幼兒園大班工作總結(jié)五篇

幼兒園大班工作總結(jié)五篇幼兒園大班工作總結(jié)五篇

幼兒園大班工作總結(jié)篇1

隨著熱喧鬧鬧的六一匯演落下帷幕，轉(zhuǎn)瞬又結(jié)束了這個勞碌而又充實的五月。六月初，幼兒園全體員工在行政園長的帶領(lǐng)下，一起進行了五月份的工作小結(jié)。

會議分為六個部分：

一、五月各部門重要工作回顧

二、KPI各項數(shù)據(jù)分析

三、評比五月優(yōu)秀員工和班級

四、視頻共享

五、團隊嬉戲：幸福之花永在心間開放

六、六月份重要工作提示

回顧五月工作，“大班組開放活動”、“六一故事競賽”、“家委進園辦公”、“常規(guī)的接待集團各領(lǐng)導來園檢查工作”、“支持新園招生工作”、“集團課例拍攝”、“保教一日生活品質(zhì)PK賽”、“英語學期中兒童進展評估”、“故事相伴，歡樂成長六一文藝匯演”。雖然瑣碎繁重。但是我們麗景灣的各位老師們齊心協(xié)力，精彩的完成了各項工作。通過分析各項數(shù)據(jù)，我們發(fā)覺每個班級的工作都做的特別好，各項數(shù)據(jù)達標。五月份的工作中也涌現(xiàn)了一批樂觀的老師，被評比為優(yōu)秀員工。

接下來王園給我們共享了一個視頻：幸福是什么?視頻中形形色色的人對幸福有不同的理解。有人認為幸福很簡潔，很簡單得到。當然我們的老師們也一個個詮釋了自己對幸福的定義，“幸福就是全家人和伴侶健康平安”、“幸福是做自己想做的事情”、“幸福是家人歡樂、愛人常伴、知己兩三”、“幸福是怎么吃都吃不胖”、“我現(xiàn)在就很幸?！暗鹊?。簡潔的話語總是最有力氣的。

最終是六月份的工作提示，看來大家還是得連續(xù)努力連續(xù)堅持，齊心協(xié)力的做好各項工作。

讓我們一起期盼六月的輝煌吧!

幼兒園大班工作總結(jié)篇2

一、教育教學活動

手在人的個體進展中起著重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動詳細的學習情境，引導孩子了解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手?！缎∈值碾[秘》讓孩子們?yōu)樽约簱碛幸浑p靈活、獨特的手而驕傲;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多么能干。另外，通過活動《今日，我休息》，他們也意識到手也有自己的局限，需要借助工具來幫忙才能完成任務(wù);與此同時，各種工具以及機械的本事再大，也都要靠手來操作。

小班下學期的孩子，自我意識正逐步形成，交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀看四周的玩伴。在一個陽光明媚的日子里，我最終等來了我們?nèi)嗟臐M勤。于是大家快樂地聚在一起，拍了一張張全家福。我將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。照片出來了，我把它貼在了我們的活動室里。孩子們一有空就去看，并和同伴竊竊私語，相互溝通著什么，臉上的表情是欣喜的?！豆陋毜男⌒堋纷尯⒆觽兏惺芰藳]有伴侶的孤獨，從而體會微笑面對伴侶是多么地重要。我們還通過一系列的活動，讓孩子們學習怎樣與伴侶友好共處。春天是春游的好季節(jié)，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的時間，孩子們都收獲良多。在樂于與同伴交往的同時，還進而和同伴一起共享食物、玩具、歡樂和隱秘。

二、保育工作

天氣溫和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西，他們都情愿去摸摸、碰碰。來到大樹下，任憑找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。有一度，孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時候，小手的清洗就至關(guān)重要了。于是，我指導孩子們用正確的方法洗手，保持手的清潔。并結(jié)合生活事例，引導他們綻開爭論：平常怎樣愛護手?小手有哪些地方不能碰?

另外，我們還進行了生活自理力量小競賽，設(shè)計了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等競賽內(nèi)容，請孩子分組參與，讓自己的小手變得更靈活。

到了月末，我驚異地發(fā)覺，以前最忙的起床時分，我竟然沒事干了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個別孩子需要調(diào)整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領(lǐng)。我真是為他們感到傲慢!

午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵下，連平常特別挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干潔凈凈。

三、家長工作

這個月要求家長協(xié)作的工作依舊好多。

和孩子比比各自的掌紋和指紋，感受紋路的不同，說說這些紋路象什么;要求孩子自己的事情自己做，引導孩子關(guān)心家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能干的小手的驕傲感。在傾聽了孩子的小隱秘后，請家長也告知孩子自己的小隱秘，這能

非常好地增進親子之間的感情，同時讓孩子體驗相互傾聽的歡樂。鼓舞孩子邀請幾個伴侶到家里來玩等……

另外，我們?nèi)赃B續(xù)做好各項常規(guī)工作，如家長園地的更換，《寶寶成長記錄》的填寫等，并做到有事和家長即時聯(lián)系。

幼兒園大班工作總結(jié)篇3

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最終一個學期，也是入學校前最關(guān)鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量等方面表現(xiàn)較為突出。

一、總結(jié)上學期狀況

身體進展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡潔的自護和自救方法，自我服務(wù)力量進一步增加;

語言進展方面：幼兒傾聽習慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;

科學方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。

針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最終一個學期，也是入學校前最關(guān)鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，從而使幼兒順當?shù)赝瓿捎捎變簣@到學校的過渡，適應(yīng)學校生活，真正的做到保教并重。

1、能主動樂觀地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方，會用輪番的方式交談;有肯定的前閱讀力量。

(1)連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先開展好玩的

聽聞嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話;其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，關(guān)心他們理解作品內(nèi)容。

(2)幼兒立刻就要入學校了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學習情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步關(guān)心幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時間

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步?????，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的.位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。

(2)引導幼兒樂觀探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動，獵取有關(guān)的科學閱歷;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈;手臟、臉臟后能準時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作;有獨立生活力量，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手力量，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做許多事，自理力量有所增加，孩子在入學校后也就能很快適應(yīng)學校的集體生活。

幼兒園大班工作總結(jié)篇4

1.教學方面：

提前做好教學工作方案，備好教案，預備好教具，盡量多預備一些幼兒感愛好的教具。在課堂上基本以幼兒嬉戲開展活動，注意幼兒的動手操作力量，以進展幼兒教育的集中性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓舞他們說出自己的想法。在這個月中，我簡潔的小結(jié)本月所學的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)

(1)漢字寶寶《搶救車》《消防車》《冬天》《小鹿》等

在學習《搶救車，消防車》后，小伴侶更了解搶救車和消防車，而且也對“120”“119”有了熟悉。

(2)拼音“ui”“ao”“ou”等認讀寫

(3)蒙數(shù)熟悉《日歷》《月歷》等

(4)美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等

在“海底探險”的作品中，王旭的畫面體現(xiàn)了，海底生物的活敏捷現(xiàn)，楊東誠的畫也挺不錯，很豐富。

幼兒學過之后把握的都還不錯，只有幾個小伴侶上課不太留意，所以把握的不太好。

2.構(gòu)建互動橋梁，家園溝通

家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標。

老師的一言一行，一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象，因此，急躁你，細致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)很多幼兒都由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，對此我們會急躁給他們解讀通知，使他們了解，對于工作比較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能把握好孩子的狀況。

盼望在下個月小伴侶們能有更大的進步，我們老師也能做的更細致一些，和孩子一起進步!

幼兒園大班工作總結(jié)篇5

預定目標、觀看評估、共同生活

1、在大帶小活動中，體驗到自己長大是歡樂的，在活動中能主動關(guān)懷弟弟、妹妹，有肯定的責任心。

2、開心地參加老師節(jié)、中秋節(jié)活動，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)的情感。

3、了解個人清潔衛(wèi)生的重要性，知道愛清潔、講衛(wèi)生與身體健康的關(guān)系。

4、學習在各類活動中遵守規(guī)章，掌握自己的行為，不影響同伴。

這個學期孩子是幼兒園里的哥哥姐姐了，在大帶小的活動中孩子們在許多方面做出了好的榜樣，為弟弟妹妹鋪床、穿鞋等，孩子們還自己設(shè)計了方案書，制定了自己幫弟弟妹妹做一件有意的事的日期，在活動中表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色，體會“我長大了”是一件奇妙和令人興奮的事。

“了不起的我”這一主題很適合孩子的口味，讓他們有一個展現(xiàn)自己的舞臺，他們從觀看和別人不同之處開頭，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學會了與他人建立友情，理解伴侶的意義，知道了伴侶的重要性，他們一起探討成為別人好伴侶的緣由。增進了與同伴的合作的力量。學習了解他人的心情，讓他們發(fā)覺和觀賞自己和別人獨特的地方。

生活活動中我們也留意引導孩子相互間的溝通學習，制造多種形式的互動機會，知道了愛清潔、講衛(wèi)生與自己身體健康的關(guān)系，懂得飯前便后要自覺洗手以及口渴