（教案）第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)（1）-三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

（教案）第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)（1）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）教案一、課題名稱《第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)》——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用乘法結(jié)合律和乘法分配律。（3）提高學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算題的能力。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過小組合作、討論、演示等方式，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用乘法結(jié)合律和乘法分配律。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.小組合作法：通過小組合作，讓學(xué)生共同探討、解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.演示法：通過教師的演示，讓學(xué)生直觀地理解乘法運(yùn)算的過程。3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）引出本節(jié)課的主題，即乘法結(jié)合律和乘法分配律。2.新課講解（1）教師講解乘法結(jié)合律和乘法分配律的定義和運(yùn)用。（2）通過示例，讓學(xué)生理解并掌握乘法結(jié)合律和乘法分配律的應(yīng)用。3.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組分配一道題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論、解答題目，教師巡視指導(dǎo)。4.演示法（1）教師選取一道題目，進(jìn)行演示計(jì)算過程。5.討論法（1）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。6.課堂小結(jié)（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析1.教材背景分析：本節(jié)課是三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第一單元的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教材內(nèi)容分析：教材以兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法為核心，通過實(shí)例講解乘法結(jié)合律和乘法分配律，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.教材特點(diǎn)分析：教材內(nèi)容豐富，實(shí)例生動(dòng)，易于理解，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符，通過講解乘法結(jié)合律和乘法分配律，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。5.教材的適用性分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。2.提問問答的步驟和話術(shù)：（1）教師提出問題，讓學(xué)生思考。（2）學(xué)生回答問題，教師給予肯定或指出不足。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律和乘法分配律的理解和應(yīng)用。這兩個(gè)概念對(duì)學(xué)生來說較為抽象，因此我通過實(shí)例演示和小組合作的方式，讓學(xué)生在具體情境中理解這兩個(gè)律的意義，并通過實(shí)際計(jì)算練習(xí)加深他們的印象。2.學(xué)生在計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)的準(zhǔn)確性。為了確保學(xué)生能夠正確掌握計(jì)算方法，我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了計(jì)算的步驟，并讓學(xué)生通過練習(xí)本上的題目進(jìn)行鞏固。3.學(xué)生在小組合作中的參與度和合作效果。我注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生比較被動(dòng)，缺乏參與感。因此，我特別關(guān)注這些學(xué)生，通過提問和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的參與熱情，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。4.學(xué)生對(duì)課堂討論環(huán)節(jié)的積極性。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為拘謹(jǐn)，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我在討論前引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的看法，并鼓勵(lì)他們勇敢地提出問題。5.教學(xué)過程中的互動(dòng)交流。我意識(shí)到，互動(dòng)交流是提高學(xué)生參與度的重要手段。因此，我不僅鼓勵(lì)學(xué)生提問，還自己提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過問答的方式增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。1.學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對(duì)乘法結(jié)合律和乘法分配律的理解有所提高，計(jì)算準(zhǔn)確性也有所提升。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度有所增加，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極。2.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，對(duì)乘法結(jié)合律和乘法分配律有了初步的理解。課堂互動(dòng)交流的效果較好，學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。3.存在不足：部分學(xué)生在小組合作中的參與度不夠，課堂討論環(huán)節(jié)中表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力有待提高。教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還需加強(qiáng)。一、課題名稱《分?jǐn)?shù)的加減法》——人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法中同分母分?jǐn)?shù)相加或相減的計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算步驟和異分母分?jǐn)?shù)加減法的基本原理。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：彩色卡片、剪刀、膠水、練習(xí)本。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例教學(xué)：通過實(shí)際例題講解，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過實(shí)際情境引入分?jǐn)?shù)的概念，如將一個(gè)蛋糕分成幾份。2.課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)的加減法，就是將兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并或分割成一個(gè)新的分?jǐn)?shù)?！?.具體分析：講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的步驟。通過例題展示計(jì)算過程。學(xué)生隨堂練習(xí)。4.隨堂練習(xí)：例題：3/4+1/4=?解析：兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同，直接將分子相加，分母保持不變。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生討論如何解決同分母分?jǐn)?shù)的加減問題。2.提問問答步驟和話術(shù)：“誰能告訴我，當(dāng)分?jǐn)?shù)的分母相同時(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行加減？”“如果分母不同，我們該如何處理？”“現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來展示他的解題過程?！卑恕⒔滩姆治鼋滩耐ㄟ^具體的實(shí)例和步驟講解，幫助學(xué)生逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：1/3+1/6=?2/51/5=?3/8+1/8=?2.答案：1/21/51/2十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本次課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，對(duì)于同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算較為熟練，但在處理異分母分?jǐn)?shù)時(shí)，仍存在一定的困難。2.拓展延伸：建議學(xué)生在課后嘗試解決一些包含分?jǐn)?shù)加減法的問題，如實(shí)際生活中的比例問題、混合運(yùn)算等，以加深對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算步驟：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握這一步驟。我將通過逐步分解的方法，讓學(xué)生跟隨我的思路，逐步掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過程。2.異分母分?jǐn)?shù)加減法的基本原理：這是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生往往難以理解分?jǐn)?shù)通分的過程和意義。我將通過實(shí)際例子，讓學(xué)生直觀地看到通分后的分?jǐn)?shù)是如何簡化計(jì)算的。3.學(xué)生在小組合作中的參與度：我注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。因此，我計(jì)劃在小組合作前，先進(jìn)行一些簡單的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。4.課堂提問的深度和廣度：我將設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生思考和討論的問題，同時(shí)確保問題既不超出學(xué)生的理解范圍，也不過于簡單，以促進(jìn)學(xué)生思維的深度。詳細(xì)補(bǔ)充和說明在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，我們知道，分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分。當(dāng)我們需要將兩個(gè)相同大小的部分合并或分割時(shí)，我們就可以使用分?jǐn)?shù)的加法和減法?，F(xiàn)在，我們來一起看看，如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算?！蔽視?huì)用具體的例子來說明：“比如，我們有3/4和1/4，它們的分母都是4，所以我們可以直接將分子相加，得到4/4，也就是1。這就是同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算過程?！睂?duì)于異分母分?jǐn)?shù)的加減法，我會(huì)這樣解釋：“當(dāng)分?jǐn)?shù)的分母不同時(shí)，我們不能直接相加或相減。我們需要找到一個(gè)公共的分母，這個(gè)過程叫做通分。通分后，我們可以像處理同分母分?jǐn)?shù)一樣進(jìn)行計(jì)算?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用清晰、富有節(jié)奏的語言，以保持學(xué)生的注意力。在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)放慢語速，并使用強(qiáng)調(diào)的語氣來突出重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)