六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-學(xué)做絲網(wǎng)花-全國(guó)

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花花“絲〞界—學(xué)制絲網(wǎng)花?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

本課程是綜合實(shí)踐課程，主要面向五六年級(jí)的同學(xué)而設(shè)計(jì)。本課內(nèi)容是由制作--固定--整形三個(gè)步驟組合而成，嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)歷，圍繞認(rèn)識(shí)花、探究花、創(chuàng)作花這一主題，提高學(xué)生探究知識(shí)的能力，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生視野。

教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)形式更能吸引他們的注意力促思激趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，在綜合實(shí)踐勞動(dòng)技能課上，制作絲網(wǎng)花，能培養(yǎng)他們細(xì)致觀察、實(shí)踐操作的能力。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花卉的造型和絲網(wǎng)花的制作方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)與開(kāi)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

〔三〕情感目標(biāo)：感知、體驗(yàn)各類花的自然美和藝術(shù)美，培養(yǎng)親近大自然、熱愛(ài)生活的情感，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，弘揚(yáng)變廢為寶的優(yōu)良傳統(tǒng)。

教學(xué)重點(diǎn)

勞動(dòng)技術(shù)是一門綜合實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的勞動(dòng)技能必需通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作。因此我把探索花瓣的制作和組合成花的方法作為本課教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

要?jiǎng)?chuàng)作出形式多樣的絲網(wǎng)花作品，不能一樣一樣地及解決措施和方法

教學(xué)方法

1、談?wù)摲?/p>

2、展示法

3、小組討論法

4、啟發(fā)法

5、實(shí)習(xí)法

教學(xué)媒體

PPT

展臺(tái)

教學(xué)資源與環(huán)境建議

教學(xué)資源：絲網(wǎng)花成品、半成品、零件、制作工具

2、環(huán)境教育：多媒體錄播室

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕懸念導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們好，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天的錄播室與以往有什么不同呢？

師：為了感謝同學(xué)們給予了教師一次跟你們一同學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，所以，教師給大家?guī)?lái)了這么多漂亮的花。下面就請(qǐng)我們學(xué)校絲網(wǎng)花班的小導(dǎo)游辛樂(lè)妍帶著大家，包括我們現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委教師進(jìn)展參觀吧?！矃⒂^完畢，學(xué)生歸位〕

師：同學(xué)們，你們好！今天第一次見(jiàn)面，能和你們一起學(xué)習(xí)，教師很快樂(lè)，所以，今天教師除了給你們帶來(lái)了漂亮的花意外，還帶來(lái)了一些很有意思的禮物，就裝在這個(gè)盒子里面，有誰(shuí)能幫我把禮物分發(fā)給同學(xué)們呢？〔要學(xué)生翻開(kāi)講臺(tái)上的盒子〕

師：〔驚慌狀〕呀，不是吧，怎么回事呢？〔ppt〕

柯南：哈哈哈，各位同學(xué)你們好，我是柯南，聽(tīng)說(shuō)你們今天要上一節(jié)很有意思的課，所以我就來(lái)湊了個(gè)熱鬧。你們的禮物我早已經(jīng)藏起來(lái)了，要想取回禮物，就學(xué)會(huì)制作一朵絲網(wǎng)花作交換吧！

師：那你們想取回禮物嗎？

師：那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一朵漂亮的絲網(wǎng)花吧！

觀察花朵，研究制作方法

師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)掀開(kāi)你們面前的紅布，教師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了一些制作絲網(wǎng)花的工具以及絲網(wǎng)花的零件，它們分別放于兩個(gè)盒子里，現(xiàn)在教師有兩個(gè)任務(wù)需要同學(xué)們以小組為單位去完成：

任務(wù)一：根據(jù)桌面上絲網(wǎng)花的半成品、成品去小組討論制作一朵絲網(wǎng)花需要哪些步驟，并寫(xiě)在探究單中。

師：現(xiàn)在有哪一組同學(xué)愿意跟我們分享一下你們小組探究的結(jié)果呢？

師：同學(xué)們，瞧，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們每個(gè)同學(xué)都勇于思考，敢于探索，總能找出解決問(wèn)題的方法，對(duì)嗎？來(lái)，我們一起再看看，制作絲網(wǎng)花有哪些步驟？〔PPT)

繞圈

網(wǎng)絲

組裝

〔4〕造型

〔二〕認(rèn)識(shí)工具，研究使用方法

任務(wù)二：

師：我們既然已經(jīng)對(duì)絲網(wǎng)花的制作步驟有了初步的認(rèn)識(shí)，那就打鐵趁熱再來(lái)認(rèn)識(shí)一下另外一個(gè)盒子中制作絲網(wǎng)花的工具各有什么用，并互相交換一下看法？待會(huì)兒我再邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)展分享

師：沒(méi)想到同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，教師跟著你們的步伐進(jìn)展學(xué)習(xí)，也真獲益良多啊。

師：同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道制作的步驟以及工具是如何使用，不如來(lái)個(gè)比賽如何？你們敢承受挑戰(zhàn)嗎？〔生：敢〕

〔三〕比賽出真知

1、比賽繞鐵圈，分享做法。

師：好，比賽一，咱們比比誰(shuí)繞圈最快最好看，完成的可以馬上舉手告訴教師。準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)。

師：日出江花紅勝火—〔生：春來(lái)江水綠如藍(lán)。〕來(lái)，剛剛的比賽中，最快的是這幾個(gè)同學(xué)〔生ABC〕，讓他們都給大家展示一下他們的成果?，F(xiàn)在我邀請(qǐng)一下絲網(wǎng)花班的同學(xué)作一下評(píng)論。

師：謝謝這位同學(xué)這么中肯的評(píng)價(jià)，還有同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你的看法嗎？

2、比賽套網(wǎng)，分享做法。

師：好，比賽二，咱們比比誰(shuí)套網(wǎng)最快最好看，完成的可以馬上舉手告訴教師。準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)。

師：黃四娘家花滿蹊——〔生：千朵萬(wàn)朵壓枝低?！?/p>

剛剛的比賽中，最快的是這幾個(gè)同學(xué)〔生DEF〕，讓他們都給大家展示一下他們的成果。現(xiàn)在我邀請(qǐng)一下同學(xué)們作一下評(píng)論。

生：教師，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的作品，好似看上去皺皺的，我建議如果能把網(wǎng)拉直一點(diǎn)一定會(huì)更好看的?！采鶤：謝謝你的建議?！?/p>

師：還有同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你的看法嗎？

3、小組合作，制作一朵絲網(wǎng)花。

師：同學(xué)們都紛紛發(fā)表了自己的看法，同學(xué)們集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的，在同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)思維的碰撞，教師看到不一樣的火花，教師為你們感到驕傲。大家可不要忘了，我們要拿回禮物可要學(xué)會(huì)制作一朵絲網(wǎng)花才行呀。同學(xué)們，不如我們現(xiàn)在就以小組為單位，分工合作，嘗試動(dòng)手合作完成一朵花如何？師：溫馨提示：

(1〕按步驟制作，小組分好工,互相合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

(2〕注意平安，正確并平安使用鉗子、剪刀，節(jié)約原材料。

(3〕保證質(zhì)量，充分發(fā)揮你們的想象力，做出的花要精致、美觀。

(4〕做完后注意把桌面清理干凈。

師：好，同學(xué)們，以小組為單位開(kāi)場(chǎng)吧！時(shí)間15分鐘

〔四〕同學(xué)評(píng)價(jià)，總結(jié)方法。

師：時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們放下手上的東西，做好。同學(xué)們，你們誰(shuí)愿意上來(lái)展示以下你們的成果？

師：我剛剛在巡視同學(xué)們的制作過(guò)程時(shí)候，注意到有一些小組是來(lái)不及完成一朵花的，你們遇到什么困難了嗎？能跟我們說(shuō)說(shuō)嗎，我們一起幫你們想方法，團(tuán)結(jié)就是力量啊。

師：你們有遇到這個(gè)困難嗎？是怎么解決的？

師：好吧，同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì)如何制作一朵絲網(wǎng)花了嗎？〔生：學(xué)會(huì)了?！衬呛茫覀儸F(xiàn)在就去問(wèn)問(wèn)柯南，到底他把我們的禮物藏在哪里了？柯南，你還在嗎，你到底把我們的禮物藏哪里了？

柯南：沒(méi)想到在你們班竟然臥虎藏龍，我真是小看你們啦。我輸了，但我輸?shù)眯姆诜?，輸?shù)煤芸鞓?lè)，因?yàn)槟銈冊(cè)谶@節(jié)課里面已經(jīng)初步掌握了制作絲網(wǎng)花的技能，你們的禮物我已經(jīng)悄悄地放回禮物盒里面了，麻煩鐘教師以小組為單位幫我分發(fā)給同學(xué)們吧。下回我們?cè)僖?jiàn)吧，BYBY！

生：我們的禮物呢？

〔五〕拓展提升

師：在這里呢！這些就是教師原本要送給你們的小禮物，請(qǐng)大家注意觀察，其實(shí)絲網(wǎng)并不只是能制作花朵，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，它也可以還變幻變成很多有趣的東西。例如〔PPT〕

〔六〕總結(jié)、展望

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的絲網(wǎng)花，大家以后可以運(yùn)用今天學(xué)到的制作技術(shù)嘗試做出更多、更漂亮的絲網(wǎng)花；同學(xué)們課后嘗試運(yùn)用今天學(xué)習(xí)到的技能去做出金魚(yú)、蝴蝶等各種動(dòng)物的造型喲。今天我們的課就上到這里~〔課程完畢〕

〔七〕教學(xué)評(píng)價(jià)

孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，對(duì)絲網(wǎng)花的制作認(rèn)識(shí)體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性地火花不斷迸發(fā)。該勞動(dòng)技能課使學(xué)生們不斷成長(zhǎng)，越來(lái)越自信。

缺乏的地方就是，在課堂40分鐘的限制下，不能讓孩子做到最后一人完成一朵絲網(wǎng)花的