2020-2021學年吉林省長春市南關區(qū)小學三年級上冊語文期末試題及答案

2020-2021學年吉林省長春市南關區(qū)小學三年級上冊語文期末試題及答案1.看拼音寫詞語。（要求：正確、規(guī)范、美觀）jiǎoluòjīdòngcāngcuìqìdíróngmáoyánliàoqīngchényuànqiáng【答案】角落激動蒼翠汽笛絨毛顏料清晨院墻【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“激”“翠”“顏”“墻”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2.用“\”劃去帶點字的錯誤讀音。果實累累（léilěi）胳臂（beibì）鯽（jǐjì）魚窗明幾（jījǐ）凈處（chǔchù）理答（dādá）應【答案】lěibìjǐjǐchùdá【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。累：[lèi]：1．疲乏，過勞。2．使疲勞。[lěi]：1．連續(xù)，重疊，堆積。2．照原數(shù)目多少而遞增。3．連及，連帶。[léi]：1．a．連續(xù)成串，如“果實～～”；b．頹喪的樣子“果實累累”的“累”選擇“l(fā)éi”，意思是比喻巨大的成績或者榮譽。臂：[bì]：胳膊。[bei]：見〖胳臂〗“胳臂”的“臂”選擇“bei”鯽魚拼音“jìyú”幾：[jǐ]：1.詢問數(shù)量多少。2.表示不定的數(shù)目。[jī]：1.小桌子。2.副詞。將近；差一點。窗明幾凈：形容房間收拾得整潔、干凈、明亮。“幾”拼音“jī”；處：[chǔ]：1.居住。2.跟別人一起生活；交往。3.置身在（某地、某種情況等）。4.處置；辦理。5.處罰。6.姓。[chù]：1.地方。2.機關組織系統(tǒng)中按業(yè)務劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機關。處理拼音“chǔlǐ”：意思是處置、安排、加工，快速的解決問題，也泛指低價出售。答：[dá]：1.回答。2.受了別人的好處，還報別人。3.姓。[dā]：義同“答”（dá），專用于“答應、答理”等詞。答應拼音“dāying”，意思是（動）①應聲回答。②同意；允許。3.把詞語補充完整，并選擇一個造句。鴉雀（）聲（）忙腳亂五谷（）登爭先恐（）引人注（）自言自（）（）_______________________【答案】①.無②.手③.豐④.后⑤.目⑥.語⑦.鴉雀無聲⑧.上課了，教室里瞬間變得鴉雀無聲?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾檠a寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。鴉雀無聲：形容非常安靜。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。引人注目：特別引起人注意。自言自語：自己跟自己說話。引人注目：她的穿著因為與眾不同，所以很引人注目。自言自語：小明總是一個人在自言自語。4.選詞填空。A．連續(xù)B．繼續(xù)C．陸續(xù)（1）敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈，我軍的傷員（）從火線上抬下來。（2）白求恩說：“請您轉告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，（）給傷員做手術。（3）白求恩大夫在手術臺旁，（）工作了九十六個小時?！敬鸢浮竣?C②.B③.A【解析】【分析】【詳解】本題主要考查近義詞辨析。連續(xù)：相連接續(xù)。繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷進程。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。（1）結合語境“傷員從火線上抬下來”應該是有先后順序，陸陸續(xù)續(xù)的，選擇“陸續(xù)”。（2）結合語境白求恩給傷員做手術，應該是不能中斷的連續(xù)下去，選擇“繼續(xù)”。（3）結合語境白求恩工作了九十六小時，應該選擇“連續(xù)”。5.按要求完成練習。（1）桌子上一本語文書。（修改病句）____________________（2）螞蟻隊長說（）照樣要受懲罰（）（在空白處加上標點）（3）它聲音小得___________________。（把句子補充完整）【答案】①.桌子上有一本語文書。②.：“③.”。④.幾乎聽不見【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查修改病句。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本句成分殘缺，缺少謂語，在“桌子上”后加上“有”或者“放著”。（2）本題考查標點的運用。頓號，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。句號，主要表示句予的陳述語氣，有時也可表示較緩和的祈使語(和感嘆語氣。逗號，表示句予或語段內部的一般性停頓。感嘆號，表示語氣強烈，一般用于驚訝,高興，自豪等。省略號，表示列舉的省略，或者說話斷斷續(xù)續(xù)。本句的提示語在前面時可以加上冒號和引號，一句話說完要加句號。（3）本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。中間為“得”，前面為動詞，則后面需搭配合適的形容詞，認真分析所給動詞的特點，然后搭配。6.把下面的詩句補充完整。（1）（）寒山石徑斜，（）生處有人家。（2）（）兒童挑促織，夜深籬落一（）。（3）兩岸（）相對出，孤帆一片（）來。（4）荷葉羅裙（）裁，芙蓉向臉（）開。【答案】①遠上②.白云③.知有④.燈明⑤.青山⑥.日邊⑦.一色⑧.兩邊【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對古詩得背誦與默寫能力。（1）出自唐代杜牧的《山行》。全文：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）出自宋代葉紹翁的《夜書所見》。全文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（3）出自唐代李白的《望天門山》。全文：《望天門山》唐代：李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（4）出自盛唐王昌齡的《采蓮曲》。全文：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。7.按原文填空。（1）光持石擊甕破之，水迸，（）。（2）從一首（）的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻（）。（4）當微風拂過，那（）輕輕柔柔，好像呢喃（），讓人感受到大自然的溫柔。（5）一時強弱在于力，（）勝負在于理。（6）仁者（），有禮者敬人?！敬鸢浮竣?兒得活②.輕快③.點頭④.聲音⑤.細語⑥.萬古⑦.愛人【解析】【分析】【詳解】（1）出自文言文《司馬光砸缸》，全文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（2）選自課文《大自然的聲音》。（3）選自課文《秋天雨》。（4）選自課文《大自然的聲音》。（5）“一時強弱在于力，千古勝負在于理”意思是短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理?？苛庵荒苋〉靡粫r的勝利，憑正理才能取得長久的勝利，意在強調理是不能違背的。（6）“仁者愛人，有禮者敬人”的意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人，愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。8.“西沙群島也是鳥的天下”這句話是這個段落的中心句。（）9.《美麗的小興安嶺》一文是按照“總述—分述—總述”結構寫的。（）10.“父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地看了看，用鼻子聞了又聞?！边@句話描寫了父親的動作。（）11.《拇指姑娘》《丑小鴨》《灰姑娘》的作者都是格林兄弟。（）【答案】8.√9.√10.√11.×【解析】【分析】【8題詳解】本題考查中心句的判斷。題目敘述正確?！陡火埖奈魃橙簫u》這篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富，是個可愛的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次分明。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結構上的突出特點。此外，本文開頭結尾的相互呼應，使文章顯得結構完整?！拔魃橙簫u也是鳥的天下”是文章第六段的中心句。【9題詳解】本題考查文章結構。題目敘述正確?！睹利惖男∨d安嶺》主要內容是：我國小光安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。全文共分6個自然段，先總講小興安嶺的樹多“像綠色的海洋”，再按四季分別講小興安嶺的景色，最后總結：小興安嶺是一個美麗的大花園，也是一座寶庫?！?0題詳解】本題考查描寫方法。題目敘述正確。從“站、看、聞”可知運用了動作描寫?！?1題詳解】本題考查文學常識。題目敘述錯誤?！赌粗腹媚铩贰冻笮▲啞纷髡呤前餐缴?。課內閱讀英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。12.讀下面的句子，通過加點的字，體會到了英子怎樣的心情，寫一寫。（1）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。____________________________（2）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。_____________________________13.為什么同學們給英子兩次掌聲？第一次：_______________________第二次：_____________________14.在生活和學習中，你想把掌聲送給誰？說說原因。___________________________【答案】12.①.“猶豫”、“慢吞吞”、“紅紅的”、“終于”這幾個詞都可以看出英子內心的緊張、自卑、痛苦。②.“深深地鞠了一躬”是英子感謝大家對她的鼓勵，讓她變得自信、快樂了。13.①.表示同學們對英子無聲的鼓勵和支持。②.表示對英子的肯定和喝彩。14.送給自己。我認為每天都能努力學習、認真完成作業(yè)的自己很棒。【解析】【分析】【12題詳解】本題考查體會人物的心情。咀嚼關鍵詞，領悟真感情。作者往往一字一詞，心境全出，甚至因心情不同，運用相同的詞所表達的感情色彩也不相同。（1）從“猶豫”“慢吞吞地”“眼圈紅紅的”可以看出,英子對上講臺講故事這件事是很抵觸的，“眼圈紅紅的”，表現(xiàn)了她的痛苦。所以三個詞連在一起充分表現(xiàn)出英子的心理狀態(tài)是無奈、不情愿和痛苦的。（2）“深深地鞠了一躬”是英子在表達對大家的感激之情。【13題詳解】本題考查了學生的閱讀理解能力。思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。完成本題要結合全文來回答。通過閱讀可知，小英子因殘疾而憂郁自卑，她沒有信心上臺演講。結合“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲”可知，第一次掌聲是同學們?yōu)楣膭钚∮⒆幽苡赂疑吓_演講。結合“她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲”可知，第二次掌聲是同學們對小英子精彩演講的贊揚。【14題詳解】本題考查知識拓展。通順流利地表達出你想把掌聲送給誰，并說明理由即可。課外閱讀我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮（shǔn）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩（nì）而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴（chún）上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁（zhī）水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fǔ）也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。15.用“——”畫出全文的中心段。16.“端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅?！边@句話是全文的（）A.中心句 B.過渡句 C.總起句17.選擇正確答案的序號填入括號內。（1）A．顏色B．味道C．形狀這篇短文4-6小節(jié)分別介紹了楊梅的（）、（）、（）（2）A．黑紅B．淡紅C．深紅楊梅顏色的變化順序是（）——（）——（）18.判斷對錯。（1）這篇短文向我們介紹了楊梅樹和楊梅果。（）（2）熟透的楊梅一點酸味也沒有了。（）（3）短文第二自然段運用了比喻和擬人的修辭方法。（）（4）楊梅的葉子特點是狹長，秋天就變黃了。（）19.你的家鄉(xiāng)出產什么？請你為它設計一條宣傳語。_______________________________【答案】15.我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。16.B17.①.C②.A③.B④.B⑤.C⑥.A18.①.√②.×③.√④.×19.人參：健康知音，參入人心！【解析】【分析】【15題詳解】本題考查找中心段。中心段落、中心句：可以表達出文章的中心思想或主旨，或可以表達作者的思想感情的段落或句子。這是一篇狀物的文章，寫了楊梅樹的葉、果實，重點寫了果實的形狀、顏色和滋味，字里行間流露出作者熱愛故鄉(xiāng)楊梅的思想感情。直接表達作者對楊梅喜愛的句子是“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。”【16題詳解】本題考查句子的作用。要根據(jù)語段內容及上下文內容加以分析，結構上一般為過渡、引起下文、為下文做鋪墊等?！岸宋绻?jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅?！币鹣挛模强偲鹁?。C選項正確?！?7題詳解】本題考查讀文獲取信息的能力。找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。（1）仔細讀文可知，第四段句子“楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺”寫出了楊梅的形狀。第五段句子“楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的累，而是因為太紅了，看上去像黑的”寫出了楊梅的顏色。第六段句子“沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越長越愛吃”寫出了楊梅的味道。（2）根據(jù)第五自然段句子“楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了”可知答案?！?8題詳解】本題考查對文章內容的掌握。（1）題目敘述正確。文章第二段介紹了楊梅樹，第四、五、六段寫了楊梅果。（2）題目敘述錯誤。從“我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的”可知題目敘述錯誤。（3）題目敘述正確?！凹氂耆缃z”運用了比喻的修辭，“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”運用了擬人的修辭。（4）題目敘述錯誤。從句子“它們伸展著四季常綠的枝條”可知題目敘述錯誤?！?9題詳解】本題考查寫宣傳語。宣傳標語的寫法標語最基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。要做到語言簡潔，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達。寫宣傳語要巧用修辭手法。修辭是語言藝術的花朵，用比喻、對偶、排比、反復等修辭手法,可以使廣告詞生動形象，增強宣傳效果。選擇一種你家鄉(xiāng)的特點，用上修辭手法。20.習作請你選擇身邊最熟悉的一個人，想想這個人有什么特點，結合具體事例寫一寫，題目自擬。要做到字跡工整，語句通順，字數(shù)不少于150字?！敬?/p>