部編版小學(xué)五年級語文上冊第4課《珍珠鳥》精美課件

鳥鳥部編版小學(xué)語文五年級上冊第一單元第4課珠珠珍珍探尋作者與珍珠鳥之間的情意心愛之物展覽會精心挑選心愛之物任務(wù)一讀懂作家筆下的濃濃情思，探尋借物抒情的表達(dá)秘妙任務(wù)二為心愛之物寫解說詞任務(wù)三探尋落花生蘊(yùn)含的深意2探尋桂花雨蘊(yùn)含的深情1探尋作者與珍珠鳥之間真摯的情意3讀懂作家筆下的濃濃情思探尋借物抒情的表達(dá)秘妙任務(wù)二活動一：我和珍珠鳥有個約會同學(xué)們，花有花香，鳥有鳥語，美麗的珍珠鳥很可愛，但天性膽小，怕人，馮驥才先生會和珍珠鳥之間發(fā)生什么樣的事情呢？讓我們一起探尋作者與珍珠鳥之間的情意吧。第1課時珍珠鳥：別名金山珍珠，也叫錦華鳥、錦花鳥、小珍珠等。珍珠鳥體長約10厘米，后背布有白色小圓點(diǎn)，狀如珍珠，故得名“珍珠鳥”。珍珠鳥是世界各國養(yǎng)鳥者喜愛的籠養(yǎng)鳥之一，這種鳥小巧玲瓏，姿態(tài)優(yōu)美且雄鳥叫聲多變，容易飼養(yǎng)，也較容易人工繁殖。作者簡介1942年生，當(dāng)代著名作家。馮驥才浙江寧波人。著有長篇小說《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》，短篇小說集《雕花煙斗》《俗世奇人》等。作品選取素材的視角新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入地描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的百味。請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。我會讀垂蔓深幽

熟悉

雛兒喲

柜頂享受陪伴趴在眼瞼

眸子

咂咂嘴zādāi

待一會兒mànyōuxīchúyōguìxiǎnɡpéipājiǎnmóu瞼jiǎn眸móu眼瞼眸子多音字待dài（等待）（期待）（待一會兒）dāi幽雛柜陪趴眸蔓悉喲享待瞼咂點(diǎn)擊文字放飛小鳥活動二：整體感知，感受珍珠鳥的可愛默讀課文，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。課文中有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語句，體會“我”和珍珠鳥之間的情感。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。把珍珠鳥比的身子比作蓬松的球，生動形象地寫出了珍珠鳥的可愛，表達(dá)了作者對珍珠鳥的喜愛。比喻珍珠鳥外形乖巧可愛我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。珍珠鳥的聲音悅耳動聽有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？珍珠鳥的外形和動作惹人喜愛起先這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。通過動作描寫刻畫出一只膽子越來越大，活潑好動的珍珠鳥。作者看到如此淘氣的珍珠鳥卻沒有責(zé)怪，體現(xiàn)了作者對珍珠鳥的喜愛和愛護(hù)。珍珠鳥的動作惹人喜愛它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)，我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者用擬人的手法，抓住鳥的動作、神態(tài)來寫，賦予鳥人的靈性，像個嬌憨頑皮的孩子，寫出珍珠鳥的活潑可愛以及作者對珍珠鳥的喜愛，同時也寫出了珍珠鳥的膽子越來越大，逐漸信任作者，親近作者。珍珠鳥的動作惹人喜愛多么惹人喜愛的珍珠鳥！所以，當(dāng)朋友送馮驥才一對珍珠鳥時，他說——真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。活動三：梳理內(nèi)容，尋味“信賴”過程可文章緊跟著說——“這是一種怕人的鳥”，那在和珍珠鳥的相處中，“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？默讀課文，用橫線畫出描寫“我”的舉動的語句，用波浪線畫出描寫鳥兒表現(xiàn)的語句，再完成以下表格?！拔摇钡呐e動鳥兒的表現(xiàn)用吊蘭蓋在鳥籠上格外輕松自在很少扒開垂蔓瞧它們敢伸出小腦袋瞅瞅我雛鳥腦袋從葉間探出來決不掀開葉片往里看“我”不管它即使開著窗子也不會飛走蹦到我杯子上喝茶不去傷害它不動聲色地寫用小紅嘴啄我顫動的筆尖用手撫它細(xì)膩的絨毛友好地啄兩下我的手指伏案寫作趴在肩上睡著了害怕親近信賴珍珠鳥“我”說一說：“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？為珍珠鳥精心布置幽靜、安全的居室。小鳥活動范圍越來越大，膽子越來越大，“我”不管它，更不去傷害它。很少扒開垂蔓瞧它們，不驚擾它們。

你認(rèn)為是什么拉近了珍珠鳥和“我”之間的距離？“我”愛信賴“我”對珍珠鳥無微不至的關(guān)愛打動了珍珠鳥，逐漸贏得了它的信賴，與珍珠鳥建立了真摯的友誼，營造出了人與動物和諧相處的美好境界。珍珠鳥活動四：細(xì)處揣摩，體會“信賴”情感這樣自然而然的信賴，也讓馮驥才享受其中。他用細(xì)膩的語言表達(dá)著自己對珍珠鳥微妙的情感變化。你發(fā)現(xiàn)了嗎？全文有多處出現(xiàn)“小家伙”這個詞，這個詞全文有多處出現(xiàn)“小家伙”這個詞，這個詞讓你有什么感受？喲，雛兒！正是這小家伙！起先，這小家伙只在籠子四周活動……我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……稱珍珠鳥為“小家伙”，就像父親稱呼自己的小兒女，表現(xiàn)出作者對小珍珠鳥的喜愛之情。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

文中還有這樣親昵的稱呼嗎？讀課文，圈出來。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。索性用那涂了蠟似的的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的指尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。“它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。”這些親昵的稱呼，不僅寫出了珍珠鳥的可愛，還體現(xiàn)出了作者對于珍珠鳥的喜愛之情。把你印象深刻的句子再讀一讀，讀出自己的感受。像這樣的表達(dá)方式，馮驥才可是很拿手的，他的很多寫小動物的文章中都用到過。呀，一只毛線球大小雪白的小貓！大概它有點(diǎn)怕，縮成個團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁趕快把它捧在懷里，拿下巴愛撫地蹭它毛茸茸的小臉，竟然對這朋友說：“太可愛了，把它送給我吧！”（小貓）吃得高興時便用四只小毛腿抱著你的手，伸出柔軟的、細(xì)砂紙似的小紅舌頭親昵地舔你的手指尖。

——《貓婆》活動五：總結(jié)升華，感悟“信賴”深意有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？正是這樣的相互信賴，我們看到了文章最后描寫的情景。讓我們一起輕輕地讀一讀第九自然段，不要吵醒這可愛的小家伙。望著這和諧的畫面，感受著鳥兒的親昵，馮驥才不由得從心底流出這樣的感慨——信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這種境界不僅存在于人與動物之間，更存在于人與人之間，在你的生活中，你有過這樣的體驗(yàn)嗎？信賴，就是尊重、理解、寬容。只要心中有愛，我們在世界的每一個角落，都會感受到人與動物，人與人之間，人與自然之間的這種和諧美好的境界。世界萬物共生長，應(yīng)以誠相待，和諧共生。人教版語文五年級上冊4珍珠鳥小鳥一直以來都是人類的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B才如此美好多姿，今天，讓我們跟隨作家馮驥才，一起去感受小鳥的可愛，感受小鳥對人類真摯的信任吧！馮驥才

1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國著名作家。代表作品有《義和拳》《神鞭》等。七彩課堂專用課件李海嘯QQ7885853珍珠鳥因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，膽小、喜群居，不善爭斗。珍珠鳥mànyōuyōāixiǎnɡ

péipājiǎnmóuzā我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙垂蔓深幽

喲

挨近享受陪伴趴在眼瞼

眸子咂咂嘴挨見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會，長工挨地主的打罵是很平常的。ái識字方法加一加：扌+矣=挨

目+牟=眸看圖識字：

蔓

小鳥歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識字游戲詞語解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非常漂亮。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴?？傤I(lǐng)全文：突出人與動物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個句子最能概括文章主旨？

整體感知信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。7珍珠鳥默讀課文，說一說：小珍珠鳥對作者的感情是怎樣變化的？初步信任漸漸膽大開始親近完全信賴自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是如何安頓的，珍珠鳥的特點(diǎn)是什么？互動課堂籠子鋪上一卷干草法國吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小文章為什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？這句話交代了珍珠鳥的特點(diǎn)。正因?yàn)椤芭氯恕?，才有下文的鳥的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕?，才有了小家伙與作者慢慢熟悉的過程，這份信賴才彌足珍貴。朗讀第4-12自然段，說一說：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎樣對待這只小珍珠鳥的？小珍珠鳥在我的對待下，發(fā)生了什么變化？我決不掀開葉片看漸漸伸出腦袋初步信任喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。比喻漂亮可愛

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上；一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書架上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著又跳到畫框上去了?？蓯蹪u漸膽大只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽話小練筆你能用“只要……立即……”寫一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳嗽，媽媽立即帶我去看醫(yī)生。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個詞，說明什么？用寵溺的語言來稱呼它，說明作者很喜歡珍珠鳥。朗讀第13-14自然段，說一說：你怎樣理解作者的感受？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會怎樣對待它呢？

物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了這個過程。從地球上最初的25億個物種，到如今的2億個物種，獸類每兩年消失一個物種，鳥類每一年消失一個物種，據(jù)科學(xué)家估計，下個世紀(jì)，地球上的植物將會以每兩小時滅絕一個物種的速度進(jìn)行……你知道嗎？當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時當(dāng)雪地上的狼仰天長嘯呼喚同伴時當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時我們，該做些什么？保護(hù)動物，與動物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我們的家園更美好。結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥布置鳥巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動在屋里飛來飛去落在桌上睡在肩上內(nèi)心感受—信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這篇課文描寫生動，以細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了（）的生活環(huán)境，與它（），說明了（）的道理。主題概括溫暖舒適和睦相處信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，不僅能