班主任經(jīng)驗交流材料

班主任經(jīng)驗交流材料尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：大家好！我是六年級的韓雪。今天，我所分享內(nèi)容的主題是“青春星火耀星河，活力班級繪未來”。2024年10月24日，在這個平凡又特殊的日子里，回首自己八年的班主任生涯，每一分每一秒都是難忘的回憶。青春，是人生中最美好的時光，六年級的孩子，恰好處在剛剛邁進青春的大門的階段，作為班主任，我們肩負著引導學生度過這段寶貴時光的重任。很榮幸今天我能站在這里作為一名青年教師將自己的班主任經(jīng)歷分享給各位，我將在以下幾個方面來進行分享。一、青春的自律之火每一年新接到一個班級后，我都會利用問卷系統(tǒng)對班級的情況進行分析。例如今年我接到的班級一共有55名同學，其中男生28名，女生27名。我發(fā)現(xiàn)本班的大部分同學的家長都在北京或者外地工作，在平日中對于學生的關(guān)注較少，孩子們的學習習慣是存在不足的。針對這一情況我制定了本班的班級制度。并提出了“三個學會”的要求：一、學會做一名好學生。二、學會做一位好朋友三、學會做一個好少年。學會做一名好學生，對大家在校內(nèi)的行為規(guī)范提出了要求，例如尊重老師，見面問好，認真聽講并積極舉手回答問題，認真完成老師布置的各項任務，通過學習計劃的指定養(yǎng)成自主學習的意識。在班級內(nèi)管理好自己腳下的衛(wèi)生區(qū)，在校園內(nèi)看到地上的紙屑及時撿起等。學會做一位好朋友則對與同學相處方面提出了要求，在與同學相處的過程中要善于傾聽與理解，建立信任與支持，做到尊重和包容。做一位好少年則提出在離開校園后，在社會上遵守社會公德，勇于承擔社會責任，梳理安全意識，關(guān)心父母與家長平和交流。班級后面的學生評價表會督促學生自我監(jiān)督，生生互相監(jiān)督。青春的自律之火是那么閃耀。二、青春的溫暖之火有了完善的班級管理制度，班級文化建設也不能放松。每天清晨，當我走進教室，我會用燦爛的笑容和充滿活力的問候迎接每一位學生。漸漸地，學生們也開始回應我的問候，臉上露出了笑容。這種積極的氛圍如同陽光一般，照亮了整個教室。為了增強學生在班級中的主人翁意識，我會充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們參與到班級文創(chuàng)環(huán)境布置中來。學生們依據(jù)興趣分成小組，各自負責一個區(qū)域的布置。他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用粉筆繪制板報，用彩紙、畫筆制作精美的班級文化墻，在孩子們的手中教室變得更加的美麗溫馨。同時我會在班級中設立小小放大鏡，鼓勵同學們找到班級中值得被稱贊的行為和值得被鼓勵的人，利用每周一下午的時間進行夸夸送溫暖的班會活動，借助這種方式，生生之間，師生之間的關(guān)系日漸和諧，青春的溫暖之火照亮了班級的每一個角落。三、青春的團結(jié)之火青春的道路上并非一帆風順，學生們會遇到各種困難和挫折。作為班主任，我們要以積極的心態(tài)引領(lǐng)學生，幫助他們勇敢地面對挑戰(zhàn)。每年九月份，我都會帶領(lǐng)全班同學利用體育課時間與其他班級進行拔河比賽。從最開始小組成員的選定，到戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的布置，再到口號的選擇全部交由班干部帶領(lǐng)全班同學負責，在這一過程中班集體的凝聚力也逐步形成。拔河比賽時我也會積極參與進來，與學生們并肩作戰(zhàn)，拉近與學生之間的距離。用視頻記錄下我們一起取得勝利的美好時刻，不知不覺青春的團結(jié)之火熊熊燃燒。四、青春的友誼之火少年總是年輕氣盛，在學習生活中難免會有矛盾的產(chǎn)生。有一次，班級里的兩位學生因為一點小事發(fā)生了爭吵。我沒有急于批評他們，而是讓他們先冷靜下來，然后分別聽取他們的想法，在聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)兩位同學之間的矛盾歸根到底都源于都只考慮到自己，互不謙讓。于是，我找來了一礦泉水瓶子，將剛剛能通過瓶口的塑料小珠系上繩子放到里面，另外一頭分別遞到他們的手中，只給兩位同學5秒鐘的時間，要求5秒內(nèi)，兩個塑料小珠必須全部離開瓶子。最初，兩個人互不謙讓，好幾次瓶子都被帶翻，直到其中一個男孩說，這次你先出，我最后，他們兩個才成功的完成任務。成功并沒有帶來他們的歡呼，一陣沉默后兩個人尷尬地相視一笑，我告訴他們：“生活中難免會有矛盾和沖突，青春期的少年難免也會年輕氣盛，但是我們終究時一個集體，一個人的強大不是強大，一群人的團結(jié)才是真正的堅不可摧，所以在集體中學會理解、包容和幫助他人顯得尤為重要?！眱蓚€少年努力的點點頭青春的友誼之火重新燃起。四、青春的理解之火家庭是學生成長的重要環(huán)境，作為班主任，我們要加強與家長的溝通與合作，共同為學生的成長創(chuàng)造良好的條件。有一位學生，最近學習成績下降得很厲害，而且情緒也比較低落。我通過電話與他的家長進行了溝通，了解到他的家庭最近發(fā)生了一些變故，對他的影響比較大。從我和家長一起商量了對策，給予他更多的關(guān)心和支持。在學校里，我經(jīng)常找他聊天，鼓勵他勇敢地面對困難。在家里，家長也盡量為他創(chuàng)造一個穩(wěn)定的學習環(huán)境。經(jīng)過一段時間的努力，他的學習成績和情緒都有了很大的改善。青春的理解之火越發(fā)閃耀總之，作為班主任，我們要用青春的熱情感染學生，以積極