4.2明確概念的方法 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

思維第四課

準(zhǔn)確把握概念4.2明確概念的方法CONTENTScontents目錄明確內(nèi)涵的方法01明確外延的方法02認(rèn)同遵循規(guī)則，正確運(yùn)用概念。政治認(rèn)同理解全民守法的內(nèi)涵、意義、要求，明白全民守法需要建立長(zhǎng)效機(jī)制·科學(xué)精神

全民守法需要建立長(zhǎng)效機(jī)制·法治意識(shí)PART02核心素養(yǎng)

在日常生活中，遵循規(guī)則，正確運(yùn)用概念，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，提高辯證思維能力。公共參與必備知識(shí)明確內(nèi)涵的方法，知道定義的含義、目的、構(gòu)成和方法·掌握下一個(gè)正確定義的要求：明確外延的方法，知道劃分的含義、方法·構(gòu)成·掌握作出正確劃分的要求。。關(guān)鍵能力掌握下一個(gè)正確定義的要求：掌握作出正確劃分的要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)PART04明確內(nèi)涵的方法011.定義（1）含義：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。

給一個(gè)概念下定義，就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。（2）構(gòu)成結(jié)構(gòu)：被定義項(xiàng)+定義聯(lián)項(xiàng)+定義項(xiàng)被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)定義項(xiàng)需要明確的概念用來(lái)表現(xiàn)概念的內(nèi)涵把被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)連接起來(lái)的部分以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)。文學(xué)就是

用什么方法才能把定義項(xiàng)表達(dá)清楚，說(shuō)清楚定義的內(nèi)涵呢？（3）最基本、最常用的方法：種差

+屬概念以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)藝術(shù)的文學(xué)就是

被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)定義項(xiàng)種差+屬概念①屬概念是指被定義項(xiàng)的屬概念；(文學(xué)屬于藝術(shù)的范疇)②種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項(xiàng)”與其他同屬的其他種概念之間的差別；（文學(xué)與繪畫(huà)與舞蹈等雖同屬于藝術(shù)的范疇，但還有差別）③“種差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項(xiàng)，用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，就構(gòu)成定義。能思維并能夠制造和使用生產(chǎn)工具動(dòng)物的人是

被定義項(xiàng)

定義聯(lián)項(xiàng)定義項(xiàng)種差+屬概念①“人”的屬概念是“動(dòng)物”。在“動(dòng)物”這個(gè)概念下，有很多所指范圍比它小的概念，即“動(dòng)物”的種概念，如“猩猩”、“狗”等。②能思維并能夠制造和使用生產(chǎn)工具是人與其他動(dòng)物在本質(zhì)屬性上的差別，即種差。思考：下列定義正確揭示了概念的內(nèi)涵嗎？（1）商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。（2）商品是用人民幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（3）麻醉就是麻醉劑所起的作用。（4）哲學(xué)不是文學(xué)。（5）兒童是祖國(guó)未來(lái)的花朵。2.下正確定義的要求(重難點(diǎn)）（1）首先，應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象，把握其本質(zhì)屬性；（2）遵循必要的邏輯規(guī)則。①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。否則就會(huì)犯“定義過(guò)寬”或“定義過(guò)窄”的邏輯錯(cuò)誤?！岸x過(guò)寬”“定義項(xiàng)”的外延“被定義項(xiàng)”的外延＞“定義過(guò)窄”“定義項(xiàng)”的外延“被定義項(xiàng)”的外延＜假設(shè)以下語(yǔ)句都是定義：A商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。（有的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品）B工業(yè)部門(mén)就是社會(huì)生產(chǎn)部門(mén)。（社會(huì)生產(chǎn)部門(mén)還有農(nóng)業(yè)）C商品是用人民幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（用等價(jià)物交換的也是商品）D工業(yè)部門(mén)就是從事機(jī)器制造的社會(huì)生產(chǎn)部門(mén)。（服裝加工也屬于工業(yè)）定義過(guò)寬定義過(guò)窄②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則，就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤?！巴Z(yǔ)反復(fù)”：在定義概念的過(guò)程中，定義項(xiàng)直接包含了被定義項(xiàng)；“循環(huán)定義”：在定義概念的過(guò)程中，定義項(xiàng)間接包含了被定義項(xiàng)；練習(xí)：假設(shè)以下語(yǔ)句是定義：（1）麻醉就是麻醉劑所起的作用。（2）邏輯學(xué)是研究邏輯的科學(xué)。（3）生命是有機(jī)體的新陳代謝。（4）偶數(shù)就是奇數(shù)加一所得的數(shù)。同語(yǔ)反復(fù)循環(huán)定義（要理解定義項(xiàng)中奇數(shù)的概念還要理解偶數(shù)這個(gè)概念）（要理解有機(jī)體這個(gè)概念，還要理解生命這個(gè)概念）③定義一般不能用否定形式。

否定形式只是說(shuō)明被定義項(xiàng)不是什么，而沒(méi)有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則，就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。假設(shè)以下語(yǔ)句是定義：（1）哲學(xué)不是文學(xué)。（2）高中生不是社會(huì)青年。否定形式：某某不是某某否定性陳述：某某是不某某的特別提示：定義一般是肯定性陳述，但并非不能用否定性陳述，當(dāng)某些事物的特有屬性正好在于缺乏某種屬性時(shí)，我們也就可以而且必須從對(duì)象缺乏某種屬性方面來(lái)揭示該對(duì)象的特有屬性。如：“奇數(shù)是不能被2整除的整數(shù)”。④定義不能用比喻。否則，就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。假設(shè)以下語(yǔ)句是定義：（1）兒童是祖國(guó)未來(lái)的花朵。（2）護(hù)士是人間的白衣天使。（3）革命是歷史的火車(chē)頭。示例評(píng)析：兒童是祖國(guó)未來(lái)的花朵。這個(gè)語(yǔ)句雖然是對(duì)“兒童”作了生動(dòng)形象的說(shuō)明，但沒(méi)有準(zhǔn)確的揭示“兒童”的本質(zhì)屬性(屬于形象思維)，如果我們把它當(dāng)做兒童的定義，就犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。6、教師是人類靈魂的工程師。定義過(guò)寬定義過(guò)窄同語(yǔ)反復(fù)循環(huán)定義否定定義比喻定義練一練：判斷下列定義的邏輯錯(cuò)誤1、憲法是國(guó)家的法律。2、商品是商店出售的物品。

3、罪犯就是犯罪的人。4、妻子就是丈夫的愛(ài)人。5、犯罪未遂不是犯罪既遂。PART04明確外延的方法02溫故：明確概念的內(nèi)涵用什么方法？知新：明確概念的外延用什么方法呢？1.劃分（1）含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。（2）方法：依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。母項(xiàng)+子項(xiàng)例如：戰(zhàn)爭(zhēng)分為

正義戰(zhàn)爭(zhēng)

和

非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。母項(xiàng)（即屬概念）子項(xiàng)（3）構(gòu)成結(jié)構(gòu)：是對(duì)母項(xiàng)劃分后所得到的概念，為種概念劃分標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)母項(xiàng)進(jìn)行劃分的根據(jù)此概念的劃分，是依據(jù)“戰(zhàn)爭(zhēng)是否具有正義屬性”這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的。比較下列兩組概念：桌子——圓桌、方桌

桌子——桌腿、桌面

樹(shù)——松樹(shù)、柏樹(shù)、桉樹(shù)樹(shù)——樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)根劃分分解劃分分解

劃分是把一個(gè)屬概念分成若干種概念，分解是把整體分為部分。劃分和分解可用一種邏輯方法來(lái)檢驗(yàn)、區(qū)分。劃分和分解有相同的結(jié)構(gòu)：A分為A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，這一斷定成立，則說(shuō)明表達(dá)的是劃分，否則不是。小結(jié)：劃分和分解的區(qū)別

一位老師帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿活動(dòng)，去農(nóng)村支援麥?zhǔn)?。在安排任?wù)時(shí)，他說(shuō)：“男同學(xué)割麥子，女同學(xué)把割下來(lái)的麥子捆起來(lái)，體力強(qiáng)的同學(xué)把麥捆運(yùn)到場(chǎng)院去，體力弱的同學(xué)在地里撿麥穗。大家根據(jù)自己的情況，按照上面的分工排成四排?！睂W(xué)生們聽(tīng)后，不知道自己該站在哪一排。

思考：學(xué)生們?yōu)楹尾恢雷约涸撜驹谀囊慌牛?/p>

答案提示：該老師對(duì)本班同學(xué)用不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分,導(dǎo)致同學(xué)們無(wú)所適從。這樣的劃分是相容的,但安排的任務(wù)是不同的。這就使得一些同學(xué)不知道自已該站在哪一排了。女同學(xué)這一概念的外延與男同學(xué)概念的外延是矛盾關(guān)系；但女同學(xué)概念的外延與體力弱概念的外延以及體力強(qiáng)概念的外延又存在交叉關(guān)系，男同學(xué)概念的外延與體力弱概念的外延以及體力強(qiáng)概念的外延也存在交叉關(guān)系，所以要進(jìn)行正確的劃分，首先必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系，否則就會(huì)進(jìn)行錯(cuò)誤的劃分。2.作出正確劃分的要求（1）必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系。（2）要遵循劃分的邏輯規(guī)則。A.劃分不全：是指劃分之后得到的子項(xiàng)的外延之和小于母項(xiàng)的外延。B.多出子項(xiàng)：是指劃分后的子項(xiàng)外延之和大于母項(xiàng)的外延。①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則，就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。例如：選票分為贊成票和反對(duì)票。

生物分為動(dòng)物和植物。

例如：實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞

常見(jiàn)的文學(xué)作品包括小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇、音樂(lè)、雕塑②在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。例如：犯罪分為故意犯罪、過(guò)失犯罪、共同犯罪。

郵件有電子郵件、平寄郵件、國(guó)際郵件幾大類。犯罪動(dòng)機(jī)方面劃分犯罪主體方面劃分郵件所達(dá)地域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)劃分郵件的介質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)劃分郵件處理方式為標(biāo)準(zhǔn)劃分③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。否則，就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。例1：“科學(xué)分為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)......社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)”。例2：農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物。科學(xué)分為：自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)，自然科學(xué)分為：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等，各子項(xiàng)必須是同一個(gè)層次的概念，劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。在這個(gè)劃分中，“棉花””黃麻“屬于”經(jīng)濟(jì)作物，而“經(jīng)濟(jì)作物”與“糧食作物”是同一級(jí)關(guān)系。這就是“越級(jí)錯(cuò)誤”。E.雜志分為季刊、月刊、自然科學(xué)刊物。下列劃分是否正確？為什么？標(biāo)準(zhǔn)不一標(biāo)準(zhǔn)不一劃分不全（祈使句）越級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)不一提示：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代化可以劃分為中國(guó)式現(xiàn)代化與西方現(xiàn)代化；社會(huì)主義現(xiàn)代化和資本主義現(xiàn)代化A.我校大部分教師是青年教師，只有少數(shù)老教師和女教師。B.現(xiàn)代化分為中國(guó)式現(xiàn)代化和資本主義現(xiàn)代化。C.句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。D.概念之間的外延關(guān)系可分為相容關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、矛盾關(guān)系。思考：概念的內(nèi)涵和外延一旦確定是否會(huì)發(fā)生變化呢？（比如：交通工具）3.概念的內(nèi)涵和外延是變化發(fā)展的（1）任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一?！窘庾x：以交通工具為例，要認(rèn)識(shí)交通工具這個(gè)概念，既要明確其本質(zhì)屬性（內(nèi)涵），也要明確其都包括哪些（外延）】（2）認(rèn)識(shí)對(duì)象是變化發(fā)展的，反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的概念也會(huì)發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。（3）隨著認(rèn)識(shí)的不斷深化，人們對(duì)概念內(nèi)涵和外延的理解也會(huì)越來(lái)越深刻和精確。飛機(jī)汽車(chē)輪船火車(chē)馬車(chē)PART02知識(shí)小結(jié)PART02課堂練習(xí)1.物權(quán)是權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利。從邏輯學(xué)的角度看，下列關(guān)于物權(quán)的說(shuō)法正確的是（

）①所有權(quán)與用益物權(quán)構(gòu)成矛盾關(guān)系②“物權(quán)”與“權(quán)利”構(gòu)成種屬關(guān)系③“直接支配和排他的權(quán)利”是定義項(xiàng)④“直接支配”和“排他”必須同時(shí)為真A．①② B．①③ C．②④ D．③④C2.蕹菜是我國(guó)重要的本土蔬菜。因其莖有節(jié)，節(jié)間中空，又名“空心菜”，廣東地區(qū)稱其為“通菜”，節(jié)上披針形的葉子似竹，廣西、四川等地稱其為“竹葉菜”，是我們餐桌上的?？?。根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的是（

）①蕹菜與我國(guó)本土蔬菜的外延是種屬關(guān)系

②蕹菜稱謂繁多，需用劃分來(lái)明確其內(nèi)涵③蕹菜、空心菜、通菜的外延是全同關(guān)系

④空心菜、竹葉菜概括了蕹菜的本質(zhì)屬性A．①② B．①③ C．②④ D．③④B3.概念之間的外延關(guān)系是對(duì)事物之間客觀關(guān)系的反映。作出正確的劃分既需要了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系，還要遵循劃分的邏輯規(guī)則。下列對(duì)概念的劃分錯(cuò)誤相同的是（

）①文學(xué)分為詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、散文和美術(shù)②學(xué)生分為大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生和藝術(shù)生③“小數(shù)”分為“無(wú)限循環(huán)小數(shù)”、“無(wú)限不循環(huán)小數(shù)”和“有限小數(shù)”④“三角形”分為“等腰三角形”、“等邊三角形”和“直角三角形”A．①② B．①③ C．②④ D．③④C4.個(gè)體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的“毛細(xì)血管”，近年來(lái)，以微商電商、網(wǎng)絡(luò)直播、自媒體等經(jīng)濟(jì)形式為代表的“新個(gè)體經(jīng)濟(jì)”蓬勃發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入新的活力。新個(gè)體經(jīng)濟(jì)是指以個(gè)人為主體、依靠自身的專業(yè)能力和資源優(yōu)勢(shì)、在市場(chǎng)上進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)體，是“互聯(lián)網(wǎng)+個(gè)體經(jīng)濟(jì)”的創(chuàng)新組合。下列分析正確的是（

）