六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)教案-同步拓展訓(xùn)練：6.3分?jǐn)?shù)乘法 蘇教版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)教案同步拓展訓(xùn)練：6.3分?jǐn)?shù)乘法蘇教版一、課題名稱教材：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：6.3分?jǐn)?shù)乘法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)律。2.案例教學(xué)：通過(guò)實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.小黑板3.計(jì)算器4.分?jǐn)?shù)卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）情境引入：小明有1/2瓶飲料，又買(mǎi)來(lái)1/3瓶飲料，問(wèn)他現(xiàn)在有多少瓶飲料？（2）提問(wèn)：如何計(jì)算小明現(xiàn)在有多少瓶飲料？（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法：1/2×1/32.新課講解（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則（2）例題講解例：計(jì)算1/2×3（3）學(xué)生練習(xí)（4）教師點(diǎn)評(píng)與糾正3.拓展訓(xùn)練（1）完成教材中的同步拓展訓(xùn)練題（2）分組討論，共同解決問(wèn)題（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（2）提問(wèn)：如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題？（3）學(xué)生分享實(shí)際案例七、教材分析教材中關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的講解清晰、易懂，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：什么是分?jǐn)?shù)乘法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)（3）提問(wèn)：如何計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列各題：（1）1/2×3（2）1/3×4（3）2/5×62.實(shí)際案例：小明有1/4個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)來(lái)1/2個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：1/4+1/2=3/4十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。（2）讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品打折、利率計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算小明現(xiàn)在有多少瓶飲料。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的思考，自然地引出分?jǐn)?shù)乘法的概念。我需要確保我的提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并且讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。1.確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)，不依賴同伴。2.鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的解題過(guò)程，以便我能夠了解他們的理解和應(yīng)用情況。3.對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行及時(shí)反饋，無(wú)論是正確還是錯(cuò)誤，都要給予指導(dǎo)。1.完成教材中的同步拓展訓(xùn)練題，這些題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法法則的理解。2.通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在合作中解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.在討論結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這些題目包括基本的計(jì)算題和實(shí)際應(yīng)用題。我會(huì)要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，不僅要計(jì)算出答案，還要解釋他們的解題思路。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)思考如何將分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)拓展到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域，或者如何將其與學(xué)生的其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系。確保學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則。通過(guò)實(shí)際情境和例題講解，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)分組討論和拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課后反思中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)教案同步拓展訓(xùn)練：6.3分?jǐn)?shù)乘法蘇教版一、課題名稱教材：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：6.3分?jǐn)?shù)乘法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)律。2.案例教學(xué)：通過(guò)實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.小黑板3.計(jì)算器4.分?jǐn)?shù)卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）情境引入：小明有1/2瓶飲料，又買(mǎi)來(lái)1/3瓶飲料，問(wèn)他現(xiàn)在有多少瓶飲料？（2）提問(wèn)：如何計(jì)算小明現(xiàn)在有多少瓶飲料？（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法：1/2×1/3（4）展示課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)乘法是乘法的一種形式，用于表示兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘的結(jié)果。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是將整數(shù)看作分母為1的分?jǐn)?shù)，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算?！保?）分析：通過(guò)情境引入，讓學(xué)生直觀地感受到分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)引出分?jǐn)?shù)乘法的概念。2.新課講解（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則（2）例題講解：計(jì)算1/2×3（3）學(xué)生練習(xí)（4）教師點(diǎn)評(píng)與糾正（5）展示課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是，先將整數(shù)看作分母為1的分?jǐn)?shù)，然后分子相乘，分母不變?！保?）分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成練習(xí)。3.拓展訓(xùn)練（1）完成教材中的同步拓展訓(xùn)練題（2）分組討論，共同解決問(wèn)題（4）展示課本原文內(nèi)容：“拓展訓(xùn)練題包括分?jǐn)?shù)乘法的基本計(jì)算、實(shí)際應(yīng)用題等，旨在提高學(xué)生的運(yùn)算能力和應(yīng)用能力?！保?）分析：通過(guò)拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。七、教材分析教材中關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的講解清晰、易懂，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：什么是分?jǐn)?shù)乘法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)（3）提問(wèn)：如何計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列各題：（1）1/2×3（2）1/3×4（3）2/5×6答案：（1）3/2（2）4/3（3）12/5十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。（2）讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品打折、利率計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)“六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)教案同步拓展訓(xùn)練：6.3分?jǐn)?shù)乘法”這一課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我必須特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的概念和計(jì)算方法是至關(guān)重要的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我必須精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我注意到，當(dāng)學(xué)生能夠從實(shí)際問(wèn)題中自然地引出數(shù)學(xué)概念時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)大大增強(qiáng)。因此，我會(huì)特別關(guān)注如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。例如，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)：“如果小明有1/2瓶果汁，他再買(mǎi)1/3瓶果汁，他總共有多少瓶果汁？”這樣的問(wèn)題不僅能夠引出分?jǐn)?shù)乘法的概念，還能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。我會(huì)使用多媒體課件來(lái)展示分?jǐn)?shù)乘法的概念和步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到每一步的計(jì)算過(guò)程。接著，我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)演示如何應(yīng)用這個(gè)法則。例如，我會(huì)講解如何計(jì)算1/2×3，并逐步展示分子與分子的乘法，分母與分母的乘法，以及如何化簡(jiǎn)最終結(jié)果。在講解過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是，先將整數(shù)看作分母為1的分?jǐn)?shù)，然后分子相乘，分母不變。我會(huì)通過(guò)不斷的重復(fù)和實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化這一法則。我會(huì)提供一系列的練習(xí)題目，這些題目涵蓋了從基礎(chǔ)到較難的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)出他們的解題思路，這樣不僅可以幫助他們自己確認(rèn)理解，也可以讓其他學(xué)生從中受益。我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，并在必要時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。我會(huì)確保拓展訓(xùn)練題目能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠提高他們的應(yīng)用能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分組討論來(lái)解決問(wèn)題，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。1.計(jì)算下列各題：a)1/2×4b)3/4×5c)2/3×6答案：a)2b)15/4c)4在課后反思及拓展延伸方面，我會(huì)思考如何將分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中。例如，我可能會(huì)考慮如何將分?jǐn)?shù)乘法與比例、百分比等其他數(shù)學(xué)概念相結(jié)合，以幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。確保學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的概念和計(jì)算法則。通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)拓展訓(xùn)練和作業(yè)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。在課后反思中，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)教案同步拓展訓(xùn)練：6.3分?jǐn)?shù)乘法蘇教版一、課題名稱教材：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：6.3分?jǐn)?shù)乘法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)律。2.案例教學(xué)：通過(guò)實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.小黑板3.計(jì)算器4.分?jǐn)?shù)卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）情境引入：小明有1/2瓶飲料，又買(mǎi)來(lái)1/3瓶飲料，問(wèn)他現(xiàn)在有多少瓶飲料？（2）提問(wèn)：如何計(jì)算小明現(xiàn)在有多少瓶飲料？（3）展示課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)乘法是乘法的一種形式，用于表示兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘的結(jié)果。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是將整數(shù)看作分母為1的分?jǐn)?shù)，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算?！保?）分析：通過(guò)情境引入，讓學(xué)生直觀地感受到分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)引出分?jǐn)?shù)乘法的概念。2.新課講解（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則（2）例題講解：計(jì)算1/2×3（3）學(xué)生練習(xí)（4）教師點(diǎn)評(píng)與糾正（5）展示課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是，先將整數(shù)看作分母為1的分?jǐn)?shù)，然后分子相乘，分母不變?！保?）分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成練習(xí)。3.拓展訓(xùn)練（1）完成教材中的同步拓展訓(xùn)練題（2）分組討論，共同解決問(wèn)題（4）展示課本原文內(nèi)容：“拓展訓(xùn)練題包括分?jǐn)?shù)乘法的基本計(jì)算、實(shí)際應(yīng)用題等，旨在提高學(xué)生的運(yùn)算能力和應(yīng)用能力?！保?）分析：通過(guò)拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。七、教材分析教材中關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的講解清晰、易懂，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：什么是分?jǐn)?shù)乘法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)（3）提問(wèn)：如何計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列各題：（1）1/2×3（2）1/3×4（3）2/5×6答案：（1）3/2（2）4/3（3）12/5十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。（2）讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品打折、利率計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)教案同步拓展訓(xùn)練：6.3分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，我意識(shí)到有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。我要確保學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的意義有深刻的理解，這是整個(gè)教學(xué)的基礎(chǔ)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我必須精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。我選擇了一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情境：“小明有1/2瓶果汁，他又買(mǎi)來(lái)了1/3瓶果汁，問(wèn)他現(xiàn)在有多少瓶果汁？”這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。我會(huì)特別注意引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，并嘗試解答，這樣能夠幫助他們建立數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。我會(huì)先展示課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是，先將整數(shù)看作分母為1的分?jǐn)?shù)，然后分子相乘，分母不變?！蔽視?huì)通過(guò)實(shí)際的計(jì)算過(guò)程來(lái)演示這個(gè)法則。例如，我會(huì)計(jì)算1/2×3，并逐步展示分子與分子的乘法，分母與分母的乘法，以及如何化簡(jiǎn)最終結(jié)果。我會(huì)強(qiáng)調(diào)整數(shù)在分?jǐn)?shù)乘法中的特殊地位，即它可以被看作分母為1的分?jǐn)?shù)，這樣學(xué)生就能更容易地理解和應(yīng)用這個(gè)法則。我會(huì)提供多種例題，包括簡(jiǎn)單的和復(fù)雜的，以確保學(xué)生能夠從不同角度理解這個(gè)概念。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題目，從基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)乘法開(kāi)始，逐漸增加難度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)出他們的解題思路，這樣不僅可以幫助他們自己確認(rèn)理解，也可以讓其他學(xué)生從中受益。我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，并在必要時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。我會(huì)確保拓展訓(xùn)練題目能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠提高他們的應(yīng)用能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分組討論來(lái)解決問(wèn)題，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。1.計(jì)算下列各題：a)1/2×4b)3/4×5c)2/3