2021年浙江省寧波市六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷及答案(部編版)

康偉旗艦店康偉旗艦店康偉旗艦店康偉旗艦店2021年浙江省寧波市六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷及答案(部編版)1.下列字的讀音，與所給的注音全都相同的一組是（）A.模mó模范模樣模仿模本B.蒙méng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧C.禁jìn禁令禁錮禁忌禁受D.盡jǐn盡管盡先盡量盡快2.選出下面句子中沒有語病的一句。（）A.繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。B.為了防止校園欺凌問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。C.予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。D.我們要把改善人民生活、保障人民生活、關(guān)注人民生活作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。3.排列順序：（）在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三顆白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。①那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。②我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。③雪色映進(jìn)窗來，香氣直透豪端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。④許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。⑤從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。4.按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。夏天，一池荷花，競(jìng)相展示著自己的姿態(tài)。秋天，______________________；冬天，__________________5.照樣子，寫出畫線詞語代稱含義。例：王老師，您真是桃李滿天下。（學(xué)生）（1）感謝您妙手回春，好一位杏林名家。（）（2）恭喜您的高足榮登榜首！（）（3）他在朝中耳目眾多，一有風(fēng)吹草動(dòng)，立刻就能知曉。（）（4）你知道嗎？我們?nèi)叶汲闪四缘姆劢z了。（）6.古詩文默寫。古往今來，關(guān)于讀書，我們的先輩感慨萬千?？鬃拥摹癬__________，____________。”折射出學(xué)與思辨證的關(guān)系；陳壽的“___________________，_____________”強(qiáng)調(diào)要多讀書才能有所得；西漢劉向的“________________，___________________”道出了讀書之于健康的重要性；杜甫的“___________________，___________________”則認(rèn)為閱讀與寫作密不可分……這些都值得我們借鑒。7.從上下文連貫的要求看，下面橫線上應(yīng)該填入的一項(xiàng)是（）周末，我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，____________A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花8.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我不知道今天下午他為什么沒來。B.電影都快開映了，你是去呢？還是不去？C.“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”D.《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）。9.寫出下列成語中的主要人物。望梅止渴（）聞雞起舞（）臥薪嘗膽（）鑿壁借光（）閱讀。沒有一種給予是理所當(dāng)然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)里的念頭。②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂贰都o(jì)伯倫詩集》《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。⑨老人說：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！雹庀雭硪彩?，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。10.聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋下列詞語面面相覷：_______________________________11.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概述這篇文章主要寫了一件什么事？_______________________________________12.第⑩段畫波浪線部分用了哪些修辭手法，有何作用？_______________________________________13.理解第⑨自然段中畫線句子的含義。________________________________________14.文章第⑦自然段中說“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來描述老人此時(shí)心理活動(dòng)。________________________________________15.本文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。________________________________________關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥垺钡闹黝}閱讀材料一：老鼠為什么愛大米人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明。”這并非異想天開——日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動(dòng)物的智力。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，未被淘洗過的米對(duì)運(yùn)動(dòng)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有著非常有益的作用。吃這種米飯的老鼠，不易受β—淀粉狀朊蛋白的影響（這種蛋白能殺死腦細(xì)胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年階段，最終會(huì)導(dǎo)致患者智力的完全喪失）。同時(shí)，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜，讓我們遠(yuǎn)離胃病。材料二：主食不可偏廢中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專家指出，降低主食比例可能會(huì)直接影響人的壽命。材料三：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名2—6歲營養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40．48%。換句話說，這些營養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24．08%—30．23%的上海市大中小學(xué)生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。③目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來說，孩子吃每頓飯的時(shí)間最好不要少于20分鐘。進(jìn)食過快不利于身心健康。吃得過快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用，也不利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。④近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就會(huì)缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會(huì)被破壞，影響他們的身體健康。16.統(tǒng)觀二、三兩則材料，可以看到我們?cè)凇俺燥垺鄙洗嬖谀男﹩栴}？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分條概括。____________________________________17.聯(lián)系上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說下面句子中加線詞語的作用。同時(shí)，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌。______________________________18.材料三中的畫線句列舉了一系列數(shù)字，請(qǐng)分析它們的作用。_______________________________19.在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請(qǐng)你結(jié)合以上材料對(duì)這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。_____________________________陶母責(zé)子退鲊陶公少時(shí)，作魚梁吏。嘗以坩鲊餉母。母封鮓付吏，反書責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也！”20.根據(jù)語境解釋下面加點(diǎn)的字（1）嘗以坩鲊餉（）（2）汝吏（）21.翻譯：非唯不益，乃增吾憂也！_____________________________________________22.陶母希望兒子是個(gè)怎樣的魚梁吏？_____________________________________________23.綜合運(yùn)用與學(xué)習(xí)。羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請(qǐng)?jiān)?，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王。”①國王的言外之意是：______________________________________。②醫(yī)生的言外之意是：______________________________________。24.閱讀下面材料，按要求作文。中國有句俗話，“人比人，氣死人”。“比”確實(shí)有時(shí)使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，“比”得有沒有道理，“比”得有沒有價(jià)值。國家之間要比，比誰更發(fā)達(dá)、強(qiáng)大；單位之間要比，比誰發(fā)展快、貢獻(xiàn)大；人與人之間要比，比誰的進(jìn)步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的過去和現(xiàn)在……請(qǐng)你以“比”為題，寫一篇不少于600字的文章。2021年小學(xué)語文畢業(yè)測(cè)試卷及解析1.下列字的讀音，與所給的注音全都相同的一組是（）A.模mó模范模樣模仿模本B.蒙méng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧C.禁jìn禁令禁錮禁忌禁受D.盡jǐn盡管盡先盡量盡快【答案】D【解析】【詳解】略2.選出下面句子中沒有語病的一句。（）A.繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。B.為了防止校園欺凌問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。C.予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。D.我們要把改善人民生活、保障人民生活、關(guān)注人民生活作為一切工作目的和出發(fā)點(diǎn)?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“在21世紀(jì)”前加“我國”。B．語義重復(fù)，應(yīng)去掉“防止”或“不再”。C．選項(xiàng)正確。D．語序不當(dāng)，應(yīng)改為“關(guān)注人民生活、保障人民生活、改善人民生活”。3.排列順序：（）在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三顆白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。①那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。②我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。③雪色映進(jìn)窗來，香氣直透豪端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。④許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。⑤從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗?！敬鸢浮竣邰茛冖佗堋窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾榱司渥拥呐判?。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三顆白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪?！苯又恰把┥尺M(jìn)窗來，香氣直透豪端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了?！本o接著是“我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的?！比缓笫恰澳鞘中“谆ǎ菢有?，卻不顯得單薄?！弊詈笫恰霸S多小花形成一簇，許多簇花開滿樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。4.按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。夏天，一池荷花，競(jìng)相展示著自己的姿態(tài)。秋天，______________________；冬天，__________________?！敬鸢浮竣?幾張楓葉，相互閃耀著自己的熱情②.一片白雪，紛紛呈現(xiàn)著自己的舞姿【解析】【分析】【詳解】本題考查了句子的仿寫。仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句運(yùn)用擬人的修辭，把“荷花”當(dāng)作人來寫，“荷花”是夏天的代表物。我們要選用秋天和冬天的代表物，用擬人的修辭寫句子即可。5.照樣子，寫出畫線詞語代稱的含義。例：王老師，您真是桃李滿天下。（學(xué)生）（1）感謝您妙手回春，好一位杏林名家。（）（2）恭喜您的高足榮登榜首?。ǎ?）他在朝中耳目眾多，一有風(fēng)吹草動(dòng)，立刻就能知曉。（）（4）你知道嗎？我們?nèi)叶汲闪四缘姆劢z了。（）【答案】①.（1）醫(yī)壇（醫(yī)學(xué)界）②.（2）別人的學(xué)生③.（3）親信（或替人刺探消息的人）④.（4）愛好者【解析】【詳解】略6.古詩文默寫。古往今來，關(guān)于讀書，我們的先輩感慨萬千。孔子的“___________，____________?！闭凵涑鰧W(xué)與思辨證的關(guān)系；陳壽的“___________________，_____________”強(qiáng)調(diào)要多讀書才能有所得；西漢劉向的“________________，___________________”道出了讀書之于健康的重要性；杜甫的“___________________，___________________”則認(rèn)為閱讀與寫作密不可分……這些都值得我們借鑒?！敬鸢浮竣?學(xué)而不思則罔②.思而不學(xué)則殆③.讀書百遍④.其義自見⑤.書猶藥也⑥.善讀可以醫(yī)愚⑦.讀書破萬卷⑧.下筆如有神【解析】【分析】【詳解】考查對(duì)名言的積累與識(shí)記?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”意思是：一味讀書而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得?！白x書百遍，其義自見”意思是：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會(huì)。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)?！皶q藥也，善讀可以醫(yī)愚”意思是：書就像藥一樣，閱讀得法，可以醫(yī)治愚蠢的毛病?！白x書破萬卷，下筆如有神”意思：形容博覽群書，把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來就會(huì)得心應(yīng)手。7.從上下文連貫的要求看，下面橫線上應(yīng)該填入的一項(xiàng)是（）周末，我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，____________A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查了句子的補(bǔ)充。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。與“有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，”形式的相同的是“有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。故選：D。8.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我不知道今天下午他為什么沒來。B.電影都快開映了，你是去呢？還是不去？C.“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”D.《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)。見標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。B項(xiàng)，有誤。兩個(gè)問句是選擇問，所以第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。9.寫出下列成語中的主要人物。望梅止渴（）聞雞起舞（）臥薪嘗膽（）鑿壁借光（）【答案】①.曹操②.祖逖③.勾踐④.匡衡【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。本題要在理解成語的基礎(chǔ)上進(jìn)行解答。望梅止渴：《世說新語·假譎》記載，三國時(shí)，曹操帶兵長(zhǎng)途行軍，士兵們都很口渴，曹操便說：“前面就是一大片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵們聽了，嘴里都流口水，一時(shí)也就不渴了。后比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，只好用空想來加以安慰。聞雞起舞：東晉時(shí)，祖逖和劉琨同為司州主簿，?；ハ嗝銊?lì)振作。半夜聽到雞鳴，立即起來舞劍。語出《晉書·祖逖傳》。后以“聞雞起舞”比喻及時(shí)奮發(fā)。臥薪嘗膽：越國被吳國打敗，越王勾踐立志報(bào)仇。據(jù)說他睡覺睡在柴草上頭，吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，策勵(lì)自己不忘恥辱。經(jīng)過長(zhǎng)期準(zhǔn)備，終于打敗了吳國（《史記·越王勾踐世家》只有嘗膽事，蘇軾《擬孫權(quán)答曹操書》才有“臥薪嘗膽”的話）。形容人刻苦自勵(lì)，立志為國家報(bào)仇雪恥。鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。閱讀。沒有一種給予是理所當(dāng)然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)里的念頭。②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂贰都o(jì)伯倫詩集》《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。⑨老人說：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！雹庀雭硪彩牵瑳]有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。10.聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋下列詞語。面面相覷：_______________________________11.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概述這篇文章主要寫了一件什么事？_______________________________________12.第⑩段畫波浪線部分用了哪些修辭手法，有何作用？_______________________________________13.理解第⑨自然段中畫線句子的含義。________________________________________14.文章第⑦自然段中說“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來描述老人此時(shí)的心理活動(dòng)。________________________________________15.本文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。________________________________________【答案】10.你看我，我看你，不知道如何是好。形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，都不說話。11.短文寫了一位菲律賓華僑通過給每個(gè)受資助候選學(xué)生每人買一本名著的方法，來檢驗(yàn)他們是否具有感恩的心，結(jié)果他只收到了一名學(xué)生的回信。12.這個(gè)句子運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地告訴我們沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。13.如果一個(gè)人沒有感恩的心，即使受到了他人的幫助，日后也不懂得去幫助他人，回報(bào)社會(huì)。14.老人在想：“為什么那么多孩子在收到書后都無動(dòng)于衷？難道他們對(duì)別人的給予都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果這樣，那我們的后代就讓人擔(dān)憂了?！?5.只有懂得感激的人才能在受到幫助之后也能成為對(duì)社會(huì)有益的人，我也希望成為這樣的人。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我的同桌便用自己的休息時(shí)間幫助我補(bǔ)習(xí)，我非常感激她，也希望今后能夠用自己的長(zhǎng)處幫助她進(jìn)步?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查詞語的理解，注意聯(lián)系上下文理解。面面相覷：意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相看著，都默不出聲。文中形容的是家人你看我，我看你，不知道如何是好?！?1題詳解】本題考查選文內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵句子概括?？砂凑罩饕宋锸钦l、事件是什么、結(jié)果怎么樣這樣的思路去概括。通過閱讀可知，短文寫了一位菲律賓華僑通過給每個(gè)受資助候選學(xué)生每人買一本名著的方法，來檢驗(yàn)他們是否具有感恩的心，結(jié)果他只收到了一名學(xué)生的回信?！?2題詳解】本題考查修辭手法的理解，仔細(xì)讀句子分析。從“一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情”可知，這個(gè)句子連用四個(gè)句式相近的句子，運(yùn)用了排比的修辭方法，使用寫人的詞語寫“花”“草”“湖水”，運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地告訴我們沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。【13題詳解】本題考查對(duì)句子理解分析能力。解答時(shí)，需結(jié)合上下文分析。本句中的“陽光”代表“資助、幫助”，“放射自己的溫暖”則代表“幫助他人、回報(bào)社會(huì)”。所以這句話的含義可理解為：如果一個(gè)人沒有感恩的心，即使受到了他人的幫助，日后也不懂得去幫助他人，回報(bào)社會(huì)。結(jié)合自己對(duì)內(nèi)容的理解組織語言作答，答案不唯一，言之有理即可。【14題詳解】本題考查對(duì)人物心理感情的理解能力和對(duì)描寫手法的運(yùn)用能力，結(jié)合老人內(nèi)心活動(dòng)作答。老人在寄書之后每天都期望著收到來自孩子們的回音，但電話一直沒有響起，所以老人此時(shí)心中對(duì)這些孩子們應(yīng)當(dāng)是失望的，甚至對(duì)下一代的品質(zhì)產(chǎn)生擔(dān)憂，因此會(huì)莫名其妙地嘆氣。圍繞以上的角度去思考分析，在描寫時(shí)應(yīng)注意表達(dá)出老人的失望情緒。答案不唯一，言之有理即可?！?5題詳解】本題考查思維拓展。解答時(shí)，需通讀全文把握大意，理解文章標(biāo)題，再聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，表述出自己的認(rèn)識(shí)。本文通過老人資助學(xué)生的事例強(qiáng)調(diào)了感恩之心的重要性，只有懂得感恩的人才能在受到幫助之后也能成為社會(huì)有益的人，才會(huì)回報(bào)社會(huì)?！皼]有一種給予是理所當(dāng)然的”意在提醒我們對(duì)別人的幫助不要心安理得地享受，而是應(yīng)該心存感激并積極回報(bào)他人和社會(huì)。結(jié)合自己的生活實(shí)際舉例作答，言之成理即可。關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥垺钡闹黝}閱讀材料一：老鼠為什么愛大米人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明。”這并非異想天開——日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動(dòng)物的智力。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，未被淘洗過的米對(duì)運(yùn)動(dòng)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有著非常有益的作用。吃這種米飯的老鼠，不易受β—淀粉狀朊蛋白的影響（這種蛋白能殺死腦細(xì)胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年階段，最終會(huì)導(dǎo)致患者智力的完全喪失）。同時(shí)，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜，讓我們遠(yuǎn)離胃病。材料二：主食不可偏廢中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專家指出，降低主食比例可能會(huì)直接影響人的壽命。材料三：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名2—6歲營養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40．48%。換句話說，這些營養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24．08%—30．23%的上海市大中小學(xué)生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。③目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來說，孩子吃每頓飯的時(shí)間最好不要少于20分鐘。進(jìn)食過快不利于身心健康。吃得過快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用，也不利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。④近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就會(huì)缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會(huì)被破壞，影響他們的身體健康。16.統(tǒng)觀二、三兩則材料，可以看到我們?cè)凇俺燥垺鄙洗嬖谀男﹩栴}？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分條概括。____________________________________17.聯(lián)系上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說下面句子中加線詞語的作用。同時(shí)，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌。______________________________18.材料三中的畫線句列舉了一系列數(shù)字，請(qǐng)分析它們的作用。_______________________________19.在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請(qǐng)你結(jié)合以上材料對(duì)這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。_____________________________【答案】16.（1）過分依賴高脂肪、高蛋白的食物。（2）早餐不吃主食，支持牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝取量也低于需要量。（3）吃飯過快；以零食代替主食。17.“福音”一詞，形象地說明大米做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌，能讓容易發(fā)胖者不易發(fā)胖。18.用一系列的數(shù)字說明了我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈下降趨勢(shì)，突出了樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的觀念的迫切性。19.言之有理即可。陶母責(zé)子退鲊陶公少時(shí)，作魚梁吏。嘗以坩鲊餉母。母封鮓付吏，反書責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也！”20.根據(jù)語境解釋下面加點(diǎn)的字（1）嘗以坩鲊餉（）（2）汝為吏（）21.翻譯：非唯不益，乃增吾憂也！_____________________________________________22.陶母希望兒子是個(gè)怎樣的魚梁吏？_____________________________________________【答案】20.①.曾經(jīng)②.你21.不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊。22.陶母希望兒子做一個(gè)清正廉潔、不因做官而為自己謀求私利的魚梁吏?！窘馕觥俊痉治觥繀⒖甲g文：晉代陶侃年青時(shí)，曾經(jīng)擔(dān)任監(jiān)管魚池官員，他將一些腌魚送給母親。母親封好魚干交給送來的人，反而寫信責(zé)備陶侃說：“你當(dāng)官，把官府的東西送給我，不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊?！薄?0題詳解】本題考查了根據(jù)語境解釋加點(diǎn)字意思的能力。（1）“嘗以坩鲊餉母”這句話的意思是：曾經(jīng)派人將一罐干魚送給母親品嘗?！皣L”是“曾經(jīng)”的意思。（2）“汝為吏”這句話的意思是：你當(dāng)官。“汝”是“你”的意思。【21題詳解】本題考查翻譯語句。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！胺俏ú灰妫嗽鑫釕n也”這句話中“非唯”的意思是“不僅”，“益”的意思是“好處”。“乃”是“反而”的意思。這句話的意思是：不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊?！?2題詳解】本題考查了對(duì)短文中心內(nèi)容的理解。這篇短文主要寫了東晉陶侃年輕時(shí)當(dāng)過潯陽縣的小吏，專門監(jiān)管魚壩。一次，他派人將一罐干魚送給母親品嘗，沒料到陶母不但令差役送回干魚，而且寫信責(zé)備他的事。從陶母給兒子的信中的內(nèi)容可以看出，陶母希望兒子做一個(gè)清正廉潔、不因做官而為自己謀求私利的魚梁吏。23.綜合運(yùn)用與學(xué)習(xí)。羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請(qǐng)?jiān)?，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王?！雹賴醯难酝庵馐牵篲_____________________________________。②醫(yī)生的言外之意是：________________________________