2020-2021年廣東省廣州市番禺區(qū)六年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷及答案(部編版)

2020-2021年廣東省廣州市番禺區(qū)六年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷及答案(部編版)寫字檢測(cè)1.把字規(guī)范、端正地寫在田字格里。矣咆腐呻貫【答案】矣咆腐呻貫【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀。2.把文段整潔、美觀地抄寫橫線上。雖然你只是一株稚嫩的幼苗，只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你只是涓涓細(xì)流，只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你只是一只雛鷹，只要心存高遠(yuǎn)，終會(huì)占有藍(lán)天。___________________【答案】雖然你只是一株稚嫩的幼苗，只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你只是涓涓細(xì)流，只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你只是一只雛鷹，只要心存高遠(yuǎn)，終會(huì)占有藍(lán)天。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。學(xué)生要在保證書寫正確的基礎(chǔ)上，做到字跡清晰、工整、美觀，漢字間結(jié)構(gòu)合理。要注意連貫書寫，不能看一筆寫一筆。該題要注意“嫩”、“韌”、“鍥”、“鷹”、“然”的寫法。積累運(yùn)用3.讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。不覺已到六年級(jí)，一路走來難免diēdiēzhuàngzhuàng（），可能有過jīnghuāng（），可能有過jǔsàng（），但要相信所有苦難都是歲月kāngkǎi（）的饋贈(zèng)，它將是我們?nèi)松械闹匾猨īnglì（）?！敬鸢浮竣?跌跌撞撞②.驚慌③.沮喪④.慷慨⑤.經(jīng)歷【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“撞、慌、沮、慷、慨”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4.將下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號(hào)）。①天（）之音②筆走龍（）③輕歌（）舞④粉（）登場(chǎng)⑤有（）有眼⑥（）如生學(xué)校文藝匯演開始了，民樂隊(duì)彈奏起悠悠古曲，猶如（）；戲曲組小演員（），隨著樂曲（）……欣賞著同學(xué)們（）的自信展示，老師們無比欣慰！【答案】①.籟②.蛇③.曼④.墨⑤.板⑥.栩栩⑦.①⑧.④⑨.③⑩.⑤【解析】【分析】【詳解】考查補(bǔ)寫詞語及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。天籟之聲：形容聲音十分動(dòng)聽悅耳，是音樂的最高境界。筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。曼：柔和。粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻壞人經(jīng)過一番喬裝打扮爬上政治舞臺(tái)。粉墨：化妝品，這里指化裝。有板有眼：比喻言語行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會(huì)詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。結(jié)合詞語意思，根據(jù)“民樂隊(duì)彈奏起悠悠古曲”，第一空可選填“天籟之聲”；根據(jù)“戲曲組的小演員”，第二空可選填“粉墨登場(chǎng)”；根據(jù)“隨著樂曲……”，第三空可選填“輕歌曼舞”；根據(jù)“欣賞著同學(xué)們的自信展示，老師們無比欣慰！”，第四空可選填“有板有眼”。5.下列對(duì)應(yīng)內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）A.五行相生（五行：金木水火土） B.五谷豐登（五谷：稻麥?zhǔn)磔酿ⅲ〤.五音不全（五音：宮商角徵羽） D.五彩斑斕（五彩：黃青赤白黑）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。文學(xué)常識(shí)在于平時(shí)的積累。A項(xiàng)正確，五行是華夏民族創(chuàng)造的哲學(xué)思想。多用于哲學(xué)、中醫(yī)學(xué)和占卜方面。五行學(xué)說是華夏文明重要組成部分。古代先民認(rèn)為，天下萬物皆由五類元素組成，分別是金、木、水、火、土，彼此之間存在相生相克的關(guān)系。B項(xiàng)不正確，五谷豐登：五谷豐收。泛指糧食豐收。平常俗稱的五谷所指五種谷物。五谷，古代有多種不同說法，最主要的有兩種：一種指稻、黍、稷、麥、菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。C項(xiàng)正確，五音不全泛指對(duì)于音樂感的缺乏或吐字發(fā)音方面存在的缺陷。五音：中國(guó)古樂曲是五聲音階，唐代時(shí)用“合、四、乙、尺、工”，更古則用“宮、商、角、徵、羽”，相當(dāng)于西方音樂的，“哆、來、咪、索、拉”。D項(xiàng)正確，五彩斑斕，意思是指多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼，形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛且耀眼。五彩：青、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。故選B項(xiàng)。6.圍繞“好斗的公雞”，以下（）項(xiàng)材料適合表達(dá)此中心。（多選）①模樣威武。②每天催人早起。③沖著鏡子里的自己狂啄不止。④把來?yè)屖车墓u啄得落荒而逃。⑤找到吃的就喚雞寶寶來吃。⑥獲全村斗雞比賽冠軍?！敬鸢浮竣佗邰堍蕖窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}主要考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。適合。①模樣威武。詞語的威武能體現(xiàn)主題“好斗的公雞”。不適合。②每天催人早起。句子催別人起床不能體現(xiàn)主題“好斗的公雞”。適合。③沖著鏡子里的自己狂啄不止。句子的“狂啄不止”能體現(xiàn)“好斗”。適合。④把來?yè)屖车墓u啄得落荒而逃。句子的“啄得公雞落荒而逃”能體現(xiàn)“好斗”。不適合。⑤找到吃的就喚雞寶寶來吃。這個(gè)句子體現(xiàn)愛孩子，但不能體現(xiàn)“好斗”。適合。⑥獲全村斗雞比賽冠軍。成為斗雞冠軍，能體現(xiàn)主題“好斗的公雞”。7.按要求完成句子練習(xí)。（1）伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（把這句話的意思寫下來）_______________________（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”這句話的語言特點(diǎn)是：_______________________這樣表達(dá)的好處：_________________________【答案】①.鐘子期死伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再也沒有值得為之彈琴的人了。②.短句或老漢語言簡(jiǎn)短有力。③.符合洪水襲來的危急環(huán)境，更能表現(xiàn)老漢臨危不亂、心系群眾，具有極強(qiáng)組織能力的人物特點(diǎn)。【解析】【分析】【詳解】(1)本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！安榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者”出自文言文《伯牙鼓琴》，意思是：伯牙摔琴斷弦，終身不再?gòu)椙?，認(rèn)為世界上沒有值得他為之彈琴的人。(2)本題考查句子的表達(dá)。分析語言特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境分析語言的表達(dá)效果。本句出自課文《橋》。“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”本句的特點(diǎn)是語言簡(jiǎn)練，連用了三個(gè)感嘆號(hào)。這樣表達(dá)的好處是表現(xiàn)了老漢的鎮(zhèn)定及當(dāng)時(shí)情況的危急。8.根據(jù)積累填空。祖國(guó)山河美：我們不僅看到了老舍筆下“在天底下，__________，__________”的遼闊草原，欣賞過杜牧詩(shī)中“__________，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南美景，還陶醉過辛棄疾詞中“_________，聽取蛙聲一片”的豐收年景。先輩人格美：從陸游的“位卑_________”，魯迅的“無情未必真豪杰，__________”，以及毛澤東“萬水千山_________”等詩(shī)詞中，后人總可以吸取豐富的精神營(yíng)養(yǎng)?！敬鸢浮竣?一碧千里②.而并不茫茫③.千里鶯啼綠映紅④.稻花香里說豐年⑤.未敢忘憂國(guó)⑥.憐子如何不丈夫⑦.只等閑【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字?！霸谔斓紫?，一碧千里，而并不茫茫。”出自課文《草原》?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！背鲎远拍恋摹督洗濉?，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。意思是：遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。南朝遺留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這蒙朧煙雨之中?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”出自宋代陸游的《病起書懷》，意思是;即使官位卑微,我也不敢忘記為國(guó)為民擔(dān)憂.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，全詩(shī)為：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。意思是：對(duì)子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里興風(fēng)狂嘯的老虎，還時(shí)時(shí)回過頭來看顧小老虎呢?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，全詩(shī)為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。意思是：紅軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。閱讀理解9.閱讀下面幾則材料，完成練習(xí)。1．李軒要去探望住南京市佳盛花園的姑姑，以下是他查詢高鐵票的截圖。

（1）李軒要從站出發(fā)，經(jīng)站中轉(zhuǎn)換乘，到站下車。（2）李軒打電話告訴姑姑，當(dāng)天他（時(shí)間）出發(fā)，（時(shí)間）到達(dá)南京南站。2．李軒到達(dá)南京后，打算乘坐公交車去姑姑家。請(qǐng)根據(jù)下面的公交站牌為他設(shè)計(jì)合理的路線。南京南站（）站佳盛花園站3．李軒發(fā)現(xiàn)佳盛花園名稱拼寫有誤，他提醒在居委工作的姑姑正確的拼寫是這樣的（）A．JIASHENGHUAYUANB．JiashengHuayuanC．JIASHENGHUAYUAND．JiaShengHuaYuan【答案】1．（1）廣州南武漢南京南（2）10：0016：592．19釣魚臺(tái)2043．B【解析】【分析】【詳解】1．本題考查了學(xué)生從文本中獲取信息解決問題的能力。通過觀察可知：（1）李軒要從廣州南站出發(fā)，經(jīng)武漢站中轉(zhuǎn)換乘，到南京南站下車。（2）李軒打電話告訴姑姑，當(dāng)天他10:00（時(shí)間）從廣州南站出發(fā)，16:59（時(shí)間）到達(dá)南京南站。2．本題考查了學(xué)生從文本中獲取信息解決問題的能力。通過觀察可知，從南京南站到佳盛花園站從坐19路車與204路車，其中釣魚臺(tái)站是兩路公交車都要經(jīng)過的地方，所以他要先從南京南站坐19路車到釣魚臺(tái)站，然后換乘204路車到佳盛花園站3．本題考查了對(duì)拼寫規(guī)則的了解。地名由專名和通名構(gòu)成的地名，專名與通名分寫，地名的漢語拼音的第一個(gè)字母大寫，分寫各段的每段第一個(gè)字母大寫。所以“佳盛花園”的正確拼寫方式是“JiashengHuayuan”。故選B。閱讀《童年》（節(jié)選，略有改動(dòng)），完成題目。①外祖父家花園左邊圍墻外的院子里，幾乎每天下午都有三個(gè)小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能從個(gè)子高矮來分辨他們。②我從墻縫里觀察他們，他們從未發(fā)現(xiàn)我，可是我倒希望他們發(fā)覺我。我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心，特別使我喜歡的是兩個(gè)哥哥對(duì)小弟弟——那個(gè)長(zhǎng)得挺滑稽的、活潑機(jī)敏的小不點(diǎn)兒的態(tài)度。倘若他跌跤了，兩個(gè)哥哥就會(huì)笑起來，但并不像通常一些對(duì)栽跟頭的人那樣幸災(zāi)樂禍地笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來，如果他跌臟了手或膝蓋，他們就用牛蒡葉子、手帕擦干凈他的手和褲子，二哥還對(duì)他說：“瞧你這笨樣兒……”③有一次，我爬到樹上，向他們打了個(gè)口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不時(shí)地看看我，開始悄悄地商量。我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個(gè)口袋都塞滿，停了一會(huì)兒又爬到樹上，可他們已到離我很遠(yuǎn)的院子角落里去玩了。很明顯，他們已把我忘了。這使我悵然若失。④我有好多次坐在圍墻上面的樹權(quán)上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是，我在心中已經(jīng)跟他們一起玩了，有時(shí)入了神，情不自禁地大聲叫著笑了起來。這時(shí)，他們便一起看看我，悄悄地在說著什么，我十分難為情，便爬下樹了。⑤有一次，他們玩起了捉迷藏游戲。輪到老二找人，他跑到倉(cāng)庫(kù)拐角里，兩只手老老實(shí)實(shí)地蒙住眼睛站在那兒，一點(diǎn)兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來。哥哥跑得很快，機(jī)敏地躲進(jìn)放在倉(cāng)庫(kù)遮檐下的一架寬雪橇里，而那個(gè)小弟弟慌了神，圍著井旁跑來跑去，找不到可以藏自己的地方。⑥“一，”二哥喊道，“二……”小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進(jìn)空吊桶，只聽見吊桶在井欄壁上咚咚響地輕碰了幾下，人就不見了。⑦我驚呆了，眼看著井轆轤飛快地旋轉(zhuǎn)著，但是我很快就明白將會(huì)發(fā)生什么事情，一縱身便跳進(jìn)他們的院子，喊道：“掉到井里啦！……”老二和我同時(shí)跑到井欄邊，他緊緊抓住井繩，猛向上拉，我及時(shí)地上去截住了井繩，就在這當(dāng)口，他們的大哥也跑到井邊，幫助把吊桶往上拉，他說：“請(qǐng)輕一點(diǎn)！”⑧我們很快將小弟弟拉上來了，他也嚇壞了：鮮血從右手手指上直往下滴，頸上的皮擦傷了好大一塊，從腳到腰都濕透了，臉色蒼白得發(fā)青，但一面打著寒噤，一面還在笑。他睜大了眼睛笑著，拖長(zhǎng)了聲音說：“我怎一—怎么掉——掉下……去啦……”⑨“你發(fā)瘋了，就這回事兒?！彼亩缃又檬峙敛了樕系难?。老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了……”“你們會(huì)挨打嗎？”我問。老大點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向我伸出手，說道：“你跑得真快！”聽了他的稱贊，我很高興，還沒來得及握住他的手，他就對(duì)二弟說：“我們走吧，他要感冒了！我們就說他摔倒了，掉下井的事不要說！”“對(duì)，不要說。”小弟弟打著寒噤同意說，“我是跌到水洼里的，對(duì)吧？”三兄弟走了。⑩這一切發(fā)生得這么快，我扭回頭看了看，剛才我從上面跳到院子里來的那個(gè)樹杈還在晃動(dòng)呢，有一片黃樹葉正從上面落下來。?兄弟三人將近一個(gè)星期沒出來，后來出來玩時(shí)，比以前玩得還熱鬧。老大看見我在樹上，親切地向我喊道：“下來，到我們這兒來吧！”我們鉆進(jìn)倉(cāng)庫(kù)遮檐下的那架舊雪橇里互相打量著，交談了很久。10.若為以上節(jié)選內(nèi)容加一個(gè)小標(biāo)題，最適合的是（）A.鄰居三兄弟 B.我和鄰居三兄弟 C.鄰居弟弟遇險(xiǎn)記 D.我鄰居11.三兄弟有許多吸引“我”的地方，“我”特別喜歡的是（）A.他們都是灰衣灰帽灰衣服。 B.兩位哥哥對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。C.他們快樂地玩我沒有見過的游戲。 D.他們活潑機(jī)靈，相互關(guān)心。12.第③自然段“這使我悵然若失”句子中，“我”悵然若失的主要原因是（）A.三兄弟誤解了“我”。 B.三兄弟看不起“我”。C.“我”失去與三兄弟玩機(jī)會(huì)。 D.“我”失去與三兄弟打架的機(jī)會(huì)。13.文章主要對(duì)“我”進(jìn)行了哪些方面的描寫？（）A.語言、外貌描寫 B.動(dòng)作、神態(tài)描寫C.動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫 D.外貌、心理活動(dòng)描寫14.注意文中加點(diǎn)的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？（）A.自由自在 B.悠閑快樂 C.孤獨(dú)寂寞 D.頑皮搗蛋15.如果要講述文中弟弟掉到井里的故事，應(yīng)采用的閱讀方法是（）A.快速閱讀全文，重點(diǎn)把握每個(gè)人物的性格特點(diǎn)。B.重點(diǎn)閱讀⑤—⑨自然段，主要關(guān)注人物的語言描寫，把握說話的語氣。C.重點(diǎn)閱讀⑤—⑨自然段，主要關(guān)注人物描寫和環(huán)境描寫。D.重點(diǎn)閱讀⑤—⑨自然段，重點(diǎn)關(guān)注情節(jié)，梳理好故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。16.文中畫“”線的句子用了什么描寫手法？這處描寫有什么作用？_________________17.在與三兄弟結(jié)為玩伴的過程中，“我”留給你怎樣的印象？結(jié)合相關(guān)描寫，具體說說童年的“我”是一個(gè)怎樣的孩子。__________________【答案】10.B11.B12.C13.C14.C15.D16.畫線的句子是環(huán)境描寫，通過“樹權(quán)還在晃動(dòng)”和“一片黃樹葉正從上面落下來”這一景物描寫，烘托出“我”救助小弟弟時(shí)動(dòng)作迅速，充滿自豪的心情。17.孤獨(dú)寂寞、渴望交友、熱心助人、靈巧機(jī)敏【解析】【分析】【10題詳解】本道題考查了給短文加題目。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要寫“我”在外祖家的花園里發(fā)現(xiàn)三個(gè)玩耍的小男孩以及與他們之間發(fā)生的趣事。因此可用“我和鄰居三兄弟”為題?！?1題詳解】本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心，特別使我喜歡的是兩個(gè)哥哥對(duì)小弟弟--那個(gè)長(zhǎng)得挺滑稻的、活潑機(jī)敏的小不點(diǎn)兒的態(tài)度。從這句話可知答案?！?2題詳解】本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：我有好多次坐在圍墻上面的樹權(quán)上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是，我在心中已經(jīng)跟他們一起玩了，有時(shí)入了神，情不自禁地大聲叫著笑了起來。從這幾句話可知答案，選擇C?！?3題詳解】本道題考查了學(xué)生對(duì)描寫方法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，通過閱讀可知，文章主要對(duì)“我”進(jìn)行了動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫?！?4題詳解】本道題考查了學(xué)生對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從“我有好多次坐在圍墻上面的樹權(quán)上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過”可知，我一個(gè)人獨(dú)自坐在圍墻上面沒有人讓“我”和他們玩，可以看出“我”內(nèi)心世界的孤獨(dú)寂寞?！?5題詳解】本道題考查了學(xué)生閱讀文章的方法。閱讀文章可知，本文主要講述了我和三兄弟之間的事情，因此如果要向同學(xué)講述文中弟弟掉到井里的故事，應(yīng)采用的閱讀方法是重點(diǎn)關(guān)注文中故事情節(jié)，梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！?6題詳解】本題考查對(duì)描寫方法及其作用的分析能力。解答時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文，把握人物內(nèi)心活動(dòng)，作出恰當(dāng)?shù)母爬??！皠偛盼覐纳厦嫣皆鹤永飦淼哪莻€(gè)樹枝還在搖動(dòng)呢，有一片黃樹葉正從上面落下來”，這是一處環(huán)境描寫。發(fā)生在我?guī)蛢晌桓绺缇刃〉艿苤?，樹枝還在動(dòng)搖、樹葉從上面落下來說明了“我”救人的速度很快，時(shí)間很短。而且也從側(cè)面表現(xiàn)了“我”站在花園旁邊，一直在關(guān)注著三兄弟的一舉一動(dòng)，非常希望和他們一起玩耍。也更突出了“我”童年的孤獨(dú)，十分渴望玩伴?！?7題詳解】本道題考查了學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的闡述即可。即：“我”經(jīng)常站在花園旁邊，一直在關(guān)注著三兄弟的一舉一動(dòng)，非常希望和他們一起玩耍。突出了“我”童年的孤獨(dú)，十分渴望玩伴。18.習(xí)作。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。六年小學(xué)時(shí)光，校運(yùn)會(huì)、文藝匯演、演講比賽、跳蚤市場(chǎng)、書畫展……一定給你留下了極為深刻的印象。請(qǐng)以“一次的活動(dòng)”為題，寫一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整，注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，把內(nèi)容寫具體。【答案】一次難忘的活動(dòng)

歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。

記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。后來兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵(lì)我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。本題為半命題作文，需要以“一次的活動(dòng)”為話題進(jìn)行寫作。半命題的關(guān)鍵之一就補(bǔ)題，因?yàn)檠a(bǔ)題的過程意味著你對(duì)寫作內(nèi)容、寫作角度的選擇?？梢蕴钌稀翱鞓?、開心、難忘”等詞語，結(jié)合自己生活實(shí)際中，選擇一件發(fā)生在自己身上的印象深刻的活動(dòng)寫下來。寫作過程中注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，可適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，動(dòng)作、細(xì)節(jié)、環(huán)境描寫等表達(dá)方式，使文章生動(dòng)形象。開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題(景物環(huán)境渲染氣氛引出下文)。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)全文，通過這次活動(dòng)，自己明白了什么道理。附加題本學(xué)期，我們?cè)凇翱鞓纷x書吧”共讀了小說《童年》，請(qǐng)答題：19.下面關(guān)于《童年》的描述，不正確的是（）A.作者是前蘇聯(lián)作家高爾基。 B.寫主人公阿廖沙上大學(xué)前的故事。C.這是一部自傳體小說。 D.寫主人公阿廖沙謀生前的童年故事?！敬鸢浮緽【解析