廣東省惠州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省惠州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.抄寫(xiě)：將下面這段話抄寫(xiě)在橫線格中，注意行款整齊，力求美觀。

茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）shūjí_______是朋友，它厚重而溫暖，教會(huì)我們?nèi)绾卧趐áihuái_______中前進(jìn)，在jīnghuāng_______不安中chèdǐ_______平靜。

（2）這pìjìng_______的小路上回蕩著qīngcuì_______的蟲(chóng)鳴，那是xīshuài_______在歌唱。2）.在橫線上填上正確的內(nèi)容。

《迢迢牽牛星》中“盈盈一水間，__________。”借用_________的神話傳說(shuō)，表達(dá)了相思而不得的愁緒。3）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yàoshi_______fángyù_______tànxī_______bìmiǎn_______niàndao_______jìtuō_______bōli_______tōngxiāo_______4）.根據(jù)語(yǔ)境，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。

làngmàn_______是什么？是“長(zhǎng)征”“神舟”那一個(gè)個(gè)令人rèxuèfèiténg_________的名字；是巨大的火箭沖破夜空，shùnjiān_______點(diǎn)燃整個(gè)宇宙的激情；也是各種biéchūxīncái_________的技術(shù)應(yīng)用和探索的精神。

中國(guó)航天永遠(yuǎn)在路上。2024年1月5日，中國(guó)航天開(kāi)門(mén)紅，“一箭四星”成功發(fā)射；2024年5月3日，嫦娥六號(hào)成功發(fā)射。據(jù)悉，此次探月的目的是guāncè_______并pāishè_______月球背面的地形——我國(guó)是第一個(gè)涉足該lǐngyù_______的國(guó)家。5）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

書(shū)jí(

)是人類(lèi)進(jìn)步的jiē(

)梯。讀書(shū)使我從幼zhì(

)走向成熟，讀書(shū)顛fù(

)我的認(rèn)知，使我心潮澎湃，熱血fèiténg(

)(

)……手捧書(shū)卷，我們相yī(

)相wēi(

)，體味百態(tài)人生。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列每組中加點(diǎn)的多音字讀音相同的一項(xiàng)是（

）A．爸爸出差差不多有一個(gè)月了。B．?huà)赡鄣暮苫ǔ惺懿涣诉@樣的重荷。C．茶幾很干凈，幾乎沒(méi)有一絲灰塵。D．他的模樣在我的腦海中漸漸模糊了。2）.在狼牙山上聳立著五壯士紀(jì)念碑，下面不適合鐫刻在上面的句子是（

）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。C．位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。D．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。3）.深冬時(shí)節(jié)，外出游玩，我們最可能看到的景象是（

）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。C．月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.機(jī)靈的猹身子一扭從他的胯下逃走了。（縮句）

__________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詩(shī)人及其雅號(hào)連起來(lái)。

李賀

杜甫

王維

李白

詩(shī)圣

詩(shī)仙

詩(shī)鬼

詩(shī)佛2）.把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。

響應(yīng)

覺(jué)悟

明確

問(wèn)題

克服

號(hào)召

表示

方向

提高

缺點(diǎn)

解決

態(tài)度

改正

困難

接受

批評(píng)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)當(dāng)龍卷風(fēng)越過(guò)淺海時(shí)，把小魚(yú)卷上天空。

(

)他覺(jué)得奇怪，魚(yú)一向是生活在江河湖海里的。這里既沒(méi)有江河，也沒(méi)有湖海，哪來(lái)的魚(yú)呢？

(

)據(jù)說(shuō)世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過(guò)魚(yú)，最大的一條有百斤重。

(

)原來(lái)空中落魚(yú)是由于龍卷風(fēng)造成的。

(

)在一次暴風(fēng)雨過(guò)后的早晨，一個(gè)農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚(yú)。

(

)然后它以巨大的力量把魚(yú)送到很遠(yuǎn)的地方。到了風(fēng)力的盡頭，魚(yú)便紛紛落到地下了。2）.讀下面的句子，理清排列錯(cuò)亂的句子的順序，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

________它尾巴一擺就游跑了，我可差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。

________我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。

________有一次，一條銀白色的小金魚(yú)游到我身邊。

________我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。

________我探著身子，伸手想抓住它。

________他家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法的正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)“瞪眼（dèng）、狼吞虎咽（yān）、萬(wàn)象更新（gēng）”中加點(diǎn)字的讀音完全正確。()

(2)“赴湯蹈火、及其日中如探湯”中加點(diǎn)字的意思相同。()

(3)“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”的意思是“時(shí)間久了，才能看出人心好壞”。()

(4)過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意萬(wàn)事如意年年高。()

(5)“菜園里種了黃瓜、茄子、青菜和西瓜等蔬菜?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。示兒

，

。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1．補(bǔ)充詩(shī)句。

2．請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)的后兩句的意思。

__________________

3．這首詩(shī)是_____代愛(ài)國(guó)詩(shī)人_______的絕筆。詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人臨終遺憾的詩(shī)句是：“______________”；叮嚀兒子的詩(shī)句是：“______________，___________?！?/p>

4．詩(shī)人以遺囑的口吻，表達(dá)了希望_____________的愛(ài)國(guó)情懷。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作假如你有一輛能變化無(wú)窮的神奇汽車(chē)，它能帶你上天入地，你希望去哪里？是到海底探尋神秘的海洋世界，還是到太空感受宇宙浩瀚？是變成細(xì)胞進(jìn)入人體，還是變成蜜蜂探尋蜂巢中的奧秘？這樣的旅程中一定有有趣、神奇甚至驚險(xiǎn)的事情發(fā)生，放飛想象，寫(xiě)一個(gè)科幻故事。

要求：（1）以“假如我有一輛神奇汽車(chē)”為題。（2）大膽想象，把跟隨神奇汽車(chē)發(fā)生的事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。（3）字跡工整，語(yǔ)句通順，文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名或人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.一雙腳上的修養(yǎng)①市圖書(shū)館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書(shū)館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。

每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來(lái)，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來(lái)了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿(mǎn)臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過(guò)的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工。她看我進(jìn)來(lái)，緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見(jiàn)，可感覺(jué)告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無(wú)心看書(shū)了。閱覽室是一個(gè)開(kāi)放的公共場(chǎng)所，來(lái)往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來(lái)的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺(jué)自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見(jiàn)汗。④忽然有種感覺(jué)，每一雙進(jìn)出的腳都充滿(mǎn)著罪惡，因?yàn)椋鼈兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。⑤不知過(guò)了多久，人才漸漸坐定，女工也有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇了。這時(shí)，那扇門(mén)又被悄悄推開(kāi)了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來(lái)看去，但又把頭又縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門(mén)都被推開(kāi)了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來(lái)的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。【A】我開(kāi)始從上往下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣……最后我看到了他的雙腳——每只腳上竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。【B】我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。⑥這個(gè)下雪的周日里，我沒(méi)有讀書(shū)，卻想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書(shū)；或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)，會(huì)背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，從整體上把握事件。

______________

2．抓住這些描寫(xiě)，分析人物形象。

（1）【A】處通過(guò)對(duì)送水工的_______描寫(xiě)，表現(xiàn)出了送水工__________的品質(zhì)。

（2）【B】處屬于對(duì)送水工的________描寫(xiě)，作用是___________。

3．從第⑥自然段中，體會(huì)到“修養(yǎng)”的含義是__________。

4．結(jié)合畫(huà)線的句子，揣摩他當(dāng)時(shí)的心理，以第一人稱(chēng)的形式把他的心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。

______________

5．請(qǐng)你以“修養(yǎng)是……”開(kāi)頭，列舉生活中的兩個(gè)細(xì)節(jié)，寫(xiě)出你對(duì)“修養(yǎng)”的感悟

______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.填一填。（填序號(hào)）

①教化“星期五”

②面包

③做獨(dú)木舟

④教鸚鵡“波兒”學(xué)說(shuō)話

⑤養(yǎng)寵物

⑥曬葡萄干

⑦養(yǎng)小山羊

抖落的谷種長(zhǎng)出了幼苗，魯濱遜受到啟發(fā)，因此在島上種植麥子和稻子，他用收獲的糧食做成了_______（食物）。在全書(shū)中，這樣富有生存智慧的情節(jié)還有_______。除了生存，在荒島生活的28年中，魯濱遜還面臨著孤獨(dú)的困境，他的解決辦法是______。2）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

顛簸（bǒbō）

織女（zīzhī）