部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《珍珠鳥(niǎo)》精美課件

鳥(niǎo)鳥(niǎo)部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元第4課珠珠珍珍探尋作者與珍珠鳥(niǎo)之間的情意心愛(ài)之物展覽會(huì)精心挑選心愛(ài)之物任務(wù)一讀懂作家筆下的濃濃情思，探尋借物抒情的表達(dá)秘妙任務(wù)二為心愛(ài)之物寫(xiě)解說(shuō)詞任務(wù)三探尋落花生蘊(yùn)含的深意2探尋桂花雨蘊(yùn)含的深情1探尋作者與珍珠鳥(niǎo)之間真摯的情意3讀懂作家筆下的濃濃情思探尋借物抒情的表達(dá)秘妙任務(wù)二活動(dòng)一：我和珍珠鳥(niǎo)有個(gè)約會(huì)同學(xué)們，花有花香，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)，美麗的珍珠鳥(niǎo)很可愛(ài)，但天性膽小，怕人，馮驥才先生會(huì)和珍珠鳥(niǎo)之間發(fā)生什么樣的事情呢？讓我們一起探尋作者與珍珠鳥(niǎo)之間的情意吧。第1課時(shí)珍珠鳥(niǎo)：別名金山珍珠，也叫錦華鳥(niǎo)、錦花鳥(niǎo)、小珍珠等。珍珠鳥(niǎo)體長(zhǎng)約10厘米，后背布有白色小圓點(diǎn)，狀如珍珠，故得名“珍珠鳥(niǎo)”。珍珠鳥(niǎo)是世界各國(guó)養(yǎng)鳥(niǎo)者喜愛(ài)的籠養(yǎng)鳥(niǎo)之一，這種鳥(niǎo)小巧玲瓏，姿態(tài)優(yōu)美且雄鳥(niǎo)叫聲多變，容易飼養(yǎng)，也較容易人工繁殖。作者簡(jiǎn)介1942年生，當(dāng)代著名作家。馮驥才浙江寧波人。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《神燈前傳》，中篇小說(shuō)集《鋪花的歧路》，短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》《俗世奇人》等。作品選取素材的視角新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入地描寫(xiě)，開(kāi)掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的百味。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。我會(huì)讀垂蔓深幽

熟悉

雛兒?jiǎn)?/p>

柜頂享受陪伴趴在眼瞼

眸子

咂咂嘴zādāi

待一會(huì)兒mànyōuxīchúyōguìxiǎnɡpéipājiǎnmóu瞼jiǎn眸móu眼瞼眸子多音字待dài（等待）（期待）（待一會(huì)兒）dāi幽雛柜陪趴眸蔓悉喲享待瞼咂點(diǎn)擊文字放飛小鳥(niǎo)活動(dòng)二：整體感知，感受珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)默讀課文，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴的。課文中有很多地方寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，找出這樣的語(yǔ)句，體會(huì)“我”和珍珠鳥(niǎo)之間的情感。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。把珍珠鳥(niǎo)比的身子比作蓬松的球，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)。比喻珍珠鳥(niǎo)外形乖巧可愛(ài)我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。珍珠鳥(niǎo)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？珍珠鳥(niǎo)的外形和動(dòng)作惹人喜愛(ài)起先這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)脊上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)出一只膽子越來(lái)越大，活潑好動(dòng)的珍珠鳥(niǎo)。作者看到如此淘氣的珍珠鳥(niǎo)卻沒(méi)有責(zé)怪，體現(xiàn)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)。珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)作惹人喜愛(ài)它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)，我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者用擬人的手法，抓住鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫(xiě)，賦予鳥(niǎo)人的靈性，像個(gè)嬌憨頑皮的孩子，寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)以及作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，同時(shí)也寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)的膽子越來(lái)越大，逐漸信任作者，親近作者。珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)作惹人喜愛(ài)多么惹人喜愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)！所以，當(dāng)朋友送馮驥才一對(duì)珍珠鳥(niǎo)時(shí)，他說(shuō)——真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢?；顒?dòng)三：梳理內(nèi)容，尋味“信賴”過(guò)程可文章緊跟著說(shuō)——“這是一種怕人的鳥(niǎo)”，那在和珍珠鳥(niǎo)的相處中，“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴的？默讀課文，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)“我”的舉動(dòng)的語(yǔ)句，用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)鳥(niǎo)兒表現(xiàn)的語(yǔ)句，再完成以下表格?！拔摇钡呐e動(dòng)鳥(niǎo)兒的表現(xiàn)用吊蘭蓋在鳥(niǎo)籠上格外輕松自在很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們敢伸出小腦袋瞅瞅我雛鳥(niǎo)腦袋從葉間探出來(lái)決不掀開(kāi)葉片往里看“我”不管它即使開(kāi)著窗子也不會(huì)飛走蹦到我杯子上喝茶不去傷害它不動(dòng)聲色地寫(xiě)用小紅嘴啄我顫動(dòng)的筆尖用手撫它細(xì)膩的絨毛友好地啄兩下我的手指伏案寫(xiě)作趴在肩上睡著了害怕親近信賴珍珠鳥(niǎo)“我”說(shuō)一說(shuō)：“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴的？為珍珠鳥(niǎo)精心布置幽靜、安全的居室。小鳥(niǎo)活動(dòng)范圍越來(lái)越大，膽子越來(lái)越大，“我”不管它，更不去傷害它。很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們，不驚擾它們。

你認(rèn)為是什么拉近了珍珠鳥(niǎo)和“我”之間的距離？“我”愛(ài)信賴“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了珍珠鳥(niǎo)，逐漸贏得了它的信賴，與珍珠鳥(niǎo)建立了真摯的友誼，營(yíng)造出了人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。珍珠鳥(niǎo)活動(dòng)四：細(xì)處揣摩，體會(huì)“信賴”情感這樣自然而然的信賴，也讓馮驥才享受其中。他用細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)珍珠鳥(niǎo)微妙的情感變化。你發(fā)現(xiàn)了嗎？全文有多處出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，這個(gè)詞全文有多處出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，這個(gè)詞讓你有什么感受？喲，雛兒！正是這小家伙！起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)……我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會(huì)，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……稱珍珠鳥(niǎo)為“小家伙”，就像父親稱呼自己的小兒女，表現(xiàn)出作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

文中還有這樣親昵的稱呼嗎？讀課文，圈出來(lái)。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。索性用那涂了蠟似的的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的指尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲?！八鼈儽銤u漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。”這些親昵的稱呼，不僅寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，還體現(xiàn)出了作者對(duì)于珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。把你印象深刻的句子再讀一讀，讀出自己的感受。像這樣的表達(dá)方式，馮驥才可是很拿手的，他的很多寫(xiě)小動(dòng)物的文章中都用到過(guò)。呀，一只毛線球大小雪白的小貓！大概它有點(diǎn)怕，縮成個(gè)團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁趕快把它捧在懷里，拿下巴愛(ài)撫地蹭它毛茸茸的小臉，竟然對(duì)這朋友說(shuō)：“太可愛(ài)了，把它送給我吧！”（小貓）吃得高興時(shí)便用四只小毛腿抱著你的手，伸出柔軟的、細(xì)砂紙似的小紅舌頭親昵地舔你的手指尖。

——《貓婆》活動(dòng)五：總結(jié)升華，感悟“信賴”深意有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？正是這樣的相互信賴，我們看到了文章最后描寫(xiě)的情景。讓我們一起輕輕地讀一讀第九自然段，不要吵醒這可愛(ài)的小家伙。望著這和諧的畫(huà)面，感受著鳥(niǎo)兒的親昵，馮驥才不由得從心底流出這樣的感慨——信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這種境界不僅存在于人與動(dòng)物之間，更存在于人與人之間，在你的生活中，你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？信賴，就是尊重、理解、寬容。只要心中有愛(ài)，我們?cè)谑澜绲拿恳粋€(gè)角落，都會(huì)感受到人與動(dòng)物，人與人之間，人與自然之間的這種和諧美好的境界。世界萬(wàn)物共生長(zhǎng)，應(yīng)以誠(chéng)相待，和諧共生。人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)4珍珠鳥(niǎo)小鳥(niǎo)一直以來(lái)都是人類(lèi)的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B(niǎo)才如此美好多姿，今天，讓我們跟隨作家馮驥才，一起去感受小鳥(niǎo)的可愛(ài)，感受小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)真摯的信任吧！馮驥才

1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國(guó)著名作家。代表作品有《義和拳》《神鞭》等。七彩課堂專(zhuān)用課件李海嘯QQ7885853珍珠鳥(niǎo)因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥(niǎo)性情溫順，膽小、喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥(niǎo)mànyōuyōāixiǎnɡ

péipājiǎnmóuzā我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙垂蔓深幽

喲

挨近享受陪伴趴在眼瞼

眸子咂咂嘴挨見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地主的打罵是很平常的。ái識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨

目+牟=眸看圖識(shí)字：

蔓

小鳥(niǎo)歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非常漂亮。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴?？傤I(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括文章主旨？

整體感知信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。7珍珠鳥(niǎo)默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：小珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任漸漸膽大開(kāi)始親近完全信賴自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥(niǎo)后是如何安頓的，珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)是什么？互動(dòng)課堂籠子鋪上一卷干草法國(guó)吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小文章為什么交代珍珠鳥(niǎo)是怕人的鳥(niǎo)？這句話交代了珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。正因?yàn)椤芭氯恕保庞邢挛牡镍B(niǎo)的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕保庞辛诵〖一锱c作者慢慢熟悉的過(guò)程，這份信賴才彌足珍貴。朗讀第4-12自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小珍珠鳥(niǎo),我是怎樣對(duì)待這只小珍珠鳥(niǎo)的？小珍珠鳥(niǎo)在我的對(duì)待下，發(fā)生了什么變化？我決不掀開(kāi)葉片看漸漸伸出腦袋初步信任喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻漂亮可愛(ài)

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)架上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫(huà)框上去了。可愛(ài)漸漸膽大只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽(tīng)話小練筆你能用“只要……立即……”寫(xiě)一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳嗽，媽媽立即帶我去看醫(yī)生。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。開(kāi)始親近這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說(shuō)明什么？用寵溺的語(yǔ)言來(lái)稱呼它，說(shuō)明作者很喜歡珍珠鳥(niǎo)。朗讀第13-14自然段，說(shuō)一說(shuō)：你怎樣理解作者的感受？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)怎樣對(duì)待它呢？

物種的滅絕本來(lái)是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過(guò)程。從地球上最初的25億個(gè)物種，到如今的2億個(gè)物種，獸類(lèi)每?jī)赡晗б粋€(gè)物種，鳥(niǎo)類(lèi)每一年消失一個(gè)物種，據(jù)科學(xué)家估計(jì)，下個(gè)世紀(jì)，地球上的植物將會(huì)以每?jī)尚r(shí)滅絕一個(gè)物種的速度進(jìn)行……你知道嗎？當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來(lái)彼此溫暖時(shí)我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我們的家園更美好。結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥(niǎo)布置鳥(niǎo)巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來(lái)飛去落在桌上睡在肩上內(nèi)心感受—信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這篇課文描寫(xiě)生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語(yǔ)言描寫(xiě)了“我”為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了（）的生活環(huán)境，與它（），說(shuō)明了（）的道理。主題概括溫暖舒適和睦相處信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，不僅能