒的藥物。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．意外局限得不償失

B．非常限制矯揉造作

C．特殊安排強(qiáng)人所難

D．極端束縛觸目驚心

《正確答案》

D

《專家解析》

B項(xiàng)錯(cuò)誤，第三空，“矯揉造作”比喻故意做作，不自然，而文意強(qiáng)調(diào)頭懸梁、錐刺股過于極端，故用在此處不合適。C項(xiàng)錯(cuò)

誤，第二空，“安排”的主體只能是人，不應(yīng)是生物節(jié)律。第一空，“意外”和“極端”相比，表現(xiàn)不出情況的特殊性，后者語義更

重，只有極端情況下，才需要選擇頭懸梁、錐刺股的行為。因此D項(xiàng)正確。

第16頁贛州市會昌縣冷鏈物流倉儲中心招聘筆試沖刺題2025

贛州市會昌縣冷鏈物流倉儲中心招聘筆試沖刺題2025編號：85b0640a3a0d4f5c18efd14fe3dd6bc6

36、人類命運(yùn)共同體所________的共同命運(yùn)、利益共享、責(zé)任共擔(dān)等理念為全球疫情防控提供了新的思維方式和強(qiáng)大的精神力量，任何單邊

主義、零和博弈的思維方式在它面前都____________。在這場應(yīng)對疫情的斗爭中，世界各國都肩負(fù)著共同的責(zé)任。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．貫穿自慚形穢

B．孕育黯然失色

C．傳達(dá)力有不逮

D．蘊(yùn)含相形見絀

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，人類命運(yùn)共同體能夠體現(xiàn)出“共同命運(yùn)、利益共享、責(zé)任共擔(dān)等理念”。A項(xiàng)“貫穿”指從頭到尾穿過一

個(gè)或一系列事物，C項(xiàng)“傳達(dá)”指傳告，使知道，D項(xiàng)“蘊(yùn)含”指包含在內(nèi)，均能體現(xiàn)出包含、體現(xiàn)的意思，保留。B項(xiàng)“孕育”比喻

在既存的事物中醞釀著新事物，置于此處體現(xiàn)“共同命運(yùn)、利益共享、責(zé)任共擔(dān)等理念”是由人類命運(yùn)共同體產(chǎn)生的，與文意

不符，排除。

第二空，根據(jù)“人類命運(yùn)共同體······的共同命運(yùn)、利益共享、責(zé)任共擔(dān)等理念為全球疫情防控提供了新的思維方式和強(qiáng)大的精

神力量”以及“世界各國都肩負(fù)著共同的責(zé)任”可