Unit6InanatureparkPartALet'sspell（教學設(shè)計）-人教PEP版英語五年級上冊

人教PEP五年級上冊Unit6Inanaturepark單元整體設(shè)計新課標第一部分單元教學設(shè)計總思路學情分析本單元本單元主題:“naturepark"。本單元教學內(nèi)容為人教版英語五年級上冊

,屬于“人與自然”主題范疇中“自然生態(tài)”“環(huán)境保護”主題群

,涉及子主題“身邊的自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境”“人與自然相互依存，綠色生活的理念和行為”，本單元的學習主題是自然公園，以單元話題“Atriptothenaturepark”為導向，帶領(lǐng)學生欣賞自然界的優(yōu)美的景觀，感受自然公園里面的人文景觀，體會人與自然共存的理念，接著描繪這自然界中的美好景象，最后分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導學生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識。念。單元設(shè)計框架（示意圖）學情分析本本單元是人教版英語(三年級起點)五年級上冊第六單元，主要圍繞“naturepark"這個話題，本單元主要學習有關(guān)自然公園里的自然景觀和人文景觀名詞，學習Therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問句用法，詢問某處是否有某物。本單元的教學對象是五年級的學生，他們已經(jīng)積累了一定的語言基礎(chǔ)，具備基本的聽說讀寫能力。他們活潑好動、模仿能力強，能簡單表達一些日常生活用語，對英語學習有著濃厚的興趣。本單元在設(shè)計大自然景色內(nèi)容的時候可以適當加入國內(nèi)外著名的景點和自然景觀，拓展學生的知識視野，樹立跨學科、跨文化交流的意識。分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導學生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識，因此在教學過程中，可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的子話題和活動，利用小組合作的方式，既能充分調(diào)動學生學習的積極性，又能將所學的知識靈活運用到生活中。。單元整體設(shè)計思路圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“naturepark”。本單元要學習的核心詞匯：自然公園里的一些自然景觀名詞river,lake,forest,hill,mountain，和人文景觀名詞house,tree,bridge,building,village等，感知Therebe結(jié)構(gòu)一般疑問句的問答。語篇核心詞匯核心句型學習內(nèi)容學習時長學習目標Atalkboating,goboatingIstherea...inthepark?Yes,thereis./No,thereisn't.談論某處是否有某物1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，Alearnriver,lake,forest,hill,mountain，Istherea...inthepark?Yes,thereis./No,thereisn't.學習自然景名詞，therebe句型一般疑問句問答某處是否有某物1課時學習核心詞匯的音形義，會用所學詞匯和句型問答某處是否有某物Aspellhouse,mouse,sound,countchant學習字母組合ou的組合的發(fā)音規(guī)則1課時學習字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀Btalkaren’t,rabbitArethereany...?Yes,.../No,...會用therebe句型一般疑問句單數(shù)數(shù)句型問答某處是否有某物等1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，會用therebe一般疑問句單數(shù)數(shù)句型問答某處是否有某物。Blearnhouse,tree,bridge,building,villageArethereany...?Yes,.../No,...談論某處是否有某些物1課時學習核心詞匯的音形義，會用Arethere...句型進行問答等BReadandwritehighIsthere...Arethere...讀課文，會用Therebe一般疑問句單復數(shù)句型，完成聽力任務1課時能夠從課文中提取信息，運用therebe一般疑問句單復數(shù)句型正確問答某物是否有某物，學習聽力題型和聽力技巧新課標第二部分分課時教學設(shè)計【第3課時】語篇研讀（附圖）本節(jié)課是語音篇，主要學習字母組合ou的發(fā)音規(guī)則。通過觀察、分析、發(fā)現(xiàn)ou的發(fā)音規(guī)律，然后拓展其他相應單詞的發(fā)音、并通過形式多樣化的教學活動鞏固強化記憶ou的發(fā)音規(guī)則，如：聽音、看視頻、玩游戲、書寫、讀繪本、表演。進行發(fā)現(xiàn)式的學習，觀察、感知、體驗并自己總結(jié)歸納出ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則。本階段活動旨在幫助學生旨在幫助學生在語篇中通過感知核心語言到運用自然拼讀自然習得核心詞匯。學生在教師的指導下進行聽音匹配、圖文匹配、啟發(fā)拼讀，從大意到細節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。學生通過自主研讀語篇到自主拼讀單詞、跟讀進一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)。教學過程核心素養(yǎng)教學目標學習能力目標：1.能掌握字母組合ou的發(fā)音規(guī)則等，2.能在教師引導下，運用發(fā)音規(guī)律正確拼讀代表單詞house,mouse,sound,count并能拼讀出更多此類單詞等3.完成let’schant部分，并能聽音補全小詩等語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，掌握字母組合ou的發(fā)音規(guī)則，能根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀出更多此類單詞。思維能力目標：能教師觀察學生在語境中運用核心語言進行說唱的情況，根據(jù)學生表現(xiàn)予以指導和反饋，學生會對拼讀進行有效應用和實時創(chuàng)新等，教師觀察學生在語境中運用核心語言進行說唱的情況，根據(jù)學生表現(xiàn)予以指導和反饋，學生會對拼讀進行有效應用和實時創(chuàng)新文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。3.激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語.重點能掌握字母組合ou的發(fā)音規(guī)則。難點能熟練能拼讀出更多此類單詞。教學環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖WarmupPPT播放sing，一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學習話題。PresentationandpracticeGametime:快速反應，復習A部分核心詞匯Gametime:轉(zhuǎn)盤活動，復習A部分核心詞匯和句型Lookandsay：運用所學句型進行問答Leadin!PhonicsongLeadin!Doyouremember?呈現(xiàn)單詞，復習字母組合字母組合ai,ay的發(fā)音Presentation：展示文本，Look,thereisabighouse.Comeandlookaround.Listen!What’sthesound?Oh,Iseeabigmouse.Therearesomemore.Let’scount.One,two,three...導入新的發(fā)音ou結(jié)構(gòu)！Leadin!ou發(fā)什么音呢?Presentation：Whatcanyoufind?呈現(xiàn)圖片并展示單詞，這些單詞都有一個特點，ou結(jié)構(gòu)，怎么發(fā)音呢？What’sthesoundof“ou”?Presentation：學習新的發(fā)音規(guī)則:字母組合ou在詞中一般發(fā)/a?/Presentation：chant,鞏固單詞發(fā)音Presentation：總結(jié)字母組合ou的發(fā)音規(guī)律以及發(fā)音技巧Presentation：播放spell部分動畫，學生模仿跟讀，熟悉發(fā)音。Listenandspell:鞏固助記單詞發(fā)音Gametime:TrytoreadmorewordsLet'schant：播放課文配套動畫。學生先感知并跟讀。Let’schant分句講解，講解小詩中生詞，學生嘗試大聲朗讀。Readandfill，呈現(xiàn)小詩文本，根據(jù)剛才動畫試試補充完整小詩內(nèi)容，然后chanttogether。Showtime：1.四人一組.大聲朗讀2.小組比賽.整齊，正確3.聲音響亮.語音語調(diào)標準Listen,numberandsay.給你聽到的單詞標序，然后分小組朗讀單詞Listen,writeandsay.先聽音寫出單詞，然后把句子抄寫下來Practice：storytime。Icansay：要點回顧：鼓勵學生大膽說說自己今天所學，學習要點是什么，學生在回顧中加深記憶，鞏固所學。復習舊知導入新知故事導入，吸引學生注意力引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對語音拼讀的已知經(jīng)驗，教師為學生提供多種表達機會。跟讀模仿音視頻，幫助學生鞏固發(fā)音更好的掌握新授內(nèi)容小組合作在教師和同伴的幫助下，自主拼讀相關(guān)單詞并挑戰(zhàn)拼讀游戲，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價通過游戲鞏固句型SummaryandHomeworkSummary學習詞匯：學習字母組合