課題申報(bào)書：學(xué)習(xí)分析視域下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。學(xué)習(xí)分析視域下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀學(xué)習(xí)分析（LearningAnalytics）作為教育技術(shù)領(lǐng)域的新興方向，近年來得到了廣泛關(guān)注。它通過收集、分析和報(bào)告數(shù)據(jù)，以理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)及其環(huán)境，為教育決策提供支持。在大學(xué)新生階段，學(xué)習(xí)適應(yīng)性是影響其學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵因素。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)分析的研究主要集中在技術(shù)實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)分析方法等方面，而對(duì)大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究相對(duì)較少。（二）選題意義大學(xué)新生作為高校教育體系中的重要群體，其學(xué)習(xí)適應(yīng)性直接關(guān)系到其學(xué)業(yè)成績(jī)、心理健康和未來發(fā)展。通過對(duì)學(xué)習(xí)分析視域下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究，可以深入了解新生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為高校教育改革提供依據(jù)，促進(jìn)教育公平和個(gè)性化教育的發(fā)展。（三）研究?jī)r(jià)值本研究旨在揭示學(xué)習(xí)分析視域下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的特點(diǎn)、規(guī)律和影響因素，為高校教育工作者提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。同時(shí)，研究成果有助于豐富學(xué)習(xí)分析理論體系，推動(dòng)教育技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示學(xué)習(xí)分析視域下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的特點(diǎn)、規(guī)律和影響因素；構(gòu)建基于學(xué)習(xí)分析的大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性評(píng)估模型；為高校教育工作者提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，促進(jìn)教育公平和個(gè)性化教育的發(fā)展。（二）研究對(duì)象本研究以我國(guó)某高校的大學(xué)新生為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查、訪談等方法收集數(shù)據(jù)，分析其學(xué)習(xí)適應(yīng)性的現(xiàn)狀。（三）研究?jī)?nèi)容大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的現(xiàn)狀調(diào)查；學(xué)習(xí)分析視域下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性評(píng)估模型的構(gòu)建；大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性影響因素的分析；基于學(xué)習(xí)分析的大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性提升策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析和模型構(gòu)建等方法，對(duì)學(xué)習(xí)分析視域下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性進(jìn)行深入研究。首先，通過文獻(xiàn)綜述了解學(xué)習(xí)分析的理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀；其次，通過問卷調(diào)查和訪談收集大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的數(shù)據(jù)；然后，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析；最后，構(gòu)建基于學(xué)習(xí)分析的大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性評(píng)估模型，并提出提升策略。（二）研究方法文獻(xiàn)綜述法：通過查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解學(xué)習(xí)分析的理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀；問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行學(xué)習(xí)適應(yīng)性現(xiàn)狀的調(diào)查；訪談法：對(duì)部分大學(xué)新生進(jìn)行訪談，深入了解其學(xué)習(xí)適應(yīng)性的特點(diǎn)和問題；數(shù)據(jù)分析法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析；模型構(gòu)建法：基于學(xué)習(xí)分析理論，構(gòu)建大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性評(píng)估模型。（三）創(chuàng)新之處將學(xué)習(xí)分析理論應(yīng)用于大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究，拓展了學(xué)習(xí)分析的應(yīng)用領(lǐng)域；構(gòu)建基于學(xué)習(xí)分析的大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性評(píng)估模型，為高校教育工作者提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考；提出基于學(xué)習(xí)分析的大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性提升策略，促進(jìn)教育公平和個(gè)性化教育的發(fā)展。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，熟悉學(xué)習(xí)分析理論和教育評(píng)估方法。同時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)與某高校建立了良好的合作關(guān)系，為本研究提供了數(shù)據(jù)支持。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：確保研究過程中的問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行；研究人員：團(tuán)隊(duì)成員具備相關(guān)領(lǐng)域的研究能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；數(shù)據(jù)來源：與某高校建立合作關(guān)系，確保數(shù)據(jù)來源的可靠性和有效性。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解學(xué)習(xí)分析的理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀；問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行學(xué)習(xí)適應(yīng)性現(xiàn)狀的調(diào)查；訪談：對(duì)部分大學(xué)新生進(jìn)行訪談，深入了解其學(xué)習(xí)適應(yīng)性的特點(diǎn)和問題；數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析；模型構(gòu)建：基于學(xué)習(xí)分析理論，構(gòu)建大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性評(píng)估模型；提升策略：提出基于學(xué)習(xí)分析的大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性提升策略；成果總結(jié)：對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，撰寫研究報(bào)告。（課題設(shè)計(jì)論證共1645字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)