統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第20課《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)

《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)【創(chuàng)意說(shuō)明】《狼》是七年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇文言小說(shuō)，選自《聊齋志異》中《狼三則》。寫的是兩只狼與一個(gè)屠戶之間的一場(chǎng)殊死較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下。小說(shuō)情節(jié)曲折，形象生動(dòng)，故事精彩。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入文本?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)朗讀，讀出故事脈絡(luò)的張弛有致。2.通過(guò)活動(dòng)，品析狼與屠戶的形象特征。3.通過(guò)品悟，體會(huì)富有啟發(fā)的深刻寓意。教學(xué)重點(diǎn)：把握文章內(nèi)容，分析作品形象。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章寓意，獲得人生啟示?！窘虒W(xué)步驟】一、激趣導(dǎo)入：七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)有關(guān)“狼”字的成語(yǔ)（讓學(xué)生說(shuō)）例如：狼狽為奸狼吞虎咽狼子野心狼心狗肺引狼入室如狼似虎狼煙四起……這些詞語(yǔ)都表現(xiàn)的是狼什么品性？表現(xiàn)狼的兇殘、狡猾。蒲松齡的《狼》中，狼又是什么樣的形象呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇文言小說(shuō)。二、朗讀課文：聲情并茂讀故事一讀：讀準(zhǔn)字音斷句。1.請(qǐng)同學(xué)們注意如下字詞的讀音。綴苫倚薪暇黠朗讀指導(dǎo)：有這樣幾個(gè)地方要注意一下讀音的問(wèn)題。一個(gè)地方是第二段，“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”，這個(gè)“之”，要讀得很輕，請(qǐng)?jiān)谙旅娲蛞粋€(gè)小叉做記號(hào)。另外，把“骨已盡矣”這個(gè)“矣”字后面的句號(hào)改為逗號(hào)。這個(gè)地方不能夠停下來(lái)。還有一個(gè)地方，“少時(shí)，一狼徑去”，是ｊìｎｇ去，不是ｊìｎ去?！捌湟蝗谇啊保捌湟弧焙竺娲蛞粋€(gè)斜線，這兒要停一下，不是“其一犬”，不是一只狗，是“其一”像狗一樣坐在前面。第三個(gè)讀音，“意暇甚ｓｈèｎ”，不是“意暇ｓｈèｎｇ”，“甚”，沒(méi)有后鼻音。還有一個(gè)地方，“狼亦黠矣，而頃ｑīｎｇ刻兩斃”，應(yīng)是“ｑǐｎｇ刻兩斃”，第三聲。2.標(biāo)出下列各句的停頓①而兩狼／之并驅(qū)如故。②禽獸之變?cè)p／幾何哉？③其一／犬坐于前。④意將隧入／以攻其后也。二讀：讀出故事情境。這是一篇小說(shuō)，你在讀的時(shí)候，你就是屠戶，你就是狼，要把那種情境讀出來(lái)。老師讀一段你們聽(tīng)。（師范讀）屠懼??而兩狼之并驅(qū)如故。指導(dǎo)朗讀：第一段，讀出環(huán)境遭遇的險(xiǎn)惡。第二段：讀出兩狼緊逼的危機(jī)。第三段：讀出人狼對(duì)峙的緊張。第四段：讀出屠戶殺狼的勇敢。第五段：讀出人對(duì)狼的嘲笑。三讀：讀懂故事內(nèi)容。結(jié)合課下注釋，自由朗讀，讀懂這篇小說(shuō)的意思。譯讀課文。學(xué)生自讀自譯。老師讀課文，學(xué)生說(shuō)譯文。男生讀課文，女生說(shuō)譯文。女生讀課文，男生說(shuō)譯文。學(xué)生再大聲讀課文。三、講述故事：條理清晰理情節(jié)1.請(qǐng)一位同學(xué)繪聲繪色來(lái)給大家講一講這篇小說(shuō)所寫的故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他哪里講得好，哪里講得不到位。（學(xué)生講故事，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出問(wèn)題，解決遇到的問(wèn)題）2.梳理故事情節(jié)。第一段：故事開(kāi)端——遇狼。第二段：故事發(fā)展——懼狼。第三段：再次發(fā)展——御狼。第四段：高潮結(jié)局——?dú)⒗恰５谖宥危鹤h論評(píng)價(jià)——笑狼。敘議結(jié)合。這是文章的一個(gè)妙筆。光寫故事不寫寓意的話，這個(gè)故事沒(méi)有深度。沒(méi)有記敘，這個(gè)故事的議論就沒(méi)有基礎(chǔ)。建議大家要讀出一種深思感嘆的語(yǔ)氣，因?yàn)檫@個(gè)故事里蘊(yùn)含著很多很多的教育意義。我們要讀出沉思的語(yǔ)氣?！袄且圜镆印?，———讀———感嘆的意味還要濃一點(diǎn)。3.再次朗讀課文。四、配圖品論：自選角度話形象。1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)故事情節(jié)，為這篇小說(shuō)配上一組插畫，并說(shuō)說(shuō)你這樣設(shè)計(jì)的理由。（小組合作，創(chuàng)作插畫。課堂展示，說(shuō)明理由。）2.請(qǐng)同學(xué)們自選角度品評(píng)小說(shuō)中的形象，體會(huì)作者塑造這一形象的用意。（學(xué)生討論交流）狼：貪婪、狡詐、兇殘屠戶：機(jī)智、勇敢、果斷、機(jī)警用意：嘲笑像狼一樣的惡人，無(wú)論多么狡詐，最終都難逃滅亡的命運(yùn)。3.這個(gè)故事你獲得了哪些啟示？對(duì)待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭(zhēng)，