Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

基本信息Teacher(教師)Subject（學(xué)科）英語(yǔ)學(xué)段、年級(jí)小學(xué)三年級(jí)教材版本人教PEP新版單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題本單元主題為Makingfriends：該主題屬于“人與自我、人與社會(huì)”范疇，涉及“做人與做事”、“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”主題群下的“學(xué)校，課程，學(xué)校生活與個(gè)人感受”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”內(nèi)容。主題意義：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)與朋友友好相處和互幫互助，培養(yǎng)自己正確的交友方向，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧與社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)本單元A、B部分為必學(xué)內(nèi)容，C部分為選學(xué)內(nèi)容。本單元內(nèi)容以問題Howdowemakefriends?為導(dǎo)向展開，通過A部分Howdowegreetfriends?和B部分Howcanwebeagoodfriend?活動(dòng)展開，由C部分Makeamindmapofmakingfriends項(xiàng)目式活動(dòng)和繪本閱讀MynewfriendZoom進(jìn)行大單元實(shí)踐輸出。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)打招呼進(jìn)行問候、介紹自己并主動(dòng)交朋友，學(xué)會(huì)傾聽、分享和互相幫助，能夠樹立正確的交友觀，加深了解和互愛互助。教學(xué)設(shè)計(jì)Topic（課題）Unit1MakingfriendsPartBStarttoread&ReadingtimeType（課型）閱讀課Contentsofteaching(教學(xué)內(nèi)容)What:本課時(shí)是一張海報(bào)“Iamagoodfriend！”和配圖故事“MynewfriendZoom”的整合內(nèi)容，圍繞友誼展現(xiàn)成為好朋友的具體友好行為表現(xiàn)。海報(bào)中主要呈現(xiàn)了與交友主題相關(guān)的標(biāo)題、配圖和文字等。故事圍繞Zip和Zoom從相識(shí)到相交成為好友過程的時(shí)間線展開。Why:引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀海報(bào)，體會(huì)標(biāo)題、配圖和文字等之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解朋友之間需要分享、互幫互助與傾聽，通過配圖故事學(xué)會(huì)在與好朋友相處的過程中，要禮貌待人，用心經(jīng)營(yíng)友誼，樹立正確的交友觀念，落實(shí)學(xué)科育人。How:本節(jié)課學(xué)生通過閱讀海報(bào)知曉成為一名好朋友的標(biāo)準(zhǔn)，通過Zip講述自己的新朋友Zoom的配圖故事，展示如何從新朋友到好朋友的相處過程中獲得友誼，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。Teachingobjectives(教學(xué)重難點(diǎn))1.能自主獲取海報(bào)信息，能在看、聽、讀、說的活動(dòng)中，獲取和梳理Zoom和Zip的友誼發(fā)展過程的信息。并根據(jù)信息選擇和判斷成為好朋友的相處方式。（學(xué)習(xí)理解）2.能通過判斷和介紹agoodfriend的友好行為，分角色表演故事內(nèi)容，獨(dú)立制作一張海報(bào)并進(jìn)行內(nèi)容分享。（應(yīng)用實(shí)踐）3.能在看、聽、讀、說的活動(dòng)中，從Iamagoodfriend!話題和簡(jiǎn)述Zoom和Zip的友誼故事中提煉出成為好朋友的交友之道并在情境中運(yùn)用核心語(yǔ)言。（遷移創(chuàng)新）4.懂得朋友之間的相處之道，了解不同區(qū)域和不同時(shí)空表達(dá)友好行為的文化差異。培養(yǎng)自己正確的交友方向。TeachingAids（教學(xué)準(zhǔn)備）課件，圖卡教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)評(píng)價(jià)媒體使用及分析Warmingup(導(dǎo)入新課)1.Goodtoknow2.Learnsomethingaboutposter1.通過海報(bào)展示不同國(guó)家表示友好的禮貌用語(yǔ)，既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，又為本課的主題內(nèi)容閱讀海報(bào)做出鋪墊。2.通過觀看海報(bào)，讓學(xué)生了解海報(bào)的構(gòu)成要素和特點(diǎn)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣的了解。1.自制海報(bào)2.音視頻制作Presentation(講授新課)Prereading:1.readaposter2.Listenandcircle3.Lookandchoose4.Listenandsay5.Lookandtick1.根據(jù)海報(bào)的內(nèi)容幫助學(xué)生理解good和friend的含義。引導(dǎo)學(xué)生觀察這張海報(bào)的title標(biāo)題，colour主題顏色，picture配圖，content主要內(nèi)容等。2.幫助學(xué)生深層理解Isharefood.Isharetoys.Isharegames.Wecanshare.突破下文故事內(nèi)容中Weplaytogether.的含義。3.加深學(xué)生對(duì)核心語(yǔ)句的輸入,通過游戲的方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)海報(bào)內(nèi)容音形義的理解程度。4.觀看理解圖片信息，檢查自己是否是一位好朋友。1.隨機(jī)抽選檢測(cè)學(xué)生是否理解和掌握海報(bào)部分的內(nèi)容。2.自評(píng)方式檢測(cè)學(xué)生自身實(shí)際情況。1.希沃白板知識(shí)配對(duì)游戲2.班級(jí)優(yōu)化大師3.課堂活動(dòng)選詞填空游戲Practice(情景操練）Whilereading:1.Listenandimitate2.HowdoZipandZoomgreeteachother?3.WhatdoZipandZoomdotomakefriends?4.Numberandretell5.Showtime1.情境呈現(xiàn)詢問:AreZoomandZipgoodfriends?拆分小情境幫助學(xué)生尋找答案，突破本單元核心主題Smileandsayhellotomakefriends.Goodfriendsshare,helpandlistenwithcare.2.首先讓學(xué)生自行閱讀故事內(nèi)容給圖片排序，然后通過圖片和關(guān)鍵語(yǔ)句的提示，讓學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解與輸出，3.小組合作角色扮演，鞏固對(duì)閱讀內(nèi)容的理解與運(yùn)用。1.檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.互評(píng)、師評(píng)、自評(píng)的方式檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的掌握程度。3.團(tuán)隊(duì)合作1.音頻2.圖片Extension（鞏固拓展）Postreading：1.Goodtoknow2.Playagame3.Designaposter1.通過觀看西方國(guó)家小朋友眼中的朋友和我國(guó)古代關(guān)于交朋友的民間故事，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解Whatmakesagoodfriend?2.游戲檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元主題Howdowemakefriends?的深層理解與運(yùn)用。3.獨(dú)立設(shè)計(jì)一張關(guān)于好朋友的海報(bào)，檢測(cè)輸出成果。1.不同時(shí)空不同區(qū)域文化差異，檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)層面。2.隨機(jī)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.檢測(cè)學(xué)生的輸出效果。1.視頻2.希沃白板表格游戲3.班級(jí)優(yōu)化大師4.學(xué)生海報(bào)Summary（歸納總結(jié))Howcanwebeagoodfriend?1.politeness2.helping3.sharing4.caring5.nice與學(xué)生一起復(fù)習(xí)小結(jié)本課海報(bào)和故事內(nèi)容，提煉主題。自我評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。海報(bào)Homework(作業(yè)布置)分層作業(yè)鞏固本課時(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生課堂自評(píng)效果。Blackboarddesign(板書設(shè)計(jì))提煉重難點(diǎn)內(nèi)容，升華主