15自相矛盾（課件）-語文五年級下冊

相互認(rèn)識環(huán)節(jié)暑假知曉1、座位表上課期間，學(xué)生座位按照第一節(jié)課固定，沒有特殊情況不得隨意調(diào)動。2、請務(wù)必帶上暑假作業(yè)或課外書，提前10分鐘到教室，上下學(xué)務(wù)必把學(xué)習(xí)資料都裝入袋子或書包。（重點）3、安全意識課間請文明休息，（1）不得隨意打鬧（2）不得玩弄學(xué)校設(shè)備（例如：拖把、掃把、廁所拖把）（3）禁止出入消防門（4）禁止出入前臺門口4、規(guī)則攜帶和智能手表的學(xué)生，進(jìn)入教學(xué)區(qū)務(wù)必先將和智能手表放到講臺桌再進(jìn)入教室；5、已報就餐的同學(xué)記得下課后才可以就餐，在一樓大廳。6、午休時間：12:20~13:00，午休教室：1號教室7、班干部規(guī)則選舉一位大班長（統(tǒng)管一切），兩位副班長（一位管學(xué)習(xí)+一位管紀(jì)律）小組長（每組一個）8.家長接送車停體育館，步行送過來也步行接孩子去體育館。（很重要，以免堵車，文明看你們了，小手牽大手?。?.離開帶走垃圾獎懲制度1、每日作業(yè)滿分①每次作文后要做一次采蜜本1頁2分（鼓勵多做，最少1頁），②閱讀寶典滿分3分。作業(yè)形式：閱讀寶典+采蜜本（只有上了作文才做采蜜本）2、課堂積極舉手發(fā)言，被叫到的，為本組加分的每人每次1分。A&B組PK，第一名組員每人獎勵3分，二三名分別加2分和1分。3、課程結(jié)束后可至前臺用積分兌換大禮包。4、每節(jié)課都要帶上暑假作業(yè)，不定時檢查，檢查時帶了的獎勵1分。5、每天獲得10分就在班級群表揚。6、忘帶采蜜本和閱讀寶典、課堂紀(jì)律欠佳、課間換班或離校及午休時吵鬧者，每項每次扣1分。7、沒有主動將或智能手表上交者，扣3分。采蜜本做法一、家長買好小升初滿分作文(版本不限)或者其他的作文資料。買好一本厚一點的大的筆記本，準(zhǔn)備好剪刀和膠水，作文課當(dāng)天回家最少剪貼一頁，每次一進(jìn)入教室先上交閱讀寶典或采蜜本到門口第一張課桌上(開課第二天開始)。二、采蜜本具體做法采蜜本。上了什么作文，要做相對應(yīng)的采蜜本內(nèi)容。從小升初滿分作文及其他作文資料中自選高質(zhì)量文段，找出一頁人物描寫或運用修辭的段落剪貼在采蜜本中，這頁最上面要寫“人物描寫或修辭”這幾個字，能寫點評盡量寫，寫出

第一步:指出哪些詞語或句子寫得好

，用了什么人物描寫或修辭

不要只剪貼一句兩句，盡量一段50到150字。注意：采蜜本的質(zhì)量決定了作文改寫的質(zhì)量。采蜜本不用背，能套用到作文中就發(fā)揮了它的價值。盡量在5~10分鐘內(nèi)完成高質(zhì)量、明確主題的采蜜內(nèi)容剪貼。你讀過哪些寓言故事？龜兔賽跑曹沖稱象守株待兔寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可是擬人化的動植物或其它事物。教育性諷刺性篇幅短語言精虛構(gòu)性寓言故事有什么特點？自相矛盾寓言故事猜一猜矛盾攻擊防御什么故事？作者簡介韓非，戰(zhàn)國末期韓王之子，荀子的學(xué)生，著名的哲學(xué)家、思想家、政論家和散文家，是法家代表人物，被尊稱為韓非子或韓子。著有《韓非子》一書，韓非子創(chuàng)作了許多寓言故事。字詞積累máo矛組詞：矛盾矛頭造句：他把矛頭指向了那些壞人壞事。同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾必須及時化解,以免影響團結(jié)一致。（矛：長矛，進(jìn)攻用的武器。）寫一寫dùn盾組詞：造句：盾牌后盾士兵們舉起了盾牌，以抵擋敵人的箭矢。父母就是我們成長的后盾，他們在用無微不至地關(guān)愛不斷地向我們詮釋著做人的真諦！（盾：盾牌，防御用的武器。）寫一寫摧cuī組詞：造句：摧毀無堅不摧地震摧毀了城市的大部分建筑，救援人員正在全力搜尋幸存者。人民解放軍具有無堅不摧的偉大力量。寫一寫①標(biāo)出自然段

②找一找藏在課文中的成語小朋友大聲朗讀課文異常堅固，不可摧毀。也用在指人固執(zhí)己見或保守舊習(xí)。指沒有什么堅固的東西不能被摧毀,形容力量非常強大。指說話的人能使自己的論點或謊話沒有漏洞。牢不可破

無堅不摧

自圓其說自圓其說在長期的革命戰(zhàn)斗中，他們形成了

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的戰(zhàn)斗友誼。牢不可破請點擊右側(cè)木筏完成句子并救救我。牢不可破的意志，讓他在任何困難面前都不退縮。無堅不摧牢不可破無堅不摧無堅不摧他的辯解聽起來似乎有些牽強，但仔細(xì)一想，倒也能讓人不得不佩服他的口才。自圓其說請按河上的木筏完成句子并救我，拜托了！自圓其說概括文章這篇文章主要講了一個什么樣的故事？找串連六要素時間地點人物起因（事情發(fā)生的原因）經(jīng)過（事情是怎么發(fā)生的）結(jié)果（最后怎么樣了）串聯(lián)六要素連成一段話語言簡潔通順自然要素完整概括文章一天（時間），楚國人（人物）為了使自己的矛和盾在集市上賣個好價錢（起因），對自己的矛和盾進(jìn)行了夸大其詞的宣傳。（經(jīng)過）最后大漢戳穿了楚國人的謊言，楚國人灰溜溜地走了。（結(jié)果）①提取六要素(1)時間（年月日時、季節(jié)、節(jié)日、景物特征）具體時間：如“五月五日”自然時節(jié)或節(jié)日：如“一個夏天的傍晚”“大年初一”景物特征如“當(dāng)荷花開了的時候”“月兒爬上樹梢”(2)地點（具體地點、代表事物、通過環(huán)境交代）具體地點：“在北京動物園”“在奶奶家”代表事物：“考試在緊張地進(jìn)行（教室)”“運動員們在激烈地角逐（操場）”通過環(huán)境交代：“山與山之間是條小河，河邊是幾個村子”（山區(qū)）(3)人物（文中出現(xiàn)的主要角色，描繪最多的，事件圍繞的角色。不一定是人物也可能是動物、植物）人：《自相矛盾》中的楚國人、大漢動物：《龜兔賽跑》中的烏龜和兔子(4)起因（為什么）(5)經(jīng)過（做了什么）(6)結(jié)果（最后怎么樣）注意：在找起因、經(jīng)過、結(jié)果時，可以先找事件的經(jīng)過，找到是誰做了什么事，再找起因，誰因為什么做這件事。最后找結(jié)果，就是這件事的結(jié)果怎么樣。②串聯(lián)六要素（時間+地點）+人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果+（某時某地）誰因為什么干了什么結(jié)果怎樣。③答題模板XX時間/地點（主要人物）——因為——做了——最終——有一天，在森林里兔子和烏龜比賽跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說：“總有一天我會贏的?！蓖米泳洼p蔑地說：“那我們現(xiàn)在就開始比賽?！睘觚敶饝?yīng)了，兔子大聲喊道：“比賽開始！”兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬著。不一會兒，兔子與烏龜已經(jīng)離的有很大一段距離了。兔子認(rèn)為比賽太輕松了，它要先睡一會，并且自以為是地說即使自己睡醒了烏龜也不一定能追上它。而烏龜呢，它馬不停蹄地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的時候，它已經(jīng)累得不行了，但烏龜想如果這時和兔子一樣去休息，那比賽就不會贏了，所以烏龜繼續(xù)地爬呀爬呀。當(dāng)兔子醒來的時候烏龜已經(jīng)到達(dá)終點了。

這篇文章主要講了一個什么樣的故事？記得圈畫哦一天集市楚國人大漢楚國人在集市上夸大宣傳自己的矛和盾大漢戳穿了楚國人的謊言。楚國人灰溜溜地跑走了。描寫人物的方法有幾種？

有哪些？

外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫他有一頭烏黑的頭發(fā)，一張黝黑的臉蛋兒上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，兩道淡淡的眉毛，一張淡紅色的嘴巴。外貌描寫他強壓怒火說:“你小子老鼠舔貓鼻子棗膽子不小!”語言描寫她擠進(jìn)大門，把擔(dān)子撂下地;走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。動作描寫他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。心理描寫同學(xué)們你一言我一語興高采烈地談?wù)撝挥姓驹谝慌缘睦顣悦饕谎圆话l(fā)。神態(tài)描寫疏通文意楚國人是怎么夸盾的？楚國人是怎么被戳穿的被戳穿后楚國人是什么反應(yīng)？動物們看了這篇寓言故事后，有一些疑惑，你能幫幫它們嗎？默讀文章（別忘記圈畫哦）楚國人是怎么夸矛的？舉起手中的盾叫道："快來看呀！好漂亮的盾，好堅固的盾，再鋒利的矛也刺不破它！它是防護(hù)身體的好武器！"運用了什么描寫手法這是一個怎樣的人語言描寫修辭手法？夸張愛吹噓2.楚國人是怎么夸自己的矛的？又拿起一支長矛，大聲地夸耀起來："我的矛是世界上最鋒利的矛，無論多么牢固的盾，立馬就會被它刺穿！"這是一個怎樣的人語言描寫夸張愛吹噓自負(fù)3.楚國人是怎么被戳穿的？粗聲大嗓地問道："你剛才說，你的盾堅固無比，無論什么矛都無法戳穿；現(xiàn)在你又說，你的矛鋒利無比，無論什么盾都不可抵擋。如果用你的矛來刺你的盾，結(jié)果會怎么樣呀？"這是一個怎樣的人語言描寫性格豪爽邏輯清晰4.被戳穿后楚國人是什么反應(yīng)？楚國人知道自己說漏了嘴，連忙收拾起自己的矛和盾，在大家的哄笑聲中灰溜溜地跑走了。動作描寫尷尬狼狽臉唰地一下漲的通紅。神態(tài)描寫寓意你想對文中的楚國人說什么？做人做事應(yīng)該實事求是、講誠信，不能盲目夸大，否則會出現(xiàn)無法自圓其說的局面。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵觸。1.以下哪個是自相矛盾的反義詞？A.自圓其說B.漏洞百出C.前后矛盾D.牢不可破√角色扮演楚國人大漢角色扮演①"快來看呀！好漂亮的盾，好堅固的盾，再鋒利的矛也刺不破它！它是防護(hù)身體的好武器！"②"我的矛是世界上最鋒利的矛，無論多么牢固的盾，立馬就會被它刺穿！"③"你剛才說，你的盾堅固無比，無論什么矛都無法戳穿；現(xiàn)在你又說，你的矛鋒利無比，無論什么盾都不可抵擋。如果用你的矛來刺你的盾，結(jié)果會怎么樣呀？"拓展閱讀拓展閱讀春秋時期,鄭國有一個人買鞋卻鬧出了一個大笑話。一天，他發(fā)現(xiàn)自己腳上的鞋子破了，就準(zhǔn)備去集市上為自己買雙新鞋。出發(fā)前，為了能夠買到合適的碼數(shù)，他用一根小繩兒，量了量自己的腳長，然后做好記號，隨手就放在了旁邊的凳子上。收拾好家里，他就出門了，壓根兒就忘記了凳子上的那根小繩兒。集市上人來人往，熙熙攘攘，各種各樣的商品擺滿柜臺，鄭國人顧不得四處張望，徑直來到了鞋鋪。他左挑右選，最終選中了一雙讓他滿意的鞋子。他正準(zhǔn)備掏出小繩量一下是否合腳一摸兜兒，發(fā)現(xiàn)那根繩子居然忘家里了。于是，他趕緊回家拿繩子。鞋鋪老板莫名其妙地看著這位奇怪的顧客，不知道究竟是怎么回事。鄭國人氣喘吁吁地跑回家,連歇也舍不得歇一下，拿了繩兒就趕緊往集市跑?？上В退阍僮ゾo，一來一回也耽誤了很多時間,等他回到集市時,鞋鋪已經(jīng)關(guān)門了他低頭一看，這一折騰，腳上的鞋破得更加厲害了。鄭國人心里沮喪極了，他一屁股坐在鞋鋪門前，開始埋怨自己的粗心大意。這時，有幾個人圍過來:“哎，你是給家人買鞋嗎干嗎還要帶條繩兒"“我是給自己買鞋，這條繩兒是用來量尺碼的?！编崌藷o精打采地說?！凹热荒阕约嘿I鞋，干嗎不親自穿腳上試一試呢為什么還偏要回去拿什么量尺碼的繩子呢"拓展閱讀那可不成!”鄭國人振振有詞地說，“這個尺碼是我仔細(xì)量過的，萬無一失。我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。圍觀的人一片啞然。春秋時期集市鄭國人鄭國人想要買一雙新鞋，為了買到合適的碼數(shù)，于是事先用繩子量好了腳的尺寸。到了集市上卻忘記拿尺碼，等他跑回家拿了尺碼再返回時，集市已經(jīng)散了。有人問他為什么不用腳去試試，他卻回答，寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。概括文章春秋時期鄭國有個打算買鞋的人，為了買到合適的碼數(shù)，于是事先用繩子量好了腳的尺寸。到了集市上卻忘記拿尺碼，等他跑回家拿了尺碼再返回時，集市已經(jīng)散了。有人問他為什么不用腳去試試，他卻回答，寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。根據(jù)意思在文中找出詞語指人勞累到極點時的樣子,或形容呼吸急促,大聲喘氣。氣喘吁吁意思是理直氣壯的樣子，形容自以為理由很充分，說個不停。振振