習(xí)作那次玩得真高興（第3課時）積累度小學(xué)語文三年級上冊

習(xí)作：那次玩得真高興第3課時積累素材，拓展思維學(xué)習(xí)任務(wù)四精彩句子記憶像無邊無際的大海，令人難忘的往事，則是那些五光十色的貝殼，有的色澤鮮艷，有的黯談無光，有的被海浪卷走，有的卻在記憶的海洋中存留。其中有這么一件事，一直到現(xiàn)在，我還記憶猶新?！捌鸫怖玻鸫怖?！”隨著媽媽的呼喚聲，我像彈簧一樣彈了起來，蹦下床穿好衣服……你知道我為什么這樣興奮嗎？那你就耐心等著我來揭曉答案吧！素材積累精彩句子她飛快地跑到路邊撿了一些小石子，把那些小石子插到了雪人的臉上。雪人一下子變得更精神了，還對著我們微笑呢。幸福的滋味是怎樣的？在我眼里，幸福應(yīng)該就是像現(xiàn)在這樣，偶爾和家人玩?zhèn)€小游戲；在平凡溫馨的日子里，時不時有一個開心難忘的時刻。素材積累我學(xué)著奶奶的樣，用不輕不重的力氣吹了一下，哇，又大又圓的泡泡從吸管里連蹦帶跳的跑出來，好像一群調(diào)皮的孩子，有的像又小又紅的紅櫻桃，有的三個連在一起，像一串糖葫蘆，還有的像……形容高興的詞語喜氣洋洋捧腹大笑樂以忘憂歡欣鼓舞談笑風(fēng)生怡然自得喜出望外心花怒放欣喜若狂歡天喜地笑逐顏開喜上眉梢樂不可支手舞足蹈眉飛色舞歡呼雀躍眉開眼笑喜不自勝精彩詞語形容比賽場景的詞語龍騰虎躍奮勇爭先汗流浹背爭先恐后熱火朝天游刃有余人流如潮振奮人心你追我趕不甘落后你爭我奪精彩紛呈形容做游戲的詞語興趣盎然妙趣橫生如火如荼防不勝防其樂融融手足無措啼笑皆非意猶未盡躡手躡腳余興未盡擠眉弄眼左躲右閃將遇良才齊心協(xié)力驚慌失措驚心動魄自得其樂攜手并肩精彩句子我拼命地向前跑，風(fēng)箏慢慢飛上了天空，它像一只自由自在的小鳥在藍(lán)天中飛翔，我的心情也像風(fēng)箏一樣快樂地飛上了天。正在這時，吹來了一陣涼風(fēng)，下起了蒙蒙細(xì)雨，在陣陣微風(fēng)的吹拂下，一棵棵小秧苗向我們點(diǎn)頭?？粗约旱膭趧映晒?，我們開心極了。精彩開頭1.回憶倒敘式吃過晚飯，媽媽隨手拿起相冊和我一起翻看，我們一邊看一邊談起我小時候的趣事。媽媽指著一張照片對我說：“你還記得這張照片嗎？”我一看，哦，原來是我和表弟豆豆的照片?？粗掌夏菭N爛的笑臉，我的眼前不禁浮現(xiàn)出我們一起去游樂園的情景……（節(jié)選自《難忘的游樂園之旅》）2.場景展現(xiàn)式盼望已久的秋游終于到來了。今天秋高氣爽，各個年級的同學(xué)們一大早就聚集到學(xué)校的操場上，每個同學(xué)的臉上都笑盈盈的，非常興奮。（節(jié)選自《快樂的秋游》）3.先聲奪人式“哈哈，你當(dāng)貓，陶彥伊?！币粋€聲音傳來，是湯湘怡?！皢鑶琛蔽彝松瞎?jié)課我們的約定——下課繼續(xù)玩“貓捉老鼠”的游戲。（節(jié)選自《有趣的游戲》）4.開門見山式在我小的時候，我最喜歡的活動是撿白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了。（節(jié)選自《撿白色垃圾》）精彩結(jié)尾這個游戲非常有趣，很好玩！那一次，我們玩得真高興?。ü?jié)選自《那次玩得真高興》）1.照應(yīng)標(biāo)題式快樂的時光總是那么短暫，該回家了，我們依依不舍地向?qū)Ψ秸f了“再見”，約好明天再一起來玩。（節(jié)選自《今天玩得真開心》）2.自然式這次接力賽跑，將是我人生中最難忘的一件事。它不僅帶給我快樂，還讓我懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。在學(xué)習(xí)的路上，我也要像在運(yùn)動場上一樣，頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，爭取取得更優(yōu)異的成績。（節(jié)選自《難忘的接力比賽》）3.深化主題式開門見山式：點(diǎn)明主題，統(tǒng)領(lǐng)全篇，引起讀者共鳴。

玩，是小孩子最不能忘的事情。有哪個小孩子是天生不喜歡玩的？小孩子有時候會因?yàn)椤巴妗比堑湴ちR，但更多的時候是開心和快樂。情境渲染式：設(shè)置生動情境，引出要寫的事物。

“快傳！快傳！”這間教室里不時傳出尖叫聲、歡笑聲……走近一看，原來這個班的同學(xué)正在玩“擊鼓傳花”的游戲呢！意猶未盡式：列舉其他有趣的活動，讓人回味無窮，流連忘返。

到了晚上，城堡內(nèi)開始了精彩的燈光秀。有五彩繽紛的燈光，還有讓人聽了就想翩翩起舞的音樂，燈光秀結(jié)束了，我們也該回家了?；丶业穆飞?，我一直在想：這次玩得真開心。自然收束式：以事件的結(jié)束作為結(jié)尾，并抒發(fā)自己的感受。

風(fēng)呼呼地從耳邊吹過，小船快速下落的速度讓人感覺刺激極了！我興高采烈地大喊起來：“好過癮??！我還要再玩一次！”細(xì)節(jié)描寫：生動傳神，引人入境。

董老師笑著說：“踢足球，跳皮筋。”男生一聽，高興得手舞足蹈，女生卻不屑一顧地說：“還是老一套！我們以為有什么新花樣呢！”董老師神秘地說：“今天可不一樣，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋！”聽了這話，我們女生高興得一蹦三尺高。

其中最有趣的要屬“摸瞎子”游戲了。首先要用“石頭剪刀布”來決定誰來做“瞎子”，結(jié)果陳家偉中了“頭等大獎”。然后我用布條蒙住他的眼睛，再讓他轉(zhuǎn)幾個圈，他就可以伸手抓人了。他那搖搖擺擺的樣子，活像一只“鴨子”，逗得我們捧腹大笑。敘述有條理：運(yùn)用“首先……然后……再……”，使描寫更有條理。本次習(xí)作要求寫一次玩的經(jīng)歷，可以直接用話題“那次玩得真高興”命題，還可以根據(jù)玩的內(nèi)容命題，如《擊鼓傳花》《雪球大戰(zhàn)》。我們可以拿與第二講的提綱示例對應(yīng)的獲獎例文來分析：【例】老鷹捉小雞標(biāo)題開門見山，直接交代所玩的游戲。好標(biāo)題先聲奪人1常用的命題方法開門見山命題法廬山游記家庭跳繩比賽風(fēng)風(fēng)火火踩氣球描寫感受命題法我的雙倍快樂漂流真刺激有趣的掰手腕大賽設(shè)置懸念命題法“母雞”捉“老鷹”尋寶行動天龍八“步”本次習(xí)作的話題屬于記事類作文，一般可以開門見山，在開頭交代清楚事件的基本信息，如什么時候、在哪兒玩、和誰玩、玩什么等。如，獲獎例文《老鷹捉小雞》是這樣開頭的：

【例】“哈哈……哈哈……”操場上傳來了一串串歡樂的笑聲，原來是同學(xué)們在玩游戲。這讓我不由得想起上周體育課上，體育老師組織我們玩的“老鷹捉小雞”游戲。先聲奪人，營造了快樂的氛圍，倒敘引出事件發(fā)生的背景。好開頭引人注目2常用的開頭方式今年的秋游，我們來到野生動物園，和動物們來了一次“親密接觸”，大家在動物園里玩得真高興?。ㄟx自獲獎例文《玩得真高興》）開門見山式設(shè)置懸念式回憶導(dǎo)入式??？！“母雞”捉“老鷹”？是不是弄錯了？這到底是怎么回事呢？（選自獲獎例文《“母雞”捉“老鷹”》）在我成長的記憶中，發(fā)生了很多事，有悲傷的、遺憾的、開心的……最讓我記憶猶新的事發(fā)生在我8歲的生日會。那次，我玩得真高興。（選自獲獎例文《難忘的生日》）本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫玩的過程，因此在寫的時候，要抓住細(xì)節(jié)，運(yùn)用動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，將玩的過程寫精彩，這樣才會讓讀者有身臨其境之感，從而感受到你的快樂。如，獲獎例文《老鷹捉小雞》是這樣寫玩的過程的：

【例】游戲開始前先要選出一只“老鷹”和一只“母雞”。經(jīng)過大家的推選，行動敏捷的陳文強(qiáng)當(dāng)選了“老鷹”；而身材高大、樂于助人的陳睿安，則毫無懸念地當(dāng)選了“母雞”?！澳鸽u”和“小雞”排成了一列長長的隊(duì)伍，當(dāng)“老鷹”沖向“小雞”的時候，“母雞”要張開雙翅，保護(hù)“小雞”。描寫游戲前的準(zhǔn)備，介紹游戲規(guī)則。好過程其樂無窮3游戲開始了，“老鷹”兇神惡煞地注視著“小雞”，“小雞”被嚇得瑟瑟發(fā)抖，個個緊緊地抓住前面同學(xué)的衣服，左躲右閃，生怕自己被抓住。突然，陳文強(qiáng)猛地往我這兒一沖，眼看我就要被抓住，陳睿安急忙掉轉(zhuǎn)方向，隊(duì)伍就像一條靈活的蛇一樣扭來扭去。“老鷹”撲了個空，差一點(diǎn)兒就摔倒了?？吹健袄销棥崩仟N的樣子，我們都忍不住哈哈大笑起來。在“母雞”的嚴(yán)密保護(hù)下，“老鷹”一直沒能得手，體力也被消耗掉大半，行動變得遲緩了許多。只見他一副沒有力氣的模樣，停在原地，彎下腰，大口大口地喘氣。陳睿安半信半疑，也停下來小心翼翼地觀察他的動作。說時遲，那時快，陳文強(qiáng)趁著大家都有所松懈的時刻，猛然發(fā)力，朝著隊(duì)伍沖了過來，原來他剛才是裝的。“小雞們”都嚇了一跳，在一片驚叫中亂成一團(tuán)，往兩邊閃躲，可隊(duì)伍最后的楊陽還是慢了一步，被“老鷹”抓了個正著！細(xì)致描繪人物的神態(tài)、動作，使得玩的過程精彩無比，快樂的心情滲入字里行間。情節(jié)一波三折，制造了驚險(xiǎn)、熱鬧的氛圍，讀來趣味盎然。根據(jù)選材的不同，過程描寫的側(cè)重點(diǎn)可有所不同我和小伙伴們“全副武裝”地來到操場，操場上已經(jīng)有不少人在堆雪人、打雪仗，笑聲、驚叫聲響成一片。我躍躍欲試，抓起一大把雪，在手中快速地揉搓幾下，團(tuán)成雪球，然后高高舉起，竭盡全力地向嬌嬌扔去，不料，幾個雪球撞在了一起，碎成粉末，天空頓時如煙如霧。（選自獲獎例文《雪球大戰(zhàn)》）游戲活動（可側(cè)重場面、動作描寫）好高??！我的心怦怦直跳，不禁想打退堂鼓了。但我還是鼓起勇氣，壯著膽滑了下去。我在蜿蜒的滑道中穿梭，享受那風(fēng)馳電掣的感覺，很快就滑到了底部。一落地我就抓著爸爸的手歡呼：“第一次挑戰(zhàn)‘高空滑梯’成功啦！”接著，我又興致勃勃地重復(fù)玩了好幾次，別提多開心了。（選自獲獎例文《游方特水上樂園》）游玩活動（可側(cè)重語言、心理描寫）我方隊(duì)員咬緊牙關(guān)，腳尖頂著前一個人的腳跟，緊緊地抓住繩子，不讓繩子有一點(diǎn)兒機(jī)會溜過去。對方隊(duì)員也不甘示弱，一個個把眼睛瞪得大大的，拼命把繩子往后拽。雙方互不相讓，個個面紅耳赤、大汗淋漓。（選自獲獎例文《拔河比賽》）競技活動（可側(cè)重動作、神態(tài)描寫）本次習(xí)作的結(jié)尾，可以總結(jié)全文，表達(dá)出自己的快樂心情，也可以抒發(fā)感悟或體會，升華主題。如，獲獎例文《老鷹捉小雞》是這樣結(jié)尾的：

【例】

“哈哈哈，你這一招可真不賴呀！”“你這‘母雞’當(dāng)?shù)靡埠芊Q職??！”“唉，一下子沒反應(yīng)過來，就被抓了……”“哈哈哈，看來?xiàng)铌柲阋噱憻捔??！庇螒蚪Y(jié)束，大家依舊興致高昂，開心地討論著，歡樂的笑聲回蕩在操場上空。這個游戲真有趣，我們玩得真高興啊！好結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛4游戲結(jié)束后的描寫很生活化，從側(cè)面表現(xiàn)了大家對這個游戲的喜愛。總結(jié)全文，抒發(fā)快樂的情感。常用的結(jié)尾方式意猶未盡式總結(jié)啟發(fā)式抒情點(diǎn)題式我捧著蛐蛐罐走在回家的路上，嘴里哼著小調(diào)，心里美滋滋的，像個得勝回朝的將軍……（選自獲獎例文《斗蛐蛐》）令我開心的是，我不但釣到了很多魚，也明白了一個道理：無論做什么事，都要有足夠的耐心，同時要花時間研究事物的規(guī)律，這樣才能獲得成功。（選自獲獎例文《釣魚的啟示》）我永遠(yuǎn)也不會忘記這次美好的經(jīng)歷，這份喜悅會一直留在我的心里，永不磨滅……（選自獲獎例文《快樂的鄉(xiāng)村生活》）

形容高興喜上眉梢欣喜若狂歡天喜地喜氣洋洋哈哈大笑捧腹大笑心花怒放歡呼雀躍興高采烈眉開眼笑開懷大笑眉飛色舞詞語積累描寫場面

劍拔弩張熱火朝天熱血沸騰勢均力敵如火如荼爭先恐后掌聲雷動激動人心歡聲笑語險(xiǎn)象環(huán)生驚心動魄趣味橫生考場作文·必背好詞和好句描寫動作一搖一晃大步流星橫沖直撞晃晃悠悠身手敏捷小心翼翼步履蹣跚連蹦帶跳躡手躡腳手舞足蹈左顧右盼交頭接耳名家金句祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑。（選自蕭紅的《呼蘭河傳》）1我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。（選自魯迅的《社戲》）2獲獎佳句我悄悄地匍匐到他身后，猶如猛獸撲食般迅速跳起來，一把抓住他的名牌，手腕迅速翻轉(zhuǎn)，成功將名牌撕下。哈哈，我激動得揮舞著“戰(zhàn)利品”大笑起來。（寫法亮點(diǎn)：動作描寫，生動形象）1來到草原，只覺得天空是那么明朗，空氣是那么清新。舉目四望，廣闊無邊，綠色從腳下一直延伸到了天際。我興奮極了，在草原上奔跑、歡呼、跳躍。（寫法亮點(diǎn)：環(huán)境描寫，烘托心情）2眼看就要輪到我了，我雙手握拳，不停地咽口水，心七上八下地怦怦直跳，簡直是在和鼓聲賽跑。我在心里默念著：“天哪，音樂可千萬別在紅花傳到我這兒時停止??！”（寫法亮點(diǎn)：心理描寫，扣人心弦）3修改習(xí)作，互評分享學(xué)習(xí)任務(wù)五1.寫好后自己讀一讀，檢查標(biāo)點(diǎn)是否正確，修改錯別字。2.小組內(nèi)分享互評?？纯词欠裼绣e別字，語句是否通順。是否把玩的過程寫清楚了。是否表達(dá)出快樂的心情。3.結(jié)合同學(xué)的建議修改習(xí)作。修改點(diǎn)評那次我們玩得真高興體育課上，老師讓我們自由活動，我和一些同學(xué)玩起了“冰凍游戲”?！氨鶅鲇螒颉?，我們要確定一位同學(xué)當(dāng)“貓”來抓其它人，在游戲中，只要雙手交叉搭肩，就算“冰凍”了，“貓”就抓不了了，要等一位同學(xué)拍他一下，他才能“解凍”繼續(xù)奔跑。

被抓到的人繼續(xù)當(dāng)“貓”。

第一輪楊子樂當(dāng)“貓”。突然，“貓”快要追上年年了，年年大喊一聲“冰凍！”“貓”也拿她沒辦法了。才過了一會兒，許多同學(xué)都“冰凍”了。只聽得年年和小月在喊救命。我邊跑邊喊：“我來救你們啦！”她們笑了起來。

哦！差點(diǎn)忘記“貓”就在附近，要趕快逃命呢!

“叮呤呤”下課鈴響了，歡樂的四十分鐘結(jié)束了?？鞓返那楦胁煌怀?/p>

描寫不生動，不具體游戲步驟不清晰病文診斷那次我們玩得真高興體育課上，老師讓我們自由活動，我和一些同學(xué)玩起了“冰凍游戲”?！氨鶅鲇螒颉?，首先得確定一位同學(xué)當(dāng)“貓”來抓其它人，然后在游戲中，只要雙手交叉搭肩，就算“冰凍”了，“貓”就抓不了了，但也不能隨意奔跑走動了，必須等一位同學(xué)拍他一下，他才能“解凍”繼續(xù)奔跑。最后被抓到的人繼續(xù)當(dāng)“貓”。

介紹游戲規(guī)則，用上“首先、然后、最后”讓游戲規(guī)則更加條理化。修改后第一輪楊子樂當(dāng)“貓”，大家像無頭蒼蠅似的到處亂竄。突然，“貓”快要追上年年了，說時急那時快，年年雙手交叉搭肩，大喊一聲“冰凍！”“貓”也拿她沒辦法了。才過了一會兒，許多同學(xué)都“冰凍”了。只聽得年年和小月大喊:“救命??！快來解凍我?。　蔽绎w奔而去，邊跑邊喊：“我來救你們啦！”她們愣了一下哈哈大笑。哦！差點(diǎn)忘記“貓”就在附近，要趕快逃命呀！

比喻的修辭手法，特別形象。

生動的語言、神態(tài)描寫將游戲過程寫得非常精彩。

“叮呤呤”下課鈴響了，歡樂的四十分鐘結(jié)束了。雖然我們都滿頭大汗，但每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容?？鞓吩诳諝庵杏縿樱β曉诓賵錾匣厥?！對偶

寫了游戲的感受，表達(dá)了快樂的心情。名師評析：一開頭，小作者就直接點(diǎn)題，介紹游戲名稱，開門見山。游戲的過程中，按照一定的順序來寫，將動作、神態(tài)描寫與抒情相結(jié)合，內(nèi)容非常具體，同時運(yùn)用比喻、對偶等修辭手法，語言生動。結(jié)尾處表達(dá)了自己快樂的心情。那次玩得真高興看到習(xí)作題目，望著窗外的雪，我瞬間想起了那次玩打雪仗的事。那天大雪剛停，正好趕上我們上體育課。在我們的要求強(qiáng)烈下，體育老師終于同意我們?nèi)ゴ蜓┱塘恕淼讲賵錾?，大家興奮地大喊大叫，還習(xí)作原文有人到雪地里打了個滾兒，看得大家又是一陣笑！鬧夠了，在老師的主持下，我們按男生、女生分成了兩組。隨著老師的哨聲響起，我們的“大戰(zhàn)”就開始了。大家紛紛揉了一團(tuán)雪球，隨手就朝“敵人”扔過去。大家一邊嘻嘻哈哈地笑，一邊攻擊“敵人”，還要躲避“敵人”的襲擊，忙的不可開交。我正專心致志地捏著雪球，得突然感覺脖子一涼，抬頭一看，原來是我的后桌趁我不注意“偷襲”我。我頓時“火冒三丈”，朝他的背影扔了幾個雪球。后來，我跟一個同伴潛伏到“敵人”那邊，悄悄地弄了一個盤子大的雪球，趁我后桌正打得熱鬧的時候溜過去，把雪球扣在了他的腦袋上。他說：“誰？誰干的？”我和同伴笑著跑開了。人物情感表達(dá)得不夠準(zhǔn)確、不夠具體，缺少語言描寫。對人物的描寫不夠細(xì)膩，沒有寫出人物當(dāng)時的反應(yīng)。頓時一個激靈，