小學(xué)科學(xué)第二冊(cè)全冊(cè)教材分析新人教版

Page4全冊(cè)教材分析一、小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)：小學(xué)科學(xué)課是以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。本課將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)親近大自然，親身參加好玩的科學(xué)探究活動(dòng)。從而激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，保持和發(fā)展對(duì)中衛(wèi)事物的新奇心和求知欲；學(xué)會(huì)一些前線的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并應(yīng)用于日常生活中，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)發(fā)展史，領(lǐng)悟科學(xué)本質(zhì)，增長(zhǎng)科學(xué)地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力；形成大膽想象、敬重事實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)看法；使他們關(guān)愛(ài)聲明，關(guān)切社會(huì)和環(huán)境、酷愛(ài)家鄉(xiāng)酷愛(ài)祖國(guó)。為學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式探究是學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。三、單元目標(biāo)：第一單元：工具的科學(xué)在視察、探究、制作等活動(dòng)中，培育學(xué)生的探究愛(ài)好、創(chuàng)新意識(shí)和仔細(xì)、細(xì)致的看法。通過(guò)相識(shí)常用的工具、學(xué)習(xí)剪子、指甲刀、螺絲刀等工具的用法、探究工具的奇妙等活動(dòng)，培育學(xué)生視察實(shí)力、比較實(shí)力、分類實(shí)力；發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題的實(shí)力、探討問(wèn)題的實(shí)力；動(dòng)手實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)常用工具，了解工具的有關(guān)學(xué)問(wèn)及工具的發(fā)展，培育學(xué)生正確、奇妙地運(yùn)用工具的技能。如裁紙的技能、擰螺絲的技能等。其次單元：視察植物1．通過(guò)本單元的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生探究植物奇妙的愛(ài)好，培育學(xué)生仔細(xì)細(xì)致、持之以恒的科學(xué)看法，實(shí)事求是的科學(xué)精神，與人合作的科學(xué)意識(shí)；使學(xué)生相識(shí)到植物是人類的好摯友，我們離不開(kāi)植物，要關(guān)愛(ài)植物，愛(ài)護(hù)植物，在相識(shí)植物的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教化。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)視察、測(cè)量、對(duì)比的視察記錄植物的方法；通過(guò)對(duì)植物的猜想、估測(cè)，培育學(xué)生的估測(cè)和推理實(shí)力；培育學(xué)生的種植實(shí)力和語(yǔ)言描述實(shí)力；培育學(xué)生用查閱資料的方法進(jìn)行深化學(xué)習(xí)的實(shí)力。3．使學(xué)生初步知道大多數(shù)植物都有根、莖、葉、花和果實(shí)；相識(shí)一些常見(jiàn)植物，了解它們的外形特征；了解豆苗的生長(zhǎng)改變過(guò)程；學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)潔的插花，并能用紙花和鮮花布置教室；知道北京的市樹(shù)是國(guó)槐和側(cè)柏，北京的市花是月季和菊花。第三單元：飲食的科學(xué)使學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)地參加各項(xiàng)探究活動(dòng)。將課堂中對(duì)飲食各方面的學(xué)習(xí)，實(shí)際運(yùn)用到日常生活中，培育學(xué)生仔細(xì)視察、勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)看法。培育學(xué)生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。培育細(xì)致視察、比較事物的實(shí)力，能完整的描述所視察事物的特征，在視察、收集資料的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，與他人合作解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。結(jié)合多方面的動(dòng)手實(shí)踐，提高動(dòng)手實(shí)力。進(jìn)一步培育創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的想象實(shí)力。相識(shí)各種食物，體會(huì)感受食物的特點(diǎn)，對(duì)食物進(jìn)行分類。通過(guò)條插、探討、收集信息、整理資料等學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中。逐步了解科學(xué)飲食的方法，并將這一方法應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)內(nèi)容：一、工具的科學(xué)1．各種各樣的工具材2．刀和剪3．螺絲刀和螺絲釘4．巧用繩5．工具的發(fā)展二、四周的植物1．常吃的蔬菜和水果2．北京的市花和市樹(shù).3.參觀植物園三、飲食科學(xué)1．各種各樣的食物2．我家的廚房3．神牽的蛋4．飲食風(fēng)俗教學(xué)目標(biāo)：1、給學(xué)生供應(yīng)足夠的時(shí)間參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究聽(tīng)過(guò)程和樂(lè)趣，增長(zhǎng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。2、通過(guò)獨(dú)立思索和研討做出特性化的分析和總結(jié)，自己對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、通過(guò)學(xué)生之間的相互合作完整學(xué)習(xí)任務(wù)，師生之間的雙邊教學(xué)活動(dòng)，變?yōu)閹熒?、生生之間的多邊教學(xué)活動(dòng)。4、學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能大膽地獨(dú)立思索，提出別人未提出的的問(wèn)題，想出新奇的解決問(wèn)題的思路，用自己觀點(diǎn)說(shuō)明問(wèn)題或假設(shè)，不重復(fù)別人觀點(diǎn)，敢于向?qū)W生、老師，書(shū)本中觀點(diǎn)質(zhì)疑。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)干脆閱歷的探氣和間接閱歷未探究發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，并學(xué)會(huì)與人合作，擅長(zhǎng)表達(dá)自己觀點(diǎn)。難點(diǎn)：創(chuàng)建性學(xué)習(xí)是培育學(xué)生創(chuàng)新精神的重要措施。課時(shí)支配：教學(xué)總課時(shí)：十八課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)進(jìn)度1一、工具的科學(xué)各種各樣的工具材4．巧用繩5．工具上進(jìn)步二、視察植物1．視察植物2．我們四周的植物3．植物生長(zhǎng)4．多種多樣的植物5．植物與我們?nèi)?、飲食科學(xué)1．各種各樣的食物2．我家的廚房3．神牽的蛋4．飲食風(fēng)俗2刀和剪3螺絲刀和螺絲釘4巧用繩5工具的發(fā)展6二、四周的植物常吃的蔬菜和水果7北京的市花和市樹(shù)8參觀植物園9三、飲食科學(xué)各種各樣的食物10我家的廚房11神牽的蛋12飲食風(fēng)俗13總復(fù)習(xí)14測(cè)評(píng)總結(jié)15單元教材分析教學(xué)內(nèi)容：各種各樣的工具1．視察相識(shí)工具2.給工具合類3.把紙分成兩部分4.把紙連在一起刀和剪1.相識(shí)刀和剪2.探討運(yùn)用剪子的竅門(mén)3.探討指甲怎樣工作4.探討另一種刀具怎樣工作螺絲刀和螺絲釘1.探討螺絲刀和螺釘2.探討螺母和螺絲釘3.初步練習(xí)運(yùn)用螺絲釘4.組裝玩具巧用繩1.了解繩的用途2.用繩系扣捆東西3.用繩做裝綿物4.用繩做嬉戲5.探究繩的隱私工具的進(jìn)步1.了解刀具和計(jì)算工具的發(fā)展2.探討計(jì)算器的運(yùn)用3.設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的計(jì)算器4.設(shè)計(jì)改進(jìn)工具教學(xué)目標(biāo)：1.在視察、探究制作等活動(dòng)中；培育學(xué)生的探究愛(ài)好，創(chuàng)新意識(shí)和仔細(xì)、細(xì)致的科學(xué)看法。2．通過(guò)相識(shí)常用的工具，學(xué)習(xí)剪子，指甲刀、螺絲刀等工具的用法，探究工具的奇妙