AdobeAudition音頻制作教案

學(xué)院標準教案紙

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯1

授課時間地點

了解聲音信號的特點、存儲格式及質(zhì)量的度量方法

教學(xué)目標了解聲音的特性。

了解聲音的分類

聲音的三要素、聲音的頻譜

教學(xué)重點

教學(xué)難點

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

音頻概述

音頻（Audio）是人們用來傳遞信息最便利、最生疏的方式，是多媒體系統(tǒng)使用

最多的信息載體。

音頻是通過確定介質(zhì)（如空氣、水等）傳播的一種連續(xù)的波，在物理學(xué)中稱為聲

波。聲音的強弱表達在聲波壓力的大小上（和振幅相關(guān)），音調(diào)的凹凸表達在聲

波的頻率上（和周期相關(guān)），如以以下圖。

聲波的振幅就是通常所說的音量。在聲學(xué)中用來定量爭辯空氣受到壓力的大

小。

周期

以規(guī)章的時間間隔重復(fù)消滅，這個時間間隔稱為聲音信號的周期，用秒表示。

頻率

聲音信號的頻率是指信號每秒鐘變化的次數(shù)，用赫茲（Hz）表示。人們把

頻率小于20Hz的信號稱為亞音信號；頻率范圍為20Hz?20kHz的信號稱為音

頻（Audio〕信號；高于20kHz的信號稱為超音頻信號，或稱超聲波信號。

帶寬

帶寬是指頻率掩蓋的范圍。

音頻信息處理根底

音頻信息在多媒體中的應(yīng)用極為廣泛：視頻圖像配以娓娓動聽的音樂和語音；

靜態(tài)或動態(tài)圖像配以講解和背景音樂；立體聲音樂可增加空間感；玩耍中的音

響效果等。

音頻處理技術(shù)主要包括電聲轉(zhuǎn)換、音頻信號的存儲、重放技術(shù)、加工處理技

術(shù)以及數(shù)字化音頻信號的編碼、壓縮、傳輸、存取、糾錯等。

音頻文件的分類

一.，多媒體音頻可按用途、來源、文件格式及壓縮方法等多種途徑進展分類。

音頻信號可分為兩類：語音信號和非語音信號。

語音是語言的物質(zhì)載體，是社會交際工具的符號，它包含了豐富的語言內(nèi)涵，是

人類進展信息溝通所特有的形式。

非語音信號主要包括音樂和自然界存在的其他聲音形式。非語音信號的特點是不

具有簡潔的語義和語法信息，信息量低、識別簡潔。

1.規(guī)章音頻是一種連續(xù)變化的模擬信號，可用一條連續(xù)的曲線來表示，稱為聲波。

因聲波是在時間和幅度上都連續(xù)變化的量，我們稱之為模擬量。

2.模擬音頻信號的兩個重要參數(shù)

模擬音頻信號有兩個重要參數(shù)：頻率和幅度。聲音的頻率表達音調(diào)的凹凸，聲波

幅度的大小表達聲音的強弱。

一個聲源每秒鐘可產(chǎn)生成百上千個波，我們把每秒鐘波峰所發(fā)生的數(shù)目稱之

為信號的頻率，單位用赫茲(Hz)或千赫茲(kHz)表示。信號的幅度是從信號的基

線到當前波峰的距離。幅度打算了信號音量的強弱程度。幅度越大，聲音越強。

對音頻信號，聲音的強度用分貝(dB)表示，分貝的幅度就是音量。

3.聲音的A/D與D/A轉(zhuǎn)換

A/D轉(zhuǎn)換就是把模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號的過程，模擬電信號變?yōu)榱擞伞?”和

“1”組成的Bit信號。這樣做的好處是顯而易見的，聲音存儲質(zhì)量得到了加強，

數(shù)字化的聲音信息使計算機能夠進展識別、處理和壓縮。

A/D轉(zhuǎn)換的一個關(guān)鍵步驟是聲音的采樣和量化，得到數(shù)字音頻信號，它在時間上

是不連續(xù)的離散信號。

借助于A/D或D/A轉(zhuǎn)換器，模擬信號和數(shù)字信號可以相互轉(zhuǎn)換。

4.聲音的三要素1)

音調(diào)：代表了聲音的凹凸。音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，反之亦然。

在使用音頻處理軟件對聲音的頻率進展調(diào)整時，也可明顯感到音調(diào)隨之而產(chǎn)

生的變化。各種不同的聲源具有自己特定的音調(diào)，假設(shè)轉(zhuǎn)變了某種聲源的音調(diào)，

則聲音會發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使人們無法區(qū)分聲源原來的面目。2

音色：即特色的聲音。聲音分純音和復(fù)音兩種類型。所謂純音，是指振幅和周期

均為常數(shù)的聲音；復(fù)音則是具有不同頻率和不同振幅的混合聲音。大自然中的聲音

絕大局部是復(fù)音。在復(fù)音中，最低頻率的聲音是“基音”，它是聲音的基調(diào)。其

他頻率的聲音稱為“諧音”，也叫泛音?；艉椭C音是構(gòu)成聲音音色的重要因素。

各種聲源都具有自己獨特的音色，例如各種樂器的聲音、每個人的聲音、各種生物的

聲音等，人們就是依據(jù)音色來區(qū)分聲源種類的。3)音強：聲

音的強度，也被稱為聲音的響度，常說的“音量”也是指音強。音強與聲波的振

幅成正比，振幅越大，強度越大。唱盤、CD激光盤以及其他形式聲音載體中的

聲音強度是確定的，通過播放設(shè)備的音量把握，可轉(zhuǎn)變傾聽時的響度。

5.聲音的頻譜

聲音的頻譜有線性頻譜和連續(xù)頻譜之分。線性頻譜是具有周期性的單一頻率聲

波；連續(xù)頻譜是具有非周期性的帶有確定頻帶全部頻率重量的聲波。純粹的單一頻

率的聲波只能在特地的設(shè)備中制造出來，聲音效果單調(diào)而乏味。自然界中的聲音

幾乎全部屬于非周期性聲波，該聲波具有廣泛的頻率重量，聽起來聲音飽滿、音

色多樣且具有生氣。

二、按用途分類

音頻可分為語音（如講解詞）、音樂（如配樂〕和聲效（如掌聲）等。

按聲音來源分類

數(shù)字化聲波，即利用聲卡等專用設(shè)備將語音、音樂等波形信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字方式，

并將編碼保存起來，使用時再解碼和轉(zhuǎn)換成原來的波形。

MIDI合成，即通過電子樂器的彈奏形成數(shù)字指令驅(qū)動音樂合成器，并借助于合

成器產(chǎn)生的數(shù)字聲音信號復(fù)原成相應(yīng)的音樂或音效。

利用聲音素材庫獵取音頻文件。

三、按文件存儲格式分類WAV：

微軟的標準聲音文件格式。

MIDI：樂器數(shù)字接口（MusicalInstrumentDigitalInterface）的縮寫，實質(zhì)是一個

通過電纜將電子音樂設(shè)備連接起來的協(xié)議。-

RMI：這是另一種MIDI格式，它也分為RIFFMIDIFormat0和RIFFMIDIFormat

1兩種。

MP3：MP3是目前最熱門的音樂文件格式。這是一種間頻壓縮技術(shù)，承受MPEG

Layer3標準對WAV音頻文件進展壓縮而成。

MP2：承受MPEGLayer2標準對WAVE音頻文件進展壓縮后生成的音樂文件。

AU、RA、VQF、CD-DA、CD-XA等

作業(yè)

教學(xué)反思或

反響記錄

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯2

授課時間地點

理解數(shù)字化音頻的方法，為后期的音頻編輯工作奠定好根底。

教學(xué)目標

數(shù)字音頻的常見格式

教學(xué)重點

教學(xué)難點模擬音頻的數(shù)字化過程

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

數(shù)字化音頻技術(shù)

音頻的數(shù)字化

代表聲音的模擬信息是個連續(xù)的量，不能由計算機直接處理，必需將其數(shù)字

化方可被計算機接收。

影響數(shù)字化聲音質(zhì)量的因素主要有三個，即采樣頻率、采樣精度和通道個數(shù)。

MIDI樂器數(shù)字化接口

MIDI為樂器數(shù)字化接口，是為了把電子樂器與計算機相連而制定的一個標

準，是數(shù)字音樂的國際標準。用來將樂器的音樂轉(zhuǎn)化為數(shù)字化音樂存儲在計算機

中，然后進展編輯播放。

模擬音頻的數(shù)字化過程

數(shù)字化的聲音易于用計算機軟件處理，現(xiàn)在幾乎全部的專業(yè)化聲音錄制、編輯器

都是數(shù)字方式。對模擬音頻數(shù)字化過程涉及到音頻的采樣、量化和編碼。

采樣和量化的過程可由A/D轉(zhuǎn)換器實現(xiàn)。A/D轉(zhuǎn)換器以固定的頻率去采樣，

即每個周期測量和量化信號一次。經(jīng)采樣和量化后聲音信號經(jīng)編碼后就成為數(shù)字

音頻信號，可以將其以文件形式保存在計算機的存儲介質(zhì)中，這樣的文件一般稱

為數(shù)字聲波文件。

1.采樣

信息論的奠基者香農(nóng)(Shannon)指出：在確定條件下，用離散的序列可以完全

代表一個連續(xù)函數(shù)，這是采樣定理的根本內(nèi)容。

為實現(xiàn)A/D轉(zhuǎn)換，需要把模擬音頻信號波形進展分割，這種方法稱為采樣

(Sampling)o采樣的過程是每隔一個時間間隔在模擬聲音的波形上取一個幅度值，

把時間上的連續(xù)信號變成時間上的離散信號。該時間間隔稱為采樣周期，其倒數(shù)

為采樣頻率。采樣頻率是指計算機每秒鐘采集多少個聲音樣本。

采樣頻率與聲音頻率之間有確定的關(guān)系，依據(jù)奈奎斯特(Nyquist)理論，只有

采樣頻率高于聲音信號最高頻率的兩倍時，才能把數(shù)字信號表示的聲音復(fù)原成為

原來的聲音。

f2f

s

2.量化

采樣只解決了音頻波形信號在時間坐標(即橫軸)上把一個波形切成假設(shè)干個等

分的數(shù)字化問題，但是還需要用某種數(shù)字化的方法來反映某一瞬間聲波幅度的電

壓值大小c該值的大小影響音量的凹凸c我們把對聲波波形幅度的數(shù)字化表示稱

之

為“量化”。

量化的過程是先將采樣后的信號按整個聲波的幅度劃分成有限個區(qū)段的

集合，把落入某個區(qū)段內(nèi)的樣值歸為一類，并賦于一樣的量化值。如何分割采樣

信號的幅度呢？我們還是實行二進制的方式，以8位(bit)或16位(bit)的方式來劃

分縱軸。也就是說在一個以8位為記錄模式的音效中，其縱軸將會被劃分為個量

化等級，用以記錄其幅度大小。

3.編碼

模擬信號量經(jīng)過采樣和量化以后，形成一系列的離散信號一一脈沖數(shù)字信號。這

種脈沖數(shù)字信號可以確定的方式進展編碼，形成計算機內(nèi)部運行的數(shù)據(jù)。所謂編

碼，就是依據(jù)確定的格式把經(jīng)過采樣和量化得到的離散數(shù)據(jù)記錄下來，并在有用的

數(shù)據(jù)中參與一些用于糾錯、同步和把握的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)回放時，可以依據(jù)所記錄

的糾錯數(shù)據(jù)判別讀出的聲音數(shù)據(jù)是否有錯，如在確定范圍內(nèi)有錯，可加以訂正。

編碼的形式比較多，常用的編碼方式是PCM——脈沖調(diào)制。脈沖編碼調(diào)制

[PCM)是把模擬信號變換為數(shù)字信號的一種調(diào)制方式，即把連續(xù)輸入的模擬

信號變換為在時域和振幅上都離散的量，然后將其轉(zhuǎn)化為代碼形式傳輸或存儲。

數(shù)字音頻的文件格式

在多媒體技術(shù)中，存儲音頻信息的文件格式主要有：WAV文件、VOC文件和

MP3文件等。

1.WAV文件

WAV文件又稱波形文件，來源于對聲音模擬波形的采樣，并以不同的量化位

數(shù)把這些采樣點的值輪換成二進制數(shù)，然后存入磁盤，這就產(chǎn)生了波形文件。

WAV文件用于保存Windows平臺的音頻信息資源，被Windows平臺及其應(yīng)

用程序所廣泛支持。

WAV聲音文件是使用RIFF(ResourceInterchangeFileFormat資源交換文件〕的

格式描述的，它由文件頭和波形音頻文件數(shù)據(jù)塊組成。文件頭包括標志符、語音

特征值、聲道特征以及PCM格式類型標志等。WAV數(shù)據(jù)塊是由數(shù)據(jù)子塊標記、

數(shù)據(jù)子塊長度和波形音頻數(shù)據(jù)3個數(shù)據(jù)子塊組成。

Wave格式支持多種壓縮算法，支持多種音頻位數(shù)、采樣頻率和聲道，是PC

機上最為流行的聲音文件格式，但其文件尺寸較大，多用于存儲簡短的聲音片斷。未

壓縮的聲音文件的存儲量可用下式計算：

存儲量(KB)=(采樣頻率KHZX采樣位數(shù)bitX聲道數(shù)X時間秒)/8

2.VOC文件

VOC文件是Creative公司所使用的標準音頻文件格式，多用于保存Creative

SoundBlaster(創(chuàng)聲霸)系列聲卡所采集的聲音數(shù)據(jù)，被Windows平臺和DOS平

臺所支持。

與WAV格式類似，VOC文件由文件頭塊和音頻數(shù)據(jù)塊組成。文件頭包含一

個標識、版本號和一個指向數(shù)據(jù)塊起始地址的指針，這個指針幫助數(shù)據(jù)塊定位以便

順當找到第一個數(shù)據(jù)塊。數(shù)據(jù)塊分成各種類型的子塊，如聲音數(shù)據(jù)、靜音、標記

ASCII碼文件、重復(fù)、重復(fù)的完畢及終止標記等。

3.MPEG音頻文件——.MP1/.MP2/.MP3

這里的音頻文件格式指的是MPEG標準中的音頻局部，即MPEG音頻層

(MPEGAudioLayer)oMPEG音頻文件的壓縮是一種有損壓縮，依據(jù)壓縮質(zhì)量和

編碼簡潔程度的不同可分為三層(MPEGAudioLayer1/2/3),分別對應(yīng)MP1、MP2

和MP3這三種聲音文件?

MPEG音頻編碼具有很高的壓縮率，MP1和MP2的壓縮率分別為4：1和

6：1~8：1,而MP3的壓縮率則高達10：1?12：1,也就是說一分鐘CD音質(zhì)

的音樂，未經(jīng)壓縮需要10MB存儲空間，而經(jīng)過MP3壓縮編碼后只有1MB左右，

同時其音質(zhì)根本保持不失真。

4.RealAudio文件——.RA/.RM/.RAM

RealAudio文件是RealNetworks公司開發(fā)的一種型流式音頻

(StreamingAudio)文件格式；它包含在RealNetworks所制定的音頻、視頻壓縮標

準RealMedia中，主要用于在低速率的廣域網(wǎng)上實時傳輸音頻信息；網(wǎng)絡(luò)連接速

率不同，客戶端所獲得的聲音質(zhì)量也不盡一樣：對于28.8kb/s的連接，可以到達

播送級的聲音質(zhì)量；假設(shè)擁有ISDN或更快的線路連接，則可獲得CD音質(zhì)的聲

音。

5.AIFF文件——.AIF/.AIFF

AIFF是音頻交換文件格式(AudioInterchangeFileFormat)的英文縮寫，是蘋

果計算機公司開發(fā)的一種聲音文件格式；被Macintosh平臺及其應(yīng)用程序所支持，

其他專業(yè)音頻軟件包也同樣支持這種格式。

聲音質(zhì)量的評價

目前有三種方法可以衡量聲音的質(zhì)量。一是用聲音信號的帶寬來衡量聲音的質(zhì)

量，等級由高到低依次是DAT,CD,FM,AM和數(shù)字。此外，聲音質(zhì)量的

度量還有兩種根本的方法：一種是客觀質(zhì)量度量，另一種是主觀質(zhì)量度量。評價

語音質(zhì)量時，有時同時實行兩種方法評估，有時以主觀質(zhì)量度量為主。

1.以聲音的帶寬衡量聲音的質(zhì)量

CD-DA

FM廣播

AM廠播

電話

1020502003.4K7K13K22K)

2、聲音客觀質(zhì)量的度量

聲音客觀質(zhì)量的度量主要用信噪比(signaltonioseratio,SNR)來度量。它指音源

產(chǎn)生最大不失真聲音信號強度與同時發(fā)出噪音強度之間的比率，通常以S/N表

示。一般用分貝(dB)為單位，信噪比越高表示音頻質(zhì)量越好。信噪比(SNR)

用下式計算：SNR=10log[(Vsignal)2/(Vnoise)2]=20log(Vsignal/Vnoise)

其中，Vsignal表示信號電壓，Vnoise表示噪聲電壓；SNR的單位為分貝(db)。

3、聲音主觀質(zhì)量的度量

與用SNR客觀質(zhì)量度量相比較，應(yīng)當可以說人的感覺(如聽覺、視覺等)更具

有打算意義，感覺上的、主觀上的測試應(yīng)當成為評價聲音質(zhì)量和圖像質(zhì)量不行缺

少的局部。而有的學(xué)者則認為，在語音和圖像信號編碼中使用主觀質(zhì)量度量比使用

客觀質(zhì)量度量更加恰當，更有意義?？墒且话銇碚f，牢靠的主觀度量值也是比較

難獲得的，所獲得的值也是一個相對值。

對聲音主觀質(zhì)量度量比較通用的標準是5分制：優(yōu)(Excellent)、良(Good)、中

(Fair)“差(Poor),,劣(Bad)

作業(yè)

教學(xué)反思或反

饋記錄

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯3

授課時間地點

理解音頻信號壓縮方法及音頻編碼標準，，為后期的音頻編輯工

教學(xué)目標作奠定好根底。

脈沖編碼調(diào)制、聲音壓縮標準

教學(xué)重點

教學(xué)難點脈沖編碼調(diào)制

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

音頻文件的壓縮技術(shù)

音頻信號壓縮編碼的主要依據(jù)是人耳的聽覺特性，主要有兩點：

1.人的聽覺系統(tǒng)中存在一個聽覺閾值電平，低于這個電平的聲音信號人耳聽不

到.

2.人的聽覺存在屏蔽效應(yīng)。當幾個強弱不同的聲音同時存在時，強聲使弱聲難以

聽到，并且兩者之間的關(guān)系與其相對頻率的大小有關(guān).

聲音編碼算法就是通過這些特性來去掉更多的冗余數(shù)據(jù)，來到達壓縮數(shù)

據(jù)的目的。

一、脈沖編碼調(diào)制

模擬信號數(shù)字化一般有三個步驟：第一步是采樣，就是每隔一段時間間隔讀一次

聲音的幅度；其次步是量化，就是把采樣得到的聲音信號幅度轉(zhuǎn)換成數(shù)字值。但

那時并沒有涉及如何進展量化。量化有好幾種方法，但可歸納成兩類：一類稱為

均勻量化，另一類稱為非均勻量化。承受的量化方法不同，量化后的數(shù)據(jù)量也就

不同。因此，可以說量化也是一種壓縮數(shù)據(jù)的方法；第三步是編碼，就是按確定

格式記錄采樣和量化后的數(shù)據(jù)。

非均勻量化

對輸入信號進展量化時，大的輸入信號承受大的量化間隔，小的輸入信號承受小

的量化間隔

增量調(diào)制

它是一種推想編碼技術(shù)，是PCM編碼的一種變形。DM是對實際的采樣

信號與推想的采樣信號之差的極性進展編碼，將極性變成“0”和“1”這兩種可

能的取值之一。假照實際的采樣信號與推想的采樣信號之差的極性為“正”，則

用“1”表示；相反則用“0”表示，或者相反。

自適應(yīng)脈沖編碼調(diào)制

是依據(jù)輸入信號幅度大小來轉(zhuǎn)變量化階大小的一種波形編碼技術(shù)。這種自適應(yīng)可

以是瞬時自適應(yīng)，即量化階的大小每隔幾個樣本就轉(zhuǎn)變，也可以是非瞬時自適應(yīng)，即

量化階的大小在較長時間才發(fā)生變化。

轉(zhuǎn)變量化階大小的方法有兩種：一種稱為前向自適應(yīng)，后向自適應(yīng)。前者是依

據(jù)未量化的樣本值的均方根值來估算輸入信號的電平，以此來確定量化階的大

小，并對其電平進展編碼作為邊信息(sideinformation)傳送到接收端。后者是從

量化器剛輸出的過去樣本中來提取量化階信息

是利用樣本與樣本之間存在的信息冗余度來進展編碼的一種數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。差分

脈沖編碼調(diào)制的思想是，依據(jù)過去的樣本去估算(estimate)下一個樣本信號的幅度

大小，這個值稱為推想值，然后對實際信號值與推想值之差進展量化編碼，從而就

削減了表示每個樣本信號的位數(shù)。它與脈沖編碼調(diào)制(PCM)不同的是，PCM是直

接對采樣信號進展量化編碼，而DPCM是對實際信號值與推想值之差進展量化編

碼，存儲或者傳送的是差值而不是幅度確定值。

自適應(yīng)差分脈沖編碼調(diào)制

綜合了APCM的自適應(yīng)特性和DPCM系統(tǒng)的差分特性，是一種性能比較好的波

形編碼。它的核心想法是：①利用自適應(yīng)的思想轉(zhuǎn)變量化階的大小，即使用小的

量化階(step-size)去編碼小的差值，使用大的量化階去編碼大的差值，②使用過去

的樣本值估算下一個輸入樣本的推想值，使實際樣本值和推想值之間的差值總是

最小。

二、CCITTG系列聲音壓縮標準

CCITT和ISO先后提出了一系列有關(guān)語音數(shù)據(jù)編譯碼標準,下面簡要介紹幾種音

頻編碼技術(shù)標準。

1.質(zhì)量的音頻壓縮編碼技術(shù)標準

信號頻率規(guī)定在300Hz?3.4kHz,承受標準的脈沖編碼調(diào)制(PCM),當采樣頻率

為8kHz,進展8bit量化時，所得數(shù)據(jù)速率為64kb/s,即一個數(shù)字。：1972年

CCITT為質(zhì)量和語音壓縮制定了PCM標準G.711,其速率為64Kb/s,使

用非線性量化技術(shù)，主要用于公共網(wǎng)中。

2.調(diào)幅播送質(zhì)量的音頻壓縮編碼技術(shù)標準

頻率在50Hz—7kHz范圍。G.722標準是承受16kHz采樣，14bit量化，信號數(shù)

據(jù)速率為224kbit/s,承受子帶編碼方法，將輸入音頻信號經(jīng)濾波器分成高子帶

和低子帶兩個局部，分別進展ADPCM編碼，再混合形成輸出碼流，224kbit/s

可以被壓縮成64kbit/s,最終進展數(shù)據(jù)插入(最高插入速率達16kbit/s),因此利

用G.722標準可以在窄帶綜合效勞數(shù)據(jù)網(wǎng)N-ISDN中的一個B信道上傳送調(diào)幅播

送質(zhì)量的音頻信號。

3.高保真度立體聲音頻壓縮編碼技術(shù)標準

高保真立體聲音頻信號頻率范圍是50Hz?20kHz,承受44.1kHz采樣頻率，16bit

量化進展數(shù)字化轉(zhuǎn)換，其數(shù)據(jù)速率每聲道達705kbit/s。1991年國際標準化組織

ISO和CCITT開頭聯(lián)合制定MPEG標準，其中ISOCDU172-3作為“MPEG音頻”

標準，成為國際上公認的高保真立體聲音頻壓縮標準。MPEG音頻第一和其次層

次編碼是將輸入音頻信號進展采樣頻率為48kHz,44.1kHz,32kHz的采樣，經(jīng)

濾波器組將其分為32個子帶，同時利用人耳屏蔽效應(yīng)，依據(jù)音頻信號的性質(zhì)計

算各頻率重量的人耳屏蔽門限，選擇各子帶的量化參數(shù)，獲得高的壓縮比。MPEG第

三層次是在上述處理后再引入關(guān)心子帶，非均勻量化和牖編碼技術(shù)，再進一步提

高壓縮比。MPEG音頻壓縮技術(shù)的數(shù)據(jù)速率為每聲道32?448kbit/s,適合于CD

—DA光盤應(yīng)用。

數(shù)字音頻的壓縮

承受數(shù)字音頻獵取聲音文件的方法最突出的問題是信息量大，音頻信息文件

所需的存儲空間的計算公式為：存儲容量(字節(jié))=采樣頻率X承受精度/8X聲

道數(shù)X時間

音頻壓縮編碼的根本方法

——音頻信號的壓縮方、法有?多種°根木上分為兩大類?有損壓縮和無損壓縮口無

損壓縮法包括不引入任何數(shù)據(jù)失真的各種墻編碼；有損壓縮又可分為波形編碼、

模型編碼和同時利用這兩種技術(shù)的混合編碼方法。

有損壓縮

波形編碼利用采樣和量化過程來表示音頻信號的波形，使編碼后的音頻信號與原

始信號的波形盡可能匹配。它主要依據(jù)人耳的聽覺特性進展量化，以到達壓縮數(shù)

據(jù)的目的。

參數(shù)編碼把音頻信號表示成某種模型的輸出，利用特征提取的方法抽取必要的模

型參數(shù)和鼓舞信號的信息，并對這些信息編碼，最終在輸出端合成原始信號。

混合編碼介于波形編碼和參數(shù)編碼之間，集中了這兩種方法的優(yōu)點，可以在較低

的誤碼率上得到較高的音質(zhì)。

作業(yè)

教學(xué)反思或反

饋記錄

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯4

授課時間地點

了解語音識別技術(shù)及其應(yīng)用，為后續(xù)相應(yīng)軟件開發(fā)奠定好根底。

教學(xué)目標

音頻文件的格式轉(zhuǎn)化

教學(xué)重點

教學(xué)難點

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

音頻文件的格式轉(zhuǎn)化與語音識別技術(shù)

聲音文件格式的互換

1.選擇聲音文件格式的局部原則

1）Wav文件：不僅全部的Windows的音效處理應(yīng)用程序都可以播放WAVE

文件，而且常見的各種多媒體編輯制作軟件的音效播放都能直接使用WAV文件。

再者，WAV格式的音質(zhì)效果也不錯。

2）MP3文件：假設(shè)通過適當?shù)墓ぞ邅斫厝D上的數(shù)字音頻并保存為CD音

質(zhì)的WAVE文件，然后進展MPEGLayer3的壓縮編碼形成MP3文件，再用適

宜的解碼軟件對MP3解碼。那么可以形成一個節(jié)約大量存儲空間，保持CD音

質(zhì)的整體解決方案。

3）MIDI文件：是多媒體計算機產(chǎn)生音頻（特別是音樂〕的另一種主要方式，

可以滿足需要長時間音樂的場合。

4）SWA文件：SWA格式的音樂文件，是Authorware4.0以上版本支持的特別音

樂格式，它的容量類似于流行的MP3,也格外小。在Authorware4.0或4.0以上

版本中，自帶WAV-SWA轉(zhuǎn)換器

轉(zhuǎn)換CD音軌

下面以CDCopy為例來說明一下如何轉(zhuǎn)換CD音軌。CDCopy是一個常用的抓音軌

工具，它對爛盤的糾錯性能格外好，還可以把CD音軌轉(zhuǎn)換為WAV、AU、RA、

YamahaVQF,AAC、MP3等多種聲音格式，而且CDCopy是一個共享軟件。抓

取及轉(zhuǎn)換音軌步驟分以下3步：

1.選擇文件格式

2.設(shè)置文件保存路徑

3.轉(zhuǎn)換音軌

語音識別技術(shù)及應(yīng)用

語音識別的進展歷史

可以將語音識別近六十年的進展歷史劃分為4個時期：

（1）初始進展期

（2）根底突破期

（3）綜合進展期

（4）成熟期

語音識別以語音為爭辯對象，是語音信號處理的一個重要爭辯方向，是模式識別的

一個分支，其目的就是要讓機器具有人的聽覺功能，在人機語音通訊中“聽懂”——

人類口述的語言。依據(jù)不同的需求，語音識別的識別內(nèi)容可分為狹義的語音識別

和說話人語音識別。

1.語音識別技術(shù)的根底

一個完整的語音識別系統(tǒng)可大致分為三局部：

（1）語音特征提?。浩淠康氖菑恼Z音波形中提取出隨時間變化的語音特征序列。

（2）聲學(xué)模型與模式匹配（識別算法〕：聲學(xué)模型通常將獵取的語音特征通過學(xué)

習(xí)算法產(chǎn)生。在識別時將輸入的語音特征同聲學(xué)模型（模式）進展匹配與比較，

得到最正確的識別結(jié)果。

⑶語言模型與語言處理：語言模型包括由識別語音命令構(gòu)成的語法網(wǎng)絡(luò)或由

統(tǒng)計方法構(gòu)成的語言模型，語言處理可以進展語法、語義分析。對小詞表語音識

別系統(tǒng)，往往不需要語言處理局部。

聲學(xué)模型是識別系統(tǒng)的底層模型，并且是語音識別系統(tǒng)中最關(guān)鍵的一局部。聲學(xué)

模型的目的是供給一種有效的方法計算語音的特征矢量序列和每個發(fā)音模板之

間的距離。聲學(xué)模型的設(shè)計和語言發(fā)音特點親熱相關(guān)。聲學(xué)模型單元大小（字發(fā)

音模型、半音節(jié)模型或音素模型）對語音訓(xùn)練數(shù)據(jù)量大小、系統(tǒng)識別率，以及機

敏性有較大的影響。必需依據(jù)不同語言的特點、識別系統(tǒng)詞匯量的大小打算識別單

元的大小。

語言模型對中、大詞匯量的語音識別系統(tǒng)特別重要。當分類發(fā)生錯誤時可以依據(jù)語

言學(xué)模型、語法構(gòu)造、語義學(xué)進展推斷訂正，特別是一些同音字則必需通過上下

文構(gòu)造才能確定詞義。語言學(xué)理論包括語義構(gòu)造、語法規(guī)章、語言的數(shù)學(xué)描述模

型等有關(guān)方面。目前比較成功的語言模型通常是承受統(tǒng)計語法的語言模型與基于規(guī)

章語法構(gòu)造命令語言模型。語法構(gòu)造可以限定不同詞之間的相互連接關(guān)系，削減

了識別系統(tǒng)的搜尋空間，這有利于提高系統(tǒng)的識別。

2.語音識別的根本原理

預(yù)處理包括語音信號采樣、反混疊帶通濾波、去除個體發(fā)音差異和設(shè)備、環(huán)境引

起的噪聲影響等，并涉及到語音識別基元的選取和端點檢測問題：

特征提取局部用于提取語音中反映本質(zhì)特征的聲學(xué)參數(shù)，如平均能量、平均

跨零率、共振峰等；

訓(xùn)練在識別之前進展，通過讓講話者屢次重復(fù)語音，從原始語音樣本中去除

冗余信息，保存關(guān)鍵數(shù)據(jù)，再依據(jù)確定規(guī)章對數(shù)據(jù)加以聚類，形成模式庫；

模式匹配局部是整個語音識別系統(tǒng)的核心，它是依據(jù)確定的準則（如某種距

離測度）以及專家學(xué)問（如構(gòu)詞規(guī)章、語法規(guī)章、語義規(guī)章等），計算輸入特征

與庫存模式之間的相像度，推斷出輸入語音的語意信息。

3.處理的方法：

（1）連續(xù)語音流的預(yù)處理

波形硬件采樣率確實定、分幀大小與幀移策略確實定；

剔除噪聲的帶通濾波、高頻預(yù)加重處理、各種變換策略；

波形的自動切分（依靠于識別基元的選擇方案）。

（2）特征參數(shù)提取

識別語音的過程，實際上是對語音特征參數(shù)模式的比較和匹配的過程。語音特征

參數(shù)的選取對系統(tǒng)識別結(jié)果起著重要的作用。因此，必需查找一個既能充分表達

語音特征又能彼此區(qū)分的特征參數(shù)，這是語音識別中的一個最重要根本問題。語

音識別系統(tǒng)常用的特征參數(shù)有線性推想系數(shù)、倒頻譜系數(shù)、平均過零率、能量、短

時頻譜，共振峰頻率及帶寬等,

（3）參數(shù)模板存儲。在建立識別系統(tǒng)時，首先進展特征參數(shù)提取，然后對系統(tǒng)

進展訓(xùn)練和聚類。通過訓(xùn)練，系統(tǒng)建立并存儲一個該系統(tǒng)需識別字（或音節(jié)）的

參數(shù)模板庫。

（4）識別判決。識別時，待識語音信號經(jīng)過與訓(xùn)練時一樣的特征參數(shù)提取后，

與模式模板存儲器中的模式進展匹配計算和比較，并依據(jù)確定的規(guī)章進展識別判

決，最終輸出識別結(jié)果。

語音識別系統(tǒng)的類型

1.按可識別的詞匯量多少

2.依據(jù)語音的輸入方式

3.按發(fā)音者為特定/非特定人

4.按發(fā)音者的聲紋

語音識別的應(yīng)用

1.在信息處理領(lǐng)域的應(yīng)用

（1）給計算機發(fā)送指令。

（2）聽寫系統(tǒng)。

（3）信息查詢。

（4）網(wǎng)上交談。

2.教育與商務(wù)應(yīng)用

（1）語音教學(xué)軟件。

（2）查詢。

（3）電子商務(wù)。

3.消費電子產(chǎn)品應(yīng)用

作業(yè)

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯5

授課時間地點

使學(xué)生了解音頻與數(shù)字音頻的根底學(xué)問,為后期的音頻編輯工作

教學(xué)目標奠定好根底。

后期音頻編輯的流程

教學(xué)重點

教學(xué)難點后期音頻編輯的流程

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

影視動漫后期音樂編輯

一、影視動漫聲音的由來

玩耍音樂的進展

玩耍形式，很早就有。但是，現(xiàn)在我們提到動漫和玩耍，根本上是指計算機玩耍。這

種形式是在20世紀末進展起來的，近來，隨著計算機應(yīng)用的普及，計算機玩耍已

經(jīng)成為當今消遣的主流。

動畫音樂的進展

動畫音樂制作的進展比玩耍音樂的進展特別一些，由于有很多大型的電影公司生

產(chǎn)和制作動畫片，他們在制作上質(zhì)量格外高。但是，目前比較流行的小型動漫作

品，照舊是由簡潔的制作隊伍來完成。因此，動畫音樂也具有與玩耍相像的進呈

現(xiàn)狀。

二、影視動漫聲音的分類

語言

奈:是由口腔發(fā)出的聲音，是將角色立體化的重要元素。

配音演員的素養(yǎng)

錄音

效果聲

效果聲是伴隨著一些自然界現(xiàn)象而發(fā)出的聲音，如雷雨聲、腳步聲、爆炸聲等。

1、雙木尸H'J切目匕展才以H'J詵頭囚系與口工孫說空也求目

2、效果聲與動漫玩耍

3、玩耍音效的分類

音樂

動漫作品是一種綜合的藝術(shù)作品。其中有震撼迫人的火爆場面，有細膩纏綿的對

白，然而，由始至終伴隨的是扣人心弦、感人肺腑的主題音樂。

1、音樂在動漫劇作品或玩耍中的作用

2、少兒玩耍的音樂

三、動漫聲音的常見格式

一般的數(shù)字音頻格式

1.波形音頻文件WAV

2.MPEG音頻文件Lmpl/.mp2/.mp3〕

3“MP3pro

4.OggVorbis

流媒體音頻格式

1.RealAudio音頻文件［.RA/.RM/.RMX)

2.WindowsMedia：WMA(*.wma)

MIDI音頻

MIDI(MusicalInstrumentDigitalInterface)音樂是一種合成音樂。

四、后期音頻編輯的硬件環(huán)境

聲卡

聲卡，也叫音頻卡，是多媒體電腦中用來處理聲音的接口卡。

聲卡的接口一般包括：線型輸入接口、線型輸出端口、話筒輸入端口、揚聲器輸

出端口、MIDI及玩耍搖桿接口等。

耳機和音箱

耳機和音箱都可以稱為揚聲器，是一種電聲換能器件，能夠?qū)⒁纛l信號變換為聲

音。

麥克風(fēng)

麥克風(fēng)，學(xué)名為傳聲器，由Microphone翻譯而來，它是將聲音信號轉(zhuǎn)換為電信

號的能量轉(zhuǎn)換器件。

按工作原理，話筒可以分為電動式話筒和電容式話筒。

按信號的傳遞方式分為有線話筒和無線話筒。

MIDI鍵盤

MIDI鍵盤外觀上與電子琴很相像，本身不能發(fā)聲，一般與電腦相連接使用。

調(diào)音臺

調(diào)音臺又稱調(diào)音把握臺，它將多路輸入信號進展放大、混合、安排、音質(zhì)修飾和

音響效果加工。

錄音室

5、后期音頻編輯的常用軟件

播放軟件：千千靜聽、Winamp、酷我等

編輯軟件：AdobeAudition音頻編輯大師、GoldWave等

格式轉(zhuǎn)換軟件：EaseAudioConverter、SuperVideotoAudioConverter等

6、后期音頻編輯的流程

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目AdobeAudition軟件與根本操作1

授課時間地點

了解Audition簡介

把握Audition的工作界面

教學(xué)目標

把握Audition的界面布局

了解保藏夾的使用

Audition的工作界面

教學(xué)重點Audition的界面布局

教學(xué)難點Audition的工作界面

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

初識Audition

爭辯問題：1、AuditionCS6的工作界面分為哪幾種？分別為？

2、保藏夾是否可以將自己創(chuàng)立的內(nèi)容進展保藏？

初識Audition工作區(qū)

Audition的工作區(qū)與Adobe公司其他視頻、圖形應(yīng)用程序一樣，由多個窗口構(gòu)成，

所以你不需要學(xué)習(xí)使用多種不同的用戶界面。用戶可以選擇由哪些窗口構(gòu)成工作

區(qū)，也可以在任何時候增加或刪除窗口。

面板

1.翻開AdobeAuditiono在Lesson02文件夾中翻開文件start02.wav0

2.選擇“窗口＞工作區(qū)〉傳統(tǒng)”。選擇“窗口＞工作區(qū)〉重置‘傳統(tǒng)'"，即可確保

使用的工作區(qū)為已存儲的版本。

3.消滅對話框顯示是否期望重置“傳統(tǒng)”作為原始布局，單擊“是”按鈕

4.單擊波形編輯器面板中的波形，在單擊面板時，會消滅藍色線條勾畫出面板

的輪廓。

5.面板的上、下、左、右都有分割線，當光標置于分割線上時會消滅分割符號，

單擊鼠標左鍵選中并拖動可以調(diào)整面板尺寸。例如,選中波形編輯器左側(cè)藍色線

條向左拖拽，即可轉(zhuǎn)變該面板大小。

6.每個面板在頂部都有一個標簽。標簽右側(cè)有下拉欄，通常至少包含如下幾個

選項：

?關(guān)閉面板

?浮動面板

?關(guān)閉組中的其他面板

?面板組設(shè)置（其中包含關(guān)閉面板組、取消面板組?？?、最大化面板組〕

“工具”面板

默認狀況下，工具欄會?？吭诓藛螜谙路?。但同樣可以取消停靠工具欄，把它轉(zhuǎn)

化成像其他面板那樣操作的“工具”面板。

要顯示或隱蔽工具欄，選擇“窗口”＞“工具”?！肮ぞ摺泵钆缘膹?fù)選標記表示

其是否顯示O

要將工具欄取消停靠在其默認位置，單擊左上角即可使之浮動。

“保藏夾”面板

“保藏夾”用于存儲一些常用的、只需要一兩次鼠標單擊就可以完成的編輯操作.—

你不僅可以運行這些保藏，還可以創(chuàng)立的保藏，刪除、組織、編輯這些保藏。

1.選擇“窗口＞工作區(qū)〉重置‘傳統(tǒng)'”。

2.單擊“保藏夾”標簽，“保藏夾”面板顯示出當前的保藏列表。（假設(shè)工作區(qū)

里沒有“保藏夾”面板，可以通過選擇“窗口＞保藏夾”或者“保藏夾/編輯保

藏夾”命令來翻開“保藏夾”面板。）

自定義工作區(qū)

除了Audition自帶的工作區(qū)，你還可以創(chuàng)立自定義工作區(qū)

1,選擇“窗口＞工作區(qū)〉工作區(qū)”。

2.在“工作區(qū)”對話框中輸入名稱即可為工作區(qū)命名，單擊''確定”按鈕。的n

作區(qū)就會參與到當前工作區(qū)列表中3.假設(shè)

要刪除一個工作區(qū)，選擇“窗口〉工作區(qū)”，選中一個你想刪除的工作區(qū)之外的工

作區(qū)。

4.選擇“窗口＞工作區(qū)〉刪除工作區(qū)”。

作業(yè)

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目AdobeAudition軟件與根本操作2

授課時間地點

通過講授AdobeAudition軟件的翻開與導(dǎo)入文件、保存與輸出文

教學(xué)目標件等對軟件的根底操作學(xué)問有較為全面的把握，為連續(xù)更深入地

學(xué)習(xí)奠定根底。

dobeAudition單軌編輯根底和多軌編輯根底

教學(xué)重點

教學(xué)難點根本操作

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

Audition軟件的根本操作

導(dǎo)航

導(dǎo)航到文件和工程

1.啟動Audition,選擇“文件＞翻開”，導(dǎo)航到Lesson02文件夾，選中文件

“start02.wav”，并在對話框中選擇“翻開”。

2.選擇“文件〉翻開并附加〉到當前文件”。

3,導(dǎo)航至Lesson02文件夾，選擇music.wav,單擊"翻開”。

4.選擇的文件被添加到“波形編輯器”中當前波形的末尾

5.選擇“文件＞翻開并附加〉到建文件”。

編輯器內(nèi)部導(dǎo)航

1.導(dǎo)航至Lesson02文件夾，翻開文件WaveformWorkspace.aif。

2.選擇“窗口＞工作區(qū)＞默認”。

3.選擇“窗口＞工作區(qū)〉默認〉重置‘默認'”，單擊“確定”按鈕。

4.單擊波形的三分之一處，按住鼠標左鍵拖動到波形的三分之二處，選擇一段

波形。

5.單擊波形的任意位置，即可取消選擇。

“媒體編輯器”導(dǎo)航

1.選擇“窗口＞工作區(qū)〉默認”。

2.選擇“窗口＞工作區(qū)〉重置‘默認'”。然后單擊“確定”按鈕。

3.“媒體掃瞄器”的左欄顯示全部連接到計算機的磁盤驅(qū)動器。單擊任意一個

驅(qū)動器，右欄中會顯示其包含的內(nèi)容。也可以單擊驅(qū)動器的折疊開放三角來顯示

其內(nèi)容。

通過縮放導(dǎo)航

縮放導(dǎo)航的工作方式其實很簡潔：縮小可以看到更多的目標物體，放大可以看到

目標物體的更多細節(jié)。“縮放”面板中包含9個按鈕，這9個按鈕在波形編輯器和

多軌編輯器中同樣存在。

用鍵盤快捷鍵導(dǎo)航

用戶可以依據(jù)自己的需要對各種命令創(chuàng)立鍵盤快捷鍵。選擇“編輯＞鍵盤快捷鍵”

或按“Alt+K”組合鍵，然后依據(jù)屏幕向?qū)砑踊騽h除快捷鍵。

目的快捷建

在噬般'和‘多軟洞輯番'之間進fl劃換8

啟動和侮止播放空格建

將當前附詡旨示然移動到時間軸起始點Home鍵

格當前時潮曾示告移動到時同軸終止點EndS

將當前時間指示罟移動至前一個標記、更輯或選杼項邊糜Ctrl,向左箭頭鍵

格當前時間指示器移動至下一個標記、剪輯或選掙頂邊線Ct"向右箭頭鍵

切偵〃返回CTI到停止的起動位景，的首選項Shift+X

水平放大=

垂直放大Alt+=

水平縮小-

垂直縮小A.,騎號

添如標記M或*（星號）

移到上一個標記Crtl+AM向左箭頭建

移到下一個標記凝處+向右箭頭鍵

以下鍵盤快捷鍵僅在波形編輯器中適用:

口的快捷鍵

重復(fù)前個命令（打開其對話框，然后單擊“確

Shift+R

定”）

我復(fù)前一個命令（打開其對話框，但未單擊“確

Ctrl+R

定”）

打開“轉(zhuǎn)換采樣類型”對話框Shift+T

捕捉“降噪效果”的降噪配置文件Shift+P

激活要編輯的立體聲文件的左聲道向上箭頭鍵

激活要編輯的立體聲文n的右聲道向下箭頭鍵

以更加對數(shù)或線性形式顯小軟譜Ctrl+Alt+向上箭頭鍵或向卜箭頭鍵

以完整的對數(shù)或線性形式顯示頻譜CtrkAlt+PageUp或PageDown

增加或降低頻譜分辨率Shift+Ctrl+向上箭頭健或向卜箭頭鍵

以下鍵盤快捷鍵僅在多軌編輯器中適用

目的Windows快捷鍵

為所有音頻軌道選擇相同的輸入或輸出Ctrl+Shift+選擇

激活或停用“靜音”、“獨奏”、“錄音用的

Ctrl+Shift+單擊

ARM”或所有軌道的“監(jiān)視器輸入“

以較大的量調(diào)整旋鈕按住Shift鍵拖動跳標

以較小的出調(diào)整旋鈕按住Ctrl鍵拖動鼠標

將所選剪輯向左輕移Alt+逗號

將所選剪輯向右輕移Alt+句點

保持關(guān)鍵幀時間位置或參數(shù)值按住Shi代鍵拖動鼠標

在沒有創(chuàng)建關(guān)鍵幀的情況卜的重新定位包絡(luò)段按住Ctrl鍵拖動鼠標

使用標記導(dǎo)航

可以在波形編輯器與多軌編輯器中放置標記（也稱為提示〕，標明你期望快速找

到的位置。

1.導(dǎo)航至Lesson02文件夾，翻開文件start02.wav。

2.選擇“窗口＞工作區(qū)〉默認”。

3.選擇“窗口＞工作區(qū)〉重置‘默認'”。單擊“確定”按鈕。

4.選擇“窗口＞標記”，翻開“標記”面板。

根本操作

播放停頓空格鍵

暫停Ctrl+Shift+Space

到首幀Ctrl+-

到尾幀Ctrl+-

錄制Shift+Space

循環(huán)播放Ctrl+L

編組Ctrl+G

復(fù)制Ctrl+C粘貼Ctrl+V剪貼Ctrl+X

縱向：放大Alt+=

縮小Alt+-

橫向：放大=

縮小-

全部縮小Ctrl+\

放大入點Alt+home

放大出點Alt+end

縮放選區(qū)shift+s

音頻右下角，大括號拖動調(diào)整長度

右上角，伸縮速率調(diào)整

音量、聲相線、關(guān)鍵幀，音頻上右鍵，音量線變曲線

標記M,吸附功能

復(fù)制粘貼剪切生成靜音區(qū)

鼠標滾輪使用：Ctrl+滾輪多軌視圖左右放大縮小

滾輪多軌：縱向放大縮小波形和滾動軌道

編輯：不見圖左右放大縮/,、

書上課后實訓(xùn)內(nèi)容

作業(yè)

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目試驗工程一、AdobeAudition軟件的安裝與配置

授課時間地點

教學(xué)目標

教學(xué)重點

教學(xué)難點

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

試驗內(nèi)容：

AdobeAudition軟件的安裝與配置。

試驗?zāi)康暮鸵螅?/p>

生疏AdobeAudition軟件的安裝方法；把握AdobeAudition軟件的根本操作。

安裝步驟：

1.安裝時斷開網(wǎng)絡(luò)，先安裝英文版程序，不要選擇試用，選擇試用將會導(dǎo)致

Encore組件無法使用，輸入序列號：

1325-0949-2080-9819-3777-3230或者1325-0160-5283-9851-2671-8951

2.軟件安裝后先運行一次軟件，否則軟件不是Extended版。

3.依據(jù)破解補丁文件夾內(nèi)說明文檔要求安裝破解文件

4.依據(jù)漢化補丁文件夾內(nèi)說明文檔要求安裝漢化補丁

5.依據(jù)書上實訓(xùn)內(nèi)容完成相關(guān)根本操作

試驗儀器設(shè)備：

多媒體計算機

考核方法和要求：

隨堂檢查學(xué)生是否按要求進展操作，針對存在的問題準時進展答疑。

作業(yè)

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目錄音技術(shù)

授課時間地點

通過講授AdobeAudition軟華二的錄音技術(shù)，可以便利的錄制來自

教學(xué)目標外接設(shè)備的聲音、話筒的聲三多和計算機聲卡本身的聲音。

人聲錄制、模擬音效、錄制聲音

教學(xué)重點

教學(xué)難點模擬音效

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

動漫、影視作品中的音頻收集

1、獵取音頻素材的方法

下載音頻素材

購置音頻素材

錄音拾取

2、錄音前的硬件預(yù)備

使用話筒錄制聲音

將話筒與電腦聲卡的Micphone輸入接口相連接。

使用音頻線錄制來自外接設(shè)備的聲音

當您需要錄制來自錄音機、CD機、DVD機、電子琴等設(shè)備的聲音時，就需要預(yù)

備一條聲源輸入線，又常叫做音頻線。

錄音環(huán)境（立體聲錄音的話筒擺放〕

AB制

XY制

MS制

吸音與隔音

要把握過多的聲音反射，可以在墻壁上懸掛吸音板。

為了和外界隔開，不讓外界的聲音進入棚內(nèi)，錄進來純粹的“干聲”，錄音室里

往往要實行必要的隔音措施。

3、錄音選項的設(shè)置

為了避開錄入“噗噗”的爆破聲，要在話筒與聲源之間加上防風(fēng)裝置

4、人聲錄制

進展人聲錄制時，要留意調(diào)整電平，由于人聲的電平凹凸是動態(tài)變化的，因此可

以使用壓縮器。壓縮器是一種自動把握信號電平的工具，當信號超過你設(shè)定的閥

值時，壓縮器自動拉下電平，拉下多少打算于壓縮比。

5、模擬音效

例如：

碎石：制造腳步聲。

芹菜：怪獸咬嚼和破壞東西的聲音。

瓜：敲擊人頭或裂開的得意聲音。

帶肉的骨頭：折斷骨頭的驚奇聲音。

管子“錘子和斧法；幫肋發(fā)出上面幾種聲音

6、音頻的錄制

“采樣頻率”，也稱為采樣速度或者采樣率，定義了每秒從連續(xù)信號中提取并組

成離散信號的采樣個數(shù)，它用赫茲（Hz）來表示。采樣頻率的倒數(shù)是采樣周期

或者叫作采樣時間，它是采樣之間的時間間隔。通俗的講采樣頻率是指計算機每

秒鐘采集多少個信號樣本。

小于22050Hz的采樣率保真度過低，通常適用于講話、聽寫、玩具等；

22050Hz：玩耍和低解析度數(shù)字音頻的常用選擇；

32022Hz：通常用于播送和衛(wèi)星傳輸；

44100Hz:與CD所使用的采樣率全都，是應(yīng)用最普遍的音頻采樣率；

48000Hz：視頻工程的標準選擇；

大于48000Hz采樣率的應(yīng)用更加普遍，工作室使用88200Hz或96000Hz采樣率

以獲得可能的音質(zhì)提升或高保真度。然而在高頻率的采樣率之間并沒有太大的區(qū)

分，而且會占用更大的存儲空間，一個1分鐘時長、96kHz文件占用的存儲空間

是48kHz文件所占空間的兩倍。

“聲道”，Audition在錄制音頻時可以選擇需要的聲道數(shù)。

單聲道：麥克風(fēng)或電吉他的聲音錄制；

立體聲：便攜式音樂播放器或其他立體聲信號源；5.1：

用于圍繞立體聲的錄制?！拔簧?/p>

度”即量化精度，它打算數(shù)字音頻的動態(tài)范圍。動態(tài)范圍就是音頻系數(shù)記錄與

重放時最大不失真信號與系統(tǒng)本底噪聲之比的對數(shù)值，單位是分貝。當進展頻率

采樣時，較高的量化精度可以供給更多可能性的振幅值，從而產(chǎn)生更為大的振動

范圍，更高的信噪比，提高保真度。

8位為低解析度，不用于專業(yè)音頻，通常用于玩耍和消費電子設(shè)備；

16位是用于CD和供給工業(yè)標準音頻質(zhì)量的解析度；

24位是大多數(shù)音響工程師的首選，由于它有更高的可調(diào)整范圍，但是電平的

設(shè)定不必過于慎重，由于可用的動態(tài)調(diào)整范圍更寬。24位文件比16位文件多占

用50%的空間，盡管在硬盤及其他形式存儲空間有限的前提下，這種選擇也是可

以承受的；

321浮點）可獲得最高解析度，不過除了存檔外，相對于24位文件，這種格

式并沒有明顯優(yōu)勢，又由于很多程序不支持32位浮點文件，且這種格式的文件

占用的存儲空間大，所以并不常用。

在單軌編輯界面下錄制聲音

①）將話筒與電腦聲卡的Microphone接口相連接，將錄音來源設(shè)置為

Microphoneo翻開AdobeAudition軟件，顯示出單軌編輯界面。

0建一個文件。

0此時，單擊【Record（錄音）］按鈕，就可以開頭錄制了。

要盡量大的電平，又要不超過最高限度

【錄音把握】對話框中上下調(diào)整錄音工程的滑塊。

在多軌界面下錄制聲音

（1）切換到多軌界面。

（2）單擊某音軌的【R】按鈕，使其處于預(yù)備錄音的狀態(tài)。

（3）設(shè)置好錄音點評后，單擊【Record（錄音）］按鈕，就可以開頭錄制了。

留意：“模板”：用來指定默認模板或者自定義的模板。本節(jié)選擇默認的模板“24

TrackMusicSession”，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中將介紹怎樣自定義模板°”采樣率”i確定

會話的頻率范圍?！拔簧疃取保捍_定會話的振幅范圍，包括通過“多軌”>“縮混為

文件”命令創(chuàng)立的錄制內(nèi)容和文件。應(yīng)留神選擇位深度，由于在創(chuàng)立會話后便無

法更改?！爸骺亍保捍_定哪些音軌縮混為單聲道、立體聲或5.1主音軌。“采樣

率”、“位深度”、“主控”參數(shù)都保存在模板中，所以一旦選擇一個模板后，這

些選項將變灰，即不能再被修改。假設(shè)想自行編輯這些設(shè)置，“模板”應(yīng)選擇

書上課后實訓(xùn)內(nèi)容

作業(yè)

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課堂教學(xué)題目試驗工程二、音頻