Unit6Thepoweroftheplantsstartingoutunderstandingidea教學(xué)設(shè)計(jì)英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6Thepoweroftheplants.(startingout+understandingidea)授課年級(jí)：七年級(jí)教材版本：外研版整體設(shè)計(jì)思路：本單元通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索植物世界的奧秘，了解植物對(duì)我們生活的重要性，以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔?。學(xué)生將學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯，練習(xí)使用一般將來時(shí)態(tài)，并通過制作海報(bào)和參與種植日活動(dòng)來加深對(duì)植物重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠使用本單元詞匯和表達(dá)描述植物。學(xué)生能夠使用一般將來時(shí)態(tài)談?wù)撝参锏暮锰帯W(xué)生能夠理解植物的重要性，并能夠描述它們。學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作完成海報(bào)制作和口頭報(bào)告。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生能夠在合作中提高信息整合和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Step1.Leadin展示多樣化的植物圖片，包括不同種類和生態(tài)環(huán)境下的植物。提出問題，如“植物在你的生活中扮演什么角色？”和“沒有植物，地球會(huì)有哪些變化？”觀察圖片，分享對(duì)植物的初步印象。引入主題，激發(fā)興趣。準(zhǔn)備植物圖片或視頻。Step2.Vocabulary教授與植物相關(guān)的詞匯，如根、莖、葉等。利用“圖片匹配”活動(dòng)，幫助學(xué)生將詞匯與植物的各個(gè)部分對(duì)應(yīng)起來。學(xué)習(xí)并記憶新詞匯。加深對(duì)關(guān)鍵詞匯的記憶。準(zhǔn)備詞匯卡片。Step3.ReadingComprehension1.閱讀策略介紹：向?qū)W生介紹有效的閱讀策略，如掃讀（skimming）和精讀（scanning），幫助他們快速識(shí)別文本主旨和關(guān)鍵細(xì)節(jié)。2.預(yù)讀活動(dòng)：在學(xué)生開始閱讀前，展示文本中的圖片或標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，激發(fā)他們的好奇心和閱讀興趣。3.分配閱讀任務(wù)：給每個(gè)小組分配不同的閱讀段落，確保覆蓋整個(gè)文本，并讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。4.關(guān)鍵信息提取指導(dǎo)：教授學(xué)生如何識(shí)別和記錄關(guān)鍵信息，如主題句、重要事實(shí)和專業(yè)術(shù)語。5.小組討論促進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論他們閱讀的部分，交流信息，構(gòu)建對(duì)整篇文本的理解。6.閱讀理解問題設(shè)計(jì)：根據(jù)文本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列問題，檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，并促進(jìn)他們深入思考。7.文本與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生探討文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，如植物在日常生活中的應(yīng)用，理解植物的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)習(xí)閱讀策略：學(xué)習(xí)并實(shí)踐掃讀和精讀策略，提高閱讀效率。參與預(yù)讀活動(dòng)：根據(jù)圖片或標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測(cè)，激活先前知識(shí)。完成閱讀任務(wù)：閱讀分配的文本段落，識(shí)別和記錄關(guān)鍵信息。小組內(nèi)信息共享：在小組內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)，通過討論加深理解?；卮痖喿x理解問題：回答教師設(shè)計(jì)的問題，展示自己的理解程度。探討文本與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：思考并討論植物在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和重要性。提高閱讀理解能力。準(zhǔn)備文本材料。Step4.GrammarFocus1.語法講解：通過板書或幻燈片，詳細(xì)講解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括“will”和“begoingto”結(jié)構(gòu)。情境創(chuàng)建：設(shè)計(jì)不同的未來情境，如未來的學(xué)校、家庭生活、職業(yè)等，讓學(xué)生練習(xí)使用一般將來時(shí)態(tài)描述。2.角色扮演活動(dòng)：分配給學(xué)生不同的角色，并讓他們?cè)趧?chuàng)建的情境中使用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。3.語法診所：提供一系列含有一般將來時(shí)態(tài)錯(cuò)誤的例句，讓學(xué)生小組合作，識(shí)別并更正錯(cuò)誤。4.句子轉(zhuǎn)換練習(xí)：給學(xué)生提供一般現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，讓他們轉(zhuǎn)換成一般將來時(shí)態(tài)。5.語法點(diǎn)應(yīng)用討論：討論一般將來時(shí)態(tài)在描述未來事件、計(jì)劃和預(yù)測(cè)中的應(yīng)用。6.互動(dòng)問答游戲：通過快速問答游戲，教師提出關(guān)于未來的問題，學(xué)生使用一般將來時(shí)態(tài)回答。認(rèn)真聽講：學(xué)生認(rèn)真聽取一般將來時(shí)態(tài)的講解，理解其用法和構(gòu)成。參與角色扮演：學(xué)生根據(jù)分配的角色，在特定情境中使用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。小組合作糾錯(cuò)：學(xué)生在小組內(nèi)合作，識(shí)別并更正一般將來時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤用法。句子轉(zhuǎn)換練習(xí)：學(xué)生練習(xí)將不同時(shí)態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為一般將來時(shí)態(tài)。參與語法點(diǎn)應(yīng)用討論：學(xué)生分享自己對(duì)一般將來時(shí)態(tài)用法的理解，并討論其在不同情境下的應(yīng)用。互動(dòng)問答參與：學(xué)生積極參與問答游戲，快速思考并使用一般將來時(shí)態(tài)回答。掌握語法結(jié)構(gòu)。準(zhǔn)備語法練習(xí)題。Step5.GroupWorkPosterMaking1.分組策略：將學(xué)生分成均衡的小組，每組46人，確保每個(gè)成員都能參與并貢獻(xiàn)自己的想法。2.海報(bào)設(shè)計(jì)指導(dǎo)：講解海報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則，包括視覺層次、顏色搭配、字體選擇和信息布局。3.主題討論引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生討論植物的多種好處，如生態(tài)價(jià)值、生活應(yīng)用和科學(xué)意義。4.創(chuàng)意激發(fā)：通過頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的想法和獨(dú)特的表現(xiàn)形式。5.材料和資源介紹：向?qū)W生介紹可用的制作材料和資源，如圖片庫、打印服務(wù)和在線設(shè)計(jì)工具。分組討論并制作海報(bào)，展示植物的重要性。練習(xí)合作與創(chuàng)新能力。準(zhǔn)備海報(bào)制作材料。Step6.PosterPresentation1.展示流程規(guī)劃：制定詳細(xì)的展示流程，包括展示順序、時(shí)間限制和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2演講技巧培訓(xùn)：教授學(xué)生基本的公開演講技巧，如聲音控制、肢體語言和眼神交流。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在每個(gè)小組展示后，安排問答環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。4.投票機(jī)制設(shè)置：設(shè)計(jì)公正透明的投票機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能參與評(píng)選。展示小組海報(bào)，參與投票選出最佳海報(bào)。練習(xí)口頭表達(dá)和批判性思維。準(zhǔn)備投票系統(tǒng)。Step7.PlantingDayPlan1.環(huán)境保護(hù)教育：強(qiáng)調(diào)植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，提供相關(guān)案例和數(shù)據(jù)支持。2.活動(dòng)規(guī)劃指導(dǎo)：提供活動(dòng)策劃的框架和步驟，幫助學(xué)生系統(tǒng)地制定種植日計(jì)劃。3角色扮演模擬：通過角色扮演，模擬不同利益相關(guān)者（如學(xué)生、家長、社區(qū)成員）對(duì)種植日的看法和需求。4.計(jì)劃實(shí)施討論：討論計(jì)劃實(shí)施過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。5.跨學(xué)科聯(lián)系：探索種植日活動(dòng)與科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)習(xí)等其他學(xué)科的聯(lián)系。小組頭腦風(fēng)暴：小組內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，集思廣益，確定種植日活動(dòng)的具體內(nèi)容。活動(dòng)計(jì)劃制定：制定詳細(xì)的種植日活動(dòng)計(jì)劃，包括目標(biāo)、步驟、所需資源和預(yù)期成果。角色扮演參與：在角色扮演中，從不同角度考慮種植日活動(dòng)的可行性和影響。計(jì)劃展示與討論：向全班展示小組的種植日計(jì)劃，并參與跨學(xué)科的討論。促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備討論問題和計(jì)劃模板。Step8.Reflection引導(dǎo)學(xué)生反思植物的重要性和個(gè)人學(xué)習(xí)成果。反思學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。促進(jìn)學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)。準(zhǔn)備反思和自我評(píng)價(jià)表。Step9.Summary總結(jié)本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)生表現(xiàn)。參與課堂總結(jié)，明確學(xué)習(xí)收獲。鞏固學(xué)習(xí)成果，明確學(xué)習(xí)方向。板書設(shè)計(jì)：Vocabulary:植物相關(guān)詞匯，如根、莖、葉、光合