幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案樣本（5篇）

幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案樣本____年度幼兒園中班科學(xué)教育方案集成一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)及問(wèn)題解決技巧。3.促進(jìn)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。二、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)規(guī)劃：1.季節(jié)的演變活動(dòng)：觀察各季節(jié)的氣候差異和自然現(xiàn)象，理解季節(jié)特性。教學(xué)方式：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較和描述，借助圖片、實(shí)物和游戲輔助理解。2.空氣與風(fēng)活動(dòng)：探究空氣的特性，理解風(fēng)的成因。教學(xué)方式：以游戲和實(shí)驗(yàn)為主，使幼兒直接體驗(yàn)空氣和風(fēng)的力量。3.水的三態(tài)轉(zhuǎn)換活動(dòng)：觀察水的蒸發(fā)、凝結(jié)和冰的融化過(guò)程。教學(xué)方式：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親手操作，直觀感受水的三態(tài)變化。4.植物生長(zhǎng)與種子發(fā)芽活動(dòng)：觀察種子發(fā)芽和植物生長(zhǎng)，了解植物生命周期和生長(zhǎng)需求。教學(xué)方式：以種植小型植物和實(shí)驗(yàn)為主，讓幼兒參與并觀察植物生長(zhǎng)。5.動(dòng)物的特性與生存需求活動(dòng)：觀察不同動(dòng)物的特征和習(xí)性，理解動(dòng)物的生存需求和適應(yīng)性。教學(xué)方式：側(cè)重觀察和比較，借助圖片、實(shí)物游戲幫助幼兒理解動(dòng)物特性。6.日常物品的材質(zhì)與功能活動(dòng)：研究日常物品的材質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)物品的來(lái)源和功能。教學(xué)方式：通過(guò)觀察和比較，利用觸摸、玩具和實(shí)物讓幼兒認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的物品。7.聲音的產(chǎn)生與傳播活動(dòng)：探索聲音的產(chǎn)生和傳播，理解聲音的特性。教學(xué)方式：采用實(shí)驗(yàn)和游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播過(guò)程。8.物體的浮沉現(xiàn)象活動(dòng)：觀察物體在水中的浮力和沉浸力，理解浮力原理。教學(xué)方式：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲，使幼兒實(shí)際感受浮力和物體的沉浸規(guī)律。三、教學(xué)評(píng)估與反思：1.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。2.結(jié)合其他學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)跨學(xué)科的融合，提升幼兒的綜合能力。3.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)適宜的活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃，注重團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)資源籌備：1.提供圖書(shū)、圖片和實(shí)物等教學(xué)輔助材料。2.準(zhǔn)備游戲和實(shí)驗(yàn)所需的器材與道具。3.準(zhǔn)備植物種子和土壤等種植資源。4.準(zhǔn)備聲音實(shí)驗(yàn)和浮力實(shí)驗(yàn)所需的器材。五、教學(xué)環(huán)境布置：1.設(shè)置觀察區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)等專(zhuān)門(mén)的教學(xué)空間。2.創(chuàng)建植物種植和觀察的區(qū)域。3.設(shè)立聲音實(shí)驗(yàn)和浮力實(shí)驗(yàn)的區(qū)域。4.配備教學(xué)和游戲活動(dòng)所需的器材和道具。六、教學(xué)策略：1.激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和情境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的注意力。2.結(jié)合理論與實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。3.設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和描述技能。4.鼓勵(lì)幼兒自主思考和解決問(wèn)題，發(fā)展幼兒的科學(xué)思維和探索能力。以上是____年幼兒園中班科學(xué)教育方案集成，全文共____字，期待對(duì)您提供有益的參考！幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案樣本（二）一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)并增強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)匀画h(huán)境的觀察力和興趣。2.使幼兒理解常見(jiàn)自然現(xiàn)象的科學(xué)原理。3.培育幼兒的探索精神和解決問(wèn)題的能力。4.提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、教育內(nèi)容：1.季節(jié)變換2.天氣現(xiàn)象3.動(dòng)植物生長(zhǎng)變化三、教育方法：1.利用實(shí)物、圖片和視頻等多媒體資源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索并提出問(wèn)題，進(jìn)行小組合作討論。3.提高幼兒的參與度，組織觀察、實(shí)驗(yàn)和模擬體驗(yàn)活動(dòng)。四、教育活動(dòng)安排：首日：1.引導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒參觀校園，觀察大自然的美景，激發(fā)他們對(duì)季節(jié)變化的好奇心。2.活動(dòng)1：研究季節(jié)變化現(xiàn)象，如季節(jié)間天空色彩和氣溫的差異。組織幼兒分組進(jìn)行觀察和討論。3.活動(dòng)2：制作季節(jié)變化的創(chuàng)意卡片，讓幼兒自由創(chuàng)作，用畫(huà)筆、剪刀和紙板等材料表達(dá)對(duì)不同季節(jié)的理解。次日：1.引導(dǎo)：觀察各種天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。引導(dǎo)幼兒描述這些天氣現(xiàn)象及其對(duì)生活的影響。2.活動(dòng)1：分析天氣預(yù)報(bào)，理解不同天氣現(xiàn)象的成因，使幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。3.活動(dòng)2：模擬不同天氣現(xiàn)象，如用水壺制造蒸汽、用風(fēng)扇制造風(fēng)。讓幼兒親身體驗(yàn)，觀察各種天氣現(xiàn)象的效果。第三日：1.引導(dǎo)：觀察校園內(nèi)的植物和動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)生長(zhǎng)變化的興趣。2.活動(dòng)1：觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程，如幼苗生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等。鼓勵(lì)幼兒與植物互動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。3.活動(dòng)2：觀察動(dòng)物生長(zhǎng)變化，如幼小動(dòng)物的外貌和行為。通過(guò)圖片和視頻展示，使幼兒初步理解動(dòng)物的生命周期。第四日：1.引導(dǎo)：回顧前幾日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒分享他們的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。2.活動(dòng)1：小組合作進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如構(gòu)建小水循環(huán)模型，觀察水的變化過(guò)程。3.活動(dòng)2：小組合作研究科學(xué)問(wèn)題，如探討樹(shù)葉變色的原因，鼓勵(lì)幼兒提出自己的假設(shè)，并進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)。五、教育評(píng)估：1.評(píng)估幼兒參與活動(dòng)的積極性和專(zhuān)注度。2.通過(guò)幼兒的作品展示、口頭表達(dá)和小組合作，評(píng)價(jià)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。3.記錄幼兒在實(shí)驗(yàn)和探索過(guò)程中的思考方式和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)上述教學(xué)計(jì)劃，幼兒將能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探索精神和興趣，掌握實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)技能，并提升語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案樣本（三）教學(xué)單元：氣象與季節(jié)、生物生長(zhǎng)及物質(zhì)特性一、氣象認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：1.理解不同天氣的特征，如晴朗、陰天、雨天、風(fēng)天等。2.學(xué)習(xí)使用氣象觀測(cè)工具，如溫度計(jì)、氣象站設(shè)備等。3.探討天氣變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。教學(xué)流程：1.引導(dǎo)討論：借助圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒討論各種天氣的特征。2.實(shí)地觀察：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察并記錄當(dāng)前天氣狀況。3.小組討論：組織幼兒圍坐，討論天氣差異及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。4.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒使用溫度計(jì)和氣象設(shè)備測(cè)量天氣參數(shù)，如溫度、濕度等。5.制作記錄表：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)天氣變化記錄表，每天記錄觀察結(jié)果。6.天氣研討會(huì)：定期組織幼兒討論記錄的天氣數(shù)據(jù)，研究天氣變化對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的影響。7.自我評(píng)估：讓幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)估自我觀察和記錄技能。二、四季變遷教學(xué)目標(biāo)：1.理解四季的基本概念及各季節(jié)的特征。2.通過(guò)觀察和實(shí)踐，了解不同季節(jié)的氣候、溫度、植物和動(dòng)物特點(diǎn)。3.增強(qiáng)幼兒對(duì)四季變化的感知和理解能力。教學(xué)內(nèi)容：1.四季的基本概念及各季節(jié)的氣候、溫度、植物和動(dòng)物特征。2.利用實(shí)物和圖片進(jìn)行季節(jié)觀察和感知活動(dòng)。教學(xué)步驟：1.引入復(fù)習(xí)：通過(guò)圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒回顧和復(fù)習(xí)四季的名稱(chēng)和特征。2.實(shí)地觀察：帶領(lǐng)幼兒觀察當(dāng)前季節(jié)的特征，如溫度、植物變化等。3.分組創(chuàng)作：將幼兒分為四個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)季節(jié)，制作季節(jié)特征展示板。4.交流展示：各小組展示季節(jié)特征板，并解釋各季節(jié)的特點(diǎn)。5.感官游戲：設(shè)計(jì)游戲，讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感知不同季節(jié)的特征。6.四季故事時(shí)間：講述與四季變化相關(guān)的故事，加深幼兒對(duì)季節(jié)的理解。7.總結(jié)反饋：讓幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)對(duì)四季特征的理解。三、生物生長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1.觀察并描述動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)變化。2.了解動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)規(guī)律和需求。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)生物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.動(dòng)物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，如幼蟲(chóng)變?yōu)楹⒂揍坛砷L(zhǎng)為成年動(dòng)物等。2.植物的生長(zhǎng)變化，如種子發(fā)芽、幼苗長(zhǎng)成植株等。3.動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)規(guī)律和生存需求。教學(xué)步驟：1.引入討論：通過(guò)圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒討論動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)變化。2.觀察實(shí)踐：提供觀察材料，讓幼兒觀察描述動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)過(guò)程。3.分組研究：幼兒分組，每組選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察和記錄生長(zhǎng)變化。4.實(shí)地參觀：安排參觀實(shí)驗(yàn)室或植物園，觀察不同生物的生長(zhǎng)規(guī)律和需求。5.動(dòng)物保護(hù)教育：通過(guò)故事或視頻，教育幼兒理解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)保護(hù)意識(shí)。6.分享感悟：讓幼兒分享觀察結(jié)果和對(duì)動(dòng)物植物保護(hù)的想法。7.總結(jié)評(píng)價(jià)：幼兒總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)對(duì)生物生長(zhǎng)變化的理解和保護(hù)意識(shí)。四、物質(zhì)特性與變化教學(xué)目標(biāo)：1.探索物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法觀察物質(zhì)變化。3.培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)探究精神和科學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.不同物質(zhì)的性質(zhì)，如固體、液體、氣體等。2.物質(zhì)的變化現(xiàn)象，如燃燒、熔化、溶解等。3.利用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)觀察物質(zhì)變化。教學(xué)步驟：1.引入回顧：通過(guò)圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒回顧物質(zhì)的性質(zhì)和變化現(xiàn)象。2.實(shí)驗(yàn)觀察：提供實(shí)驗(yàn)材料，讓幼兒觀察物質(zhì)變化過(guò)程。3.分析討論：引導(dǎo)幼兒討論觀察到的物質(zhì)性質(zhì)和變化，進(jìn)行歸納總結(jié)。4.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)情境，讓幼兒探究物質(zhì)變化。5.實(shí)物展示：展示常見(jiàn)物質(zhì)，讓幼兒觀察描述其性質(zhì)和變化。6.制作實(shí)驗(yàn)記錄：指導(dǎo)幼兒制作實(shí)驗(yàn)記錄本，記錄實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。7.總結(jié)反思：讓幼兒總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)自我實(shí)驗(yàn)探究和觀察力。通過(guò)以上四個(gè)教學(xué)單元，中班科學(xué)課程將圍繞氣象、季節(jié)、生物生長(zhǎng)和物質(zhì)特性變化展開(kāi)。通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論和實(shí)驗(yàn)幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案樣本（四）一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望；2.增強(qiáng)幼兒的觀察力和實(shí)踐技能；3.提升幼兒的科學(xué)思維和研究能力；4.培育幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神。二、教育內(nèi)容：1.觀察植物與小動(dòng)物的特性；2.探索日常生活中的物體與現(xiàn)象；3.了解季節(jié)變化與天氣模式；4.認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性；5.實(shí)施基礎(chǔ)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三、教育方法：1.興趣引導(dǎo)法：通過(guò)引入引人入勝的故事、游戲和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心；2.觀察與實(shí)踐法：組織幼兒親身參與觀察和實(shí)踐，以提升他們的觀察能力和實(shí)踐能力；3.探索與發(fā)現(xiàn)法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和感知，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題；4.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)和合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教育步驟：1.第一課：植物觀察帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)觀察周?chē)参?，讓他們描述花朵的顏色、形狀和氣味；在花壇旁引?dǎo)幼兒比較不同花朵的特征，了解植物的多樣性；與幼兒一起觀察花朵的變化，引導(dǎo)他們思考花朵凋謝的原因。2.第二課：日常生活中的物體與現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)室中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的形狀、大小和顏色，讓他們嘗試觸摸和拿起物品；引導(dǎo)幼兒觀察水的特性，發(fā)現(xiàn)水的變化規(guī)律；組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用紙巾吸水，讓他們親身體驗(yàn)和觀察。3.第三課：理解季節(jié)變化和天氣通過(guò)觀察樹(shù)木，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉顏色和形狀的季節(jié)性變化；帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察天氣，讓他們通過(guò)感官感知天氣的變化；制作天氣圖，讓幼兒用符號(hào)表示不同的天氣狀況。4.第四課：環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知與實(shí)踐帶領(lǐng)幼兒參觀公園或湖邊，讓他們描述環(huán)境特征；討論和教育幼兒如何保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)等；組織幼兒進(jìn)行環(huán)保手工制作，如廢物再利用項(xiàng)目。5.第五課：體驗(yàn)基礎(chǔ)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)，觀察不同顏色液體混合后的效果；通過(guò)充氣和放氣的氣球?qū)嶒?yàn)，讓幼兒觀察氣球的變化；實(shí)施浮沉實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察不同物體在水中的浮沉狀態(tài)。五、教育評(píng)估：1.觀察記錄：教師對(duì)幼兒觀察活動(dòng)的詳細(xì)記錄和分析；2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：讓幼兒完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)；3.小組活動(dòng)評(píng)估：評(píng)價(jià)幼兒在小組活動(dòng)中的參與度和合作精神。以上是____年幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案精選集，旨在為您的教學(xué)提供有效指導(dǎo)。幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案樣本（五）1.教育目標(biāo)：科學(xué)教育旨在增強(qiáng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手技能，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，提升他們的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。2.教育內(nèi)容：動(dòng)物研究：通過(guò)觀察和描述動(dòng)物的外觀和行為特性，促進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物的理解。植物生命周期：通過(guò)觀察種子發(fā)芽和植物生長(zhǎng)過(guò)程，使幼兒理解植物的基本生理特征。季節(jié)變化：通過(guò)比較不同季節(jié)的氣候和景象，培養(yǎng)幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知。浮力與重力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解物體浮力和重力的原理。聲音與噪音：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和比較，使幼兒理解聲音的傳播和音量、音調(diào)的區(qū)別。其他科學(xué)探索：根據(jù)幼兒的興趣和條件，選擇適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇心。3.教學(xué)流程：引入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣和探索意愿。實(shí)踐操作：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，讓幼兒親身參與和體驗(yàn)。觀察與反思：引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果、動(dòng)植物特征、季節(jié)變化等，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和思考。歸納與討論：引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和思考，歸納科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行小組或全體討論。展示與分享：鼓勵(lì)幼兒展示實(shí)驗(yàn)成果、制作學(xué)習(xí)資料、分享觀察經(jīng)歷，以增強(qiáng)自信心。延伸活動(dòng)：根據(jù)幼兒的興趣和需求，進(jìn)行相關(guān)延伸活動(dòng)，如觀察校園生態(tài)等。4.教學(xué)方法：觀察法：通過(guò)觀察和描述，提升幼兒的觀察力和表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親手操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力。比較法：通過(guò)比較，培養(yǎng)幼兒的分類(lèi)和歸納技能。討論法：通過(guò)小組或全體討論，促進(jìn)幼兒的思考和交流能力。5.教學(xué)評(píng)估：行為觀察：教師觀察幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)和討論中的參與度和表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)估。作品評(píng)估：評(píng)價(jià)幼兒制作的資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，評(píng)估其對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解。個(gè)別訪談：通過(guò)與幼兒的交談，了解他們的學(xué)習(xí)成果和對(duì)科學(xué)的理解。6.教學(xué)資源準(zhǔn)備：圖像資料：用于引導(dǎo)幼兒觀察和描述動(dòng)物、植物等。