二年級上冊數(shù)學(xué)教案 第七單元 第一節(jié)【第5課時】 練習(xí)五（1）北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元第一節(jié)【第5課時】練習(xí)五（1）北師大版一、課題名稱：二年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元第一節(jié)【第5課時】練習(xí)五（1）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握加法結(jié)合律，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解加法結(jié)合律的含義，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。3.練習(xí)鞏固，提高計算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師：多媒體課件、粉筆、黑板。2.學(xué)生：練習(xí)本、鉛筆、計算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課教師出示例題：3+4+5=？引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：能否將算式中的數(shù)字進(jìn)行重新組合，計算結(jié)果不變？2.探究新知（1）將算式中的數(shù)字重新組合，可以有哪些方法？（2）哪些方法可以得到相同的結(jié)果？（3）你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3.鞏固練習(xí)（1）完成課本練習(xí)五（1）第1題教師出示題目：6+3+4=？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計算，并說出計算過程。（2）完成課本練習(xí)五（1）第2題教師出示題目：8+2+5=？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計算，并說出計算過程。4.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法結(jié)合律的含義和運(yùn)用方法。七、教材分析：本節(jié)課主要講解加法結(jié)合律，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的運(yùn)算定律之一。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握加法結(jié)合律，并能靈活運(yùn)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：（1）如何運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計算？（2）加法結(jié)合律在實際生活中有哪些應(yīng)用？提問問答步驟：1.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。話術(shù)：1.教師提問：“同學(xué)們，誰能告訴我加法結(jié)合律是什么？”2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評：“回答得很好，加法結(jié)合律是三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或先把后兩個數(shù)相加，和不變?！本?、作業(yè)設(shè)計：1.完成課本練習(xí)五（1）第3題至第5題。2.家長簽字確認(rèn)。答案：1.第3題：7+5+3=7+8=152.第4題：4+6+2=10+2=123.第5題：5+3+7=8+7=15十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過小組討論、啟發(fā)式教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了加法結(jié)合律。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考加法結(jié)合律在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)難點(diǎn)的解析是關(guān)鍵。加法結(jié)合律可能對二年級的學(xué)生來說是一個新的概念，我需要通過直觀的教學(xué)方法來幫助他們理解。例如，我會使用小棒、計數(shù)器或者其他教具來幫助學(xué)生可視化加法運(yùn)算的過程。在課堂上，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單的例子開始，逐漸過渡到更復(fù)雜的計算，確保他們能夠逐步建立起對加法結(jié)合律的信心。1.在導(dǎo)入新課時，我會使用一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景引入，比如購物時計算總價，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來。2.在探究新知的過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，并通過小組合作來發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律。我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論。3.在鞏固練習(xí)時，我會提供多種類型的題目，包括選擇題、填空題和實際應(yīng)用題，以幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加法結(jié)合律。4.在課堂小結(jié)時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助他們鞏固記憶，并確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際計算中。5.在作業(yè)設(shè)計方面，我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們嘗試解決一些開放性問題。6.在課后反思及拓展延伸中，我會思考如何將加法結(jié)合律與其他數(shù)學(xué)概念相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)能力發(fā)展。我會通過提問問答的環(huán)節(jié)來檢查學(xué)生對加法結(jié)合律的理解程度。我會準(zhǔn)備一系列問題，如“你能舉一個例子來說明加法結(jié)合律嗎？”和“在什么情況下你會使用加法結(jié)合律？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對加法結(jié)合律的掌握情況，并根據(jù)他們的回答進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。在教學(xué)加法結(jié)合律的過程中，我將會密切關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過多種教學(xué)方法和練習(xí)活動，幫助他們建立起對這一重要數(shù)學(xué)概念的深刻理解。一、課題名稱：二年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元第一節(jié)【第5課時】練習(xí)五（1）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握加法結(jié)合律，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解加法結(jié)合律的含義，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。3.練習(xí)鞏固，提高計算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師：多媒體課件、粉筆、黑板。2.學(xué)生：練習(xí)本、鉛筆、計算器。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.3+4+5=？2.6+3+4=？3.8+2+5=？具體分析：1.展示第一個算式3+4+5，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改變數(shù)字的組合，但保持和不變。2.然后展示第二個算式6+3+4，讓學(xué)生嘗試不同的組合，并計算結(jié)果。3.展示第三個算式8+2+5，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。七、教材分析：本節(jié)課通過練習(xí)五（1）的三個算式，幫助學(xué)生理解和掌握加法結(jié)合律。通過實際操作和計算，學(xué)生能夠體會到加法結(jié)合律在實際應(yīng)用中的便利性。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，誰能告訴我加法結(jié)合律是什么？”2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評：“很好，加法結(jié)合律是三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或先把后兩個數(shù)相加，和不變?！碧釂枂柎鸩襟E：1.教師提出問題：“如果我們有3個蘋果，先吃掉2個，再吃掉1個，和先吃掉1個，再吃掉剩下的2個，結(jié)果一樣嗎？”話術(shù)：1.“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的數(shù)學(xué)定律，叫做加法結(jié)合律?！?.“誰能告訴我，如果我們改變加法中數(shù)的順序，和會變嗎？”九、作業(yè)設(shè)計：1.完成課本練習(xí)五（1）第1題至第5題。2.家長簽字確認(rèn)。答案：1.第1題：3+4+5=122.第2題：6+3+4=133.第3題：8+2+5=154.第4題：5+3+7=155.第5題：7+5+3=15十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過具體例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握加法結(jié)合律。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，確保他們對這一運(yùn)算定律的掌握。拓展延伸：1.設(shè)計一些生活化的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用加法結(jié)合律解決實際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考加法結(jié)合律在數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如乘法分配律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教案的實施過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我必須重點(diǎn)關(guān)注的，以確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.我會使用直觀的教學(xué)工具，如小棒和計數(shù)器，來幫助學(xué)生可視化加法運(yùn)算的過程。通過實際的物理操作，學(xué)生能夠更直觀地看到數(shù)字的組合變化。2.我會在課堂上設(shè)計一系列逐步遞進(jìn)的練習(xí)，從簡單的兩個數(shù)相加開始，逐步過渡到三個數(shù)相加，讓學(xué)生在逐步探索中逐漸領(lǐng)悟加法結(jié)合律。1.我會設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考在哪些情況下加法結(jié)合律會有幫助。例如，我會問：“如果你有3個蘋果，你先吃掉2個，再吃掉1個，和先吃掉1個，再吃掉剩下的2個，哪個方法更容易計算？”2.我會在練習(xí)中引入不同類型的題目，包括選擇題、填空題和實際問題，以幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加法結(jié)合律。3.我會提供足夠的練習(xí)時間，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中熟悉和掌握加法結(jié)合律的應(yīng)用。1.在導(dǎo)入新課時，我會通過一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景來引入加法結(jié)合律，比如購物時的找零問題，這樣可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來。3.在鞏固練習(xí)時，我會提供多種類型的題目，包括選擇題、填空題和實際應(yīng)用題，以幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加法結(jié)合律。4.在課堂小結(jié)時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助他們鞏固記憶，并確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際計算中。5.在作業(yè)設(shè)計方面，我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們嘗試解決一些開放性問題。課后反思和拓展延伸也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的部分：1.課后，我會反思教學(xué)過程，檢查學(xué)生對加法結(jié)合律的理解程度，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法。2.我會設(shè)計一些拓展活動，如讓學(xué)生在家中尋找生活中應(yīng)用加法結(jié)合律的例子，或者設(shè)計一些游戲來加深學(xué)生對這一運(yùn)算定律的記憶。通過這些細(xì)致的教學(xué)策略和關(guān)注點(diǎn)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法結(jié)合律，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、課題名稱：二年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元第一節(jié)【第5課時】練習(xí)五（1）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握加法結(jié)合律，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解加法結(jié)合律的含義，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。3.練習(xí)鞏固，提高計算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師：多媒體課件、粉筆、黑板。2.學(xué)生：練習(xí)本、鉛筆、計算器。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.3+4+5=？2.6+3+4=？3.8+2+5=？具體分析：1.我展示第一個算式3+4+5，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改變數(shù)字的組合，但保持和不變。2.然后展示第二個算式6+3+4，讓學(xué)生嘗試不同的組合，并計算結(jié)果。3.展示第三個算式8+2+5，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。七、教材分析：本節(jié)課通過練習(xí)五（1）的三個算式，幫助學(xué)生理解和掌握加法結(jié)合律。通過實際操作和計算，學(xué)生能夠體會到加法結(jié)合律在實際應(yīng)用中的便利性。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.我提問：“同學(xué)們，誰能告訴我加法結(jié)合律是什么？”2.學(xué)生回答后，我點(diǎn)評：“很好，加法結(jié)合律是三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或先把后兩個數(shù)相加，和不變?！碧釂枂柎鸩襟E：1.我提出問題：“如果我們有3個蘋果，先吃掉2個，再吃掉1個，和先吃掉1個，再吃掉剩下的2個，結(jié)果一樣嗎？”話術(shù)：1.“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的數(shù)學(xué)定律，叫做加法結(jié)合律。”2.“誰能告訴我，如果我們改變加法中數(shù)的順序，和會變嗎？”九、作業(yè)設(shè)計：1.完成課本練習(xí)五（1）第1題至第5題。2.家長簽字確認(rèn)。答案：1.第1題：3+4+5=122.第2題：6+3+4=133.第3題：8+2+5=154.第4題：5+3+7=155.第5題：7+5+3=15十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過具體例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握加法結(jié)合律。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，確保他們對這一運(yùn)算定律的掌握。拓展延伸：1.設(shè)計一些生活化的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用加法結(jié)合律解決實際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考加法結(jié)合律在數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如乘法分配律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.我會使用直觀的教具，如小棒和計數(shù)器，來幫助學(xué)生可視化加法運(yùn)算的過程。通過實際的物理操作，我期望學(xué)生能夠更加直觀地理解加法結(jié)合律。2.我會設(shè)計一系列的逐步遞進(jìn)的練習(xí)，從簡單的兩個數(shù)相加開始，逐步過渡到三個數(shù)相加。這樣做的目的是讓學(xué)生在逐步探索中逐漸領(lǐng)悟加法結(jié)合律的原理。1.我會設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考在哪些情況下加法結(jié)合律會有幫助。例如，我會問：“如果你有3個蘋果，你先吃掉2個，再吃掉1個，和先吃掉1個，再吃掉剩下的2個，哪個方法更容易計算？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來。2.我會在練習(xí)中引入不同類型的題目，包括選擇題、填空題和實際問題，以幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加法結(jié)合律。通過多樣化的題目，我希望學(xué)生能夠更加熟練地掌握這一技能。3.我會提供足夠的練習(xí)時間，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中熟悉和掌握加法結(jié)合律的應(yīng)用。我相信通過重復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸建立起對這一運(yùn)算定律的信心。1.在導(dǎo)入新課時，我會通過一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景來引入加法結(jié)合律，比如購物時的找零問題。這樣可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.在鞏固練習(xí)時，我會提供多種類型的題目，包括選擇題、填空題和實際應(yīng)用題，以幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加法結(jié)合律。4.在課堂小結(jié)時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)