（教案）第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時(shí)（2）-三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

（教案）第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時(shí)（2）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）教案一、課題名稱本節(jié)課的課題為《第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時(shí)（2）》選自三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）能夠正確、熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用兩種方法進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.操作教學(xué)法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。3.小組合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、撲克牌等）2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）提出問題：如何計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)？2.講解新課（1）展示多媒體課件，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）實(shí)物教具演示，讓學(xué)生直觀感受計(jì)算過程；（3）學(xué)生跟隨教師進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)b.舉例說明如何運(yùn)用兩種方法進(jìn)行計(jì)算；c.分析計(jì)算過程中可能遇到的問題及解決方法。4.課堂練習(xí)（1）教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；（2）巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。（2）布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題。七、教材分析1.背景分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教材內(nèi)容分析：教材通過實(shí)際案例、實(shí)物演示等方式，讓學(xué)生直觀感受計(jì)算過程，從而掌握計(jì)算方法。3.教材特點(diǎn)分析：教材注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符，有利于學(xué)生掌握計(jì)算方法。5.教材的適用性分析：教材內(nèi)容適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；（2）學(xué)生分組討論，各小組代表發(fā)言；2.提問問答：（1）教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答；（2）學(xué)生提出問題，教師解答；重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為教師，我深知在教學(xué)過程中，哪些細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。我要確保學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有清晰的理解，這是教學(xué)的重點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我需要通過具體的案例和操作演示，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算過程，從而加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。例如，我會(huì)使用實(shí)物教具如計(jì)數(shù)器或撲克牌，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)從個(gè)位到十位，再到百位的進(jìn)位過程。難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用兩種不同的計(jì)算方法，并在遇到復(fù)雜問題時(shí)能夠靈活選擇合適的方法。為了突破這一難點(diǎn)，我采取了小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。在這個(gè)過程中，我特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度和表達(dá)自己的能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在互動(dòng)中提升。確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏，對(duì)于那些反應(yīng)較慢的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于課堂練習(xí)，我設(shè)置了不同難度層次的題目，以便讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高。教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)通過小組合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生的參與度和積極性有了明顯提高。他們?cè)谟懻摵徒涣髦胁粌H學(xué)會(huì)了如何計(jì)算，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。然而，也存在一些不足之處。部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，導(dǎo)致他們?cè)诰毩?xí)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們?cè)谟?jì)算過程中仍然存在困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。一、課題名稱《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時(shí)》選自人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算。重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算的技巧。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、撲克牌等）2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器五、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算方法。2.操作教學(xué)法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。3.小組合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示多媒體課件，提出問題：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，那么當(dāng)兩位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位的情況嗎？”2.講解新課（1）展示多媒體課件，講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）實(shí)物教具演示，讓學(xué)生直觀感受計(jì)算過程。（3）學(xué)生跟隨教師進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。3.課堂練習(xí)布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.小組合作學(xué)習(xí)b.舉例說明如何進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算；c.分析計(jì)算過程中可能遇到的問題及解決方法。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提出問題：“在兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算中，如何處理進(jìn)位？”學(xué)生分組討論，各小組代表發(fā)言。2.提問問答教師提問：“誰能舉例說明進(jìn)位計(jì)算的方法？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。八、教材分析教材通過具體案例和實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)位計(jì)算技巧。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×4=（2）45×6=（3）78×8=2.答案：（1）92（2）270（3）624十、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思和拓展延伸。反思：學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在進(jìn)位計(jì)算方面仍有待提高。部分學(xué)生在小組討論中積極性不高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：設(shè)計(jì)一些進(jìn)位計(jì)算的實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握進(jìn)位計(jì)算的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.進(jìn)位計(jì)算的理解與掌握：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)的地方。因此，我在講解時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的概念，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。2.學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谟懻撝泄餐鉀Q問題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.課堂練習(xí)的針對(duì)性：我準(zhǔn)備了不同難度層次的練習(xí)題，以確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際性：我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目都是基于實(shí)際情景的，旨在讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如“23乘以4”，讓學(xué)生看到個(gè)位上的3乘以4等于12，需要進(jìn)位。接著，我用計(jì)數(shù)器或撲克牌進(jìn)行實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位的過程。我讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算，并在黑板上展示他們的計(jì)算過程，我逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。我確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，特別是那些平時(shí)不太愛說話的學(xué)生。我鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問和解答，這樣可以幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。我在每組之間巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能按照既定的目標(biāo)進(jìn)行討論。作業(yè)題目貼近學(xué)生的生活，比如計(jì)算購物時(shí)的價(jià)格。作業(yè)難度適中，既有基礎(chǔ)題也有挑戰(zhàn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)答案清晰，便于學(xué)生自查和教師批改。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、形象的語言，以及抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。3.課堂提問：我設(shè)計(jì)了一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，同時(shí)也能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的情景來引入新課，比如計(jì)算購物時(shí)的價(jià)格，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案