2024年滬教版高三歷史下冊階段測試試卷94

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高三歷史下冊階段測試試卷94考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】時序性是歷史學(xué)科的基本特征之一。下列發(fā)生于現(xiàn)代中國的事件；按時間先后順序排列正確的一組是。

①“雙百”方針提出②一屆人大一次會議召開③“一五”計劃開始執(zhí)行④人民公社化運動開展A.①②③④B.②③①④C.③②①④D.④①②③2、“和啟蒙學(xué)者的華美語言比起來，由‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。”其批判的是（）A.啟蒙思想B.理性主義C.資本主義D.封建主義3、葛兆光先生指出：“盡管這些對于舊制度的激烈批判被描繪成‘啟蒙思潮’，但這些思想表達的全部合理性，卻建筑在民族命運的激憤和故國哀思的情感上，本身未必是理性的思考和冷靜的分析?！弊髡咴u價的是（）A.戰(zhàn)國時期的百家爭鳴B.明清之際的批判思想C.維新派的“托古改制”D.法國啟蒙運動4、有學(xué)者認為：宋代以后，商品經(jīng)濟的發(fā)展和城市的繁榮，庶民成為推動城市大眾文化的主流。出現(xiàn)一種新型文化——“庶民文化”。下列不屬于“庶民文化”范疇的是A.風俗畫B.心學(xué)C.宋詞D.明清小說5、巴黎公社用革命方式打碎舊的國家機器，建立新的國家機器；由直接選舉產(chǎn)生的代表組成最高權(quán)力機關(guān)——公社委員會；所有公職人員的工資不得超過熟練技術(shù)工人的工資等等。這些做法給我們留下的經(jīng)驗主要有①無產(chǎn)階級專政原則②人民民主原則③工農(nóng)聯(lián)盟原則④人民公仆原則A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的封建制度，建立起資產(chǎn)階級共和國，使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利。____（判斷對錯）7、國際貨幣基金組織、國際復(fù)興開發(fā)銀行和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”這三大經(jīng)濟支柱，調(diào)整了世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融，使規(guī)范化、法制化的世界貿(mào)易體系最終得以確立。____（判斷對錯）8、經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，推動了世界經(jīng)濟發(fā)展，也加劇了全球競爭中的利益失衡。____（判斷對錯）9、“歷史演進的軌跡”--世界現(xiàn)代化進程。

（1）歷史的本質(zhì)是在實踐上刻錄它演進的蹤跡；在時間坐標軸上標注下列歷史事件發(fā)生的大致位置。

A《拿破侖法典》動搖歐洲封建統(tǒng)治秩序____

B美國成為世界頭號工業(yè)強國____

C德國王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一____

D人類文明形態(tài)的重大飛躍____

E從自由放任到國家調(diào)控資本主義____

（2）歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認為，在15-20世紀的現(xiàn)代化進程中，“歐洲中心論”早已為“全球史觀”替代，你是否同意作者的看法，為什么？10、鐵犁牛耕到東漢時已經(jīng)推廣到珠江流域，唐朝后成為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。____（判斷對錯）11、中央與地方關(guān)系是一個多面互動的整體；直接影響到了政局穩(wěn)定。閱讀下列材料回答問題。

材料如表反映了中國古代地方管理制度演變過程：

。西周秦元血緣、先代貴族、功臣皇帝任免、不得世襲中央節(jié)制地方分封制A：____B：____材料本憲法既未授予聯(lián)邦；又未禁止各州享有的權(quán)力，皆由各州或人民保留之。未經(jīng)州的同意不能剝奪任何一州在參議院的平等代表權(quán)，以及變更州的邊界；未經(jīng)國會同意各州不能與外國簽訂條約或協(xié)議，不能征收進出口稅，無權(quán)設(shè)立軍隊，不能發(fā)行貨幣，不能違背聯(lián)邦憲法及妨礙執(zhí)行聯(lián)邦法律。加入聯(lián)邦的各州不分大小，政治上一律平等。--摘錄于弗格森和麥克?亨利《美國政體》

（1）請按表中示例；填寫A；B兩處地方管理制度的名稱。結(jié)合所學(xué)知識，說明元朝這一制度使地方官“行使權(quán)力時受中央的節(jié)制”的表現(xiàn)。

（2）依據(jù)材料概括聯(lián)邦政府的權(quán)力。結(jié)合所學(xué)知識，說明各州政治平等權(quán)在國會代表分配中是如何體現(xiàn)的？概括指出聯(lián)邦制的意義。12、日內(nèi)瓦會議和平解決了朝鮮和印度支那問題，提高了中國的國際地位。____（判斷對錯）13、法治是國家治理的基本方式。閱讀下列材料，回答問題：材料一夏、商、西周時期，形成了以“禮”治國的制度體系?！岸Y”實際上是一種等級制的生活和行為方式，專為貴族所有，即所謂“禮不下庶人”。到了春秋戰(zhàn)國，出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面，以法治國的學(xué)說和法治逐漸興起?！螒押辍妒酪u社會》材料二孫中山認為“吾國昔為君主專制國家，因人而治，所謂一正君而天下定。數(shù)千年來，只求正君之道，不思長治之方。而君之正，不可數(shù)見。故治常少，而亂常多，其弊極于清季?！睘榉乐谷酥?，《臨時約法》規(guī)定“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”，“中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院，行使其統(tǒng)治權(quán)”。材料三為了保障人民民主，必須加強法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。所以，應(yīng)該集中力量制定刑法、民法、訴訟法和其他各種必要的法律——鄧小平《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》請回答：（1）據(jù)材料一概括從夏、商、西周到春秋戰(zhàn)國，治國體系發(fā)生了怎樣的變化？春秋時期面對這種變化，老子和孔子的治國理念有什么不同？____（2）據(jù)材料二，指出孫中山主張以法治取代人治的原因。據(jù)材料二指出《臨時約法》規(guī)定的原則。結(jié)合所學(xué)知識分析《臨時約法》的進步意義。____（3）材料三反映了什么思想？結(jié)合所學(xué)知識，指出新時期在這一思想指導(dǎo)下我國法制建設(shè)取得的主要成就。____（4）綜上，說明法律在我國不同歷史時期的共同作用。14、有人說“妥協(xié)是一門高超的藝術(shù)”，更有人說“政治就是妥協(xié)的藝術(shù)”。閱讀下列材料：材料一“我拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢。”——梭倫材料二“妥協(xié)是政治的靈魂，如果不是其全部的話”?！⒖祟D（英國歷史學(xué)家）材料三美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結(jié)果，憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制。在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團因應(yīng)對不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”。——王?！对瓌t與妥協(xié)》（1）據(jù)材料一及所學(xué)知識，梭倫改革中調(diào)和新興工商業(yè)階層與舊氏族貴族之間矛盾的主要措施是什么？____（2）以英國君主立憲制確立與發(fā)展過程中的相關(guān)史實論證材料二的觀點。____（3）據(jù)材料三，指出美國憲法能成為一部“活著的憲法”的依據(jù)。結(jié)合所學(xué)知識，美國1787年憲法是如何體現(xiàn)“多元利益的妥協(xié)”？____（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓γ裰髡伟l(fā)展過程中“妥協(xié)”現(xiàn)象的認識。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實，立憲為虛。____（判斷對錯）16、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶17、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂?dǎo)致公司制快速發(fā)展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）18、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）19、梭倫根據(jù)財產(chǎn)多寡，把公民分為四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、權(quán)利越大；頒布《解負令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。____（判斷對錯）20、明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商。____（判斷對錯）21、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）評卷人得分四、簡析題(共2題，共20分)22、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分五、解答題(共3題，共21分)24、閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識；回答問題。

材料一：丞相者；朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內(nèi)，輔朕之不逮以治天下也。

--《漢書?孔光傳》引漢哀帝語材料二：以天下之廣；四海之眾；千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。

--《貞觀政要》引唐太宗語材料三：自秦始置丞相；不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府；六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)妥。

--《皇明祖訓(xùn)》（1）據(jù)材料一；二、三；分別指出漢、唐、明朝統(tǒng)治者對丞相的態(tài)度。

（2）漢；唐、明朝統(tǒng)治者對丞相的態(tài)度有無本質(zhì)區(qū)別？請說明理由。

（3）統(tǒng)治者對丞相的態(tài)度在明朝發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，這對中國社會發(fā)展造成了怎樣的影響。25、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：公司的產(chǎn)生和發(fā)展歷史是社會進步的縮影。公司宛如種子；只要觸碰到市場的土壤，便要生根發(fā)芽，它在無聲無息中助推了大清王朝的覆亡。公司還瓦解了中國傳統(tǒng)的意識形態(tài)，逐利；平等、競爭等思想和理念為公司的發(fā)展傳經(jīng)布道，而封建統(tǒng)治者的專制、等級和抑商等意識終被拋棄??但是，自始至終中國公司都沒有“觸碰到”西方市場經(jīng)濟的優(yōu)質(zhì)土壤。

--薛金福、詹志方《公司的力量（中國篇）》材料二：有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

-北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》（1）材料一中作者概述了“公司”對近代中國社會發(fā)展的推動作用；請結(jié)合所學(xué)知識論證這一觀點。如何理解“自始至終中國公司都沒有‘觸碰到’西方市場經(jīng)濟的優(yōu)質(zhì)土壤”？

（2）評價材料二中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚。）26、閱讀下列材料：

材料一16至17世紀的中國；新的經(jīng)濟形態(tài)還十分徽弱；脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足，具有一種時代性的缺陷，黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學(xué)校議政等辦法來修補封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權(quán)分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級國家藍圖。這表明，中國明清時期的進步思想與18世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產(chǎn)物，后者是近代社會的宣言書。

--張岱年；方克立主編《中國文化概論》

材料二在伏爾泰的心目中；“奉行儒學(xué)的中國是開明專制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府從不規(guī)定國民的宗教信仰”?！爸袊恼误w制又是和儒家道德原則結(jié)為一體的。這種政治與道德的統(tǒng)一，也為對現(xiàn)實不滿的法國人提供了一種榜樣”。

--馬克垚《世界文明史》

請回答：

（1）17世紀的中國和18世紀的法國；都產(chǎn)生了啟蒙思想，其共同原因是什么？

（2）中外啟蒙思想最主要的共同之處是什么？

（3）結(jié)合所學(xué)知識；分析材料二中伏爾泰高度贊賞中國儒學(xué)的原因，并指出他的認識的局限性。

（4）結(jié)合材料并聯(lián)系所學(xué)知識，分析中國和法國的啟蒙思想分別被稱為“中世紀末的產(chǎn)物”和“近代社會的宣言書”的原因。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】

試題分析："雙百"方針是在20世紀50年代社會主義陣營"解凍"；國內(nèi)文學(xué)狀況不甚理想的前提下由毛澤東所提出來的；一屆全國人大一次會議1954年9月15日至28日在北京舉行；1953年:“一五”計劃開始實施；1958年,中國共產(chǎn)黨八屆二次會議提出了社會主義建設(shè)總路線,之后便發(fā)動了以大煉鋼鐵為中心的大躍進和以一大二公為特點的人民公社化運動。

考點：中國特色社會主義建設(shè)的道路?20世紀50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐?一五計劃、大躍進與人民公社化運動【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】材料中重點指出，“對理性的勝利的批判”結(jié)合課本中浪漫文學(xué)的興起主要是知識分子對啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托進行思考回答即可．【解析】【解答】A；材料中指的是對“啟蒙思想家設(shè)想的理性王國深感失望”；因此不是啟蒙思想的觀點，排除；

B；材料中指出的是對“理性王國”的批判；排除；

C；“對理性王國的批判”主要指的是對資本主義在啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”深感失望；對資本主義制度的批判，排除；

D；材料涉及的是對資本主義制度的批判；排除；

故選C．3、B【分析】【分析】本題考查的是明清之際的儒家思想．考查學(xué)生根據(jù)對題意的理解再聯(lián)系所學(xué)知識分析解決問題．【解析】【解答】本題材料提到；“盡管這些對于舊制度的激烈批判被描繪成‘啟蒙思潮’，但這些思想表達的全部合理性，卻建筑在民族命運的激憤和故國哀思的情感上，本身未必是理性的思考和冷靜的分析．”結(jié)合所學(xué)知識可知，作者評價的是明清之際的批判思想，他們不屬于資產(chǎn)階級啟蒙思想，因此選C．ABD都不符合材料信息及所學(xué)知識，排除．

故選C4、B【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力；材料中的“庶民文化”是指市民文化，也就是城市中的普通民眾是文化創(chuàng)造的主體力量，因此A；C、D三項均是為迎合下層民眾的文化需要而創(chuàng)作產(chǎn)生的文化形式；而B項中心學(xué)則為社會上層知識分子“陸王”二人所創(chuàng)的新儒學(xué)體系，是為上層統(tǒng)治者服務(wù)，對底層民眾有強烈的約束作用，故B項不屬于“庶民文化”的范疇，因此本題選B。

【點評】中國古代社會的發(fā)展階段性特征是非常明顯的，高考對其的考查主要關(guān)注以下幾個方面：①中國古代社會經(jīng)濟重心的南移；②中國古代社會的文化下移現(xiàn)象；③中國資本主義的萌芽；④中國古代社會的手工業(yè)的發(fā)展；⑤中國古代社會的民族融合，希望學(xué)生對此多加關(guān)注。5、A【分析】試題分析：巴黎公社打碎舊的國家機器，建立新型無產(chǎn)階級專政的國家機器，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級專政原則；由直接選舉產(chǎn)生的代表組成最高權(quán)力機關(guān)——公社委員會體現(xiàn)了人民民主原則；所有公職人員的工資不得超過熟練技術(shù)工人的工資體現(xiàn)了人民公仆原則。故選A?？键c：科學(xué)社會主義理論的誕生和國際工人運動·巴黎公社·巴黎公社的革命措施【解析】【答案】A二、填空題(共9題，共18分)6、B【分析】【分析】本題考查辛亥革命推翻封建帝制，辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國近代長達260多年的腐敗屈辱的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級共和國，推動了歷史的前進．【解析】【解答】辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制；封建制度不僅包括封建帝制，也包括社會習(xí)俗等多方面，故材料表述錯誤．

故答案為B．7、B【分析】【分析】本題主要考查二戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟體系．二戰(zhàn)后，世界銀行、國際貨幣基金組織和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”，構(gòu)成了調(diào)整資本主義世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融的三大支柱．【解析】【解答】國際貨幣基金組織；國際復(fù)興開發(fā)銀行和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”這三大經(jīng)濟支柱；調(diào)整了世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融，使世界經(jīng)濟開始向規(guī)范化、法制化方向發(fā)展．

故答案為B．8、√【分析】【分析】本題考查經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢；旨在考查學(xué)生準確解讀材料的能力．

經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟和科技發(fā)展的產(chǎn)物，在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力進一步發(fā)展的要求，促進了各國經(jīng)濟的較快發(fā)展．但同時，也使世界經(jīng)濟的發(fā)展蘊藏著巨大的風險．【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識可知，經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，推動了世界經(jīng)濟發(fā)展，也加劇了全球競爭中的利益失衡，故表述正確．9、②④③①⑤【分析】【分析】（1）本題考查西方國家的近代化的歷程；考查學(xué)生對知識的識記和運用，要對各種史觀的概念有清晰的把握．

（2）本題考查“歐洲中心論”和“全球史觀”在近代化中的發(fā)展，要注意結(jié)合西方的近代政治、經(jīng)濟、思想等方面的史實來說明．【解析】【解答】（1）根據(jù)材料坐標軸上標注時間和所學(xué)知識可知：①時間段是工業(yè)革命時期；人類由農(nóng)業(yè)文明進入工業(yè)文明，應(yīng)填D人類文明形態(tài)的重大飛躍；②是1804年的拿破侖第一帝國時期，故填A(yù)《拿破侖法典》動搖歐洲封建統(tǒng)治；③是19世紀70年代，是德國同一時期，故填德國王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一；④是20世紀初期，故填B美國成為世界頭號工業(yè)強國；⑤是20世紀30年代，是經(jīng)濟危機中的羅斯福新政時期，故填E從自由放任到國家調(diào)控資本主義．

（2）本題為開放性試題；選擇哪種觀點都可，只要可以論證自己的觀點即可．無論是“歐洲中心論”，還是“全球史觀”，都要注意聯(lián)系相關(guān)史實，從政治；經(jīng)濟、思想文化等角度來回答即可．

故答案為：

（1）

A《拿破侖法典》動搖歐洲封建統(tǒng)治②

B美國成為世界頭號工業(yè)強國④

C德國王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一③

D人類文明形態(tài)的重大飛躍①

E從自由放任到國家調(diào)控資本主義⑤

（2）回答“歐洲中心論”

從以下四個角度闡述：新航路開辟；世界由分散走向整體（或世界市場形成）；17-19世紀，歐洲發(fā)生了思想革命；政治革命；工業(yè)革命；

回答“全球史觀”

新航路開辟；世界由分散走向整體（或世界市場形成），世界各地經(jīng)濟文化聯(lián)系密切；第一次工業(yè)革命，資本主義世界市場初步形成；第二次工業(yè)革命，資本主義世界體系最終形成，亞非拉淪為原料產(chǎn)地和商品市場和資本輸出地；

二戰(zhàn)后；第三次科技革命（以互聯(lián)網(wǎng)，計算機為代表的科技進步）加強了各國經(jīng)濟之間的依存關(guān)系；區(qū)域一體化（歐盟等）為全球化提供了范例；以世界貿(mào)易組織為代表的全球協(xié)調(diào)機制，聯(lián)合國組織等國際組織的建立，有利于世界經(jīng)濟新秩序的構(gòu)建；

總括：人類文明是全世界各民族共同創(chuàng)造的或文明是相互補充；交融的。

生態(tài)環(huán)境的惡化，戰(zhàn)爭、公共衛(wèi)生問題，全球化把人類社會的聯(lián)系發(fā)展到了前所未有的高度．10、B【分析】【分析】本題考查古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況，旨在考查學(xué)生準確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知；漢朝以后，鐵犁牛耕成為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式．故題干說法錯誤．

故答案為B．11、郡縣制行省制【分析】【分析】（1）本題解答的關(guān)鍵是從地方管理制度的名稱入手；結(jié)合中國古代專制主義中央集權(quán)的演變過程進行思考．

（2）本題解答的關(guān)鍵是從材料中的“未經(jīng)國會同意各州不能與外國簽訂條約或協(xié)議，不能征收進出口稅，無權(quán)設(shè)立軍隊，不能發(fā)行貨幣，不能違背聯(lián)邦憲法及妨礙執(zhí)行聯(lián)邦法律”切入，結(jié)合美國1787憲法進行思考．【解析】【解答】（1）加強中央集權(quán)秦在地方上實行郡縣制；元在地方實行行省制度．所以A處郡縣制，B處行省制度．

行省制度加強了中央集權(quán)的變現(xiàn)：①重大民政事務(wù)須呈報中書?。卉娬蕡髽忻茉?；②不得更改賦稅制度與調(diào)動軍隊；③定期朝覲皇帝，向皇帝負責；④中央以監(jiān)察機構(gòu)進行監(jiān)督，采取省官互遷加以控制．

（2）材料中的“未經(jīng)國會同意各州不能與外國簽訂條約或協(xié)議；不能征收進出口稅，無權(quán)設(shè)立軍隊，不能發(fā)行貨幣，不能違背聯(lián)邦憲法及妨礙執(zhí)行聯(lián)邦法律”得出聯(lián)邦政府的權(quán)力：①與外國簽訂條約與協(xié)定，②征收進出口稅，③設(shè)立軍隊，④發(fā)行貨幣等．

在結(jié)果美國1787憲法得出；各州的代表分配：國會由參眾兩院組成，參議員每州兩名，眾議員根據(jù)各州人口比例選出．

聯(lián)邦制使美國成為一個統(tǒng)一的國家（有利于形成全國性市場；促進資本主義迅速發(fā)展，維護國內(nèi)統(tǒng)治秩序，應(yīng)對外來威脅）；協(xié)調(diào)了中央與地方關(guān)系．

故答案為：

（1）A處郡縣制；B處行省制度．

表現(xiàn)：①重大民政事務(wù)須呈報中書?。卉娬蕡髽忻茉?；

②不得更改賦稅制度與調(diào)動軍隊；

③定期朝覲皇帝；向皇帝負責；

④中央以監(jiān)察機構(gòu)進行監(jiān)督；采取省官互遷加以控制．

（2）權(quán)力：①與外國簽訂條約與協(xié)定；②征收進出口稅，③設(shè)立軍隊，④發(fā)行貨幣等．

代表分配：國會由參眾兩院組成；參議員每州兩名，眾議員根據(jù)各州人口比例選出．

意義：①美國成為一個統(tǒng)一的國家（有利于形成全國性市場，促進資本主義迅速發(fā)展，維護國內(nèi)統(tǒng)治秩序，應(yīng)對外來威脅）；②協(xié)調(diào)了中央與地方關(guān)系．12、√【分析】【分析】本題考查的是日內(nèi)瓦會議的意義，這是新中國首次以世界五大國之一的地位參加重要的國際會議．學(xué)習(xí)時要注意其背景、目的、特點、內(nèi)容、意義等．【解析】【解答】日內(nèi)瓦會議是一次成功的會議．這次會議對新中國來說是有特殊的重要意義的．通過這次會議，印度支那的戰(zhàn)火熄滅了，越南北部完全解放，這就再一次打亂了美國從朝鮮、臺灣、印度支那三條戰(zhàn)線威脅新中國的戰(zhàn)略部署，鞏固了中國南方邊陲的安全．通過這次會議，世界看到了同美國所掌控的安理會形容的完全相反的新中國形象，看到了令人耳目一新的新中國外交風格，看到了中國的和平外交政策，看到了在處理國際問題當中新中國的分量．所以本題是正確的．13、略

【分析】（1）本題考查古代中國治國體系的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識運用能力。第一小問依據(jù)材料信息“夏、商、西周時期，形成了以‘禮’治國的制度體系”、“春秋戰(zhàn)國，出現(xiàn)了‘禮崩樂壞’的局面，以法治國的學(xué)說和法治逐漸興起”可知，治國體系發(fā)的變化：從“以禮治國”到“以法治國”開始形成。第二小問結(jié)合百家爭鳴的相關(guān)知識，老子的治國理念是無為而治；孔子的治國理念是以德治國。（2）本題考查孫中山治國思想和《臨時約法》的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識運用能力。第一小問依據(jù)材料信息“吾國昔為君主專制國家，因人而治，所謂一正君而天下定。數(shù)千年來，只求正君之道，不思長治之方。而君之正，不可數(shù)見。故治常少，而亂常多，其弊極于清季。”可知，取代的原因為：人治導(dǎo)致國家治少亂多。第二小問依據(jù)材料信息“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”、“中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院，行使其統(tǒng)治權(quán)”可知，原則為：主權(quán)在民、三權(quán)分立。第三小問結(jié)合所學(xué)知識，《臨時約法》的進步意義：具有反對封建君主專制制度的進步意義。（3）本題考查新中國治國的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識運用能力。第一小問依據(jù)材料信息“為了保障人民民主，必須加強法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變”可知，材料三反映的思想：以法制保障人民民主。第二小問結(jié)合所學(xué)知識，新時期民主法制建設(shè)的成就：1982年頒布修訂的《中華人民共和國憲法》；建立以憲法為核心的社會主義法律體系；將“依法治國”寫進憲法。（4）本題考查法律作用的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和綜合分析能力。依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識，可從保障社會穩(wěn)定和推動社會發(fā)展等角度作答。【解析】（1）變化：從“以禮治國”到“以法治國”開始形成。老子：無為而治；孔子：以德治國。（2）人治導(dǎo)致國家治少亂多。主權(quán)在民、三權(quán)分立（或分權(quán)制衡）；具有反對封建君主專制制度的進步意義。（3）思想：以法制保障人民民主。成就：1982年頒布修訂的《中華人民共和國憲法》；建立以憲法為核心的社會主義法律體系；將“依法治國”寫進憲法。（4）作用：保障社會穩(wěn)定（規(guī)范人們行為、調(diào)節(jié)社會關(guān)系）；推動社會發(fā)展等。14、略

【分析】（1）本題考查梭倫改革的相關(guān)知識，考查學(xué)生運用所學(xué)知識來準確解讀材料信息和理解知識的能力。根據(jù)材料“我拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢?！?，結(jié)合所輪改革的內(nèi)容可知，依據(jù)財產(chǎn)多寡把公民分為四個等級（財產(chǎn)等級制度），這體現(xiàn)了梭倫改革中的調(diào)和新興工商業(yè)階層與舊氏族貴族之間矛盾的措施。（2）本題考查英國君主立憲制確立和發(fā)展的過程，考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識來解答具體問題的能力。根據(jù)材料“妥協(xié)是政治的靈魂，如果不是其全部的話”，這體現(xiàn)了妥協(xié)的觀點，結(jié)合所學(xué)英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制確立的相關(guān)知識，可以列舉出這一過程中的重要事件：1688年發(fā)動沒有流血的宮廷政變——光榮革命；1689年《權(quán)利法案》頒布，確立了君主立憲制；18世紀中葉形成責任內(nèi)閣制；1832年議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級進入議會。（3）本題考查美國的1787年憲法，考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識來解答具體問題的能力。第一小問，根據(jù)材料，美國1787年憲法“所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制”、“談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力不斷得到更新”可以得出答案；第二小問，聯(lián)系憲法的內(nèi)容可知，“多元利益的妥協(xié)”表現(xiàn)從中央集權(quán)和地方分權(quán)之間、中央的分權(quán)與制衡入手，可以列舉出：中央與地方；大州與小州；南方州與北方州；國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中的三權(quán)分立。（4）本題考查對民主政治發(fā)展過程中“妥協(xié)”現(xiàn)象的認識，旨在考查學(xué)生綜合分析的能力。根據(jù)材料和所學(xué)知識，可以從妥協(xié)對民主政治的發(fā)展、妥協(xié)的產(chǎn)生及原則等方面來思考，可以得出：妥協(xié)有利于政治民主平穩(wěn)轉(zhuǎn)型；妥協(xié)是雙方力量對比結(jié)果；妥協(xié)是一種藝術(shù)，是有原則的；妥協(xié)的平等對話有助于民主政治的鞏固發(fā)展。【解析】（1）措施：依據(jù)財產(chǎn)多寡劃分公民等級（財產(chǎn)等級制度）。（2）史實：1689年頒布《權(quán)利法案》，確立了君主立憲政體，限制國王權(quán)力；18世紀中期形成責任制內(nèi)閣，國王統(tǒng)而不治；1832年議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級地位提高。（3）依據(jù)：憲法創(chuàng)立利益談判和妥協(xié)的政治機制；不同利益集團因不斷變化的歷史環(huán)境而談判妥協(xié)修正。原則：中央與地方；大州與小州；南方州與北方州；國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中的三權(quán)分立。（4）認識：妥協(xié)有利于政治民主平穩(wěn)轉(zhuǎn)型；妥協(xié)是雙方力量對比結(jié)果；妥協(xié)是一種藝術(shù)，是有原則的；妥協(xié)的平等對話有助于民主政治的鞏固發(fā)展。三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實際上考查學(xué)生結(jié)合知識對其特點的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√16、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學(xué)生再認再現(xiàn)已學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯(lián)系已學(xué)知識可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×18、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負令》；廢除了債務(wù)奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×20、√【分析】【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學(xué)生準確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產(chǎn)生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會。

④隋唐：長安；洛陽、揚州等成為聞名中外的商業(yè)大都會；對外貿(mào)易發(fā)達；城市里坊市分開⑤宋朝：對外貿(mào)易發(fā)達；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設(shè)，農(nóng)村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識可知；明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√21、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．四、簡析題(共2題，共20分)22、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐敗；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）五、解答題(共3題，共21分)24、略

【分析】【分析】（1）依據(jù)課本知識；回答漢唐明三朝的丞相制度即可；

（2）考查對中央集權(quán)統(tǒng)治的本質(zhì)的理解；考查對課本知識點的掌握；

（3）考查對明朝廢除丞相知識點的掌握，考查對課本知識點的識記；【解析】【解答】（1）結(jié)合課本可知：漢：認為丞相很重要；能輔助皇帝治理天下；唐：認為國家政事要百司商量；宰相籌劃，不能一人獨斷；明：認為丞相專權(quán)亂政，故廢丞相；

（2）漢；唐、明三朝雖然對丞相的態(tài)度存在區(qū)別；但是都是為了維護皇帝一姓的天下；

（3）結(jié)合明朝廢除丞相制度的影響進行問題解答即可；

故答案為：

（1）漢：認為丞相很重要；能輔助皇帝治理天下；唐：認為國家政事要百司商量；宰相籌劃，不能一人獨斷；明：認為丞相專權(quán)亂政，故廢丞相．

（2）沒有本質(zhì)區(qū)別；都是為了維護皇帝一姓的天下．

（3）明朝廢丞相，使專制皇權(quán)發(fā)展到新高度；專制皇權(quán)有可能提高決策效率；但是一人獨裁，將國家命運系于一人之手，最終成為社會發(fā)展的桎梏；社會對皇帝的崇拜造成了對個人自然權(quán)利流失的麻木，結(jié)果導(dǎo)致近代民主共和制的建立缺乏必要的社會基礎(chǔ)．25、略

【分析】【分析】（1）本題考查民族資本主義工業(yè)對近代中國社會發(fā)展的推動作用；民族資本主義工業(yè)是一種新的經(jīng)濟因素，其產(chǎn)生和發(fā)展有利于社會進步．

（2）本題考查評價湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”，啟蒙運動是發(fā)生在17、18世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化解放運動，它為革命作了思想準備和輿論宣傳，是繼文藝復(fù)興運動之后歐洲近代第二次思想解放運動．【解析】【解答】（1）第一小問論證；近代中國公司崛起，民族資本主義發(fā)展，首先是興起了百日維新，后發(fā)生了辛亥革命，第三發(fā)動了新文化運動，可從這些運動展開論述，答出三點即可．第二小問理解，中國公司沒有碰觸到西方市場經(jīng)濟的優(yōu)質(zhì)土壤，意思是中國商品很難進入西方市場，即民族工業(yè)發(fā)展的障礙，可從經(jīng)濟；政治、科技、三座大山等角度分析．

（2）本題是開放性試題；屬于觀點評論型題型，對學(xué)生的分析歸納能力要求較高．解題過程中首先要觀點明確，可以從“我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式；而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同”的信息可概括出觀點：明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同．其次表明自己的態(tài)度：贊成或反對或另