一年級英語上冊清華大學版電子課本范文三篇

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一班級英語上冊清華高校版電子課本1

一、學況分析

一班級同學年齡比較小，形象思維相對發(fā)達，對于抽象的東西很難理解，接受學問力量差，而且不知道主動的練習和鞏固所學學問，這給英語學科的教學與學習提出難題。所以在平常的教學中就需要把教授的課文和單詞都用詳細，或可觸摸的實物展現(xiàn)出來，并且要堅持進行練習和鞏固，以達到學問的積累。不過，在已有學問的積累方面，同學與同學之間也存在或大或小的差異。部分同學有肯定的英語學習閱歷或?qū)W問積累。而少部分同學的英語基礎(chǔ)特別薄弱。但是，低班級同學多新事物布滿奇怪???和熱忱，這是別的班級同學所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計和教學方法上細心思索與預(yù)備，信任肯定會收到好的效果。

二、教學簡析

本冊教科書是學校階段學習英語的起始課本，共有十個單元，本學期的教學是依據(jù)一班級上冊的單元學問點來進行的擴展。

每個單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情景對話，著重訓練

聽聞技能，提高會話力量。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并支配了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導同學操練本單元和已經(jīng)學習過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學習，通過展現(xiàn)，要求能夠正確聽，說，讀出字母。Funhouse板塊通過做嬉戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動進一步關(guān)心同學鞏固所學學問，培育

聽聞和思維力量。

三、教學目標

由于本學段的同學仍處于學習英語的啟蒙階段，所以與學習學問同樣重要的就是培育同學良好的英語學習習慣，把握有效的學習方法，在生動活潑的教學環(huán)境和寬松和諧的學習氛圍中激發(fā)對英語學習的深厚愛好。通過本學期的學習，要求同學在基本學問的把握和基本技能的訓練方面達到以下目標：

1、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語，做到學以致用。

2、能依據(jù)實物或圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學習是無止境的，這就要求在日常學習中，一點一點的鞏固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學習習慣。

3、能在非語言提示(如圖片，手勢等)的關(guān)心下，聽懂清楚的話語，錄音。

4、能演唱和表演已經(jīng)學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

1.、仔細備課，做好前備，復(fù)備工作。備課時留意與新課標結(jié)合，而且由于同學年齡偏小，還要留意到備同學，在課前充分考慮這點因素。

2.、因材施教。對不同的同學要留意采納不同的教學方法，使同學共性能夠得到充分進展。同學的個體差異會在很大程度上影響教學質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。

3.、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。大限度地調(diào)動同學的樂觀性。并使他們大限度地學到學問，把握技能。留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量。

4.、從英語教學的實際需要動身，而且由于同學處于低齡階段，全面的訓練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學習打下基礎(chǔ)。

5.對于成果優(yōu)異的同學，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓舞、培育其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參與愛好小組活動。對于成果欠佳的同學，應(yīng)個別輔導或者實行“一幫一”的形勢，由成果優(yōu)異的同學去關(guān)心他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的同學也不容忽視。究竟處在中間水平的同學占大多數(shù)，一旦忽視了他們，就等于打消了他們學習英語的樂觀性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的同學也不行放松.

這就是我對本學期英語教學的初步方案。在接下來的教學實踐里，我會仔細負責把教學工作做到更好。

一班級英語上冊清華高校版電子課本2

一、vocabulary單詞：

book書ruler尺子pencil鉛筆rubber橡皮classmate同伴同學bag書包

my我的thank感謝give給on在。。。上面can能please請nice美麗

二、sentencepattern句型

1、Giveme.....,please(Givemearuler,please)

Hereyouare.

Thankyou.

2、Icanseeapencil.我能觀察一支鉛筆。

3、Hownice!多美麗啊

三、Grammar語法

1、pronoun代詞:me.......(留意與I的不同用法)

2、article冠詞:a表示一個。(留意與an不同用法)

3、imperative:Giveme....,please.(簡潔可表示命令式的句子)

一班級英語上冊清華高校版電子課本3

一、指導思想

學校生生活閱歷淺，缺乏學習英語的語言環(huán)境，因此在英語教學中應(yīng)當充分利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助教學，將信息技術(shù)作為工具和手段滲透到英語教學中，通過信息技術(shù)與英語教學的整合，更好的培育同學綜合語言運用力量。使信息技術(shù)真正成為同學認知、探究和解決問題的工具，培育同學利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的力量，提高同學學習的層次和效率。

二、理論依據(jù)

網(wǎng)絡(luò)是同學獵取學問和存儲學問的手段，通過這一手段，可以為同學供應(yīng)多種感官的刺激。一班級是學習英語學習的預(yù)備階段，讓同學對英語學習保持深厚的學習愛好是這一階段的首要任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)教學可以在寬松自然的環(huán)境中給同學展現(xiàn)的時間和機會，制造良好的學習心情，提高同學的綜合語言運用力量。

三、教學背景分析

(一)對教學內(nèi)容的分析

一班級同學學習英語的時間比較短，到目前為止只學過了學習用具、數(shù)字、動物的英語單詞及簡潔的日常用語。本節(jié)課學習七種顏色的英語名稱詞。在課堂教學中，我針對一班級同學的特點，以同學活動為主，利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的一些有關(guān)顏色的課件、嬉戲，讓同學自己在嬉戲中學習，動手動腦，大大提高同學學習的愛好。

(二)對同學狀況的分析

大多數(shù)一班級同學的語言基礎(chǔ)學問相對較少，但是有一些同學在學前班或是英語班接觸過英語。對于這部分同學而言，學習書本上有關(guān)顏色的詞匯和句型已不能滿意他們的需求。此時若是通過信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，就可以激發(fā)起同學對新學問的愛好，這就更有利于同學發(fā)揮自己的潛能，向?qū)W習的深度和廣度擴展。

(三)對教學形式、手段、技術(shù)預(yù)備的說明

講練結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)固有資源，充分為同學供應(yīng)自主學習的機會。自己選擇，親自動手操作，以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，這些都能關(guān)心師生克服實物教具的局限性，從而讓同學真正做到自主學習。

四、教學內(nèi)容框架設(shè)計

計算機教室是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢的好體現(xiàn)。通過它們，老師可在授課過程中變“主講”為“主導”，變同學“被動”為“主動”，變媒體“教具”為“學具”，從而強化“學”的環(huán)境設(shè)計，為同學制造了良好的語言學習環(huán)境，達到真正意義上的分層教學和共性化教學的目標。利用嬉戲激發(fā)同學學習愛好，營造輕松、活潑、開心的課堂氣氛，讓同學寓學于樂，樂中去學。

五、教學設(shè)計思路實例

教學內(nèi)容:新起點英語(StartingLine)一班級上冊

Unit6Lesson31

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