課題申報(bào)書：應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的困境與策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！稇?yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的困境與策略研究》一、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的價(jià)值和意義隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民必備的基本素質(zhì)之一。在高等教育領(lǐng)域，應(yīng)用型高校專任教師作為知識(shí)傳授和人才培養(yǎng)的重要力量，其數(shù)字素養(yǎng)的提升對(duì)于推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。然而，當(dāng)前應(yīng)用型高校專任教師在數(shù)字素養(yǎng)方面存在諸多困境，如數(shù)字技能掌握不足、數(shù)字資源利用不充分、數(shù)字思維和創(chuàng)新能力欠缺等。因此，本研究旨在分析應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的困境，并提出相應(yīng)的策略，以期為我國(guó)應(yīng)用型高校教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革提供參考。二、預(yù)期目標(biāo)（1000字以內(nèi)）本研究的預(yù)期目標(biāo)包括：1）全面了解應(yīng)用型高校專任教師在數(shù)字素養(yǎng)方面的現(xiàn)狀和需求；2）分析應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的困境和挑戰(zhàn)；3）提出針對(duì)性的策略和建議，以促進(jìn)應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)的提升；4）為我國(guó)應(yīng)用型高校教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、主要研究?jī)?nèi)容（2000字以內(nèi)）本研究的主要研究?jī)?nèi)容包括：1）應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查；2）應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的困境分析；3）應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略研究；4）應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的實(shí)踐探索。四、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1000字以內(nèi)）本研究的重點(diǎn)在于深入分析應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的困境，并提出切實(shí)可行的策略和建議。難點(diǎn)在于如何將理論研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用型高校教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革。五、研究方法、技術(shù)路線（1000字以內(nèi)）本研究采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談等方法，對(duì)應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查和分析。同時(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，提出針對(duì)性的策略和建議。技術(shù)路線包括：1）文獻(xiàn)綜述，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果；2）問卷調(diào)查，了解應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀；3）訪談，深入分析應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的困境；4）策略研究，提出針對(duì)性的策略和建議；5）實(shí)踐探索，推動(dòng)應(yīng)用型高校教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革。六、實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排（1000字以內(nèi)）本研究的實(shí)施計(jì)劃包括：1）前期準(zhǔn)備階段，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，制定研究方案；2）數(shù)據(jù)收集階段，開展問卷調(diào)查和訪談；3）數(shù)據(jù)分析階段，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析；4）策略研究階段，提出針對(duì)性的策略和建議；5）實(shí)踐探索階段，推動(dòng)應(yīng)用型高校教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革。進(jìn)度安排方面，預(yù)計(jì)在1年內(nèi)完成全部研究工作。七、主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)（1000字以內(nèi)）本研究的特色和創(chuàng)新點(diǎn)在于：1）針對(duì)應(yīng)用型高校專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升的困境，提出切實(shí)可行的策略和建議；2）結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，為我國(guó)應(yīng)用型高校教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)；3）注重實(shí)踐探索，推動(dòng)應(yīng)用型高校教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和