幼兒園大班美術(shù)活動《滴墨印畫》教案及說課稿

幼兒園大班美術(shù)活動《滴墨印畫》教案活動目標：1.初步了解中國水墨文化，對水墨畫有興趣。2.嘗試用滴墨印畫的方式創(chuàng)作水墨畫，體驗水墨表現(xiàn)的神奇。3.能夠大膽想象進行添畫并講述?；顒訙蕚洌?.人手一張操作紙（由于宣紙吸水后容易爛掉，將宣紙貼在封塑好的外框上，即可起到作品裝裱的效果，更重要的是可以防止孩子操作時將宣紙破壞。）2.托盤、墨汁、毛筆、抹布、國畫顏料、棉簽3.PPT活動過程：一、導(dǎo)入師：今天老師帶來幾件東西，你們見過嗎？猜猜看這是什么？（幼兒自由猜想）小結(jié)：這兩樣東西是硯和墨棒，硯和墨棒合在一起使用，在里面加水磨，水會變成黑色，就是墨汁。二、欣賞水墨畫墨在我們中國有幾千年的歷史，古人寫詩作畫都要用到墨，因為墨的誕生我們中國從古到今出現(xiàn)了很多偉大的書畫家，墨與水的融合畫出來了青山綠水、古物花草、飛鳥魚石，每幅畫透出了濃濃的墨香，這就是濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。1、師：下面我們一起來看看這些水墨畫。你們喜不喜歡這些畫，你們看了這些畫有什么感覺？2、體驗濃淡墨的變化。這兩幅畫有區(qū)別嗎，有什么區(qū)別？小結(jié)：這兩幅畫的顏色有深有淺，這也是我們中國水墨畫的特點。墨中多加水顏色就會淡一點，少加水顏色就會濃一點深一點。3、當墨滴在水里會發(fā)生什么有趣的故事？（播放視頻）好看嗎？你看到了什么？小結(jié)：墨在水中的每一次流淌都會變成一幅很美的畫面。三、教師示范1、你們想讓水中這么美的畫面變到紙上嗎？接下來看看是怎么變的？（播放視頻）邊看視頻邊講解滴墨印畫的步驟2、尋找故事“猜猜老師的畫中會藏了什么故事呢，你們發(fā)現(xiàn)了什么？我們從不同的方向看看?！保ㄞD(zhuǎn)動孩子的作品讓幼兒從各個方向觀察，大膽想象講述）四、幼兒操作1、提出要求●分散滴幾滴墨在水中，不要太多●用棉簽輕輕攪動2、3下●把紙平放在水中，慢慢數(shù)5個數(shù)字●拿出抹布將周圍的墨跡擦干2、想象講述同伴之間相互講述分享故事3、添畫“在桌子上老師為你們準備了筆和顏料，請你們把自己剛才找到的故事畫出來?！蔽?、展示分享說說你添畫了什么？在這幅畫里有什么樣的故事？活動反思：大班美術(shù)《滴墨印畫》說課稿一、說活動教材：水墨畫也稱中國畫，它是中國人文精神中最具代表性的文化遺產(chǎn)之一。水墨畫具有悠久歷史，它與中國古文化歷史衍生、發(fā)展、以及其源流是不可分割的，它的發(fā)展一如中國文化的發(fā)展。中國現(xiàn)代藝術(shù)會會長、旅美畫家吳毅先生說到：“中國水墨畫從形到神屬于心靈的范疇，水墨語言的經(jīng)典性在于‘畫外之音'的思維形態(tài)，是中國幾千年來的心靈和人文精神的詮釋?！毙隆毒V要》多次指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。這就是現(xiàn)代藝術(shù)教育的宗旨?！币虼嗽陂_展活動時，我非常注重激發(fā)孩子的情趣，尊重每一個幼兒的想象力和創(chuàng)造力，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)手法，讓幼兒真正體驗到參與的快樂、創(chuàng)新的快樂及成功的快樂。二、說活動目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒的年齡特點即實際發(fā)展水平，確定了以下目標：目標1：初步了解中國水墨文化，對水墨畫有興趣。"教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂"。水墨畫的教育價值并不在于繪畫技能有多么的收斂，或畫出了什么驚人的杰作，而是通過水墨畫的教育教學活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心。本節(jié)活動通過多媒體進行圖文并茂的教學，音樂和美術(shù)的靈活的結(jié)合，從而使幼兒積極參與繪畫活動，樂于表現(xiàn)充分的感受水墨畫得美感，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。目標2：嘗試用滴墨印畫的方式創(chuàng)作水墨畫，體驗水墨表現(xiàn)的神奇在以往的繪畫的活動中，總是讓幼兒用單一的材料去進行繪畫，這樣會使其逐漸失去繪畫的興趣。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點。但剛開始幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無法下筆的，所以，在本節(jié)活動我選擇一種新方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象，體驗成功的快樂。目標3、能夠大膽想象進行添畫并講述在給幼兒上美術(shù)課時，經(jīng)常會有孩子舉著筆愁眉苦臉地說，"老師，我不會畫！"到底是什么原因，讓這些天真無邪的孩子會"無從下筆"呢。我想，主要應(yīng)該取決于成人對待幼兒美術(shù)活動的態(tài)度，要了解幼兒，組織符合幼兒特點的、幼兒真正感興趣的有效教學。而今天設(shè)計的這節(jié)"滴墨印畫"，沒有要求幼兒添畫的多么好，而是需要幼兒能夠?qū)⒆约旱南敕ū硎龀鰜怼Ｈ?、說活動重難點根據(jù)目標的確定，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平，我將重點定為嘗試用滴墨印畫的方式創(chuàng)作水墨畫，體驗水墨表現(xiàn)的神奇。陳鶴琴先生說過，"興趣是學習的動力"，幼兒有了學習的興趣，才會產(chǎn)生學習的動力。通過欣賞，讓幼兒對水墨畫有了一定的了解，提高幼兒的欣賞能力，引起幼兒學習的積極性和信心。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，探索各種，千變?nèi)f化，趣味無窮的圖案。難點定位于：能夠大膽想象進行添畫并講述四、說活動準備：充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。1.人手一張操作紙（由于宣紙吸水后容易爛掉，將宣紙貼在封塑好的外框上，即可起到作品裝裱的效果，更重要的是可以防止孩子操作時將宣紙破壞。）2.托盤、墨汁、毛筆、抹布、國畫顏料、棉簽3.PPT五、說教法和學法本活動主要采用游戲教學法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學。游戲是孩子的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特點。本節(jié)活動采用游戲的形式，讓幼兒既體驗游戲般的樂趣，又能獲得水墨畫的經(jīng)驗。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學習能力的培養(yǎng)，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺欣賞、了解祖國傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨特的韻味之美，體驗到了成功的喜悅。

六、說活動過程：根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：首先，了解中國的水墨畫，課件欣賞，激發(fā)孩子的興趣；其次示范講解，知道滴墨印畫的基本步驟，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望；分組進行印畫，想象添畫；交流分享。第一部分：在活動開始通過課件了解水墨畫的工具和水墨畫作品的特點興趣是幼兒學習的動機，同時幼兒的道德情感易受感染和暗示，所以在活動的開始就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個充滿愛心同情的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒幫助他人的情感，充分調(diào)動學習的興趣。第二部分：通過欣賞水墨畫作品，觀看墨滴在水中的變化視頻，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過欣賞水墨畫，感受墨的"濃淡干濕"，讓幼兒對水墨畫的特點有了一定的了解，進一步激發(fā)創(chuàng)作欲望。第三部分：看示范視頻和語言講解相結(jié)合，使幼兒有了更明確的認識。經(jīng)過老師的視頻示范，知道滴墨印畫的基本步驟，先在水盆里面滴上墨水，在用棉簽稍稍攪拌就會變出好看的花紋，最后用生宣紙來印染，就變成了一幅漂亮的畫。在藝術(shù)教育教學中，示范講解法是十分必要的。幼兒在學習、操作的過程中，應(yīng)有明確的目的性，以便達到更好的效果。第四部分：老師提出創(chuàng)作要求，幼兒自由的創(chuàng)作游戲是孩子的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特點。本節(jié)活動讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中，大膽嘗試，感受水墨畫獨特的韻味之美。教師已為幼兒提供了充分發(fā)展創(chuàng)造的材料，并理解和尊重幼兒的發(fā)展水平，這時教師重視的是創(chuàng)造過程而不是結(jié)果，充分注重幼兒的個體差異。教師對幼兒在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)的問題和困難給與一定的指導(dǎo)、幫助。第五部分：交流分享，充分的為每個幼兒提供機會。故事添加完成，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、講述。（根據(jù)水墨畫的特點，背景圖采用了古香古色窗花式與荷的搭配來體現(xiàn)作品的韻味）說說你添畫了什么？在這幅畫里有什么樣的故事?七、效果預(yù)測：

整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動設(shè)計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動中我