2024年外研版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷527

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年外研版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷527考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對(duì)“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的一項(xiàng)是（）A.寫(xiě)北方苦寒，用戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境來(lái)襯托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。B.以寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)北方戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境氣氛。C.描寫(xiě)邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境。D.運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)環(huán)境，襯托出戰(zhàn)地生活的艱辛。2、下列句子中加線(xiàn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沉重的腳步聲踏在樓梯上____。B.那些帶著家眷和財(cái)產(chǎn)去開(kāi)發(fā)荒涼的美國(guó)西部的“____”的人們。C.然而令人____的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。D.早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)____，也令畫(huà)家銷(xiāo)魂。3、下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。B.《我的老師》選自《我生活的故事》，作者海倫?凱勒，英國(guó)女作家，教育家，著有《假如給我三天光明》。C.魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》、《野草》；雜文集有《墳》、《而已集》、《二心集》等，所有作品都收集在《魯迅全集》里D.楊絳，錢(qián)鐘書(shū)夫人，本名楊季康，女作家、翻譯家。4、找出不是比喻句的一句()A.小山似的浪頭不停地翻涌而來(lái).B.她不暈船，像老水手一樣，一點(diǎn)都不暈，還常常跑到前甲板，看那驚心動(dòng)魄的巨浪.C.呼嘯聲仿佛變成千萬(wàn)只野獸在怒吼.D.他們抬著器材.建筑材料，穿梭似的飛跑著5、下列詞語(yǔ)中加下劃線(xiàn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【】A.____步/拆____憔____/精________受/忍俊不____B.嶙____/咨____分____/____斜峰____/____戀不舍C.靜____/隱____御____/馳________骨/____人聽(tīng)聞D.貝____/地________息/____幕條____/不可救____6、依次為下列語(yǔ)段中加下劃線(xiàn)的字注音，完全正確的一項(xiàng)是()你以為它真是在____酒的金____嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不____地破口大笑起來(lái)，露出一口的____齒。

A.shèngléijīnhàoB.chéngléijīnghàoC.chéngléijīnhàoD.shèngléijīngào7、下面句子（）是比喻句。A.他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)大家叫他似的。B.鵝毛般的雪花從空中飄落下來(lái)。C.瞧他那神情，好像還有許多話(huà)要說(shuō)。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、《觀(guān)刈麥》中直接揭示勞動(dòng)人民生活艱辛的原因的句子是：____，____。9、古今異義。

________人________之________之于宋君10、根據(jù)課文《事物的正確答案不止一個(gè)》內(nèi)容填空。

____在大多數(shù)情況下，____是他們，____并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。____，這種非凡的靈感，____產(chǎn)生于這樣的過(guò)程，關(guān)注極其普通、____一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，____充實(shí)。11、鄧稼先是我國(guó)研制和發(fā)展____的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制____、____和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。本文作者_(dá)___美籍華裔____家，獲1957年____物理學(xué)獎(jiǎng)。12、請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一:“生活不能等待別人來(lái)安排；要自己去爭(zhēng)取和奮斗;而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰籍的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)有了這樣的認(rèn)識(shí).你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭;同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！?/p>

——路遙《平凡的世界》

材料二:第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家.從投身寫(xiě)作；到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。

探究結(jié)果:____評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)13、解釋下列句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。(1)、這么____的山；這么茂密的樹(shù)林．

陡峭：____(2)；我們決定把小茅屋修葺一下。

修葺：____(3)；紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。

修長(zhǎng)：____14、閱讀《傷仲永》全文；回答小題。(1)；下列句子中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2)、翻譯下列語(yǔ)句。

①自是指物作詩(shī)立就。

②其文理皆有可觀(guān)者。(3)、方仲永才能發(fā)展變化有三個(gè)階段，請(qǐng)分別引用文中原句回答。(4)、第一段為什么特別交代方仲永“世隸耕”？(5)、學(xué)習(xí)本文后，你得到哪些啟示？15、綜合性學(xué)習(xí)。(1)、我校的校報(bào)《運(yùn)河民興》已與廣大師生見(jiàn)面了，若下期校報(bào)讓你主辦，你準(zhǔn)備為它設(shè)置幾個(gè)怎樣的欄目呢？（至少說(shuō)4個(gè)）(2)、聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸來(lái)學(xué)校看你時(shí)便想帶你出去到這些飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢？(3)、燕子是人們熟知和喜愛(ài)的鳥(niǎo)，在你們班舉行的詠鳥(niǎo)詩(shī)歌賽詩(shī)會(huì)上，小明想說(shuō)幾句寫(xiě)燕子的詩(shī)句，你能為他準(zhǔn)備一些嗎？（至少兩句）(4)、若下期校報(bào)要設(shè)一個(gè)以“人與鳥(niǎo)”為主題的學(xué)生習(xí)作專(zhuān)版，作為主編的你可以通過(guò)哪些方法得到這方面的稿件呢？16、閱讀下面的語(yǔ)段；完成各題。

蒼鷹雖然狀勇____悍，可是ɡuǎ不敵眾，束手無(wú)策。最后只好放開(kāi)費(fèi)了很大力氣抓到的鶴，從成群飛舞高聲____叫的鶴群中敏捷悠然地穿了過(guò)去；脫離戰(zhàn)斗，飛向青天，línɡ空疾翔，一瞬間，銷(xiāo)失在雁回山的彼方。(1)；給加橫線(xiàn)的字注音。

____悍________叫____(2)；根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

ɡuǎ____不敵眾línɡ____空疾翔(3)；找出語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。

____改為_(kāi)___；____改為_(kāi)___。17、閱讀下列語(yǔ)段；做后面的題目。

（新華社長(zhǎng)江前線(xiàn)22日22時(shí)電）①人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線(xiàn)上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線(xiàn)，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、獲港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。④21日下午5時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線(xiàn)的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧____，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線(xiàn)是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線(xiàn)。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線(xiàn)又被我軍突破了。?我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。?至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線(xiàn)。(1)、第②句“西起九江（不含），東至江陰”能否改為“東起江陰，西至九江（不含）”？(2)、一篇新聞，主要包括___________________三部分，其中_____________是新聞內(nèi)容的提要，_____________部分大都是簡(jiǎn)明地概括報(bào)道的事實(shí)或中心，_____________部分要具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。(3)、上文從兩方議論敵人毫無(wú)斗志的原因，這兩方議論為什么一詳一略？?jī)煞矫娴捻樞蚰芊耦嵉?？為什么?4)、這則消息的主體部分先寫(xiě)西路軍后寫(xiě)東路軍的主要原因是什么？(5)、文中為什么多次出現(xiàn)“至發(fā)電時(shí)止”和表示具體數(shù)字的詞語(yǔ)？(6)、文中劃線(xiàn)的“此種情況”是指什么情況？(7)、“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線(xiàn)又被我軍突破了。”句中，“不料”應(yīng)怎樣理解？18、根據(jù)題目；回答問(wèn)題。

那大圣護(hù)了唐僧，牽著馬，守定行李，見(jiàn)八戒與那怪交戰(zhàn)，就我恨得咬牙切齒，擦掌磨拳，忍不住要去打他，撤出棒來(lái)道：“師傅，你坐著，莫怕。等老孫和他耍耍來(lái)?！蹦菐煾悼嗔舨蛔?。他打個(gè)唿哨，跳到前邊，原來(lái)那怪與八戒正戰(zhàn)到好處，難解難分。被行者輪起鐵棒，往那怪著頭一下，那怪急轉(zhuǎn)身，慌忙躲過(guò)，徑鉆入流沙河里。氣得個(gè)八戒亂跳道:“哥??！誰(shuí)著你來(lái)的！那怪漸漸手慢，難駕我鈀，再不上三五合，我就擒住他了！他見(jiàn)你兇險(xiǎn)，敗陣而逃，怎生是好！”行者笑道:“兄弟，實(shí)不瞞你說(shuō)，自從降了黃風(fēng)怪，下山來(lái)，這個(gè)把月不曾耍棍，我見(jiàn)你和他戰(zhàn)的甜美，我就忍不住腳癢，顧就跳將來(lái)耍耍的。哪知那怪不識(shí)耍，就走了?！?1)、選段出自古典名著《____》，作者是____。(2)、選文在刻畫(huà)孫悟空性格時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？(3)、本選段中孫悟空表現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)？評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共4題，共20分)19、“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”這個(gè)句子用了什么修辭手法，并說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。20、對(duì)下列句子做出正確的理解。

“他們站在巖坡上沉默了片刻。”你能猜一猜他們心里在想什么嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一段心理描寫(xiě)，模擬他們的心理活動(dòng)。21、老斑羚的犧牲精神給了你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活談一談。22、名句填空。

①山光悅鳥(niǎo)性，____

②____；似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

③____；隔江猶唱后庭花。

④潮平兩岸闊____。

⑤然則天下之事，____，____；可據(jù)理臆斷與欠？

⑥天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：________。

⑦《觀(guān)滄?！分姓宫F(xiàn)大海宏偉氣魄和博大抱懷的詩(shī)句是：________。________。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共1題，共6分)23、【題文】“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；請(qǐng)你根據(jù)要求填空。（每空1分，共10分）

7；⑴李賀的《雁門(mén)太守行》從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗的句子是：____；___。

⑵《次北固山下》一詩(shī)中；描寫(xiě)時(shí)序交替，又賦有新事物必將代替舊事物哲理的詩(shī)句是：____，______。

⑶海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色,___________________,偶有微風(fēng),只吹起了___________________,這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的；金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。

⑷《飲酒》中最能表現(xiàn)作者閑適生活的句子是____________________；_____________________。

⑸《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是___________________，___________________。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共24分)24、作文（40分）不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗請(qǐng)以“_________也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整；（2）文體不限，不少于600字。25、獵狗追趕一只兔子，眼看就要追上了，突然從旁邊竄出一只更大的兔子。獵狗轉(zhuǎn)頭去追那只大兔子。大兔子拼命地跑，獵狗追了一會(huì)兒，覺(jué)得大兔子比原來(lái)那只更難逮到，于是又掉頭向原來(lái)兔子的方向追去然而，原來(lái)的兔子早趁空隙逃遠(yuǎn)了；獵狗再回頭找那個(gè)大兔子，大兔子也無(wú)影無(wú)蹤。目標(biāo)不專(zhuān)一的獵狗最終一無(wú)所獲。其實(shí)，人又何嘗不是這樣？目標(biāo)專(zhuān)一，方成大器。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。26、寫(xiě)作訓(xùn)練。

閱讀下面的材料；按要求作文。

在我國(guó)五千多年的歷史長(zhǎng)河中；能人輩出，燦若星河。是他們撐起了中華民族的脊梁！每一個(gè)杰出的古人都是歷史中厚重的一頁(yè)，解讀他們的人生，帶給我們的是深深的感動(dòng)和震撼

請(qǐng)你以“解讀______”為題，寫(xiě)一篇300字左右的文章，帶我們走進(jìn)你最欽佩的古人的心靈深處。橫線(xiàn)上填寫(xiě)古人的名字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A．正確；

B．錯(cuò)誤；此句寫(xiě)的是宿營(yíng)地，不是戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境；

C．錯(cuò)誤；此句描寫(xiě)的不是戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境；

D．錯(cuò)誤；此句運(yùn)用的是對(duì)偶，直接表現(xiàn)征戰(zhàn)生活的艱辛；

故選：A。

本題考查句子的理解。整體感知課文；概括和梳理故事情節(jié)之后會(huì)得到正確答案。

學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息?！窘馕觥緼2、A【分析】【分析】A“回環(huán)曲折”指山路；道路或水流曲折、蜿蜒,曲折環(huán)繞；也常比喻事情不順利或形容事情的困難性，不符合句意。

【點(diǎn)評(píng)】了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。3、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、國(guó)別、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。必須識(shí)記準(zhǔn)確，理解得體，不能混淆。本題采用排除法，B選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，海倫·凱勒是美國(guó)人。其它選項(xiàng)的表述都正確，故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查修辭；B項(xiàng)沒(méi)有出現(xiàn)本題和喻體。

故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】此題考查字音的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類(lèi)整理，強(qiáng)化記憶。A中應(yīng)為sàn/sàn、cuì/cuì、jīn/jīn；B中應(yīng)為xún/xún、qí/qī、luán/liàn；C中應(yīng)為mì/mì、pìn/chěng、hái/hài；D中應(yīng)為ké/qiào、bǐng/píng、yuē/yào。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨識(shí)能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。解答此題，可結(jié)合對(duì)課文注釋的識(shí)記來(lái)判斷?！笆ⅰ睉?yīng)讀“chéng”、“罍”應(yīng)讀“l(fā)éi”、“禁”應(yīng)對(duì)“jīn”、“皓”應(yīng)讀“hào”。故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】此題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。B項(xiàng)把“雪花”比作“鵝毛”。故選B。修改：

此題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。比喻是用跟甲事物（本體）有相似之點(diǎn)的乙事物（喻體）來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。本題A項(xiàng)無(wú)喻體；也無(wú)相似點(diǎn)；B項(xiàng)把本體“雪花”比作喻體“鵝毛”，且有相似點(diǎn)；C項(xiàng)無(wú)喻體，也無(wú)相似點(diǎn)。故選B。

【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)8、田家少閑月五月人倍忙【分析】【分析】農(nóng)民一年四季很少有哪月清閑，特別是五月是一年中最忙的時(shí)候。體現(xiàn)了農(nóng)民的生活艱辛。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。9、古代國(guó)都也稱(chēng)“國(guó)”今指國(guó)家古：談?wù)摻裰傅缆饭牛郝?tīng)到今指用鼻子嗅【分析】【分析】【分析】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。①③句意為：都城的人談?wù)撨@件事。國(guó):古代國(guó)都也稱(chēng)“國(guó)”。道：談?wù)摗＂诰湟鉃椋哼@件事被宋君聽(tīng)到了。聞:聽(tīng)到。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。10、然而即便也相反往往甚至逐漸【分析】【分析】解答此題只要熟讀課文就能很快寫(xiě)出答案。

【點(diǎn)評(píng)】原文填空要仔細(xì)閱讀課文才能找出答案。11、核武器原子彈氫彈楊振寧物理學(xué)諾貝爾【分析】【分析】熟練掌握關(guān)于《鄧稼先》一文的相關(guān)資料；背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。12、人生(生活、工作)需要爭(zhēng)取和奮斗。(或:只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義)【分析】【分析】依據(jù)材料探究結(jié)果:人生(生活；工作)需要爭(zhēng)取和奮斗。(或:只有爭(zhēng)取和奮斗；才能活得更有價(jià)值和意義)。

【點(diǎn)評(píng)】本題為開(kāi)放性題目，此題主要考查學(xué)生的綜合探究的能力。三、綜合題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。陡峭：(山勢(shì)等)坡度很大；直上直下。修葺：修理(建筑物)。葺，修理；修建。修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義?！窘馕觥?、①(山勢(shì)等)坡度很大，直上直下。

2、①修理(建筑物)。葺，修理、修建。

3、①細(xì)長(zhǎng)。

14、略

【分析】【分析】（1）傷：悲傷。旁近：鄰居。收族：團(tuán)結(jié)。謁：拜訪(fǎng)。（2）把重點(diǎn)字詞解釋清楚。自：介詞；從。是：指示代詞，這，指上文作詩(shī)。自是：從這以后。從此。物：指自己以外的人和事物，這里指作詩(shī)的題材。立：立刻，馬上。就：完成。其:代詞，代指這首詩(shī)(指仲永的詩(shī))。（3）根據(jù)文中“生五年”“十二三矣”“又七年”三個(gè)句子找到相關(guān)信息點(diǎn)概括即可（4）“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書(shū)具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。（5）結(jié)合文中的故事，從“天資與學(xué)習(xí)”的關(guān)系來(lái)談，天資固然重要，但后天的學(xué)習(xí)尤其重點(diǎn)，知識(shí)的更新才能促使才智的發(fā)揮。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語(yǔ)首先要弄懂句子的意思，在句子的語(yǔ)境中理解字詞的意思。（2）本題不難，學(xué)生做過(guò)翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語(yǔ)法遵循現(xiàn)代語(yǔ)言規(guī)范，三是語(yǔ)句要通順。（3）本題不難，文章內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點(diǎn)這類(lèi)的題目，解答時(shí)關(guān)鍵是要仔細(xì)的閱讀相關(guān)段落，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個(gè)詞或是一個(gè)句子，直接引用或用自己概括。（4）本題不難，抓住方仲永的才華是天生的，沒(méi)有受到家庭的熏陶即可。（5）本題不難，對(duì)于此話(huà)題學(xué)生易于感想。閱讀發(fā)表感想，首先要理解文章中所表達(dá)的思想情感，抓住主要的話(huà)題，聯(lián)系生活，說(shuō)出自己真實(shí)的想法?！窘馕觥?、A2、①?gòu)拇耍付ㄎ锲纷屗髟?shī)，（他能）立即寫(xiě)好。②詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。3、①指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。②令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。③泯然眾人矣。4、“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書(shū)具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。5、才能有賴(lài)于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),即使是天賦很高的人，如果后天不加以教育和培養(yǎng)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。15、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生圍繞主題為校報(bào)設(shè)計(jì)欄目的能力。按照“堅(jiān)持方向；充實(shí)內(nèi)容、突出重點(diǎn)、貼近生活、活躍版面”的指導(dǎo)思想。如“校長(zhǎng)心語(yǔ)”、“校友風(fēng)采”、“青春風(fēng)景線(xiàn)”、“校際往來(lái)”、“網(wǎng)上風(fēng)景”、“好事回放”等。（2）這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題；解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。（3）此題考查學(xué)生對(duì)有關(guān)燕子的詩(shī)句的掌握情況。在于平時(shí)的積累，如：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。為迎新燕入，不下舊簾遮。（4）此題考查學(xué)生給習(xí)作專(zhuān)版收集稿件的能力。有多種渠道。①發(fā)布征稿啟事，讓同學(xué)們自由來(lái)稿。②組稿約稿，有重點(diǎn)地選擇適合的對(duì)象，請(qǐng)他人寫(xiě)稿。③自己動(dòng)筆寫(xiě)稿。

【分析】（1）此題考查學(xué)生圍繞主題為校報(bào)設(shè)計(jì)欄目的能力。（2）此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)有關(guān)燕子的詩(shī)句的掌握情況。（4）此題考查學(xué)生給習(xí)作專(zhuān)版收集稿件的能力?！窘馕觥?、如“校長(zhǎng)心語(yǔ)”、“校友風(fēng)采”、“青春風(fēng)景線(xiàn)”、“校際往來(lái)”、“網(wǎng)上風(fēng)景”、“好事回放”等。2、稱(chēng)呼、達(dá)到拒絕目的、語(yǔ)氣委婉3、如：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。為迎新燕入，不下舊簾遮。4、①發(fā)布征稿啟事，讓同學(xué)們自由來(lái)稿。②組稿約稿，有重點(diǎn)地選擇適合的對(duì)象，請(qǐng)他人寫(xiě)稿。③自己動(dòng)筆寫(xiě)稿。16、略

【分析】【分析】（1）形聲字讀音弄錯(cuò)，____悍，應(yīng)讀piāo，不讀biāo；____叫；應(yīng)讀tí，不讀dí。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法?！肮巡粩潮姟钡摹肮巍比菀讓?xiě)錯(cuò)。“凌空疾翔”的“辯容”易寫(xiě)成“領(lǐng)”。（3）這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)：狀—壯；銷(xiāo)—消。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。（2）要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字。（3）錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)鏡、詞義判斷一些易錯(cuò)的漢字仔細(xì)辨析?！窘馕觥?、①piāo

②tí

2、①寡

②凌

3、①狀

②壯

③銷(xiāo)

④消

17、略

【分析】【分析】

（1）做題時(shí)首先要表態(tài)：不能；然后再分析“西起九江（不含），東至江陰”和“東起江陰，西至九江（不含）”？這兩句與上下文內(nèi)容之間哪句更吻合。

（2）新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題；導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分；后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然；主體，隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀(guān)點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。

（3）作者對(duì)敵人毫無(wú)斗志的原因進(jìn)行了分析；指出一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面和敵人拒絕簽訂和平協(xié)議有很大關(guān)系。因第一方面的原因是不言而喻的，而第二方面的原因則著重點(diǎn)明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因是國(guó)民黨反動(dòng)派拒簽和平協(xié)定，我軍師出有名。略寫(xiě)點(diǎn)明我軍渡江英勇善戰(zhàn)是不言而喻的，詳寫(xiě)則有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上完全正確。

（4）西路和東路軍同時(shí)發(fā)起渡江戰(zhàn)斗,西路軍與中路情況相似,故連在一起講,其敘述較為具體.東路軍情況寫(xiě)得最為詳細(xì),因?yàn)闁|路軍的情況與前兩處都不同,戰(zhàn)斗激烈,又因?yàn)榇颂幨潜粩橙舜祰u得神乎其神的"金湯"防線(xiàn),具體寫(xiě)才更能顯示出我軍英勇善戰(zhàn)摧枯拉朽的作風(fēng)和氣勢(shì)。

（5）本題可以從新聞這一特殊體裁的特點(diǎn)去思考。新聞的生命在于新；新聞以事實(shí)講話(huà)，“至發(fā)電時(shí)止”和表示具體數(shù)字的詞語(yǔ)，增加新聞的具體性和真實(shí)性，體現(xiàn)新聞的時(shí)間性和時(shí)效性。

（6）這樣的題目一定要根據(jù)具體的語(yǔ)境；瞻前顧后聯(lián)系上下的內(nèi)容去思考。此種情況指的是：我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。（也就是“此種情況”前面那句）新聞的特點(diǎn)體現(xiàn)在時(shí)效性和準(zhǔn)確性上，所以學(xué)會(huì)在原文中尋找答案至關(guān)重要，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)這種解決問(wèn)題的能力來(lái)突破新聞?lì)惪碱}。

（7）“不料”意思是“沒(méi)想到；出乎意料”文中的“不料”，用的很好，有點(diǎn)諷刺的意味，表明國(guó)民黨輕敵，共產(chǎn)黨英勇善戰(zhàn)，同時(shí)也表明革命黨自以為“鞏固”的布置了三個(gè)月的防線(xiàn)被我軍攻破，他們不得民心。【解析】1、不能。因?yàn)榈冖诰渑c主體部分介紹西、東兩路軍渡江情況相吻合。2、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體3、略寫(xiě)我軍，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題不言而喻，“百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”已說(shuō)明了這一切；詳寫(xiě)敵軍，一是把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍，二是國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因，這里重點(diǎn)說(shuō)明，有力地證明了我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。4、西路軍和中路軍所遇敵情一樣。5、增加新聞的具體性和真實(shí)性，體現(xiàn)新聞的時(shí)間性和時(shí)效性，因?yàn)槭录栽诎l(fā)展變化，這樣寫(xiě)可以避免作者發(fā)稿時(shí)與讀者看到新聞時(shí)，事情發(fā)生變化而產(chǎn)生的誤解。6、我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。7、“不料”突出了戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)展迅速，國(guó)民黨反動(dòng)派的南京江陰防線(xiàn)面對(duì)勢(shì)如破竹的人民解放軍的進(jìn)攻如此不堪一擊。18、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字；號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題根據(jù)文段中“唐僧”這人人物名即可判斷作品。

（2）本題是要求判斷“描寫(xiě)方法”；首先根據(jù)了解描寫(xiě)人物的四種方法，閱讀內(nèi)容即可知本文中運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。

（3）分析概括人物形象；要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫(xiě)具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。孫悟空是家喻戶(hù)曉的人物形象，根據(jù)本文中孫悟空的行為表現(xiàn)來(lái)概括其形象。

【點(diǎn)評(píng)】（1）識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）分析作品描寫(xiě)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！窘馕觥?、①西游記

②吳承恩

2、語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。3、不安分，好戰(zhàn)，性情急躁。四、問(wèn)答題(共4題，共20分)19、比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的悔恨與自責(zé)?！痉治觥俊痉治觥孔髡邽榱吮憩F(xiàn)出自己悔恨與自責(zé)的心理；用了比喻的修辭手法，把我的暴怒；我的虐待比成針、刺我良心的針，生動(dòng)形象的表達(dá)了這種效果。

【點(diǎn)評(píng)】從構(gòu)成比喻的兩個(gè)硬性條件如實(shí)問(wèn)題就簡(jiǎn)單了。20、如果繼續(xù)前進(jìn)，就可能因缺氧而死亡；如果不繼續(xù)前進(jìn)，就半途而廢，也對(duì)不起犧牲的同伴?！痉治觥俊痉治觥俊俺聊笔且?yàn)閮蓪?duì)兩種抉擇；在進(jìn)和退之間，他們猶豫了片刻。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于他們的心里所想，可以從后文語(yǔ)句得到信息，尤其王富洲開(kāi)口說(shuō)的那句話(huà)。21、老斑羚為年輕的斑羚的生存不惜犧牲自己的生命的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多奉獻(xiàn)者都是默默無(wú)聞的，甚至面對(duì)死亡時(shí)，他們都非常鎮(zhèn)定從容，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。（言之成理即可）【分析】【分析】老斑羚的犧牲不是無(wú)謂的犧牲；是為了延續(xù)下一代種群而做出的悲壯的舉動(dòng)，它們的犧牲是一種偉大的犧牲，是值得敬畏，令人佩服的犧牲。

【點(diǎn)評(píng)】從老斑羚犧牲生命的目的去思考問(wèn)題會(huì)變得更簡(jiǎn)單。22、①潭影空人心。

②無(wú)可奈何花落去。

③商女不知亡國(guó)恨。

④風(fēng)正一帆懸。

⑤但知其一不知其二者多矣。

⑥夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯。

⑦日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里。【分析】【分析】

①②③題根據(jù)提示寫(xiě)出詩(shī)句即可，注意“潭”的寫(xiě)法；④⑤根據(jù)提示寫(xiě)出句子即可；⑥⑦根據(jù)提示寫(xiě)出句子即可，注意《觀(guān)滄?！分惺钦宫F(xiàn)大海宏偉氣魄和博大抱懷的詩(shī)句。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。五、默寫(xiě)(共1題，共6分)23、略

【分析】【解析】

試題分析：所有小題屬于理解性默寫(xiě)；能夠背誦全文，然后選擇最合適的句子。小題1注意“燕脂凝夜紫”。小題3注意“粼粼”的寫(xiě)法．小題5注意“東籬”的寫(xiě)法．古詩(shī)文名句和現(xiàn)代文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字；不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（1）角聲滿(mǎn)天秋色里,塞土燕脂凝夜紫（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）海浪是平穩(wěn)得如湖水一樣了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋（4）采菊東籬下悠然見(jiàn)南山（5）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。六、寫(xiě)作題(共3題，共24分)24、略

【分析】試題分析：這是一個(gè)半命題作文，寫(xiě)的是你對(duì)生活、對(duì)世界的獨(dú)特感受?！耙裁利悺北砻髂銓?duì)某種事物的美好感受，這種事物可能不高大、不宏偉、不喜慶，但在你看來(lái)，它是積極的，是快樂(lè)的，是感人的。橫線(xiàn)上填什么詞語(yǔ)則由你來(lái)確定，材料中已經(jīng)有了具體的提示。寫(xiě)作時(shí)，要注意抓形象，抓細(xì)節(jié)，抓具體的事件、片段等。例如你要表現(xiàn)小草的樂(lè)觀(guān)之美，不妨從外形上去描寫(xiě)它葉片舒展的形態(tài)，它向著太陽(yáng)微笑的情態(tài)；從顏色上去描寫(xiě)它綠的精神，它敢與野花比美的自信；從聲音上去寫(xiě)它在清風(fēng)中歌唱，在暴雨中呼喊，等等。每一個(gè)形象都是你情感作用的結(jié)果，帶著你濃濃的深情。如果你寫(xiě)的是“挫折”“失敗”這類(lèi)概念化的事物，也不要空喊口號(hào)，而應(yīng)通過(guò)巧妙的聯(lián)想、想象和引用一些具體事例，以增強(qiáng)說(shuō)服力?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文“0”也美麗0是一切事物的終點(diǎn)，但又是一切事物的起點(diǎn)；0代表著一無(wú)所有，但又包容了世間萬(wàn)物；0表示重復(fù)自己的路線(xiàn)，但又表示旋轉(zhuǎn)中的升騰。不放棄一片小草早過(guò)了碧綠的夏季，進(jìn)入了秋風(fēng)掃落葉的季節(jié)，它們?cè)染G油油的莖葉干枯了，蒼白了，折斷了，它們的一切都回歸到0?？墒牵鼈儾⒉环艞墝?duì)生命的追求。它們把根深深地扎在泥土中，不讓冰雪凍壞；它們讓根吸足養(yǎng)分，為來(lái)年的生長(zhǎng)積聚著力量。它們把綠葉的死亡看成是一次新生命的起點(diǎn)，用不了多久，它就會(huì)有更加動(dòng)人的風(fēng)采。果然，第二年春天，那片小草又發(fā)出了嫩綠的小芽，清新可愛(ài)，惹得人們吟詩(shī)作賦，紛紛贊頌。不自卑一棵小樹(shù)在路邊哭泣，原來(lái)，它的葉子全被蟲(chóng)子給吃了。它成了禿禿的光桿，一無(wú)所有，成了十足的丑小鴨。它從富有一下跌落到0的世界。風(fēng)兒過(guò)來(lái)了，關(guān)切地說(shuō)：“小樹(shù)啊，你的遭遇確實(shí)很悲慘，我非常同情你?？墒牵悴荒茏员?，你的綠葉雖然被蟲(chóng)子給吃光了，可是你還有枝干和根，憑著你的綠的精神，你還會(huì)長(zhǎng)出豐茂的枝葉，成為富有的人。”小樹(shù)不哭了，它白手起家，重新煥發(fā)了青春。不失落天氣暖和了，大雁們從南方又回到了北方，回到了它們從前生活過(guò)的地方。松