2024年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識模擬試題及答案（共四套）

2024年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識全真模擬試

題及答案（共四套）

2024年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識全真模擬試題及答案（一）

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共3分）

1.國象課程標(biāo)準(zhǔn)是（）。

①教與學(xué)的內(nèi)容綱要

②將原來的“教學(xué)大綱”改變了一個名稱

③教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)

④國家管理與評價課程的基礎(chǔ)

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。

A.工作關(guān)系

B.心理關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.個人關(guān)系

3.對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）。

A,管理型

B.放任型

C.專制型

D.民主型

二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共3分）

1.課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按年級劃分為哪幾個學(xué)段？（）

A.1—2

B.3—4

C.5—6

D.7—9

2.語文課程階段目標(biāo)提出的要求是（）。

A.識字與寫字

B.閱讀

C.寫作

D.口語交際

3.教材應(yīng)體現(xiàn)時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和

尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確確的（）。

A.世界觀

B.人生觀

C.價值觀

D.學(xué)習(xí)觀

三、分析題（8分）

一位老師在批改學(xué)生的造句時，發(fā)現(xiàn)如下句子。

想一一我想聽到花開的聲音。

活潑一一河里的水很活潑。

悄悄一一我們聽不懂小魚的悄悄話。

丟一一上街時，毛毛把爸爸丟了。

爬一一牽?；ㄏ駛€小弟弟，爬在樹上。.

老師不假思索就把這些句子打“X”，理由是句式不符合人的語言表

達(dá)習(xí)慣。

你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為?如果是你該怎樣處理？

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、積累運(yùn)用（20分）

（一）填空題（8分）

某同學(xué)在語文“口語交際”中說了這樣一段話。請仔細(xì)閱讀，然后完

成問題。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)生活即將過去。本學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下,

我泛舟書海，品讀美文。我隨香山居士（優(yōu)）青于錢塘湖

（pan）,領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹，（1）”的初春美景；與李

白一道感嘆“⑵，聞

道龍標(biāo)過五溪”，感受他對友人的牽掛；同曹孟德一起觀看滄海，感

受“日月之行，若出其中；，

（3）”的博大胸襟；受教于孔子門下，聆聽“（4）,思而不學(xué)

則殆”的諄諄（）教誨。

語文伴隨我成長。通過學(xué)習(xí)，我深深地感悟到徜徉于語文世界里是多

么快樂。

1.文中拼音處應(yīng)補(bǔ)寫的漢字是：、o（2分）

2.給文中加點(diǎn)的字注音：0（1分）

3.請補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。（5分）

（1）⑵

（二）判斷題（每小題1分，共4分）

1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”字是

“或者”的意思。（）

2.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是唐代詩人陸游寫的詩句。

（）

3.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”句中的省

略號表示引文的省略。（）

4.“哪怕工作再難做，他也不會退縮”。這句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不

恰當(dāng)。（）

（三）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（）。

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分地滿意！”

B.這就是整個宇宙嗎?不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個微不足道的小點(diǎn)

點(diǎn)。

C.蔚藍(lán)的王國呀!我看見過你……在夢中。

D.“諾曼底”號上有28名船員，1名女服務(wù)員；31名乘客，其中

12名是婦女。

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰

夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書

B.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量

大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢

C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這

個精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的

D.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界

觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼

4.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是（）。

A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱?，熱鬧的不僅

是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人

B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來

桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽

C.“女娟煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！备呖旱臉仿曧憦厣n穹，

回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心

D.“云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢的游

子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢

5.對下列各句中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是（）。

A.至之市（到……去）不亦惑乎（糊涂）項(xiàng)為之強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）

B.瓊樓玉宇（房屋）雖乘奔御風(fēng)（雖然）飛漱其間（沖蕩）

C.良多趣味（的確）自非亭午夜分（自然）歲以大穰（因此）

D.方兩三級（才）患其塔動（擔(dān)心）匠師如其言（遵照）

6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，,，

，。,，承載著豐富的

歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的

影響。

①卻輝映著輝煌的過去

②鮮明地折射出中國悠久的歷史

③具有很高的文物價值

④它們看似陳舊

⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣

⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口

A.④①③⑥②⑤

B.②⑤⑥①④③

C.③⑤②⑥④①

D.⑥④①③②⑤

7.下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一

項(xiàng)是（）。

A.中國高等教育用不到十年的時問實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的

跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題（魚

龍混雜）

Bo她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天

馬行空，充滿神奇瑰麗的想象（金科玉律）

C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專

家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會成為一種潮流（彈冠相

慶）

DNBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上

往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱（捉襟見肘）

8.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.加西亞.馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)

獎獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的

鴻篇巨制”

B.中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和

王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》

則是清傳奇的代表作

C.“家國之思”是中國古典文學(xué)作品中常見主題之一，唐代杜甫的

《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒發(fā)了國破家亡之痛

D.詩人經(jīng)營意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”

比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性

的獨(dú)立

二、科技文閱讀（10分）

閱讀下面的科技文，然后回答問題。

夢想中的樂園地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷

地增長，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時候，人們便把目光投向了尚

未開墾的處女地一一廣袤無垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動領(lǐng)

域擴(kuò)展到太空去，在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場、建未來的太空城

市，建設(shè)人類美好的太空樂園。太空城市不是隨便建在太空中就行

的，必須保證它是永久的，不會墜落。經(jīng)過科學(xué)家們的計(jì)算，在太空

中離地球約38.4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上

太陽、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點(diǎn)上就不會輕易離

開自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些特

殊的點(diǎn)上。建太空城的地方有了，但太空城市又該是個什么樣子呢？

許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國科學(xué)家奧尼爾1975年設(shè)計(jì)出了

一種稱之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡單易行的設(shè)計(jì)。這

個“宇宙島”的外形像一個車輪子，直徑約500米，它以一定的速

度旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會四

處漂浮，感覺像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地。“島”

的外壁有一層約2米的粗糙外殼，可以抵擋宇宙中外來物的撞擊，

“島”內(nèi)建有太空工廠、太空農(nóng)場，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐

廳、娛樂場所等設(shè)施，可以容納上萬人，是一個封閉的自給自足的人

造生態(tài)系統(tǒng)。還有一種設(shè)計(jì)，是大型的圓筒形空聞城。城市建在一

個直徑為6.5千米、長32千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn),

以產(chǎn)生人工重力，居民可達(dá)上百萬。太空城中有人造陸地、湖泊、河

流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜

和季節(jié)變化，真可算得上是理想中的世外桃源、天上人間。人們設(shè)

想中的太空城千姿百態(tài)，各具特色?？缮锨f噸的龐然大物怎樣才能

建造在如此遙遠(yuǎn)的太空呢？顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無法將太空城整

體發(fā)射上天。因此，建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能

解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。航天飛機(jī)能自由地往返于地球和

太空，它要經(jīng)過改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。

建造一座太空城，需要航天飛機(jī)無數(shù)次的往返飛行，將一個個太空艙

和所需的設(shè)備、人員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的

宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點(diǎn)，再建造太空城市，進(jìn)行太空移民。

建造太空城，進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。目前，有關(guān)

國家正在進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太空城市的設(shè)想,

或許在不久的將來就會成為現(xiàn)實(shí)。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，

去太空建造人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批

太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客！

1.下列對文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.太空城市的設(shè)想，在不久的將來就會成為現(xiàn)實(shí)

B.太空城市只能建在離地球約38.4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，因?yàn)檫@些區(qū)

域的環(huán)境特點(diǎn)與地球相似，適合人類生活

C.本文主要從以下兩個方面說明太空城：介紹太空城的設(shè)計(jì)方案，

說明如何建造太空城

D.本文采用時間順序說明人類對太空城由尋址到建設(shè)的過程。

2.（1）建造不同設(shè)計(jì)方案的太空城所面臨的兩個共同難題是什么？（1

分）

⑵面對這兩個難題，人們設(shè)想的解決途徑分別是什么？（2分）

3.根據(jù)說明文語言的特點(diǎn)，說說下面句子中加點(diǎn)詞的作用。（2分）

物體位于這些點(diǎn)上就不會輕易離開自己的位置。

4.作者認(rèn)為，建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來的?在這

樣的背景下，人類應(yīng)該做些什么？請談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，然后回答問題。

［甲文］

游太和山日記（節(jié)選）

（明）徐霞客

十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為哪縣境。嶺下有玉皇觀、

龍?zhí)端隆Ｒ幌咸献晕髂献邧|北，蓋自哪中來者。渡溪，南上九里

岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，

登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾①山嶺，桃李繽紛，山花夾道，

幽艷異常山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗次，不似山、陜

②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下舂③.競止塢中

曹家店。

［注］①逾：跳過，越過。②山、陜：山西省、陜西省的簡稱。③“舂”

通“沖”，下墜。

［乙文］

廬山草堂記（節(jié)選）

（唐）白居易

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐峰，北寺曰遺愛寺。介峰寺間，

其境勝絕，又甲廬山元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠(yuǎn)

行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。是居也，前有

平地，輪廣十丈；中有平臺，半平地；臺南有方池，倍平臺。環(huán)池多

山竹野卉，池中生白蓮、白魚。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大

僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢0,如蓋

Oo如龍蛇（）……其四旁耳目、杖履可及者，春有錦繡谷花，夏有石

門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，

不可彈記，鑼縷而言，故云甲廬山者。

［注］①匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬｝此,

故稱。②戛（jid）：摩，摩娑。

1.分別解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）

⑴溯溪行塢中十里溯：

⑵但途中蹊徑狹，行人稀蹊蹊：

⑶其四旁耳目、杖履可及者及及：

⑷陰晴顯晦，昏旦含吐旦：

2.根據(jù)文意，將“張”、“豎”、“走”三個字準(zhǔn)確還原到［乙文］

的括號里。（2分）

修柯戛云，低枝拂潭，如幢（），如蓋（），如龍蛇（）……

3.請用原文說出自居易的“廬山草堂”具體建在什么地方？（限四字）（2

分）

4.乙文］中加橫線的句子，描寫了“廬山草堂”旁的四季之景，歐陽

修的《醉翁亭記》中也有一組描寫四

季之景的句子，請默寫出這組句子。（2分）

________________________________5.翻譯下邊的句子。（2分）

介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山

_________________________________四、古詩詞鑒賞（6分）

閱讀下面一首唐詩，然后完成問題。

西塞山懷古

（唐）劉禹錫

王潘樓船下益州，金陵王氣黯然收。

千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。

人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。

［提示］長慶四年年（824年），劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿長

江東下，途經(jīng)西塞山。三國以來，金

陵政治風(fēng)云變幻莫測，政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此，詩人寫下了這

首詩。

1“人世幾回傷往事”，這里感傷的往事是什么？（3分）

2.請從“今逢四海為家日”詩句中，說出這首懷古詠史詩所表達(dá)的思

想。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（10分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，然后完成問題。

學(xué)會微笑

張保振

①和諧，是需要微笑的。

②這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除，嘴

上的哨兵已經(jīng)撤崗。

這種標(biāo)志，猶如聯(lián)合國大廈門前的那個雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子彈已

經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭的思想

③微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接

近的敘說已經(jīng)開啟。這種宣示，猶如開歲發(fā)出的春令：來吧，我們是

朋友；滋榮吧，嫩綠的百卉；斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。

它表達(dá)著：吾心謙和，與人為善；相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，

猶如君子之交.雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。

因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂?！墩撜Z.憲問》曾言：“樂然后笑。”可

見，笑由喜悅來，相從心頭生。循笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是

友善。北宋時期有一個叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其《外書》卷二中

曾言：“樂取于人以為善?！笨梢?為善使人樂，好善樂天下。微笑

是可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900年，法國學(xué)者柏格

森在其出版的《笑之研究》中就認(rèn)為：笑是對不合和諧、不合生命、

不合社會的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正，具有使

人恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會的功利性?？梢?，一笑失百憂，生命如逢

春。

④微笑在心。心動笑發(fā)。心之精微，有時雖口不能言、書不能文，卻

可喜形于色，掛在臉上。這種表現(xiàn)，如王安石《游土山示蔡天啟秘

?！吩娫疲骸翱v言及平生，相視開笑倚?！?/p>

⑤微笑在誠。誠動笑出。誠就是真心實(shí)意。誠還是無所隱伏。誠可生

情，情可生笑。雖說“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟唯有“披心腹”、

心見誠，才可“見情愫”、笑溢出。

⑥只要微笑，成功不遠(yuǎn)。美國有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時說:

“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲畢

博士?！笨梢?，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么

的重要。

⑦學(xué)會微笑，以柔克剛?！兑了髟⒀浴分杏袆t顯示強(qiáng)大的故事說得分

明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得

其反。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服;

太陽則相反，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果老人不斷地增加熱量，不斷

地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明，在一定時候、一

定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績！

⑧民間有一俗語：“莫笑莫開店?！碧貏e是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有

科技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開口

笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅

欲然”。

（選自《人民日報》2007年12月3日）

1.請歸納出文章的中心論點(diǎn)。（2分）

2.第⑦段用了哪兩種論證方法?有什么作用？（3分）

3.作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請你分別解釋“可親”、

“可敬”的原因。（2分）

4品讀第②段，仿照其中一種格式，再提出一個觀點(diǎn)并展開論證。（3

分）

微笑是

六、寫作（30分）

在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，

它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活。讓我們品評甜蜜，懂得

了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛,

讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我

們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。請你以“在

中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。

提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、

“磨煉”、“關(guān)愛”等詞語，也可以

填上其他的詞語。

【參考答案】

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題

1.D［解析］國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試的依據(jù)，

是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

2.A［解析］師生關(guān)系最基本的是一種由教和學(xué)的活動聯(lián)系起來的工

作關(guān)系。

3.D［解析］民主型師生關(guān)系，要求教師要充分尊重學(xué)生的人格，了

解學(xué)生的個別差異和自身經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注每一個學(xué)生的不同需要，培養(yǎng)學(xué)

生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)

用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展，是對學(xué)生的發(fā)

展最有利的師生關(guān)系模式。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD［解析］課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之下，分四個學(xué)段，即第一學(xué)段（1

-2年級），第二學(xué)段（3—4年級），第

三學(xué)段（5—6年級），第四學(xué)段（7—9年級）。

2.ABCD［解析］題干所列均是語文課程階段目標(biāo)提出的要求。

3.ABC［解析］略

三、分析題

我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個孩子非常富有童

真，句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、

樂于表達(dá)的習(xí)慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)。而案例中

老師的做法恰恰是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想，我會給這個孩子一

個優(yōu).并且在班級上給予表揚(yáng)，表揚(yáng)他造句的生動、想象力的豐富。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、積累運(yùn)用

（一）填空題

1.踏畔

3.(1)誰家新燕啄春泥

⑵楊花落盡子規(guī)啼

⑶星漢燦爛，若出其里

(4)學(xué)而不思則罔

(二)判斷題

1.錯［解析］“或”是“有的”的意思。

2.錯［解析］陸游是宋代詩人。

3.對［解析］略

4.錯［解析］原句的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是正確的。

(三)單項(xiàng)選擇題

1.C［解析］A項(xiàng)霎(shd)時；B項(xiàng)自詡(xti)；D項(xiàng)稱(ch^n)職。

2.A［解析］“皇帝說”后應(yīng)用逗號。

3.A［解析］B項(xiàng)句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、

容量大的優(yōu)勢，滿足了消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求”；C項(xiàng)表述不周,

據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；D項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。

4.C［解析］A項(xiàng)中的詩句出自南宋詞人辛棄疾的詞《西江月。夜行黃

沙道中》，用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色，故不適用

于“熱鬧”的西湖夏夜；B項(xiàng)中原詩句出自宋朝詩人林逋的七律《山

園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花；D項(xiàng)中詞句

出自宋朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛情”而非“親情”。

故選C項(xiàng)。

5.D［解析］A項(xiàng)“之”是一個結(jié)構(gòu)助詞。B項(xiàng)“雖”是“即使”的

意思。C項(xiàng)“自”是“只有”的意思。

6.C［解析］根據(jù)第二句開始的兩個空白處，應(yīng)先后填入④、①，不難

選出正確答案。

7.D［解析］泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事

物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；魚龍混雜：魚和龍混合摻雜在一起。

比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī),

佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則、戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，

泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能

變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱

說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)；彈冠

相慶：彈冠，彈去帽子上的塵土，將要入仕做官，慶，賀喜，指即將

做官而相互慶賀。多用于貶義。所以ABC三項(xiàng)被括號中的詞語替換

后均改變了句意。顧此失彼：顧了這個。顧不了那個，形容頭緒太多，

不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就

露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。故選

D項(xiàng)。

8.B［解析］湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。故

選B項(xiàng)。

二、科技文閱讀

1.C［解析］A項(xiàng)文章中說“太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來就

會成為現(xiàn)實(shí)”，只是說“或許”，而A項(xiàng)說法太肯定。B項(xiàng)與文意

不符，不僅僅只有這一種設(shè)計(jì)。D項(xiàng)不是“由尋址到建設(shè)”.還沒有

建設(shè)。

2.（1）共同難題：尋找合適位置，以保證太空城是永久的，不會墜落;

尋找特殊的運(yùn)輸工具，以解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。

⑵解決途徑：找到太陽、地球、月球引力相互平衡的特殊點(diǎn)，它離

地球約38.4萬千米；改進(jìn)完善航天飛機(jī)，用來運(yùn)輸物資設(shè)備和人

員。

3.“輕易”是說明在這些點(diǎn)上物體離開的可能性相對要小一些，但

不是絕對沒有。這樣說留有余地，正體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的

特點(diǎn)。

4.地球上的人口不斷增長，各種資源日趨枯竭。人類應(yīng)該：努力學(xué)

習(xí)，提高科技水平，盡快把夢想變成現(xiàn)實(shí)；珍惜資源、保護(hù)美好的家

園；發(fā)展科技，研制節(jié)能產(chǎn)品；擴(kuò)大對資源的利用范圍，變廢為寶；

降低能耗，提高對現(xiàn)有資源的利用率。

三、文言文閱讀

1.溯：逆流而上，蹊：小路。及：至I」，達(dá)到。旦：早晨。

2.豎、張、走

3.“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。

4.野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。

5.介于香爐峰（或“山峰”）與遺愛寺（或“寺廟”）之間，那地方最

美（或“最好”），又是廬山之最（或“第

一”）。

參考譯文：

甲文

十一日，登仙猿嶺……再行五里，越過一小嶺，仍為哪縣境。嶺下有

玉皇觀、龍?zhí)端隆Ｓ幸幌晕髂舷驏|北滔滔流去，大概是從哪縣境內(nèi)

流來的。過了溪，南上九里岡，過了山脊，就是蟠桃?guī)X。沿著山溪上

行塢中十里，是葛九溝。再走十里，登上土地嶺，嶺南就是均州境內(nèi)

了。這一路桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢中人家相望，稻畦

鱗次，不像山西、陜西的風(fēng)景。只是途中蹊徑狹窄，行人稀少，而且

還聽到過猛虎的咆哮聲。太陽剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹家

店。

乙文廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫

做香爐峰；香爐峰的北面，有一座遺愛寺；就在香爐峰與遺愛寺之

間，風(fēng)景更是漂亮得不得了，恐怕還遠(yuǎn)超過廬山本身呢!元和十一年

的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠(yuǎn)行的游子路過故鄉(xiāng)一

樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去.于是就對著香爐峰，傍著遺愛

寺，蓋了一間草堂。前面的平地約有十丈寬廣，中間又有平臺，面

積約是平地的一半，平臺的南邊有方形的池子，池子的面積又是平臺

的兩倍左右。池邊到處是山竹、野花，池里長滿了白蓮、白魚。再往

南走，就到一個石澗，石澗兩旁古松、老杉交錯豎立著，樹的腰身幾

乎都要十個人才抱得住，樹的高度不知幾百尺。修長的樹枝摩拳著白

云，低垂的枝條輕拂著潭水，像旌旗般地直立著，像雨傘般地張開著,

也有的像龍蛇游走般地分布著……那附近拄著拐杖穿著鞋子，耳聽

目視可以欣賞到的風(fēng)景：春，有錦繡山谷中的繁花；夏，有石門澗里

的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪；不管是晴天的明亮、

陰天的晦暗之景，或是晨昏的含蘊(yùn)、吐露之姿，可以說是千變?nèi)f化，

實(shí)在是無法全部記下、詳細(xì)描寫，所以我才說這里的景色是遠(yuǎn)超過廬

山本身啊！

四、古詩詞鑒賞

1.指東吳以后的幾個朝代在金陵（今南京）建都，但一個個都終于滅

亡。

2.反對分裂，主張統(tǒng)一。（意思對即可）

五、現(xiàn)代文閱讀

1.我們要學(xué)會微笑。

2.舉例論證、對比論證。證明“學(xué)會微笑，以柔克剛”的道理。

3.可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來的，故面相和善，讓人覺得

親切。

可敬：微笑傳遞出的是友善，為善者樂善好施，令人尊敬。

4.示例一：微笑是一種智慧，它暗示著：我已超越了世俗的恩怨，

名利的束縛，心境變得豁達(dá)。這種智慧，好比山間竹子，雖長得居高

臨下，卻已虛懷若谷。

示例二：微笑是一支火柴，它燃燒著：引爆人熱情的導(dǎo)火線在縮短，

心與心的冰雪在融化。這種火柴，猶如冬日里的陽光，雖冷風(fēng)陣陣，

卻也覺得溫暖如春。

六、寫作

例文：

在逆境中成長

沒有風(fēng)吹雨打，哪會有秋實(shí)的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會有松柏的

堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼

得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟

會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。'，逆境給人

寶貴的磨煉機(jī)會。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真aY-的強(qiáng)者。

古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境q-掙扎過來

的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地

叩響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x

煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘

禁而演《周易》?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！?/p>

因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

歐美有些國家.故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多，開

車時間費(fèi)，對于視時間如金錢的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討

苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L時間在筆直、沒有任何阻礙的

公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙,

司機(jī)須時時警醒，不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法是明智之舉。

無須贊美逆境，無須企盼逆境.但必須正視逆境，一旦身處逆境，最

重要的是要有信心、有恒心、有勇氣、有毅力、有實(shí)干精神，即使眼

看山窮水盡，仍要想到會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來，所有能成

就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不

如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足

地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經(jīng)過五萬次的實(shí)

驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池；著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得

第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱

難困苦!人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出

來，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說明。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪

得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會抗?fàn)?，用奮斗走出逆境，這將

會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的

生命，似洪水在奔流，不遏著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！?/p>

2024年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識全真模擬試題及答案（二）

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共3分）

1.國象課程標(biāo)準(zhǔn)是（）。

①教與學(xué)的內(nèi)容綱要

②將原來的“教學(xué)大綱”改變了一個名稱

③教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)

④國家管理與評價課程的基礎(chǔ)

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。

A.工作關(guān)系

B.心理關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.個人關(guān)系

3.對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）。

A.管理型

B.放任型

C.專制型

D.民主型

二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共3分）

1.課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按年級劃分為哪幾個學(xué)段？（）

A.I—2

B.3—4

C.5—6

D.7—9

2.語文課程階段目標(biāo)提出的要求是（）。

A.識字與寫字

B.閱讀

C.寫作

D.口語交際

3.教材應(yīng)體現(xiàn)時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理

解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確確的（）。

A.世界觀

B.人生觀

C.價值觀

D.學(xué)習(xí)觀

三、分析題（8分）

一位老師在批改學(xué)生的造句時，發(fā)現(xiàn)如下句子。

想——我想聽到花開的聲音。

活潑——河里的水很活潑。

悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。

丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。

爬——牽?；ㄏ駛€小弟弟，爬在樹上。.

老師不假思索就把這些句子打“x”，理由是句式不符合人的語言

表達(dá)習(xí)慣。

你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為？如果是你該怎樣處理？

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、積累運(yùn)用（20分）

（一）填空題（8分）

某同學(xué)在語文“口語交際”中說了這樣一段話。請仔細(xì)閱讀，然后

完成問題。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)生活即將過去。本學(xué)期以來，在老師的引

領(lǐng)下，我泛舟書海，品讀美文。我隨香山居士(⑻青于錢塘湖

(pan),領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹，(1)”的初春美景;與李

白一道感嘆“(2),聞

道龍標(biāo)過五溪”，感受他對友人的牽掛洞曹孟德一起觀看滄海，

感受‘日月之行，若出其中;，

(3)”的博大胸襟;受教于孔子門下，聆聽“(4),思而不學(xué)

則殆”的諄諄()教誨。

語文伴隨我成長。通過學(xué)習(xí)，我深深地感悟到徜徉于語文世界里

是多么快樂。

1.文中拼音處應(yīng)補(bǔ)寫的漢字是：、。(2分)

2.給文中加點(diǎn)的字注音：0(1分)

3.請補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。(5分)

⑴_______________________________

(2)________________________

(3),o

(4)________________________

(二)判斷題(每小題1分，共4分)

1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”字是“或

者”的意思。()

2.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是唐代詩人陸游寫的詩

句。0

3.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”句中的省

略號表示引文的省略。（）

4.“哪怕工作再難做，他也不會退縮”。這句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不

恰當(dāng)。（）

（三）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（）。

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.“哎呀，真是美極了!”皇帝說：“我十二分地滿意!”

B.這就是整個宇宙嗎？不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個微不足道的

小點(diǎn)點(diǎn)。

C.蔚藍(lán)的王國呀!我看見過你……在夢中。

D.“諾曼底”號上有28名船員，1名女服務(wù)員;31名乘客，其中

12名是婦女。

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德

韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命

書

B.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗洗、

容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢

C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)

這個精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的

D.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世

界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼

4.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是（）。

A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱?，熱鬧的不僅

是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人

B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”到現(xiàn)在我才知道，原來

桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽

C.“女娟煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！备呖旱臉仿曧憦厣n穹，

回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心

D.“云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢的

游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢

5.對下列各句中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是（）。

A.至之市（到……去）不亦惑乎（糊涂）項(xiàng)為之強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）

B.瓊樓玉宇（房屋）雖乘奔御風(fēng)（雖然）飛漱其間（沖蕩）

C.良多趣味（的確）自非亭午夜分（自然）歲以大穰（因此）

D.方兩三級（才）患其塔動（擔(dān)心）匠師如其言（遵照）

6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，，

承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成

產(chǎn)生過深刻的影響。

①卻輝映著輝煌的過去

②鮮明地折射出中國悠久的歷史

③具有很高的文物價值

④它們看似陳舊

⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣

⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口

A.④①③⑥②⑤

B.②⑤⑥①④③

C.③⑤②⑥④①

D.⑥④①③②⑤

7.下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意

的一項(xiàng)是（）。

A.中國高等教育用不到十年的時問實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教

育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題

（魚龍混雜）

Bo她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往

往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象（金科玉律）

C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。

專家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會成為一種潮流（彈冠相

慶）

DNBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在

防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱（捉襟見肘）

8.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.加西亞?馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾

文學(xué)獎獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖

景的鴻篇巨制”

B.中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》

和王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》

則是清傳奇的代表作

C.“家國之思”是中國古典文學(xué)作品中常見主題之一，唐代杜甫的

《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒發(fā)了國破家亡之痛

D.詩人經(jīng)營意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比

喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵'象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立

二、科技文閱讀（10分）

閱讀下面的科技文，然后回答問題。

夢想中的樂園地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在

不斷地增長，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時候，人們便把目光投向

了尚未開墾的處女地——廣袤無垠的宇宙。人類試探著要把自己的活

動領(lǐng)域擴(kuò)展到太空去，在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場、建未來的太

空城市，建設(shè)人類美好的太空樂園。太空城市不是隨便建在太空中

就行的，必須保證它是永久的，不會墜落。經(jīng)過科學(xué)家們的計(jì)算，在

太空中離地球約38.4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)

上太陽、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點(diǎn)上就不會輕易

離開自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些

特殊的點(diǎn)上。建太空城的地方有了，但太空城市又該是個什么樣子

呢？許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國科學(xué)家奧尼爾1975年設(shè)計(jì)

出了一種稱之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡單易行的設(shè)計(jì)。

這個“宇宙島”的外形像一個車輪子，直徑約500米，它以一定的速度

旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力，人在“島”內(nèi)不會四處漂浮,

感覺像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地?！皪u”的外壁有

一層約2米的粗糙外殼，可以抵擋宇宙中外來物的撞擊，“島”內(nèi)建有

太空工廠、太空農(nóng)場，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐廳、娛樂場所

等設(shè)施，可以容納上萬人，是一個封閉的自給自足的人造生態(tài)系統(tǒng)。

還有一種設(shè)計(jì)，是大型的圓筒形空聞城。城市建在一個直徑為6.5千

米、長32千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生人工重力,

居民可達(dá)上百萬。太空城中有人造陸地、湖泊、河流，還有大片森林、

公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜和季節(jié)變化，真可算

得上是理想中的世外桃源、天上人間。人們設(shè)想中的太空城千姿百

態(tài)，各具特色?？缮锨f噸的龐然大物怎樣才能建造在如此遙遠(yuǎn)的

太空呢？顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無法將太空城整體發(fā)射上天。因此,

建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能解決物資設(shè)備和人員

的運(yùn)輸問題。航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空，它要經(jīng)過改進(jìn)

完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。建造一座太空城，

需要航天飛機(jī)無數(shù)次的往返飛行，將一個個太空艙和所需的設(shè)備、人

員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的宇宙站，然后以宇

宙站作為立腳點(diǎn)，再建造太空城市，進(jìn)行太空移民。建造太空城，

進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。目前，有關(guān)國家正在進(jìn)行

相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太空城市的設(shè)想，或許在不久

的將來就會成為現(xiàn)實(shí)。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造

人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批太空移民。

也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客！

1.下列對文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.太空城市的設(shè)想，在不久的將來就會成為現(xiàn)實(shí)

B.太空城市只能建在離地球約38.4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，因?yàn)檫@些

區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)與地球相似，適合人類生活

C.本文主要從以下兩個方面說明太空城：介紹太空城的設(shè)計(jì)方

案，說明如何建造太空城

D.本文采用時間順序說明人類對太空城由尋址到建設(shè)的過程。

2.（1）建造不同設(shè)計(jì)方案的太空城所面臨的兩個共同難題是什

么？（1分）

（2）面對這兩個難題，人們設(shè)想的解決途徑分別是什么？（2分）

3.根據(jù)說明文語言的特點(diǎn)，說說下面句子中加點(diǎn)詞的作用。（2

分）

物體位于這些點(diǎn)上就不會輕易離開自己的位置。

4.作者認(rèn)為，建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來的？在

這樣的背景下，人類應(yīng)該做些什么？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

三、文言文閱讀（1。分）

閱讀下面的文言文，然后回答問題。

［甲文］

游太和山日記（節(jié)選）

（明）徐霞客

十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為哪縣境。嶺下有玉

皇觀、龍?zhí)端隆Ｒ幌咸献晕髂献邧|北，蓋自哪中來者。渡溪，南

上九里岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又

十里，登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾①山嶺，桃李繽紛，山花

夾道，幽艷異常山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗次，不似

山、陜②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下舂③.競

止塢中曹家店。

［注］①逾：跳過，越過。②山、陜：山西省、陜西省的簡稱。③“舂”

通“沖”,下墜。

［乙文］

廬山草堂記(節(jié)選)

(唐)白居易

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐峰，北寺曰遺愛寺。介峰

寺間，其境勝絕，又甲廬山元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之,

若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。是居也，

前有平地，輪廣十丈;中有平臺，半平地;臺南有方池，倍平臺。環(huán)池

多山竹野卉，池中生白蓮、白魚。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，

大僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢()，如

蓋()。如龍蛇()……其四旁耳目、杖履可及者，春有錦繡谷花，夏有

石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f

狀，不可彈記，鑼縷而言，故云甲廬山者。

［注］①匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬｝

此，故稱。②戛0論)：摩，摩娑。

1.分別解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)

(1)溯溪行塢中十里溯：

(2)但途中蹊徑狹，行人稀蹊蹊：

(3)其四旁耳目、杖履可及者及及：

(4)陰晴顯晦，昏旦含吐旦：

2.根據(jù)文意，將“張”、“豎”、“走”三個字準(zhǔn)確還原到［乙文］的括號

里。(2分)

修柯戛云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()，如龍蛇()……

3.請用原文說出自居易的“廬山草堂”具體建在什么地方？(限四

字)(2分)

4.乙文］中加橫線的句子，描寫了“廬山草堂’旁的四季之景，歐陽

修的《醉翁亭記》中也有一組描寫四

季之景的句子，請默寫出這組句子。(2分)

5.翻譯下邊的句

子。(2分)

介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山

_______________________________________________四、古詩詞鑒賞（6

分）

閱讀下面一首唐詩，然后完成問題。

西塞山懷古

（唐）劉禹錫

王潘樓船下益州，金陵王氣黯然收。

千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。

人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。

［提示］長慶四年年（824年），文璃錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，

沿長江東下，途經(jīng)西塞山。三國以來，金

陵政治風(fēng)云變幻莫測，政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此，詩人寫下

了這首詩。

1“人世幾回傷往事”，這里感傷的往事是什么？（3分）

2.請從“今逢四海為家日”詩句中，說出這首懷古詠史詩所表達(dá)的

思想。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（10分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，然后完成問題。

學(xué)會微笑

張保振

①和諧，是需要微笑的。

②這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除,

嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。

這種標(biāo)志，猶如聯(lián)合國大廈門前的那個雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子

彈已經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭的思想

③微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與

人接近的敘說已經(jīng)開啟。這種宣示，猶如開歲發(fā)出的春令：來吧，我

們是朋友;滋榮吧，嫩綠的百卉;斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗

幟。它表達(dá)著：吾心謙和，與人為善;相逢一笑，重金勝玉。這種旗

幟，猶如君子之交.雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可

親的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂?！墩撜Z.憲問》曾言：“樂然后笑?！?/p>

可見，笑由喜悅來，相從心頭生。循笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的

是友善。北宋時期有一個叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其《外書》卷二

中曾言：“樂取于人以為善?！笨梢?為善使人樂，好善樂天下。微笑是

可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900年，法國學(xué)者柏格森

在其出版的《笑之研究》中就認(rèn)為：笑是對不合和諧、不合生命、不

合社會的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正，具有使人

恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會的功利性?？梢?，一笑失百憂，生命如逢春。

④微笑在心。心動笑發(fā)。心之精微，有時雖口不能言、書不能文,

卻可喜形于色，掛在臉上。這種表現(xiàn)，如王安石《游土山示蔡天啟

秘?！吩娫疲骸翱v言及平生，相視開笑脩。”

⑤微笑在誠。誠動笑出。誠就是真心實(shí)意。誠還是無所隱伏。誠

可生情，情可生笑。雖說“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟唯有“披心腹”、

心見誠，才可“見情愫”、笑溢出。

⑥只要微笑，成功不遠(yuǎn)。美國有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)

時說：“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡

的哲畢博士?！笨梢?，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，

是多么的重要。

⑦學(xué)會微笑，以柔克剛?！兑了髟⒀浴分杏袆t顯示強(qiáng)大的故事說

得分明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻

適得其反。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件

衣服;太陽則相反，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果老人不斷地增加熱量,

不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明，在一定時候、

一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績！

⑧民間有一俗語：“莫笑莫開店?！碧貏e是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，

只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢

開口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃

花紅欲然”。

（選自《人民日報》2007年12月3日）

1.請歸納出文章的中心論點(diǎn)。（2分）

2.第⑦段用了哪兩種論證方法?有什么作用？（3分）

3.作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請你分別解釋“可親”、

“可敬”的原因。（2分）

4品讀第②段,仿照其中一種格式，再提出一個觀點(diǎn)并展開論證。

（3分）

微笑是

六、寫作（30分）

在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相

伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活。讓我們品評甜蜜，

懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重

關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)

中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。請你以“在

中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。

提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨煉”、

“關(guān)愛”等詞語，也可以

填上其他的詞語。

【參考答案】

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題

1.D［解析］國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試的依據(jù),

是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

2.A［解析］師生關(guān)系最基本的是一種由教和學(xué)的活動聯(lián)系起來的

工作關(guān)系。

3.D［解析］民主型師生關(guān)系，要求教師要充分尊重學(xué)生的人格，

了解學(xué)生的個別差異和自身經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注每一個學(xué)生的不同需要，培養(yǎng)

學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和

運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展，是對學(xué)生的

發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD［解析］課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之下，分四個學(xué)段，即第一學(xué)

段（1—2年級），第二學(xué)段（3—4年級），第

三學(xué)段（5—6年級），第四學(xué)段（7—9年級）。

2.ABCD［解析］題干所列均是語文課程階段目標(biāo)提出的要求。

3.ABC［解析］略

三、分析題

我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個孩子非常富有

童真，句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、

樂于表達(dá)的習(xí)慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)。而案例中

老師的做法恰恰是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想，我會給這個孩子一

個優(yōu).并且在班級上給予表揚(yáng)，表揚(yáng)他造句的生動、想象力的豐富。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、積累運(yùn)用

(一)填空題

1.踏畔

3.(1)誰家新燕啄春泥

(2)楊花落盡子規(guī)啼

(3)星漢燦爛，若出其里

(4)學(xué)而不思則罔

(二)判斷題

1.錯［解析『或'是"有的”的意思。

2.錯［解析］陸游是宋代詩人。

3.對［解析］略

4.錯［解析］原句的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是正確的。

(三)單項(xiàng)選擇題

1.C［解析］A項(xiàng)霎(sh&)時;B項(xiàng)自詡(xCi);D項(xiàng)稱(chin)職。

2.A［解析「皇帝說"后應(yīng)用逗號。

3.A［解析舊項(xiàng)句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、

容量大的優(yōu)勢，滿足了消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求”;C項(xiàng)表述不周，

據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”;D項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。

項(xiàng)中的詩句出自南宋詞人辛棄疾的詞《西江月。夜行黃沙道中》，

用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色，故不適用于“熱鬧”的

西湖夏夜;B項(xiàng)中原詩句出自宋朝詩人林逋的七律《山園小梅》，是

寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花;D項(xiàng)中詞句出自宋朝詞人

李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛情”而非“親情，故選C項(xiàng)。

5.D［解析］A項(xiàng)“之”是一個結(jié)構(gòu)助詞。B項(xiàng)“雖”是唧使”的意思。

C項(xiàng)“自”是“只有”的意思。

6c［解析］根據(jù)第二句開始的兩個空白處，應(yīng)先后填入④、①，

不難選出正確答案。

7.D［解析］泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或

事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來;魚龍混雜：魚和龍混合摻雜在一起。

比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī),

佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則、戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則,

泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能

變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱

說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài);彈冠

相慶：彈冠，彈去帽子上的塵土，將要入仕做官，慶，賀喜，指即將

做官而相互慶賀。多用于貶義。所以ABC三項(xiàng)被括號中的詞語替換

后均改變了句意。顧此失彼：顧了這個。顧不了那個，形容頭緒太多,

不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近;捉襟見肘：拉一下衣襟就露出

胳膊肘。①形容衣服破爛;②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。故選D項(xiàng)。

8.B［解析］湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。

故選B項(xiàng)。

二、科技文閱讀

1C［解析］A項(xiàng)文章中說“太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來就

會成為現(xiàn)實(shí)”，只是說“或許”，而A項(xiàng)說法太肯定。B項(xiàng)與文意不符,

不僅僅只有這一種設(shè)計(jì)。D項(xiàng)不是“由尋址到建設(shè)'.還沒有建設(shè)。

2.(1)共同難題：尋找合適位置，以保證太空城是永久的，不會

墜落;尋找特殊的運(yùn)輸工具，以解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。

(2)解決途徑：找到太陽、地球、月球引力相互平衡的特殊點(diǎn)，

它離地球約38.4萬千米;改進(jìn)完善航天飛機(jī)，用來運(yùn)輸物資設(shè)備和人

員。

3.“輕易’是說明在這些點(diǎn)上物體離開的可能性相對要小一些，但

不是絕對沒有。這樣說留有余地，正體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的

特點(diǎn)。

4.地球上的人口不斷增長，各種資源日趨枯竭。人類應(yīng)該：努力

學(xué)習(xí)，提高科技水平，盡快把夢想變成現(xiàn)實(shí);珍惜資源、保護(hù)美好的

家園;發(fā)展科技，研制節(jié)能產(chǎn)品;擴(kuò)大對資源的利用范圍，變廢為寶；

降低能耗，提高對現(xiàn)有資源的利用率。

二、文言文閱讀

1.溯：逆流而上，蹊：小路。及：至I」，達(dá)到。旦：早晨。

2.豎、張、走

3.“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。

4.野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。

5.介于香爐峰（或“山峰）與遺愛寺（或“寺廟”）之間，那地方最美（或

“最好）又是廬山之最（或“第

一”）。

參考譯文：

甲文

十一日，登仙猿嶺……再行五里，越過一小嶺，仍為哪縣境。嶺

下有玉皇觀、龍?zhí)端隆Ｓ幸幌晕髂舷驏|北滔滔流去，大概是從哪縣

境內(nèi)流來的。過了溪，南上九里岡，過了山脊，就是蟠桃?guī)X。沿著山

溪上行塢中十里，是葛九溝。再走十里，登上土地嶺，嶺南就是均州

境內(nèi)了。這一路桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢中人家相望，

稻畦鱗次，不像山西、陜西的風(fēng)景。只是途中蹊徑狹窄，行人稀少，

而且還聽到過猛虎的咆哮聲。太陽剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹

家店。

乙文廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡直是天下諸山的冠軍。山的北峰,

叫做香爐峰