課題申報書：語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的應(yīng)然邏輯、實然考察與必然策略

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的應(yīng)然邏輯、實然考察與必然策略

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)外關(guān)于語言景觀的研究主要集中在城市空間，探討語言景觀在城市規(guī)劃、文化傳播等方面的作用。然而，對于鄉(xiāng)村地區(qū)的語言景觀研究相對較少，特別是語言景觀在鄉(xiāng)村振興中的作用尚未得到充分關(guān)注。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，旨在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，提高農(nóng)民生活水平。在這一背景下，語言景觀作為鄉(xiāng)村文化的重要組成部分，其作用和價值亟待挖掘和發(fā)揮。（二）選題意義理論意義：本研究將豐富語言景觀研究的理論體系，拓展其研究范圍，為鄉(xiāng)村振興提供新的理論視角。實踐意義：通過本研究，可以為鄉(xiāng)村地區(qū)語言景觀的規(guī)劃、設(shè)計和利用提供科學依據(jù)，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。（三）研究價值文化價值：語言景觀是鄉(xiāng)村文化的重要載體，挖掘其價值有助于保護和傳承鄉(xiāng)村文化。社會價值：語言景觀的優(yōu)化可以提升鄉(xiāng)村地區(qū)的文化氛圍，促進鄉(xiāng)村社會和諧發(fā)展。經(jīng)濟價值：語言景觀的利用可以吸引游客，促進鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標揭示語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的應(yīng)然邏輯，即理論上的必然性和合理性。對鄉(xiāng)村地區(qū)的語言景觀進行實然考察，分析其現(xiàn)狀和問題。提出語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的必然策略，為實踐提供指導。（二）研究對象鄉(xiāng)村地區(qū)的語言景觀，包括鄉(xiāng)村標識、廣告、宣傳標語等。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施情況，包括政策、規(guī)劃、項目等。（三）研究內(nèi)容語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的應(yīng)然邏輯研究，包括語言景觀與文化、社會、經(jīng)濟的關(guān)系。鄉(xiāng)村地區(qū)語言景觀的實然考察，包括現(xiàn)狀分析、問題診斷等。語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的必然策略研究，包括規(guī)劃、設(shè)計、利用等方面。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路采用文獻綜述法，梳理國內(nèi)外關(guān)于語言景觀和鄉(xiāng)村振興的研究成果。運用實地調(diào)研法，對鄉(xiāng)村地區(qū)的語言景觀進行考察，收集第一手資料。采用案例分析法和比較研究法，對語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的典型案例進行分析和比較。綜合運用多種研究方法，提出語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的必然策略。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關(guān)文獻，了解語言景觀和鄉(xiāng)村振興的研究現(xiàn)狀。實地調(diào)研法：通過實地考察鄉(xiāng)村地區(qū)的語言景觀，收集第一手資料。案例分析法：對語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的典型案例進行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓。比較研究法：對不同地區(qū)的語言景觀進行比較，找出共性和差異。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從語言景觀的視角出發(fā)，探討其在鄉(xiāng)村振興中的作用和價值。研究方法創(chuàng)新：綜合運用多種研究方法，提高研究的科學性和嚴謹性。研究內(nèi)容創(chuàng)新：關(guān)注鄉(xiāng)村地區(qū)的語言景觀，填補了相關(guān)研究的空白。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：本研究將借鑒語言學、社會學、經(jīng)濟學等相關(guān)學科的理論，為研究提供理論支撐。實踐基礎(chǔ)：研究團隊具有豐富的實地調(diào)研經(jīng)驗和鄉(xiāng)村規(guī)劃實踐經(jīng)驗，為研究提供了實踐基礎(chǔ)。（二）保障條件人員保障：研究團隊由具有豐富研究經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的專家組成，為研究提供了人員保障。經(jīng)費保障：研究經(jīng)費將用于文獻查閱、實地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方面，為研究提供了經(jīng)費保障。時間保障：研究周期為兩年，為研究提供了時間保障。（三）研究步驟第一階段：文獻綜述和實地調(diào)研，了解語言景觀和鄉(xiāng)村振興的研究現(xiàn)狀，收集第一手資料。第二階段：案例分析，對語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的典型案例進行分析和比較。第三階段：提出語言景觀賦能鄉(xiāng)村振興的必然策略，撰寫研究報告。第四階段：成果推廣和應(yīng)用，將研究成果應(yīng)用于鄉(xiāng)村地區(qū)的語言景觀規(guī)劃、設(shè)計和利用。（課題設(shè)計論證共1565字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基