粵教花城版小學(xué)音樂一年級上冊《彩蓮子船》教案

彩蓮子船教材分析《彩蓮子船》選自四川民間“車燈調(diào)”，又稱“車車燈”“車么妹”“彩蓮船”“跑旱船”。由一人或多人載歌載舞說唱故事，一般在舊歷正月鬧“花燈”時表演。最初，人民通過表演“車么妹”四處拜年，以討取生活費(fèi)。教材中的《彩蓮子船》為五聲微調(diào)式，拍。共四小段，前兩段各四句，異頭合尾。后兩段旋律重復(fù)，前三小節(jié)來自前兩段句尾。四川方言演唱，襯詞豐富，對答呼應(yīng)，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)年俗的趣味和韻味。學(xué)情分析一年級的學(xué)生們作為音樂學(xué)習(xí)的初學(xué)者，對這首充滿童趣、旋律優(yōu)美的歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心，他們能夠通過簡單的歌詞和生動的音樂形象，初步感受音樂的節(jié)奏與情感，但在音樂表達(dá)、節(jié)奏把握及歌曲演繹的細(xì)膩度上還需教師進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)審美感知：在學(xué)唱《彩蓮子船》的過程中，感受歌曲的清新典雅和歡快熱烈的情緒，提升對音樂的審美感知能力。藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的聲音演唱歌曲，并通過情境表演等形式，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。創(chuàng)意實(shí)踐：通過歌曲的學(xué)習(xí)和表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們在音樂活動中進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐。文化理解：讓學(xué)生了解《彩蓮子船》背后所蘊(yùn)含的四川地區(qū)民間風(fēng)俗文化，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和探索。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)小朋友感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感，通過反復(fù)誦讀和跟唱，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和審美能力。引導(dǎo)小朋友用簡單的語言表達(dá)自己對小白兔的喜愛之情，并激發(fā)他們的情感共鳴，培養(yǎng)關(guān)愛小動物的意識。教學(xué)過程觀看湖北版《彩蓮子船》湖北的彩蓮子船如此精彩，今天讓我們演一演更為熱烈的四川《彩蓮子船》聆聽四川《彩蓮子船》（1）這首歌的情緒是什么樣的？給你帶來什么感受？（2）故事背景講解：春節(jié)期間，船老大、車幺妹、社區(qū)鑼鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)搭著彩蓮子船去給父老鄉(xiāng)親拜年。分段學(xué)演《彩蓮子船》

（1）迎客上船：念白呼應(yīng)，嘗試四川方言師生合作，師演船老大，生和什么船？隨鋼琴演唱旋律誰來坐？男女同學(xué)合作，男扮演船老大，女扮演車幺妹開船咯師生合作演一演，生和，師做船老大，個別學(xué)生做車幺妹拜年去跟鋼琴學(xué)唱旋律過河灘各小組進(jìn)行演繹，推薦單人進(jìn)行展示，選出最佳“船老大”敲鑼打鼓，把拜年每個小組一個小鼓敲擊節(jié)奏，其余學(xué)生可以敲擊凳子回家咯跟鋼琴學(xué)唱眾人合部分，再合作表演再次完整聆聽邊聽邊進(jìn)行練習(xí)，熟悉整個演繹過程完整表演分組進(jìn)行排練，組內(nèi)進(jìn)行角色分工，再進(jìn)行小組表演展示教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過教授歌曲《彩蓮子船》，激發(fā)了孩子們對音樂的濃厚興趣。課堂上，學(xué)生們積極參與，隨著旋律輕輕搖擺，仿佛真的坐上了五彩斑斕的蓮子船，在音樂的海洋中遨游。通過歌詞學(xué)習(xí)，他們還了解到了與蓮子船相關(guān)的文化故事，拓寬了知識面。教學(xué)活動寓教于樂，不僅培養(yǎng)了學(xué)