2024年中圖版選擇性必修2語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案908

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年中圖版選擇性必修2語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）。A.愿陛下矜憫愚誠(chéng)（形容詞作名詞，誠(chéng)意）B.且臣少仕偽朝，歷職郎署（名詞作動(dòng)詞，任職）C.則劉病日篤（名詞作狀語(yǔ)，一天天地）D.猥以微賤（名詞作形容詞，卑微低賤的身份）2、下列句子中，加點(diǎn)字意義完全相同的一項(xiàng)是（）A.愿陛下矜愍愚誠(chéng)猶蒙矜育B.思而不學(xué)則殆殆有神護(hù)者C.人恒過(guò)，然后能改一日，大母過(guò)余曰D.庭中始為籬，已為墻今已亭亭如蓋矣3、下列加點(diǎn)詞古今意義完全相同的一項(xiàng)是（）A.至于成立B.則告訴不許C.舉臣秀才D.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽4、下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.蜀道之難，難于上青天不拘于時(shí)B.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉下有沖波逆折之回川C.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆不以物喜，不以己悲D.其險(xiǎn)也如此吾其還也5、以下對(duì)《蜀相》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格。B.頷聯(lián)寫(xiě)祠堂的荒涼空寂，看似寫(xiě)吊古情懷，實(shí)際也是詩(shī)人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。C.頸聯(lián)寫(xiě)諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國(guó)，具有非凡的概括力。D.尾聯(lián)的“英雄”指包括詩(shī)人自己在內(nèi)的具有報(bào)國(guó)雄心、追懷諸葛亮的有志之士。6、下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異?譯：假使我被法辦遭殺戮，就像在眾多的牛身上失去一根牛毛，與死去一只螻蛄、螞蟻有什么區(qū)別呢?B.新沐者必彈冠，新浴者必振衣。譯：剛洗過(guò)澡的人一定要彈去帽子上的灰塵，剛沐浴過(guò)的人一定要抖掉衣上的塵埃。C.今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益于俗，不信，適足取辱耳。譯：時(shí)至今日，我即使想要修飾打扮，用傲慢的言辭為自己解脫也無(wú)濟(jì)于事，一般人不會(huì)相信，只不過(guò)自取侮辱罷了。D.庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。譯：庭院中先是扎上籬笆，現(xiàn)在已經(jīng)砌成了墻，一共變動(dòng)了兩次。評(píng)卷人得分二、其他(共6題，共12分)7、古今異義：寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的古義。

（1）恐年歲之不吾與。

古義：________________________；今義：年紀(jì)；年代；年頭兒；年成。

（2）春與秋其代序

古義：_________________________；今義：指代替序言的文章（多自有標(biāo)題）

（3）恐美人之遲暮。

古義：_________________________；今義：美貌的女子。

（4）哀民生之多艱。

古義：_________________________；今義：人民的生計(jì)。

（5）怨靈修之浩蕩兮。

古義：________________________；今義：水勢(shì)大；或廣闊而壯大。

（6）固時(shí)俗之工巧兮。

古義：_________________________；今義：細(xì)致；精巧（多用于工藝品或詩(shī)文；書(shū)畫(huà)）

（7）偭規(guī)矩而改錯(cuò)

古義：_________________________；今義：改正錯(cuò)誤。

（8）吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。

古義：_________________________；今義：生活貧窮；經(jīng)濟(jì)困難。

（9）寧溘死以流亡兮。

古義：_______________________；今義：因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)或祖國(guó)。

（10）長(zhǎng)余佩之陸離

古義：_________________________；今義：形容色彩繁雜8、理解下面句子中畫(huà)線句的潛臺(tái)詞。小妞媽?zhuān)∥疫€餓！王利發(fā)唉?、俪鋈グ?！鄉(xiāng)婦走吧，乖！小妞不賣(mài)妞妞啦？媽?zhuān)〔毁u(mài)啦？媽?zhuān)∴l(xiāng)婦②乖！（哭著，攜小妞下）9、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）臣少多疾病，九歲不行

（2）后刺史臣榮舉臣秀才

（3）零丁孤苦，至于成立

（4）欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。

（5）臣之辛苦10、《擬行路難（其四）》中，“瀉水置平地，各自東西南北流?！边@句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？想說(shuō)明什么哲理？11、翻譯下列句子。

（1）然吾居鄉(xiāng)；見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。

（2）凡植木之性；其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

（3）雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①危乎高哉危：________________

②所守或匪親匪：________________

③西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道當(dāng)：________________

④可以橫絕峨眉巔絕：________________

⑤以手撫膺坐長(zhǎng)嘆膺：________________

⑥使人聽(tīng)此凋朱顏凋：________________

⑦隔葉黃鸝空好音空：________________

⑧兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心濟(jì)：________________

⑨三顧頻煩天下計(jì)顧：________________評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)13、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩(shī)人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人的情態(tài)，也為下句的描寫(xiě)做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說(shuō)友人遠(yuǎn)離，自己早已沒(méi)有彈琴的興致。D.詩(shī)人即使見(jiàn)到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無(wú)可奈何、孤獨(dú)無(wú)聊的神情。14、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼?，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶(hù)外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗?jiàn)”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說(shuō)客不常來(lái)，還有主人不輕易延客意，今日“君”來(lái)，益見(jiàn)兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫(xiě)客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫(xiě)待客。詩(shī)中的家常話語(yǔ)聽(tīng)來(lái)十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。D.全詩(shī)風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。15、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯砍脾谕张侍靿?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬(wàn)里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥(niǎo)名，即鹡鸰。

本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。16、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼?，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車(chē)馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人住所周?chē)G水環(huán)繞，日日鷗鳥(niǎo)聚集，透露出春景的愜意和無(wú)人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營(yíng)造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶(hù)外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩(shī)人喜客之至，待客之誠(chéng)。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫(xiě)自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅。D．《賓至》一寫(xiě)客，一寫(xiě)己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。17、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說(shuō)，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬(wàn)世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī)，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過(guò)與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來(lái)盛贊諸葛亮的才能。D．全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩(shī)與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(xiě)(共4題，共16分)18、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)；終日殫精竭慮思考，卻“_________________”,踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“_________________”。

（2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史；認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，“_________________”,而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“_________________”。

（3）李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故國(guó)之思的景象；而“_________________”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描繪。19、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，回顧了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。

（2）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，通過(guò)摹寫(xiě)行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險(xiǎn)。

（3）李白《蜀道難》中“____________________，____________________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道艱險(xiǎn)的描寫(xiě)，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。20、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子空缺部分。

（1）蘇軾《定風(fēng)波》中，“______，______”兩句寫(xiě)了作者遇到突如其來(lái)的風(fēng)雨漫步長(zhǎng)嘯吟詩(shī)；顯示了從容不迫，悠然自在的神態(tài)。

（2）柳永《望海潮》中運(yùn)用數(shù)量詞具體描寫(xiě)杭州美景的名句是：“______，______?！?/p>

（3）辛棄疾《青玉案?元夕》中描寫(xiě)女子盛裝觀燈情態(tài)的句子是“______，______。”21、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸去來(lái)兮辭》中“___________，__________”兩句寫(xiě)詩(shī)人拄杖或游或息；時(shí)時(shí)昂首遠(yuǎn)望，暢享自然風(fēng)景。

（2）《滕王閣序》里用“__________，_________”兩句形象地表現(xiàn)了宴會(huì)管弦之盛；歌聲之美的動(dòng)人畫(huà)面。

（3）《湘夫人》中被譽(yù)為“千古言秋之祖”的兩句是“___________，__________”。

（4）《擬行路難》中用反問(wèn)句來(lái)表達(dá)作者惆悵，矛盾痛苦心情的兩句是“___________，__________”。

（5）《蜀相》中寫(xiě)諸葛亮才智和功業(yè)的兩句是“___________，__________”。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共24分)22、閱讀下面的文字；給“生物圈”下一個(gè)定義。

地球上有生物，這些生物往往有它們生活的范圍，也就有了生物圈。如果把地球比作蘋(píng)果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里，因?yàn)橹挥羞@個(gè)表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命。23、下面的文段有四處語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，②至少98.0%左右的受訪者更加注重個(gè)人衛(wèi)生了。防疫期間，③受訪者養(yǎng)成了出門(mén)戴口罩、勤洗手和多通風(fēng)等好習(xí)慣。④通過(guò)這次疫情，使人們認(rèn)識(shí)到了文明生活方式的重要性。此前，⑤有關(guān)部門(mén)數(shù)次開(kāi)展整治隨地吐痰，但未起到根治之效。⑥“公筷公勺”數(shù)十年前便已倡導(dǎo)，但難以撼動(dòng)傳統(tǒng)習(xí)慣。24、下面文段有五處存在語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①公元1054年7月4日，清晨的東方，天空中貿(mào)然出現(xiàn)了一顆非常耀眼的客星。②這顆客星甚為壯觀，③根據(jù)《宋會(huì)要》等古籍所記載，④在最初的二十多天里，⑤它不僅白天可見(jiàn)，而且晚上非常耀眼。⑥盡管它在此后亮度變暗，但仍然持續(xù)了近兩年左右的時(shí)間。⑦在中國(guó)古代，客星可能表示彗星或者超新星爆發(fā)，⑧前者又常常帶有不祥之意，因此這顆客星的出現(xiàn)想必也曾引起不小的恐慌。⑨如今，天文學(xué)的進(jìn)步，我們對(duì)古代的很多天象記錄有了更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)。25、給下面的這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）中新網(wǎng)2011年11月20日電在科學(xué)家們?cè)俅芜M(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)證明后，一條重要的物理定律可能真的要被改寫(xiě)，光速并不是宇宙速度的極限。今年9月22日，意大利格蘭薩索國(guó)家實(shí)驗(yàn)室下屬的一個(gè)名為“OPERA”的實(shí)驗(yàn)裝置，接收到來(lái)自歐洲核子研究中心的中微子。經(jīng)測(cè)算，中微子跑過(guò)這段732千米距離所用的時(shí)間，比光還快了60納秒（1納秒等于十億分之一秒）。這一結(jié)果給科學(xué)界帶來(lái)了巨大困惑，因?yàn)檫@與愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論中光速是宇宙速度的極限，沒(méi)有任何物質(zhì)的速度可以超越光速的理論相悖。10月，歐洲核子研究中心優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)方案并開(kāi)始復(fù)核中微子超光速實(shí)驗(yàn)，最終“新的測(cè)量方法沒(méi)有改變最初的結(jié)論”。但歐洲核子研究中心也表示，在中微子速度超越光速這一結(jié)論被駁倒或者被證實(shí)前，還需要進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)觀察和獨(dú)立測(cè)試。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)26、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說(shuō)悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過(guò)對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

D.“猥以微賤”意思是“我憑借卑微低賤的身份”。微賤；形容詞作名詞。不是“名詞作形容詞”。

故選D。2、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

A.矜：均為憐憫。

B.殆：疑惑/恐怕；可能。

C.過(guò)：犯錯(cuò)誤/看望。

D.已：不久后/已經(jīng)。

故選A。3、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義能力。

D.狼狽：古今意義一樣，意思都是困苦或受窘的樣子。

A.成立：今義多指創(chuàng)立、建立。古義為成人自立。

B.告訴：今義為向別人陳述；通知某事，使人知道。古義為申訴（苦衷）。

C.秀才：今義為對(duì)讀書(shū)人的通稱(chēng)。古義為漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。晉時(shí)仍保留此制。與科舉考試的“秀才”不同。

故選D。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞意義和用法的理解能力。

A.第一個(gè)“于”；介詞，表比較；第二個(gè)“于”，介詞，表被動(dòng)；

B.兩個(gè)“之”均為結(jié)構(gòu)助詞；相當(dāng)于“的”；

C.第一個(gè)“以”；介詞，用；第二個(gè)“以”，介詞，因?yàn)椋?/p>

D.第一個(gè)“其”；代詞，代指蜀道；第二個(gè)“其”，副詞，表祈使，還是。

故選B。5、A【分析】【詳解】

試題分析：”杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格”分析不當(dāng)。

考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。6、A【分析】【詳解】

試題分析：B新沐者——?jiǎng)傁催^(guò)頭的人；C曼辭：美好的言辭；D已：不久。做翻譯題時(shí)；一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信；達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。二、其他(共6題，共12分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

（1）年歲；時(shí)間術(shù)語(yǔ)。在現(xiàn)代“年”和“歲”是同義詞，在古時(shí)是有嚴(yán)格區(qū)別的：從立春到下一個(gè)立春，稱(chēng)為“一歲”；從農(nóng)歷中上一個(gè)正月初一到下一個(gè)正月初一，謂之“一年”。所以“年歲”的古義是“時(shí)光；歲月”。

（2）“代”；更替。“序”，時(shí)序。因此，“代序”的古義是“時(shí)序更替”。

（3）“美人”；在古代指亦指相貌俊逸，才德出眾的男子；也喻君上；品德美好的人。一說(shuō)是屈原自指，說(shuō)指楚懷王。

（4）“民”的本義指奴隸；后指平民，又泛指區(qū)別于官的普通人。因此“民生”的古義是“人生”。

（5）“浩蕩”在古代的意思有：無(wú)限（如“浩蕩離愁白日斜”）；無(wú)常不定（如“年事以蹉跎；生平任浩蕩”）、荒唐（如“怨靈修之浩蕩兮”），這里應(yīng)譯作“荒唐”。

（6）“工”的古義是“善于”?！扒伞钡墓帕x是技巧；巧詐。因此“工巧”的古義是善于取巧。

（7）“錯(cuò)”通“措”；措施。因此“改錯(cuò)”的古義是“改變措施”。

（8）“窮”的古義是窮盡；“困”的古義是陷在艱難痛苦中或受環(huán)境；條件的限制無(wú)法擺脫。因此“窮困”的古義是“走投無(wú)路，處境窘迫”。

（9）“流”的古義是江河的流水；像流水一樣。“亡”的古義是失去。因此“流亡”的古義是“隨流水消逝”。

（10）《文選·屈原＜九章·涉江＞》：“帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬?！眳蜗蜃ⅲ骸瓣戨x，劍低昂貌?！痹谶@里，“長(zhǎng)余佩之陸離”的意思是“使我的佩帶修長(zhǎng)而美好”，因此“陸離”的古義是修長(zhǎng)的樣子?！窘馕觥竣?古義：時(shí)光，歲月。②.古義：時(shí)序更替。③.古義：代指有才德、有作為的人。一說(shuō)是屈原自指，指楚懷王④.古義：人生⑤.古義：荒唐⑥.古義：善于取巧⑦.古義：改變措施⑧.古義：（路）阻塞不通，引申為走投無(wú)路的意思。⑨.古義：隨流水消逝。⑩.古義：修長(zhǎng)的樣子。8、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

潛臺(tái)詞是指在某一話語(yǔ)的背后，所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思。品讀潛臺(tái)詞，可以透過(guò)人物的表層語(yǔ)言，挖掘人物隱藏在靈魂深處的珍品或污垢，從而準(zhǔn)確的把握人物形象。相關(guān)的語(yǔ)境是常四爺出于同情，施舍給她們一碗面，現(xiàn)在常四爺被抓了，不會(huì)再有人給小妞一碗面了，王利發(fā)的臺(tái)詞“出去吧”就暗含了這層意思。在這種情況下，小妞的媽媽只能催促小妞快走，面對(duì)小妞的問(wèn)話，媽媽沒(méi)有正面回答，特別是對(duì)“賣(mài)不賣(mài)”這個(gè)問(wèn)題，媽媽既不忍說(shuō)賣(mài)，也不能說(shuō)不賣(mài)，只好不作回答?！窘馕觥竣俳o你們爛肉面的人被抓走了，沒(méi)人再給你們了?、诠院⒆樱瑒e問(wèn)媽這個(gè)問(wèn)題了，媽沒(méi)法回答你！9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思的能力；側(cè)重考查古今異義詞。

（1）“臣少多疾病；九歲不行”意思是“臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路”?！安恍小?，不能走路。

（2）“后刺史臣榮舉臣秀才”意思是“后來(lái)又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才”?！靶悴拧?；漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。

（3）“零丁孤苦；至于成立”意思是“孤獨(dú)無(wú)靠，一直到成人自立”?！俺闪ⅰ保扇俗粤?。

（4）“欲茍順?biāo)角?；則告訴不許”意思是“想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許”，“告訴”，報(bào)告申訴。

（5）“臣之辛苦”意思是“我的辛酸苦楚”?！靶量唷?，辛酸悲苦?！窘馕觥浚?）不會(huì)走路；形容柔弱。

（2）漢代所設(shè)選拔人才的一種科目；推舉優(yōu)秀人才。

（3）成人自立。

（4）申訴（苦衷）

（5）辛酸悲苦10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法及情感態(tài)度的能力。

這句話的意思是：就像往平地上倒水，水會(huì)向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達(dá)是不一致的。詩(shī)歌開(kāi)篇便寫(xiě)水瀉地面，四方流淌的現(xiàn)象。既沒(méi)有波濤萬(wàn)頃的壯闊場(chǎng)面，也不見(jiàn)澄靜如練的幽美意境。然而，就在這既不神奇又不玄妙的普通自然現(xiàn)象里，詩(shī)人卻頓悟出了與之相似相通的某種人生哲理。作者運(yùn)用的是以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中不同處境下高低貴賤的人。“水”的流向，是地勢(shì)造成的，人的處境，是門(mén)第決定的。因此起首兩句，通過(guò)對(duì)瀉水的尋常現(xiàn)象的描寫(xiě)，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門(mén)閥制度的不合理性。詩(shī)人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪，造成了一種令讀者驚疑的氣勢(shì)，曲折地表達(dá)了詩(shī)人由于激憤不平而一瀉無(wú)余的悲憤抑郁心情?！窘馕觥窟\(yùn)用比喻手法。作者以“水”喻人，那流向“東西南北”不同方位的“水”，比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人?！八钡牧飨颍堑貏?shì)造成的；人的處境，是門(mén)第決定的。起首兩句，通過(guò)對(duì)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫(xiě)，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)門(mén)閥制度的不合理性。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）然；但是；居，住在；長(zhǎng)人者，做官的；煩，多；卒，最終；禍，造成災(zāi)禍。

（2）凡；凡是；性，方法；本，樹(shù)根；培，培土；故，舊土；筑，搗土；密，結(jié)實(shí)。

（3）其實(shí)，這實(shí)際上；憂，擔(dān)心；仇，仇視；不我若，賓語(yǔ)前置，不如我?！窘馕觥浚?）但是我住在鄉(xiāng)里，看見(jiàn)那些做官的喜好多發(fā)政令，好像是很憐愛(ài)（百姓）啊，到頭來(lái)給他們?cè)斐闪藶?zāi)禍。（2）凡是種樹(shù)的方法，要使樹(shù)根舒展，培土要均勻，根上帶舊土，搗土要結(jié)實(shí)。（3）雖說(shuō)是愛(ài)它，實(shí)際上是害它；雖說(shuō)是擔(dān)心它，實(shí)際上是仇視它；所以他們都不如我。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義和用法的能力。

（1）句意為：真是太高了。危：高。

（2）句意為：如果在這里把守關(guān)隘的人不是朝廷的親臣忠士。匪：同“非”；不是。

（3）句意為：往西去有座太白山；唯有飛鳥(niǎo)可以飛過(guò)此山。當(dāng)：正對(duì)著。

（4）句意為：可以越過(guò)蜀國(guó)的直到峨眉之巔。絕：越過(guò)。

（5）句意為：只得撫著胸口空長(zhǎng)吁短嘆。膺：胸口。

（6）句意為：使聽(tīng)到的人都發(fā)愁得老了許多。凋：動(dòng)詞的使動(dòng)用法；使凋謝。

（7）句意為：樹(shù)上的黃鸝隔枝空對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴唱?？眨喊装椎?。

（8）句意為：輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿。濟(jì)：扶助。

（9）句意為：劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問(wèn)計(jì)于諸葛亮。顧：拜訪?！窘馕觥竣?高②.同“非”，不是③.正對(duì)著④.越過(guò)⑤.胸口⑥.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使凋謝⑦.白白地⑧.扶助⑨.拜訪三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)13、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容；鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見(jiàn)到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫(xiě)友人遠(yuǎn)離，早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛(ài)，詩(shī)人只有見(jiàn)到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。14、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來(lái)訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)，作于成都草堂落成之后。此詩(shī)前兩句描寫(xiě)居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥(niǎo)為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫(xiě)有客來(lái)訪的欣喜以及誠(chéng)懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫(huà)得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。

賞析詩(shī)句；首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫(xiě)景，出句寫(xiě)大雪紛飛中，但見(jiàn)鹡鸰鳥(niǎo)相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫(xiě)驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤?，就寫(xiě)景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩(shī)人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱(chēng)作“急”，風(fēng)稱(chēng)作“驚”，正反映了詩(shī)人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫(xiě)的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可。【解析】①頸聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥(niǎo)，恓惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。16、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢?jiàn)客人有一定的身份；但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩(shī)人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來(lái)！詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?jiàn)，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來(lái)，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無(wú)借給，乘興還來(lái)看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒(méi)有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來(lái)看看我的小園里芍藥花開(kāi)。詩(shī)人特致歉意，兼邀貴客重來(lái)。詩(shī)人說(shuō)：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來(lái)看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見(jiàn)了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車(chē)馬駐江千”可知，詩(shī)人品性高潔，對(duì)前來(lái)的貴賓敬而遠(yuǎn)之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫(xiě)主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫(xiě)希望貴賓不嫌“野外無(wú)供給”，“乘興”再來(lái)看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩(shī)人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。17、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩(shī)“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬(wàn)世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩?shī)借游覽古跡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國(guó)的稱(chēng)頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩(shī)“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī)；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫(xiě)得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫(xiě)景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮雄才大略、豐功偉績(jī)的稱(chēng)頌，對(duì)其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱(chēng)頌諸葛亮同時(shí)，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩(shī)除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫(xiě)景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(xiě)(共4題，共16分)18、略

【分析】試題分析：此題考查背誦默寫(xiě)名句名篇的能力。本題中最容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“須臾”的“臾”，“博見(jiàn)”的“博”，“興隆”的“隆”，“傾頹”等。此外，還要注意不要漏字。【解析】（1）不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見(jiàn)也（2）此先漢所以興隆也此后漢所以?xún)A頹也（3）小樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流19、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫(xiě)識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。解答此類(lèi)試題時(shí)，如果是情境默寫(xiě)，一定仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)；默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞：崩，摧，捫，脅，膺，嗟?！窘馕觥康乇郎酱輭咽克廊缓筇焯菔瘲Ｏ嚆^連捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆其險(xiǎn)也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，如“嘯”“蛾”“縷”“盈”?！窘馕觥竣?莫聽(tīng)穿林打葉聲②.何妨吟嘯且徐行③.（有）三秋桂子④.十里荷花⑤.蛾兒雪柳黃金縷⑥.笑語(yǔ)盈盈暗香去21、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生背寫(xiě)名句名篇的能力。

注意以下字形：策、憩、矯、遐、籟、凝、遏、裊、躑躅、頻煩、濟(jì)?！窘馕觥竣?策扶老以流憩②.時(shí)矯首而遐觀③.爽籟發(fā)而清風(fēng)生④.纖歌凝而白云遏⑤.裊裊兮秋風(fēng)⑥.洞庭波兮木葉下⑦.心非木石豈無(wú)感⑧.吞聲躑躅不敢言⑨.三顧頻煩天下計(jì)⑩.兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共24分)22、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段之下定義的能力。

下定義首先要找一個(gè)主干句，即“生物圈是”，篩選語(yǔ)段信息，可知“生物圈”是“地球上生物生活的范圍”，再找出其具體的“范圍”，是“地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里”，縮減而成“生物圈是地球上生活生存的地球表面層”；接著篩選其他重要信息，“這個(gè)表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命”，化為定語(yǔ)放到賓語(yǔ)前，即可形成答案：“生物圈”指的是地球上所有生物生存的有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命的地球表面層。【解析】“生物圈”指的是地球上所有生物生存的有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命的地球表面層。23、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第①句；“據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示”句式雜糅，可刪去“據(jù)”。

第②句；“至少98.0%左右的受訪者更加注重個(gè)人衛(wèi)生了”不合邏輯，應(yīng)刪去“至少”或“左右”。

第④句；“通過(guò)這次疫情，使人們認(rèn)識(shí)到了文明生活方式的重要性”缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”。

第⑤句，“有關(guān)部門(mén)數(shù)次開(kāi)展整治隨地吐痰”成分殘缺，可在“吐痰”后加“的活動(dòng)”?！窘馕觥康冖倬洌瑒h去“據(jù)”。第②句，刪掉“至少”或“左右”。第④句，刪掉“通過(guò)”或“使”。第⑤句，“吐痰”后加“的活動(dòng)”。24、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題；先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。

①詞語(yǔ)搭配不當(dāng)“貿(mào)然”與“出現(xiàn)”搭配不當(dāng)；“貿(mào)然”意思是輕率地，不加考慮地。一般與“決定”搭配，不能與“出現(xiàn)”搭配?！百Q(mào)然”改為“突然”。

③結(jié)構(gòu)混亂；“根據(jù)所記載”中“所”字刪掉或改為“的”。

⑤語(yǔ)序不當(dāng)；遞進(jìn)關(guān)系語(yǔ)序顛倒了，“客星”晚上能見(jiàn)到應(yīng)是正常的情況，白天能看到是特殊的情況。改為“它不僅晚上非常耀眼