四川省德陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

四川省德陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

lǜtǎn

chénjiù

yīshanɡ

cǎihónɡ

mǎtí

shāowēi

diǎnzhuì

kuīshì

yōuyǎ

fúàn

bènzhuō

dānbó

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)文填空。

（1）日暮漢宮傳蠟燭，_________。（韓翃《寒食》）

（2）盈盈一水間，________。（《迢迢牽牛星》）

（3）__________，快走踏清秋。（李賀《馬詩(shī)》）

（4）_____________，冷露無(wú)聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）

（5）_________，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）

（6）____________，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）一水護(hù)田將綠繞，____________。

（2）咸菜燒豆腐——____________

（3）“_________，當(dāng)以死守，____________。”飽含李綱的愛(ài)國(guó)熱情。

（4）使弈秋_________，其一人_________，惟弈秋之為聽(tīng)。

（5）《石灰吟》中“____________，____________”表明了詩(shī)人不怕?tīng)奚?，立志要做純潔清白的人?/p>

（6）《山居秋暝》中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方式描寫(xiě)“明月”“清泉”的詩(shī)句是：__________，__________。3）.古詩(shī)文誦讀積累。

（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________。《七律?長(zhǎng)征》

（2）童孫未解供耕織，____________?！端臅r(shí)田園雜興（其三十一）》

（3）即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到李白送別孟浩然寫(xiě)下的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____________”。

（4）中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族，我們的先人們?cè)缇吞岢觥捌埲招?，________，又日新”的觀點(diǎn)。

（5）鄭燮在《竹石》中借惡劣的環(huán)境對(duì)勁竹的磨煉與考驗(yàn)，來(lái)表達(dá)自己絕不隨波逐流的高尚情操的詩(shī)句是“____________，____________”。

（6）時(shí)間一去不復(fù)返。我們要向“使弈秋誨二人弈，____________，惟弈秋之為聽(tīng)”中的“其一人”一樣努力學(xué)習(xí)，利用有限的時(shí)間去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。

（7）我們即將結(jié)束小學(xué)生活，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)之旅，但是我們?nèi)匀灰眯淖x書(shū)，努力做到“__________，一字值千金”。我們平時(shí)既要多讀書(shū)，多積累，也要多實(shí)踐，這樣等真正用到知識(shí)時(shí)才不會(huì)慌亂，因?yàn)椤癬___________，事非經(jīng)過(guò)不知難”。4）.比一比，再組詞。律_______凜_______凝_______鴉_______藏cáng_______津_______淋_______疑_______鵲_______藏zàng_______5）.根據(jù)平時(shí)積累，完成下面填空。

（1）【采擷詩(shī)情】片片詩(shī)情，字字珠璣。讀“__________，任爾東西南北風(fēng)”，竹子的堅(jiān)韌傲氣印證著詩(shī)人的鐵骨錚錚：品“_______，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，抒情傷懷溢出文字；感“若有人知春去處，_________”，不舍春歸的深情藏于心間。

（2）【思辨名言】名言警句指引著我們生活和學(xué)習(xí)的方向?！癬_______，近山識(shí)鳥(niǎo)音”，教會(huì)我們長(zhǎng)久地接觸某種事物后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“茍利于民，不必法古；茍周于事，_______”，告訴我們只要是對(duì)人民有利的事情，我們就要大膽改革，勇于創(chuàng)新?！斑^(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被________。我留著些什么痕跡呢？”朱自清感嘆時(shí)間易逝，提醒我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華?！癬_______，老大徒傷悲”告誡我們?yōu)閷W(xué)趁年少：“讀書(shū)須用意，________”勸勉我們?yōu)閷W(xué)下苦功。

（3）__________，肯將衰朽惜殘年。角聲滿天秋色里，__________。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作______。借問(wèn)_____何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。一日不見(jiàn)，_______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是（

）A．通國(guó)之善弈者也（善于，擅長(zhǎng)）B．燕山月似鉤（古代的一種兵器，形似月牙）C．雖與之俱學(xué)（他，指專心致志的那個(gè)人）D．中庭地白樹(shù)棲鴉（家庭）2）.下面句中破折號(hào)的作用是（

）

去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)為止。A．解釋說(shuō)明B．意思的遞進(jìn)C．意思的轉(zhuǎn)折D．聲音的延長(zhǎng)3）.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．父親保持著他慣有的嚴(yán)重態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。B．《表里的生物》的作者是馮至寫(xiě)的。C．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。D．為了避免校園安全事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)把下面兩句話用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句通順的話。

（1）我們?cè)谡n堂上及教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文。（2）我們?cè)谡n堂外和生活中學(xué)語(yǔ)文。

___________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.反義詞連線。

囫圇吞棗

張冠李戴

恍然大悟

飽經(jīng)風(fēng)霜

百思不解

養(yǎng)尊處優(yōu)

細(xì)嚼慢咽

對(duì)號(hào)入座2）.近義詞搭配。把前邊的兩組詞用線連起來(lái)；給后邊的詞搭配上合適的詞語(yǔ)。

激烈的

振動(dòng)發(fā)揮____________（）

熱烈的

海風(fēng)發(fā)揚(yáng)____________（）

猛烈的

歡迎發(fā)展____________（）

強(qiáng)烈的

戰(zhàn)斗發(fā)動(dòng)____________（）

劇烈的

要求發(fā)掘____________（）評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

(

)大家都稱贊說(shuō)：“周明想得真周到！”

(

)清早，雨一個(gè)勁下著，校門(mén)口積起了個(gè)大水潭。

(

)上學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多了，怎么辦呢？

(

)周明和幾個(gè)同學(xué)商量了一下，分頭找來(lái)一些磚，分幾行排在水潭里，讓同學(xué)們可以從磚塊上踩過(guò)去。

(

)周明看見(jiàn)了，就赤著腳把小同學(xué)一個(gè)個(gè)背進(jìn)校門(mén)。

(

)上學(xué)來(lái)的小同學(xué)，走到校門(mén)口停住了腳步，背著書(shū)包在那里發(fā)愁。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)一只只小松鼠從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。

(

)早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。

(

)樹(shù)上的露水沙沙地落下來(lái)。

(

)樹(shù)縫中間透出來(lái)的陽(yáng)光，組成了無(wú)數(shù)五顏六色的光帶。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.我能做出正確的判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《懷念母親》的作者季羨林到國(guó)外以后，只懷念，也只可能懷念一個(gè)母親。(

)

2．《窮人》一文中的環(huán)境描寫(xiě)既有天氣描寫(xiě)，也有桑娜與西蒙兩家情景的描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)從正面烘托了桑娜和漁夫的美好品質(zhì)。(

)

3．《只有一個(gè)地球》一文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。(

)

4．《最后一頭戰(zhàn)象》一文表達(dá)上的一個(gè)重要特點(diǎn)就是通過(guò)對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫(xiě)來(lái)突出嘎羧的高尚情懷。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀。

城南[宋]曾鞏雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊?！咀⑨尅竣贆M塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②亂山高下：雨從亂山高處落下。③路東西：分東西兩路奔流而去。1．與《城南》同為七言絕句的是（

）A．《長(zhǎng)歌行》（青青園中葵）B．《春曉》C．《曉出凈慈寺送林子方》2．根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。

一番風(fēng)雨使昔日艷麗的桃花和李花零落殆盡，而春草不僅沒(méi)有被摧毀，反而青翠欲滴，顯得更加齊整。

_____

3．理解詩(shī)句，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）古詩(shī)前兩句描繪的是雨中的景色，后兩句描繪的是雨后的景色。(

)

（2）詩(shī)的第一、二句寫(xiě)出了雨量之大，雨勢(shì)之猛。(

)

（3）詩(shī)的第三、四句贊美了花草頑強(qiáng)的生命力。(

)評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，請(qǐng)以“________改變了我”為題，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。

提示：想想是什么讓你發(fā)生了改變，他（她，它）是怎么影響你的，要注意把原因?qū)懢唧w，寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感，還要把字寫(xiě)工整哦。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀。面對(duì)校園欺凌，你會(huì)怎么辦？材料一：校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為。身體欺凌、語(yǔ)言欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、社交欺凌等都屬于校園欺凌。材料二：央廣網(wǎng)北京4月23日消息，近日，河南新鄉(xiāng)﹣9歲男生及其母親被同班女同學(xué)家長(zhǎng)毆打一事引發(fā)關(guān)注。4月22日晚，河南省新鄉(xiāng)市牧野區(qū)教育體育局發(fā)布情況通報(bào)稱，該事件為學(xué)生在校相處過(guò)程中產(chǎn)生糾紛，后升級(jí)為家長(zhǎng)情緒失控發(fā)生的毆打他人的治安案件。經(jīng)了解，兩位同學(xué)因價(jià)值幾元的“假水”玩具產(chǎn)生糾紛。專家趙輝表示：根據(jù)治安處罰法第四十三條相關(guān)規(guī)定，女孩家長(zhǎng)“毆打不滿十四周歲的人”，會(huì)被“處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款”。她建議，對(duì)于此類情況，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)合法途徑解決。材料三：校園欺凌比我們想象的還要多。2020年，華中師范大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，校園欺凌的發(fā)生率為32．4%，其中身體欺凌發(fā)生率為12．7%，語(yǔ)言欺凌17．4%，關(guān)系欺凌10．5%，網(wǎng)絡(luò)欺凌6．8%。校園欺凌也稱為世界性的現(xiàn)象，聯(lián)合國(guó)教科文組織2019年公布的144個(gè)國(guó)家的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：全球?qū)W生中，平均每3個(gè)學(xué)生便有1個(gè)遭遇過(guò)校園欺凌。有32%的學(xué)生近一個(gè)月內(nèi)被校園欺凌至少一次。也就是說(shuō)，假如一個(gè)班級(jí)有50名同學(xué)，就有16名同學(xué)受到過(guò)校園欺凌。我們決不能讓校園欺凌泛濫。(1)從材料中依次提取自己認(rèn)為重要的信息，按照重要程度依次寫(xiě)下來(lái)。（至少3條）

__________________________

(2)讀三則材料結(jié)合生活實(shí)際，分析一下校園欺凌形成的原因有哪些？（至少3條）

__________________________

(3)親愛(ài)的孩子，如果你正經(jīng)受著校園欺凌，你準(zhǔn)備怎么辦？如沒(méi)有，就說(shuō)說(shuō)你如果面對(duì)欺凌會(huì)怎么辦？

_____________________________

(4)校園欺凌已經(jīng)成為世界性的現(xiàn)象，要杜絕必須從你、我、他開(kāi)始，請(qǐng)你想想如果給全校同學(xué)寫(xiě)拒絕校園欺凌的倡議書(shū)，倡議書(shū)題目______________，正文從_______、_______等方面寫(xiě)，最后再________和寫(xiě)上時(shí)間。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“___”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在橫線上改正。口干舌躁

日新月益

輕而一舉

弄巧成絀

直接了當(dāng)

世外桃園

走頭無(wú)路