喂鴿子的作文

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今天上午第一節(jié)剛下課，我就拉著陳曦的手往樓下跑。陳曦一臉疑惑地問(wèn)：“去哪？”“去喂鴿子呀！”我說(shuō)。“哦！”說(shuō)著陳曦用手向后腦勺一拍，道：“記起來(lái)了，那快點(diǎn)走吧！”

我們飛快地跑到“動(dòng)物園”的鴿子籠處，進(jìn)門第一眼看見(jiàn)的就是滿地的鴿糞，臭哄哄的。再走近一些，我看見(jiàn)鴿子籠里只有一只小鴿子，其它鴿子全飛出去了。我抬頭一看，原來(lái)好多鴿子都站在教學(xué)樓的屋頂上歇息呢。我對(duì)陳曦說(shuō)：“陳曦，我們?cè)诘厣蠟⒁恍澥?，鴿子遲早會(huì)飛回來(lái)吃的?！标愱卣f(shuō)：“好吧?！蔽易チ艘淮蟀养澥尘鶆虻貫⒃诘厣稀＿^(guò)了一會(huì)兒，我們看鴿子沒(méi)過(guò)來(lái)，就退到門外靜靜等候。過(guò)了一會(huì)兒，果然聽(tīng)見(jiàn)鴿子撲翅膀的聲音，漸漸地鴿子陸續(xù)飛進(jìn)了鴿子籠。我和陳曦悄悄地在門口看著，不敢去驚動(dòng)它們。只見(jiàn)鴿子先飛到欄桿上扭動(dòng)腦袋打探一下周圍，確定無(wú)憂后才飛到地上，跳到鴿食前，一口一口地啄了起來(lái)。

看著這些可愛(ài)的鴿子，我忍不住靠近去觀察他們。那只身穿灰*外套，系著紅棕*領(lǐng)帶的鴿子昂著頭把身邊的兩只鴿子擠開(kāi)，霸道地獨(dú)自啄著面前的玉米粒。那神氣樣兒，真叫人喜歡。后來(lái)，鴿子越來(lái)越多，有的跳進(jìn)鴿子堆里，有的只能在一旁等待機(jī)會(huì)。我不禁數(shù)起了數(shù)量。“哇！有二十多只耶！”我興奮地對(duì)陳曦說(shuō)。陳曦說(shuō)：“恩，太厲害了！”我笑著說(shuō)：“我懷疑虞老師很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)給鴿子喂食了，要不，怎么會(huì)餓成這模樣呢？”

這時(shí)，上課鈴聲響了，我們依依不舍地回了教室。從三樓的窗口望去，還有好多只鴿子在埋頭啄著食物呢！

第2篇：喂鴿子作文

五一節(jié)的時(shí)候，為了慶祝，爸爸媽媽決定帶著我去濮陽(yáng)旅游。我高興的一蹦三尺高。

到了濮陽(yáng)，我們的目的地是街心公園。那兒有小鴿子可以喂呢！小鴿子好可愛(ài)呀，我們買了一包食，就進(jìn)去了。好多小鴿子?。∮邪椎?、花的、棕*的、黑*的，還有頭上有粉毛的白鴿子。我拆開(kāi)鴿子食，倒了一些在手上，彎下腰，各種各樣的小鴿子都飛來(lái)吃。有一只更離譜，飛到我胳膊上吃。這下不得了了，小鴿子有的飛到我膝蓋上，有的飛到我肩上，還有的飛到我頭上！它們飛走了，一包食也吃完了，留下的“戰(zhàn)利品”是一身——鴿子毛！

喂了一會(huì)兒，我的野心上來(lái)了，倒了一點(diǎn)食在地上，趁著那些小鴿子在“埋頭苦吃”，我躡手躡腳的走上去，猛地抓住了一個(gè)。媽媽給我在那個(gè)環(huán)節(jié)拍了好多照片呢！我手捧住它，心里很興奮。喂了它一些食之后，我便放它走了。正在這時(shí)，走來(lái)一只超漂亮的花鴿子。它的頭部羽毛是黑灰*與綠*，身上是銀*，眼睛珠是橙的。真好看！我很想把它抓住。可它的*惕*很高啊，好不容易吸引過(guò)來(lái)，剛伸出手，就飛了。這一次，我格外小心，趁它不注意，猛地將它抓住啦?！鞍」竟媚锝K于抓住了！”可它竟玩兒起了“絕食*”——不吃我們的食！沒(méi)辦法，只好放了它。

那天玩兒得可真開(kāi)心啊。我永遠(yuǎn)忘不了這次有意思的喂鴿子！

第3篇：喂鴿子作文

喂鴿子

今天是正月初一，新年的第一天。媽媽給我放了一天的假。我決定去中山海濱公園里去喂鴿子。我可喜歡去那里喂鴿子了，以前去外婆家，我經(jīng)常去看望它們！那里的鴿子紅紅的眼睛，尖尖的小嘴，可愛(ài)極了！它們身上的羽毛有白的，有黑的，有花的，各不相同，非常美麗。它們有的在屋頂上休息，有的在草地上尋食，非常自在。

我一到公園立刻去買鴿食的地方拿了一罐玉米，跑去喂鴿子。（外婆認(rèn)識(shí)那里的人，我們可以在那里拿到許多玉米。）我抓了一把玉米，攤著手，蹲著。鴿子們慢慢地向我聚攏來(lái)，伸著脖子啄著我手里面的玉米。漸漸地，它們的膽子越來(lái)越大，爭(zhēng)先恐后地圍到我的身邊，一口一口狼吞虎咽地吃著。有的鴿子夠不著，可著急了，撲撲翅膀，借助同伴的身體，一個(gè)一個(gè)地靠近我，飛到我的身上讓我喂它們。我笑著對(duì)鴿子們說(shuō)：“別急，別急，我有很多玉米，每人都有份?！蔽易チ艘话延忠话训挠衩?，變著法子喂。我一會(huì)兒把玉米撒在地上，鴿子們馬上分散開(kāi)去找著吃；我一會(huì)兒一邊走，一邊把玉米一顆一顆地扔下扔，鴿子們又馬上圍在我身邊跟著我轉(zhuǎn)。很快，一罐鴿食就這樣沒(méi)了。我只好又去拿了一罐。這一次，我有了技術(shù)了。我抓了玉米，攤著手，先蹲著，再慢慢地站起來(lái)。那些鴿子知道我手里有吃的，可又夠不著，可急了。有一只膽大的飛到了我的手上，津津有味地吃著，我把手舉得高高的，鴿子就這樣聽(tīng)話地站在我的手上，好像我就是它的主人。吃飽了，它撲撲翅膀飛走了。有些*急的索*飛到了我的頭上，爪子抓疼了我，我搖*，它們受了驚嚇立刻飛走了，真好玩。

多么美麗可愛(ài)的鴿子，多么淘氣活潑的鴿子！我多么喜歡它們！

【寫(xiě)作指導(dǎo)：以美滲透作文】

愛(ài)美心里人皆有之，人們對(duì)美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無(wú)窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛(ài)不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來(lái)愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過(guò)程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。

1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來(lái)美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等都可以成為人們的審美對(duì)象，要利用自然景物的美作為寫(xiě)作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)，多接觸大自然，多參觀游覽，使書(shū)本知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來(lái)歌頌祖國(guó)美麗的*山。

2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來(lái)，通過(guò)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。

3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對(duì)材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫(xiě)作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開(kāi)形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫(xiě)作技巧，采用所學(xué)過(guò)的修辭來(lái)達(dá)到美的效果。寫(xiě)作文要語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語(yǔ)言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書(shū)面整潔干凈，讓人看起來(lái)感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通