經(jīng)濟學(xué)專業(yè)導(dǎo)論

專業(yè)導(dǎo)論

第一講經(jīng)濟學(xué)概述

一、經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；二、經(jīng)濟學(xué)的研究對象和內(nèi)容；三、經(jīng)濟學(xué)學(xué)科專業(yè)體系；四、學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的意義和方法。

一、經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）經(jīng)濟學(xué)的早期階段－重商主義（15世紀——17世紀中葉）主要代表人物有：約翰·海爾斯、托馬斯·曼、孟克列欽、柯爾培等。（二）經(jīng)濟學(xué)形成時期－古典經(jīng)濟學(xué)（17世紀中葉——19世紀70年代）威廉·配第開始，斯密發(fā)展為完整體系，李嘉圖推向高峰?！翱床灰姷氖帧?/p>

（三）新古典經(jīng)濟學(xué)－微觀經(jīng)濟學(xué)的形成與發(fā)展（19世紀70年代——20世紀30年代）主要代表人物：[奧]K·門格爾、[英]W·S·杰文斯、瓦爾拉斯[法]、[意]帕累托、[英]克拉克、[英]馬歇爾、[英]J·羅賓遜、[美]張伯倫等，他們從新的角度來論述自由放任的思想，創(chuàng)立了邊際效用論，引發(fā)了經(jīng)濟學(xué)上的“邊際革命”。

（四）當代經(jīng)濟學(xué)－宏觀經(jīng)濟學(xué)的建立與發(fā)展（20世紀30年代以后）

1936年《通論》否定了傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)原理，被稱之為“凱恩斯革命”。二戰(zhàn)后分為兩個流派：薩繆爾森、托賓、索洛的新古典綜合派；羅賓遜、斯拉法、卡爾多的新劍橋?qū)W派。二、經(jīng)濟學(xué)的研究對象和內(nèi)容

1、經(jīng)濟學(xué)的研究對象

經(jīng)濟學(xué)是研究稀缺資源在各種可供選擇的用途中，如何進行最有效的配置，以使得人類的無限欲望得到最大滿足的一門理論經(jīng)濟學(xué)。

2、經(jīng)濟學(xué)研究的基本問題對于經(jīng)濟學(xué)的定義，不同的經(jīng)濟學(xué)家有不同的表述方式，但它們都離不開經(jīng)濟學(xué)研究的基本問題——資源配置。簡單地說，經(jīng)濟學(xué)就是研究如何將稀缺的資源分配于不同的用途，以滿足經(jīng)濟主體多樣化需求的科學(xué)。

綜上所述，由于資源的稀缺性，我們必須解決資源配置問題。歸納起來，就是下面三個基本經(jīng)濟問題(3W)：

生產(chǎn)什么：要解決的問題是如何選擇用總量既定的生產(chǎn)資源來生產(chǎn)哪些產(chǎn)品，并最大限度地滿足人們的需要。從根本上講，生產(chǎn)什么取決于消費者手中的貨幣。

如何生產(chǎn)：要解決的問題是在生產(chǎn)同一種產(chǎn)品的許多中種不同方法中選擇一種最有效率的方法，這既要從技術(shù)角度考慮，也要從經(jīng)濟角度考慮。從根本上講，如何生產(chǎn)取決于不同廠商之間的競爭以及成本與收益的比較。

為誰生產(chǎn)：即生產(chǎn)出來的產(chǎn)品歸誰享用以及享用多少的問題。這在相當程度上是一個收入分配問題，對此，不同社會制度、不同風(fēng)俗習(xí)慣、不同道德規(guī)范會有不同的看法。從根本上講，為誰生產(chǎn)取決于生產(chǎn)要素的供求關(guān)系所確定的要素價格。

上述三個問題也就是資源配置的基本問題，經(jīng)濟學(xué)正是為了解決這些問題而產(chǎn)生的。因此，可以說，經(jīng)濟學(xué)是“研究稀缺資源在各種可供選擇的用途之間進行分配的科學(xué)?！?/p>

我們說一種資源配置是有效的，是指不可能增加一種商品的生產(chǎn)而不從另一種商品的生產(chǎn)中抽取資源，從而減少另一種商品的產(chǎn)量。從以后各章我們會看到，根據(jù)這個原則，一個經(jīng)濟中商品生產(chǎn)可以有許多種組合。

3、經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容

微觀經(jīng)濟學(xué)

以個體經(jīng)濟單位為考察對象，著重研究資源的配置問題。

(1)研究單個廠商、單個商品的生產(chǎn)問題。

(2)研究個別消費者的消費行為和規(guī)律。

(3)研究資源如何在各個廠家間、行業(yè)間進行合理分配。

微觀經(jīng)濟學(xué)的主要內(nèi)容：價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、廠商均衡理論、分配理論、一般均衡理論、福利經(jīng)濟學(xué)、市場失靈與微觀經(jīng)濟政策。

由于價格理論涉及到資本主義社會的市場經(jīng)濟和價格機制如何運行的問題，故為核心。

宏觀經(jīng)濟學(xué)以整個國民經(jīng)濟活動為考察對象，著重研究資源的利用問題。

(1)研究經(jīng)濟中各總體量之間的關(guān)系。總體量：國民收入（國民生產(chǎn)總值）、就業(yè)量、投資、利率、貨幣供量、消費量、儲蓄量、價格水平等。

(2)研究關(guān)系到國計民生的重大問題。

比如，如何確定國民收入（或產(chǎn)出）？哪些因素決定了國民收入？為什么國民收入時常波動？為什么有失業(yè)？為什么有通貨膨脹？為什么生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮和利用？如何采取適當?shù)膶Σ邅斫鉀Q上述問題？這些都是宏觀經(jīng)濟學(xué)所要研究和解決的問題。

宏觀經(jīng)濟學(xué)的重要任務(wù)之一就是要表明如何運用財政與貨幣政策來穩(wěn)定經(jīng)濟。

宏觀經(jīng)濟學(xué)的主要內(nèi)容：國民收入決定理論、經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論、貨幣與通貨膨脹理論、宏觀經(jīng)濟政策（財政、貨幣)。

4、微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系

微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)，兩者各有其研究的課題和相應(yīng)的分析工具，存在著區(qū)別。但它們作為一門科學(xué)的一套理論體系或知識體系的兩大組成部分，又是密切聯(lián)系的。

首先，它們是整體與整體由以構(gòu)成的個體之間的關(guān)系。其次，微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)兩者是互為前提互相補充的。第三，微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)使用同樣的分析方法。第四，微觀經(jīng)濟學(xué)是宏觀經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)。三、經(jīng)濟學(xué)學(xué)科專業(yè)體系按不同標準劃分本科專業(yè)目錄1993年02學(xué)科門類:經(jīng)濟學(xué)

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