2025屆高考語文專題復(fù)習(xí)：語用“語義邏輯”學(xué)案（含答案）

“正”“反”巧遷移——語用“語義邏輯”題解題指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生積累詞語，準(zhǔn)確理解詞語。2.讓學(xué)生在對詞語的比較、辨析中，根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)倪x擇與使用。3.了解“語義邏輯”問答題的答題要點，培養(yǎng)正確解題、規(guī)范答題的能力?！究记榉治觥?024年新課標(biāo)1卷高考語用創(chuàng)新命題“語義邏輯”文中內(nèi)容是否符合邏輯文中畫波浪線的“恢復(fù)疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。屬于開放性試題，試題也提醒考生要把生活中的語言現(xiàn)象和語言學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系起來，并不斷總結(jié)其中的規(guī)律。知識鏈接:以“恢復(fù)疲勞”這句話而論。有人說，這個話不合邏輯，“疲勞應(yīng)當(dāng)消除，怎么倒要恢復(fù)它呢？”話不能這樣說。漢語里邊，一個動詞后頭跟上一個名詞，中間的關(guān)系可以多種多樣。不一定像有些書上所說的那樣，非得都是像打靶一樣讓某一種動作射向某一種東西。也可以正相反、有讓某一種動作離開某一種東西的意思，例如“逃荒，“逃反”，“逃難”，“逃學(xué)”。當(dāng)然，“恢復(fù)”是“失而復(fù)得”的意思，跟“逃”字本身就含有離開的意思不一樣，但是“恢復(fù)疲勞”可以解釋為把身體和精神從疲勞中恢復(fù)過來。這可以跟“救災(zāi)”，“救荒”，“救火”比較：不是要把荒、災(zāi)、火從什么危險之中救出來，而是要把人從災(zāi)荒中救出來，把人和資財從火里救出來?！獏问逑妗墩Z文雜記》第100條“‘恢復(fù)疲勞’及其他”黃399頁【真題再現(xiàn)】睡眠不足會導(dǎo)致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負(fù)債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)，需要及時補(bǔ)充調(diào)整。但另一方面，一次性補(bǔ)充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時引發(fā)新的疲勞。所以對于“睡眠負(fù)債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。22．文中畫波浪線的“恢復(fù)疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。（3分）[參考答案](看法明確，答一點得1分，答兩點得3分；其他理由有說服力即可。)方法點撥——“語義邏輯”之語義相反1.找到詞語的反義詞；2.正面表態(tài)就反向分析理由；3.反面表態(tài)即正向分析理由?！镜湫屠}】2025屆高三肇慶市第一次檢測語文試題擁抱、握手等身體接觸行為都會促進(jìn)個體體內(nèi)催產(chǎn)素的釋放。催產(chǎn)素又被稱為擁抱激素，可以增強(qiáng)人與人之間的情感連接。當(dāng)一個人去愛和感受到被愛的時候，實際上就是體內(nèi)分泌催產(chǎn)素的感覺。①這種激素具有促進(jìn)社交、讓人愉悅。②它會引發(fā)我們的同理心，③讓我們渴望親密接觸，④并且更愿意關(guān)愛他人。⑤人與人之間，孩子與父母之間都是靠催產(chǎn)素來拉近彼此之間的關(guān)系。另外，擁抱時體內(nèi)的皮質(zhì)醇會馬上降低。皮質(zhì)醇是人體內(nèi)腎上腺皮質(zhì)釋放的一種糖皮質(zhì)激素，又稱為壓力荷爾蒙。我們可以理解為皮質(zhì)醇就是“雞血”般的激素，是精神刺激、壓力情緒背后的罪魁禍?zhǔn)住？茖W(xué)研究表明，童年時代身體接觸的多少與長大后的身心健康A(chǔ)擁抱會促進(jìn)觸碰雙方的血液循環(huán)，可以緩解壓力，增強(qiáng)免疫力，使人獲得放松和安全感，同時能減輕孤獨(dú)感。對于嬰幼兒的心理發(fā)展來說，擁抱也發(fā)揮著B的作用。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，(甲),心理素質(zhì)要比缺乏這種行為的孩子健康得多。中國人的習(xí)慣里是很少擁抱的，即使與家人之間也很少有親密的身體接觸，久而久之，就可能出現(xiàn)了“肌膚饑渴”。這會造成什么樣的影響呢?一些孩子在小時候極少得到母親擁抱、親昵，長大后會形成一種潛在而又深刻的對被愛、被關(guān)心、被撫慰的渴望感，有的是對身體接觸的渴望：渴望被抱緊，被愛撫，甚至被摸一下頭或者頭發(fā)。而另外一些人則喜歡抱著被子、枕頭或者毛茸茸的玩具。他們往往感覺到孤單、不被愛、自卑，容易與人產(chǎn)生隔閡。而如果一個人在嬰幼兒時期能充分享受到母親的親密接觸，就不會形成“肌膚饑渴”,而會對所獲得的愛感到滿足，這對培養(yǎng)日后的情緒平衡能力、自信心以及關(guān)愛別人的能力，(乙)。22.文中畫波浪線的“肌膚饑渴”,有人說可以替換成“肌膚饑餓”,有人說不能替換。你的看法是什么?請簡要說明理由。(4分)[參考答案]不能替換:①“饑餓”與“饑渴”雖然都是生理感受，但二者意蘊(yùn)不同，相較于前者，“肌膚饑渴”還隱含渴望、期盼這樣的心理感受；②用于文中，與下文多個“渴望”相呼應(yīng)，更契合文本語境?？梢蕴鎿Q:①“肌膚饑餓”與“肌膚饑渴”都是以生理感受喻指中國人在生活中缺少擁抱這樣的親密接觸；②用于文中都希望人們重視擁抱的積極意義，二者語義相近。[看法明確給1分，理由有說服力給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。]方法點撥——“語義邏輯”之語義相近1.解釋近義詞詞語的語義；2.正面表態(tài)就正向分析理由，忽略語義區(qū)別，強(qiáng)化同義性；3.反面表態(tài)即反向分析理由，夸大語義區(qū)別，強(qiáng)化不同性。4.可以結(jié)合文本語境，回答理由。【鞏固提升】乒乓球比賽中，如果解說員說“中國隊大敗日本隊”你認(rèn)為是哪一個隊贏得了比賽？說說你的理由？（4分）[參考答案]中國隊贏，日本隊輸:①“中國隊大敗日本隊”與“中國隊大勝日本隊”這兩句說的是同一個意思；②“敗”這個詞在漢語里比較特殊，有“打敗”之意，所以是中國隊贏，日本隊輸。中國隊輸，日本隊贏:①“中國隊大敗日本隊”與“中國隊大敗于日本隊”這兩句說的是同一個意思；②“敗”這個詞在漢語里比較特殊，有“被打敗”之意，如果說中國隊大敗于日本隊就是中國隊輸了。[看法明確給1分，理由有說服力給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。]【課堂小結(jié)】聚焦語用三大命題趨勢1.新考向,創(chuàng)設(shè)新命題點：高考語文語用題的命題點每年都在發(fā)生變化，命題者重視考查考生“語言建構(gòu)與運(yùn)用”的能力，在考查語言的基礎(chǔ)時有進(jìn)行創(chuàng)新，因此我們需要特別關(guān)注舊命題和新命題的融合。2.新考法,創(chuàng)新命題形式：高考語言文字運(yùn)用題出題越來越靈活，考查的內(nèi)容還是原來的那些考點，但是會改變形式、設(shè)置新情境、考查新角度，這