初中英語教學(xué)計劃

初中英語教學(xué)計劃

初中英語教學(xué)計劃1

1、整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校

的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突

出，反思仔細(xì)、認(rèn)真。

2、作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。

3、課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技

術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

存在的問題：

1、個別老師的教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識的呈現(xiàn)、如何幫

助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安

排。

2、板書設(shè)計相對簡單。可以更合理地設(shè)計板書，明確各節(jié)課

的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識的整體把握，

便于學(xué)生形成知識系統(tǒng)。

3、個別教師沒有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。

英語作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

1、作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

2、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時。

3、中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)

生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。

4、高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯、有教師講解的批

注，大部分高段學(xué)生的.作業(yè)干凈，書寫美觀。

英語作業(yè)存在問題：

1、中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

2、部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求。

初中英語教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的

各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，以“信息化推進(jìn)年”為契機(jī)，加強(qiáng)英

語學(xué)科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長，強(qiáng)調(diào)團(tuán)

隊(duì)合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好校本科研、校本培

訓(xùn)I,從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。

二、基本思路：

1.教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂,

穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.教研目標(biāo):組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，認(rèn)真撰寫論文,

組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反

思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

三、具體工作：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英

語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的

教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)

業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培

養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的'落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、

“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充

分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到

有計劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，

時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體

力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。

4.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常

態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，

及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重

點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。

5.以“信息化推進(jìn)年”為契機(jī)，加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而

推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理

確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生

積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生

全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的‘英語教學(xué)中，我們將

堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語

言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，印采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方

式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把

課堂的時間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)拔、和組織教學(xué)的時

間限制在5—10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更

好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好

平臺。因?yàn)榻處熂w備課是智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互

補(bǔ)，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體，彌補(bǔ)個體在備課過程的不

足，又有利于激活課堂、提高實(shí)效，提高教學(xué)的整體水平。

2、具體做法

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行，備課組長為主持

人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)

真寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。同時，其

他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、

確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案C

在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：

（1）教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任

務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識技能、編寫意圖，才能

最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。的教學(xué)

思路，備出符合本班實(shí)際情況的

（2）突破措施，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了

教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分

考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教

學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。無

論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué)，

發(fā)展學(xué)生潛能。

(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)

提綱，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對話探究新知識的過程，要設(shè)計好小組

交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實(shí)際的聯(lián)

系和應(yīng)用。

三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一開始就就對學(xué)生進(jìn)行

聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間

給學(xué)生集體放聽力C

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力

的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及

對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和

養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、堅持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并

能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日刊，對個別英語特差的學(xué)生

盡量多批改、多指導(dǎo)。

4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn)，在單元教學(xué)中專

門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且

有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

五、相關(guān)活動安排

1、學(xué)情監(jiān)測：每周進(jìn)行小測，每單元必有單元檢測，對出現(xiàn)

的問題及時解決，查漏補(bǔ)缺。

2、聽課安排：加強(qiáng)同頭聽課，提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互評

課?？梢酝惶谜n由多個老師講，對比找差距，共同提高。

3、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個英語老師都圓滿的完

成課堂達(dá)標(biāo)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

略

備注：按實(shí)際情況可以自己安排

最后，相信每個老師都希望自己的學(xué)生最后一個初中學(xué)年會

過得充實(shí)，也相信每個老師都會做好

初中英語教學(xué)計劃4

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成

教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬

父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的

感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和

分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到

“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和

結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具

體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個方面的結(jié)

合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-

10單元，第二學(xué)期為11T5單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的.比重，

以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)

和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國

家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家

庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、

節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)

習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往

往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回

答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課

文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之

風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部

分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，

存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差

任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重C

四、教學(xué)措施和要求

要求：

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)

任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失

分不大。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好英語，

并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地

完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談

話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要

求不過高。

措施:

首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始，教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章

學(xué)習(xí)語法等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師由知識的傳授者

向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，

對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣c根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽

入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、

好動，對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)

動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)

習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教

具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)

系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意

使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分

運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能

置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處

于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而

達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課

堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑

地學(xué)習(xí)，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是

提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無

論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精

心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教）,

才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因

素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)?/p>

他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不

肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣

是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求

知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶?/p>

發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀

比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的

興趣。

（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英

語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高

層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，

所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸

納、整理、分析c要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方

法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤

實(shí)踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)

課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)

量一定要保證。

五、教學(xué)進(jìn)度（略）

初中英語教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想

1.圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)

準(zhǔn)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)黃略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神

和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，

形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

2.圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標(biāo)，以校本研修

為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級各類教研活動為依托，全面

促進(jìn)教研組的進(jìn)步和發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期初中英語教學(xué)教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞

高效課堂教學(xué)改革，通過組織教師進(jìn)行課改理論學(xué)習(xí)、安排公開

課、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.七年級要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)°七年級學(xué)生在小學(xué)

階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但

也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，教師要及旦摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)

際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個基礎(chǔ)上

進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)噴。

2.八年級要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。八年級教師

對本班的后進(jìn)生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，

區(qū)別對待，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

3.九年級教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)認(rèn)真教好課本

基礎(chǔ)知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

和能力培養(yǎng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語真題，

注意對考試動向的'信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

三、工作措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組

會和備課組討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語課程在基礎(chǔ)

教育階段的四個基本任務(wù)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，

并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2.做好教學(xué)常規(guī)工作

在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管

理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、導(dǎo)學(xué)案、布置作

業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在

以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制

度為準(zhǔn)則，對照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

3,完善聽課制度

本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行不打招呼聽課制度。每個教師每學(xué)期

聽課不得少于20節(jié)，聽完課后要在教研組會上認(rèn)真進(jìn)行評課，評

課時要逐人逐個發(fā)言，并進(jìn)行記錄，形成書面材料備案。

4.鞭策青年教師成長

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、

說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經(jīng)驗(yàn)豐富

的老教師為師，經(jīng)常取經(jīng)，不斷提高。

5.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程

教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基

本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，為教師運(yùn)用

多媒體教學(xué)課件打下基礎(chǔ)。

6.加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)

積極參加市、區(qū)培訓(xùn)和青年教師大獎賽，加強(qiáng)與外校的聯(lián)系

和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。

7.搞好教研工作

全組老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積

極撰寫外語教育教學(xué)論文，并積極參加課題研究和校本研修。

8.建立資源庫

教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學(xué)心得、優(yōu)秀

教案、高效導(dǎo)學(xué)案、精品試題、個人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收

集等各種形式來匯總建立初中英語教學(xué)資源庫。以后還要不斷地

向資源庫添入新的內(nèi)容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正做

到資源共享，為我校初中英語教學(xué)發(fā)揮一定的作用。

9.課外活動

七年級:英語書法比負(fù)責(zé)人；

八年級:英語手抄報比賽負(fù)責(zé)人；

九年級：中考復(fù)習(xí)講座負(fù)責(zé)人。

四、活動安排

1.制定本學(xué)期初中英語教研組工作計劃。

2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定。

3.加強(qiáng)七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)。

4.做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。

5.在組內(nèi)傳達(dá)并貫徹落實(shí)教研組長會議精神。

6.分散學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等

教學(xué)理論。

7.配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。

8.做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。

9.認(rèn)真輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。

10.各年級開展英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與促進(jìn)工作。

11.開展復(fù)習(xí)課交流研討。

初中英語教學(xué)計劃6

轉(zhuǎn)眼，新的學(xué)期又將來臨。在新的學(xué)期，初中英語教研組也

有了新的面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充滿

信心，在新的一年必定會取得新的成績，現(xiàn)將工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語學(xué)科

的特點(diǎn)，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為

主陣地，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)

有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率

和質(zhì)量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校

的英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課

堂、高效課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.各年級具體目標(biāo)如下：

七年級：注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣，平時注重口語的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本

技能的培養(yǎng)。

八年級：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂

趣，在現(xiàn)有的‘基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一

步提升質(zhì)量。

九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)

學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對復(fù)習(xí)課理和中考命題方向和命題的

基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，密切關(guān)注中

考動向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作:

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教

師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)的教育教學(xué)理論知

識，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注

學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，

注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.加強(qiáng)集體備課，要做到有計劃、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形

式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，

做到定時定點(diǎn)，并有活動記錄°整個各課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)

一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二

次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教

師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課

堂。向45分鐘要效率。

4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及

時組織評議，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找巳不足，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)

步。

5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》,

組織教師學(xué)習(xí)研究，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組教師必

須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章和上一堂公開課。

6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強(qiáng)本組教師的

教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備

課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐

富我組的資源庫。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我組

教師的教育教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期英語教研工作在確保落到實(shí)處，不走過場，使

每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步，使本校英語教學(xué)工作能上

一個新的臺階

初中英語教學(xué)計劃7

一、從知識與技能上來說，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)

展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一、第二次科技革命

對世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對二資本主義的產(chǎn)生與資本主

義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)和過程中，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對比分析、綜合，理解與運(yùn)用所學(xué)知識來

解決問題的能力。

二、過程與方法：在教學(xué)過程中，要采取靈活多樣的方法，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、抽象概括能力、合

作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人，

使教師的“教”，成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。

三、情感態(tài)度與價值觀:

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾

方面：

1、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉

丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這乜是造成今天這些地區(qū)貧窮

落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴(kuò)張。

2、資本主義花會之所以能夠迅速的發(fā)展，是因?yàn)檫@種社會制

度適應(yīng)了生產(chǎn)力的‘發(fā)展要求。

3、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民

用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，我

們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突

破。

4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢

力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,

從而可以正確的認(rèn)識人類社會前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，

做時代的弄潮兒。

6、通過歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主

義觀念，并能夠正確的認(rèn)識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

初中英語教學(xué)計劃8

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以實(shí)施素質(zhì)教

育為突破口，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努

力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提英語學(xué)科教育

教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。

二.學(xué)情分析

七年級3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名，英語水平不等。學(xué)生的英

語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過

英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽

起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)

與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水

平。

另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在

諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的

目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小

組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)

習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言

規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三.教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和

語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個

單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要

掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)

容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

四.采取措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)

練，在平常的.教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本

單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)

行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考°單

詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，

也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、語法與語境相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功

能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的

教學(xué)活動。讓學(xué)生在生動的語境中學(xué)習(xí)語法，自然掌握其中的規(guī)

律。

3、加強(qiáng)交際用語練習(xí)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目

標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生

的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。通過本次期末考試可以看出，學(xué)生

們的閱讀能力有待提高，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題

時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。從而幫助

學(xué)生提高閱讀能力。

五.奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真E做到教學(xué)相長，努力達(dá)到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

六.教研教改

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動，積極主動承擔(dān)教改課題，仔

細(xì)研究，用新課標(biāo)歷年，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行

教與學(xué)的湖動，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)

效率，爭取取得優(yōu)異成果。

初中英語教學(xué)計劃9

本學(xué)期我組的工作，以提高學(xué)科素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)

量為宗旨，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、

創(chuàng)新課堂，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一、更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位。

教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的

教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學(xué)，用自

己創(chuàng)造性的勞動來贏得學(xué)生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。

二、注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準(zhǔn)備在新

授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目

標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸，課文的.疑難，

設(shè)計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上，再討論前單元

所出現(xiàn)的不足及整改，也叫第二次集體備課。

三、研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

1、針對英語詞匯量特別大的特點(diǎn)，我們將采取“分化教學(xué),

整合競賽?！?/p>

的方法，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進(jìn)行各種形

式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞

等，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性，從而達(dá)到

“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿意”的效果。

2、針對對話、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好的途徑，教師要善

于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)

會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏

固中的活動與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評

價。

3、針對語法教學(xué)，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)

目標(biāo)、不同的教學(xué)時段，采用不同的教學(xué)模式：

(1)觀察一一發(fā)現(xiàn)一一討論一一歸納一一鞏固一一運(yùn)用的單

元教學(xué)模式。

(2)集中呈現(xiàn)一一對比分析一一專項(xiàng)梳理一一鞏固運(yùn)用的綜

合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運(yùn)用任務(wù)式語法教學(xué)和

探究式語法教學(xué)。

4、重視聽力的培養(yǎng)。

教師在課堂上盡量運(yùn)用英語，一人要圖省事，二不要怕學(xué)生

聽不懂。只要堅持，就能起到作用。立時堅持使用錄音機(jī)，聽讀

原聲帶。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料C

以上是我們學(xué)校初一英語備課組二作計劃，其中還有許多不

成熟的地方，或在操作過程中遇到問題，希望通過學(xué)校與學(xué)校之

間互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

四、抓好培優(yōu)輔差工作、

為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓他們能夠跟上腳步，不

至于掉隊(duì)太遠(yuǎn)，在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些

鼓勵性的話。

為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)給予一

些輔導(dǎo)。

總之，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心，齊心協(xié)

力，認(rèn)真領(lǐng)會、落實(shí)教辦精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作。

初中英語教學(xué)計劃10

L狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的

常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以

來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校

工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，

提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進(jìn)行

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想

上達(dá)成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)

規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)

果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)

行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強(qiáng)對各備課組工

作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教

師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五

上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問

題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，

交學(xué)科組長檢查；學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作

業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意

見，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵

工資掛鉤。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計劃和

英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班

“雙率”100%；myp班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀

率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組

長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”

是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，

并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)°

2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須

進(jìn)一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸t!”的課堂教學(xué)模式研究。

首先，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的

經(jīng)驗(yàn)介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教

學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負(fù)

擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的.《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精

神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用

“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)

向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，

我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了

自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本

學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，

分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一

堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。

初中英語教學(xué)計劃11

這學(xué)期我擔(dān)任九年級兩個班的英語教學(xué)工作。鑒于學(xué)生的學(xué)

習(xí)與教學(xué)情況，本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。

一、在教學(xué)階段，我將做好以下幾個方面

（一）、認(rèn)真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀、多記、多背。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，

還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富

資料，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的

課外聽力材料和閱讀材料，增大對學(xué)生的語言輸入量，注重語篇

整體理解能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用獲取的信息分析問題和解決

問題。

（二）突破單詞識記的難關(guān)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶些詞。通過按讀音規(guī)則歸類

的詞匯表，減少過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，

注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學(xué)的同時，以新

帶舊、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和使用，努力打好詞

匯基礎(chǔ)。

（三）梳理知識體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，

相反，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)。

我們在日常教學(xué)中要細(xì)化《語法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體要求，進(jìn)一

步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的教學(xué)與復(fù)習(xí)，不但要讓學(xué)生在具

體語境中進(jìn)行針對性練習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知

識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，打好語言知識能力的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高交際能力。

聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全

過程，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對

話，要求學(xué)生背誦上口，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展

倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各

種交際對活，促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實(shí)踐活動，在努力營造的英

語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。

（五）重視話題項(xiàng)目，培養(yǎng)表達(dá)能力。

將課標(biāo)中的話題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類、整理，明確課

標(biāo)對各種話題項(xiàng)目的具體要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練，不但要掌

握各種話題的基本表達(dá)句型，還要注意同種意思的不同表達(dá)方式,

提高用英語進(jìn)行連貫表達(dá)的能力，做到言之有物、表達(dá)正確得體

（六）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語篇的能力。

有計劃地擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新

穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸

如新聞報導(dǎo)、科普文章、圖表說明、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅，

把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有月信息和對信息進(jìn)行加工處

理，用于解決實(shí)際問題的.能力上，提高學(xué)生駕馭語篇的能力。

（七）落實(shí)寫作訓(xùn)練，突破書面表達(dá)的瓶頸。

要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達(dá)的能力，就要落實(shí)每周至少一篇的

寫作訓(xùn)練，注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo)。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)

生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳

略得當(dāng)、條理清晰。

同時在不同教學(xué)階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合初中生年齡

和生活特點(diǎn)的命題作文，并逐步減少提示說明，給學(xué)生留有獨(dú)立

思考和自由表達(dá)的空間。從根本上改苴評閱作文的方法，采取增

量評價方式，讓學(xué)生每次寫有所得，增強(qiáng)寫作自信心和成就感，

這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力。

初中英語教學(xué)計劃12

一、學(xué)生情況

本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取

心強(qiáng)。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自

覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為

了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本

工作計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓

教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)

造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實(shí)完成“腰桿子”

工程的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)內(nèi)容

完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)C

三、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、

寫能力。

2.縮小兩極分化

做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特

困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)

定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。

3.牢固“腰桿子”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活

經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)

習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語

言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)

踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，挺直“腰桿子”，

使“腰桿子”不軟。

四、教學(xué)要求及措施

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步

將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語

音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)

踐的機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性

的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有

效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，

對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合

性語言實(shí)踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)

學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)

的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的

話題和功能項(xiàng)目。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合

實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)

和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅

僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同

課型教學(xué)的'研究。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、

體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討

論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有

意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，科助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語

的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評

價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)

習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和

網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗

誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學(xué)生

增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不

同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。

學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，

測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少

于10%,聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)

用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

初中英語教學(xué)計劃13

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的'成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)

過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，

培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)

建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和

拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而

不僅僅是1earnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而

非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功

的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年任教初二（1）（2）班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分

學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,

漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集

中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意

在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

教學(xué)目的

1

L要使學(xué)生受到聽、說,、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的

語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援月英語交際的能力；養(yǎng)成良

好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和

運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3,培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

初中英語教學(xué)計劃14

一、工作思路

本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，

把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍

繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)

研究。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程

中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問

題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和

能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教

育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努

力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時，大力引導(dǎo)校本教研，提

高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我縣的英語教

學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階

段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評價（本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評

價）的理論和經(jīng)驗(yàn)；

3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和

經(jīng)驗(yàn)；

4、繼續(xù)組織全體七年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟

悉新教材的.體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)