初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃1

一、總則：

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有

持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。

2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，

貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行,

沒(méi)有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

二、分則：

（一）聽(tīng)力:

1、除周末外，每天晚上9：00——11：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左

右的短文。著重聽(tīng)力后的、分析過(guò)程。

2、早晚都隨身帶mp3,一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直

到聽(tīng)爛為止。

3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)

劃執(zhí)行情況。

（二）口語(yǔ)：

1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)。

3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

（三）閱讀:

1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。

2、每次整理筆記。

（四）寫(xiě)譯：

1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

（五）單詞

1、每天記住30個(gè)單詞的英文讀法，中文意思，音標(biāo)，并寫(xiě)

在隨身紙上，裝訂成冊(cè)

2、第二天要復(fù)習(xí)前天記住的單詞，并會(huì)默寫(xiě)包括中文意思,

要舉一反三，說(shuō)中文能寫(xiě)出英文，說(shuō)英文能寫(xiě)出中文意思。

（六）

1、準(zhǔn)備小冊(cè)子，每天記住10個(gè)語(yǔ)法，并找到這個(gè)語(yǔ)法常用

的英文句子

2、每天寫(xiě)在小冊(cè)子上，隨身攜帶，第二天要記住第一天的語(yǔ)

法，并能舉一反三

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃2

對(duì)于即將進(jìn)入初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解自己在這一年中的學(xué)習(xí)

任務(wù)，做到心中有數(shù)、有的放矢是非常重要的，同時(shí)也是很有必

要的。筆者就初三階段的安排以及初三學(xué)生將就如何克服學(xué)習(xí)中

的困難談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一.初三全年安排

一般來(lái)說(shuō)初三學(xué)生要在明年3月份完成《牛津初中英語(yǔ)》9a

和9b新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)。9a由6個(gè)單元組成，9b由4個(gè)單元組

成。然后進(jìn)行第一輪、第二輪乃至于第三輪的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)《牛

津初中英語(yǔ)》7a、7b、8a、8b和9a、9b六冊(cè)課本，完成《20—年

南京市中考指導(dǎo)用書(shū)》并通過(guò)做大量的練習(xí)、參加模擬考試等形

式鞏固和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，迎接一年一度的中考。

二.《牛津初中英語(yǔ)》的特點(diǎn)

《牛津初中英語(yǔ)》充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的諸多精神。該教材

具有兩大特點(diǎn)。一是每個(gè)單元的詞匯量要比部編教材的詞匯量高

水平須重視以下三個(gè)方面。

1.閱讀材料的選取選用適合程度的語(yǔ)言材料是非常重要的。

從文章的難易程度來(lái)看，如果所讀材料生詞過(guò)多，難免要不停地

查閱字典，如果句子過(guò)分復(fù)雜，每句都須反復(fù)推敲，那么學(xué)生必

然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應(yīng)以熟悉的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

為基礎(chǔ)。遇到少量的生詞可以猜測(cè)其意義。猜測(cè)對(duì)提高外語(yǔ)閱讀

能力有重要作用。從文章的體裁來(lái)看，所讀材料應(yīng)內(nèi)容豐富，題

材廣泛，體裁多樣，聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際°這樣才能培

養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。從文章的內(nèi)容來(lái)看，閱讀材料的趣味性也

必須十分注意。閱讀的內(nèi)容能喚起學(xué)士的閱讀興趣。一旦學(xué)生培

養(yǎng)起閱讀的興趣，閱讀能力將會(huì)迅速提高。

2.閱讀策略的培養(yǎng)在進(jìn)行閱讀前后甚至同時(shí)，適當(dāng)插入一

些特殊的訓(xùn)練對(duì)提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練

習(xí)旨在幫助學(xué)生利用上下文揭示詞義，分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞

類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會(huì)使用字典。學(xué)生必須逐步學(xué)

會(huì)通過(guò)分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系智助理解詞義。閱讀短文還

應(yīng)遵循由整體到細(xì)節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語(yǔ)”的

步驟閱讀文章。可采用通讀、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。

在通讀、細(xì)讀和復(fù)讀中，復(fù)讀尤為重要且行之有效，通過(guò)復(fù)讀來(lái)

審視、推敲答案，提高答題命中率。只有通過(guò)增加難度，克服閱

讀中的困難，才能提高閱讀能力。

3.閱讀速度的提高對(duì)閱讀的要求，首先是理解，其次是速

度。讀得快，不理解等于沒(méi)讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效

率太低，意味著閱讀能力不夠。因此學(xué)生在閱讀中的一個(gè)重要任

務(wù)是在理解的前提下提高閱讀速度。培養(yǎng)自己的速讀和掠讀能力。

速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)閱讀,

或決定一篇文章是否值得細(xì)讀時(shí)，總是進(jìn)行速讀。速讀在生活中

很有實(shí)用價(jià)值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強(qiáng)，要求尋

找時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等非常具體的信息。事實(shí)上新授課與復(fù)習(xí)課

的要求截然不同。即將進(jìn)入初三的學(xué)士在面對(duì)新授課的學(xué)習(xí)時(shí)要

立足夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)行過(guò)

關(guān)訓(xùn)練。不給復(fù)習(xí)課面帶來(lái)后遺癥。面對(duì)復(fù)習(xí)課學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用

所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，不斷提高語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃3

一、上課認(rèn)真聽(tīng)講

老師講的單詞，詞組，短語(yǔ)，句式，語(yǔ)法，等等要認(rèn)真記在筆

記本上，同時(shí)在課本上做上記號(hào)。記單詞要“五道”：眼到，手

到，口到，耳到，心到。記單詞其它技巧你可以自己摸索，向記單

詞好的同學(xué)學(xué)習(xí)他的方法等。單詞一定要養(yǎng)成每天背多少個(gè)的習(xí)

慣，堅(jiān)持下去！單詞就是王道啊！詞匯量提高了，什么都容易了。

就好比中文，你先會(huì)了中文字，才能打字，才能看書(shū)對(duì)吧。

二、基礎(chǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)

語(yǔ)法學(xué)習(xí)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大難點(diǎn)，英語(yǔ)語(yǔ)法種類很多，

大家一定要分清主次，不是所有的語(yǔ)法形式都要求掌握的，只要

將重點(diǎn)基礎(chǔ)的背熟即可，例如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、將來(lái)

時(shí)等形態(tài)的意思和搭配。在課本中經(jīng)常出現(xiàn)和老師要求重點(diǎn)記憶

的時(shí)態(tài)，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、重點(diǎn)記憶。

三、多做練習(xí)

練習(xí)要及時(shí)，老師講完課本后第二天，就可以開(kāi)始做練習(xí)了，

是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的再次鞏固。再過(guò)段時(shí)間再練習(xí)（過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間再練習(xí)根

據(jù)個(gè)人記憶能力自己確定）。不要擔(dān)心錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中糾正，你印

象會(huì)更深刻。

四、讀熟背熟英語(yǔ)課文

英語(yǔ)課本中的'課文都是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選才能出現(xiàn)在我們的教

材中的，絕對(duì)是初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的材料，建議家長(zhǎng)不要給孩

子買(mǎi)太多的輔助教材，要知道學(xué)會(huì)才是硬道理，對(duì)于基礎(chǔ)差的同

學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，絕對(duì)是最好的方法。對(duì)于課本上的課文一定

要課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，做到能夠熟練朗讀。

要求背誦的課文絕對(duì)不能打折扣，結(jié)結(jié)巴巴的背誦是沒(méi)什么

效果的，用不了多久就會(huì)忘記，要做到熟練的背誦。當(dāng)然背誦的

過(guò)程要掌握文章的內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等內(nèi)容。長(zhǎng)此練

習(xí)，才能形成英語(yǔ)語(yǔ)感、提升境界。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃4

現(xiàn)在初中的英語(yǔ)課程已經(jīng)全部結(jié)束。剩下的四個(gè)月的時(shí)間是

我們有限的扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間。為了圓滿完成初中三

個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識(shí)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的升

學(xué)打好基礎(chǔ)，同時(shí)爭(zhēng)取中考取得優(yōu)異的成績(jī)。特制定全面的英語(yǔ)

復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。

另外：英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要穿插其中。因?yàn)椤队?/p>

語(yǔ)周報(bào)》上有針對(duì)分冊(cè)分段復(fù)習(xí)和綜合能力測(cè)試題的聽(tīng)力和作文

都能訓(xùn)練到。按照英語(yǔ)周報(bào)的順序復(fù)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)

力技巧，教給學(xué)生一些聽(tīng)力的方法。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作。要面批。

對(duì)每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。還要表?yè)P(yáng)作文和聽(tīng)

力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心和欲望。我計(jì)劃每

個(gè)星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)星期寫(xiě)一篇質(zhì)量

上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦?；蛉?/p>

文，或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。

我們英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復(fù)

習(xí)工作，對(duì)于我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能

讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今

后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此對(duì)于我們英語(yǔ)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，

為期四周的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。我們認(rèn)為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實(shí)際

出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二

備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，

以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)仁在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)

地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)

容。

句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生

梳理所學(xué)過(guò)的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的

運(yùn)用場(chǎng)合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

4、掌握grammerfocus里的所有句子。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱

讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子

和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，

合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

我們有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合

適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要

讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們

也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

臨近期末，面對(duì)復(fù)習(xí)。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，我

有點(diǎn)束手無(wú)策。除了利用學(xué)校提供的'復(fù)習(xí)方法，以下是我個(gè)人復(fù)

習(xí)計(jì)劃。初一下冊(cè)英語(yǔ)共十二個(gè)單元，時(shí)間緊、任務(wù)重。我們新

課結(jié)束，還剩四天的復(fù)習(xí)時(shí)間c如何合理的利用這四天時(shí)間，以

下是我個(gè)人的安排。

1、詞匯的歸類總結(jié)。語(yǔ)言學(xué)家harmer認(rèn)為“如果說(shuō)結(jié)構(gòu)是

語(yǔ)言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴(kuò)大始

終是我們要關(guān)注的重點(diǎn)，這就決定了檢測(cè)詞匯很重要，關(guān)乎到學(xué)

生對(duì)四會(huì)詞語(yǔ)的基本使用。我們一天復(fù)習(xí)三單元，這其中就包括

三個(gè)單元的單詞，課文、知識(shí)點(diǎn)。我們是通過(guò)命題式的競(jìng)賽寫(xiě)相

同種類的詞或使用powerpoint做競(jìng)賽式的搶答來(lái)達(dá)到對(duì)單元詞

匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學(xué)生使用腦子，動(dòng)起手

把知識(shí)有效地輸出。

2、相似詞句的歸類，對(duì)比性地歸納，要著重與詞類用法的檢

測(cè)。通過(guò)最接近考試題型的筆頭反復(fù)操練就能達(dá)到強(qiáng)化提高語(yǔ)法

題目的解題技巧。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)部分的檢測(cè)不宜放太大的難度,

畢竟考試是面對(duì)全體學(xué)生，測(cè)試的目的是要讓他們學(xué)有所長(zhǎng)學(xué)有

所成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的實(shí)踐能力在此尤為值得我們關(guān)注了。

練習(xí)要注意多變性及靈活性。我們的測(cè)試目的始終以檢查學(xué)

生對(duì)知識(shí)的掌握是否達(dá)到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對(duì)

不同學(xué)生優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)。我大致的分類卜卜四個(gè)不同等級(jí)。①選擇題

類型。難度低，適合檢查全體學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，故

可以放在第一次的復(fù)習(xí)課中；②句型轉(zhuǎn)換。難道適中，此句型多

會(huì)在同義句或畫(huà)線提問(wèn)的形式出現(xiàn)，可以考測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的

認(rèn)知深度；③翻譯題，難度較大，這種題目既考學(xué)生對(duì)詞組的熟

練程度，也考學(xué)生對(duì)詞組的應(yīng)用能力，這是屬于我們說(shuō)的另一種

拓展題目了。④作文操練?？紝W(xué)生的對(duì)詞組的綜合操控能了。本

人建議可以布置為1分鐘的口語(yǔ)測(cè)試。由于不僅提高學(xué)生的口語(yǔ)

表達(dá)能力，還提高聽(tīng)力能力。

以上是我個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果有不妥的地方，請(qǐng)給予指正，

謝謝！

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃5

期末到來(lái)，隨之學(xué)習(xí)也是緊張起來(lái)了，初二階段的學(xué)習(xí)到了

一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在期末到來(lái)之際，要對(duì)工作有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，

過(guò)去的一段時(shí)間我是能夠看到自身各個(gè)方面的不足的，我的英語(yǔ)

成績(jī)一直以來(lái)都不是很好，這也是我的短板，我認(rèn)為這是我需要

提高的地方，好好的復(fù)習(xí)英語(yǔ)非常的重要，現(xiàn)在我也是非常強(qiáng)烈

的意識(shí)到了這一點(diǎn)，對(duì)于自身的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中

我一直都是對(duì)自己比較認(rèn)真，我也在一點(diǎn)點(diǎn)的保持好的心態(tài)，不

管是在未來(lái)的什么時(shí)候這一點(diǎn)都是不變的，加緊提高英語(yǔ)成績(jī)，

這非常的重要。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我能夠客觀的去看待自己各個(gè)方面的能力，首先

對(duì)于自己的英語(yǔ)成績(jī)我也是有著一個(gè)非常樂(lè)觀的心態(tài)，每次回答

問(wèn)題都是非常的積極，我對(duì)自己各方面能力也是很看好的，但是

現(xiàn)在我也已經(jīng)是初二了，我的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，這讓我感覺(jué)

到非常的不好，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我真的是做的非常不好，這個(gè)過(guò)程其

實(shí)還是非常不好的，作為一名初中的學(xué)生這讓我感覺(jué)非常的不好，

在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我認(rèn)為不是什么事情都能夠這么持續(xù)下去,

每天抽出一定的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，早起的第一件事情就是背單詞，

我的，單詞量真的是不夠多，初中兩年到現(xiàn)在我也是沒(méi)有重視起來(lái),

現(xiàn)在我是深刻的意識(shí)到了，一定要下定決心，搞好學(xué)習(xí)背單詞。

每天早上半個(gè)小時(shí)的背單詞，加深記憶，學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，

不管是做什么事情態(tài)度始終都是非常重要的，學(xué)習(xí)是自己的事情，

除了每天背單詞之外，我也一定會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備，把過(guò)去做過(guò)

的一些題目經(jīng)常拿出來(lái)看看，每一道題目都有它的意義，能夠加

深一點(diǎn)記憶就加深一點(diǎn)，搞好學(xué)習(xí)是非常重要的，我認(rèn)為在英語(yǔ)

作文這一塊我的短處還是顯而易見(jiàn)的，自己的掌握的單詞量不是

很多，再有就是在語(yǔ)法上面我確實(shí)還是做的不夠好，沒(méi)有深入的

去了解，現(xiàn)在我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)是自己的事情，

不管是在什么階段都應(yīng)該提起精神來(lái)，搞好自己的學(xué)習(xí)，我在語(yǔ)

法方面還需要加緊學(xué)習(xí)，我也一定會(huì)花足夠的時(shí)間去掌握這些，

讓自己能夠更加快的了解，加深自己的記憶，學(xué)習(xí)方面我也一定

會(huì)更加的用心，合理的安排好時(shí)間，準(zhǔn)備迎接期末考試。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃6

12月18日，我們一行人一起出發(fā)，在運(yùn)城市中心汽車站坐

大巴出發(fā)去臨汾翼城縣，經(jīng)歷三個(gè)小時(shí)的車程，終于到達(dá)了翼城

縣，步行到在酒店安頓好后，我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。

六天的學(xué)習(xí)，每天都有專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師來(lái)給我們培訓(xùn)I,

我覺(jué)得收獲非常大，剛開(kāi)始的兩天，集中聽(tīng)了12節(jié)課，每天6節(jié)

課，雖然安排過(guò)于密集，不過(guò)聽(tīng)課過(guò)程中收獲非常多，尤其是郭

月麗老師的聽(tīng)說(shuō)課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設(shè)

計(jì)出彩，學(xué)生積極踴躍回答問(wèn)題，組長(zhǎng)與組員相互配合，出色地

完成課堂任務(wù)，整堂課十分精彩，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

郭老師講的是Whereismyschoolbag?的SectionA的聽(tīng)說(shuō)

課，首先她先讓學(xué)生觀看一個(gè)視頻，把學(xué)生的注意力吸引到課堂

上一一到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來(lái)聽(tīng)了一首歌，聽(tīng)完后提出

了幾個(gè)問(wèn)題，是關(guān)于本節(jié)課話題的問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)的非常巧妙。

接下來(lái)的一個(gè)活動(dòng)，非常有意思，老師在PPT上展示圖片，讓學(xué)

生搶答說(shuō)單詞，知道的可以直接起立搶答，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)提前記

住了單詞，這個(gè)活動(dòng)非常高效地調(diào)動(dòng)？學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，

整個(gè)課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個(gè)給我留下深刻印象的

是課堂小游戲guessinggame,這個(gè)游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂

中，一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，組內(nèi)的三個(gè)學(xué)生回答，最后由老師進(jìn)行補(bǔ)充

解答。教師在整個(gè)課堂過(guò)程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用，教師

是主導(dǎo)，目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，而不是主體，主體是學(xué)生，

要讓學(xué)生更多的參與課堂，讓學(xué)生說(shuō)，并且讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)，在

核對(duì)答案時(shí)，教師不應(yīng)該直接說(shuō)出答案，而是盡量讓學(xué)生用完整

的句子說(shuō)出來(lái)，教師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，這樣學(xué)生組織句子的’能力就

會(huì)逐步鍛煉出來(lái)。

匯豐學(xué)校的英語(yǔ)課堂還有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方，就是課堂分

組學(xué)習(xí)討論，學(xué)生在做groupwork的時(shí)候，就可以互相交流，互

相學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，組員相互配合，并把組員編號(hào)，提

問(wèn)時(shí)可直接叫號(hào)即可。如此分組學(xué)習(xí)，一來(lái)鍛煉組長(zhǎng)的能力，二

來(lái)鍛煉組員敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和自信。

我不禁想起來(lái)自己的英語(yǔ)課堂，很多時(shí)候我并不是“導(dǎo)演”，

而是“演員”，對(duì)學(xué)生采取滿堂灌的方法，整節(jié)課看起來(lái)內(nèi)容豐

富，但只是走馬觀花而已，還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生

的主體作用。

六天的學(xué)習(xí)后，我從另一個(gè)角度審視了英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，我時(shí)常覺(jué)得不可思議，因?yàn)橹v過(guò)好多遍的知識(shí)點(diǎn)，

學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯(cuò)。這次聽(tīng)取了專家講座，老師的

一句話讓我感觸頗深，不要拿自己學(xué)?好多年的東西來(lái)與學(xué)生初

次接觸的知識(shí)相比較。想想也是這個(gè)道理，如果現(xiàn)在讓我接觸新

的語(yǔ)言，我就能保證絕不出錯(cuò)嗎？對(duì)亍學(xué)生，我要多一些耐心與

愛(ài)心，多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問(wèn)題，而不是一味責(zé)罵。

輕松的環(huán)境，不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的壓力；正確的

示范與可參與的任務(wù)也很重要，只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來(lái)，他們

才會(huì)記住。除此之外，要積極做好學(xué)旦的思想工作，了解他們的

思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)

生體會(huì)到小小進(jìn)步的自豪，激勵(lì)他們?nèi)霐噙M(jìn)步。任何一個(gè)環(huán)節(jié)都

是重要而不可或缺的，在教學(xué)活動(dòng)中，要多花心思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，

同時(shí)謹(jǐn)慎而認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問(wèn)題與學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,

體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多，我會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中多從

學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生，對(duì)于學(xué)困工要多加關(guān)愛(ài)，不厭其煩；

在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，并不斷提高自己的教學(xué)技

能與水平，盡快成長(zhǎng)成一名合格的初中英語(yǔ)教師。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃7

培養(yǎng)興趣

你的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我強(qiáng)烈推薦要把英語(yǔ)培養(yǎng)成自己

的興趣。至于如何培養(yǎng)，相信小學(xué)階段你也有英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，

英語(yǔ)老師各種提起你學(xué)英語(yǔ)的興趣方法有哪些呢？英語(yǔ)兒歌?英語(yǔ)

小游戲？英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片？是不是都是影響你對(duì)于英語(yǔ)感興趣的方法?

我們可以借鑒小學(xué)老師的方法，比如聽(tīng)適合自己初中英語(yǔ)的英語(yǔ)

歌曲，英語(yǔ)電視劇，英語(yǔ)電影等，都是我們培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興

趣的重要來(lái)源。

注重學(xué)習(xí)積累，尋找適合自己的記憶方法

作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，也許你們自己也能感受到，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，

是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，各種知識(shí)的龐雜只有經(jīng)歷過(guò)才知道。你作為

學(xué)習(xí)者，要去接受這龐雜的知識(shí)，不是一天兩天就能完成的'，需

要你通過(guò)常年累月的積累。所以在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，大家的初中英

語(yǔ)計(jì)劃一定要注重積累。從小的知識(shí)開(kāi)始，像單詞，句型等這些

簡(jiǎn)單的東西，你都需要靠自己的平時(shí)的記憶，慢慢累積起來(lái)，時(shí)

間久了你的知識(shí)量就變大了，了解得就多了。說(shuō)完積累，然后就

說(shuō)說(shuō)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶方法了。像前面所說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)漫

長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，你要記憶理解的知識(shí)量很大，如果沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)

有效的記憶方法的話，那么你學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)很吃力。我為什么不直

接介紹一種英語(yǔ)記憶方法呢？就是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，有自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解，對(duì)于記憶方法也一樣存在自己的個(gè)人偏

好。介紹的方法，都不是自己的，而且適合自己的記憶方法也不

是立馬就能得到的。適合自己的英語(yǔ)記憶方法，是你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的途中，慢慢理解的，慢慢形成的。所以，在這里用的就是尋找

適合自己的記憶方法。

堅(jiān)持就是勝利

我們的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃的就是比較長(zhǎng)的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)

習(xí)方案，所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要能堅(jiān)持下去，能長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)英

語(yǔ)。像上面所說(shuō)的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不說(shuō)未來(lái)，至

少初中的三年你離不開(kāi)英語(yǔ)，你要有三年如一日的決心，按計(jì)劃

把英語(yǔ)學(xué)好。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃8

自20—年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了。回顧這五年，大多是自

己摸爬滾打，憑著感覺(jué)在摸石頭過(guò)河，缺乏良師的專業(yè)指引，我

感覺(jué)教學(xué)上長(zhǎng)進(jìn)甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè)，擅長(zhǎng)的是文

本翻譯，對(duì)于教學(xué)卻沒(méi)有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開(kāi)始兩年在高中教學(xué)，

毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)帶班主任，還有英語(yǔ)小班教育改革下的每天四節(jié)課，每

天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后，才能開(kāi)始緊張備第二天的課程，沒(méi)有

哪一天在凌晨前睡過(guò)覺(jué)。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學(xué)中沒(méi)

有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo)，自己也缺少時(shí)間鉆研，教學(xué)效果平平，

但總算學(xué)會(huì)了教態(tài)的從容與淡定。

第三年到了初中，重新適應(yīng)學(xué)生與教材，熟悉學(xué)校的一切。

由于學(xué)區(qū)的特殊性，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過(guò)程中，

才終于有機(jī)會(huì)更多參與區(qū)的一些英語(yǔ)教研活動(dòng)。自來(lái)到紅嶺，就

耳聞廖老師教學(xué)水平了得，身為教研員的她，對(duì)待工作十分嚴(yán)格

認(rèn)真；聽(tīng)聞她的徒弟們個(gè)個(gè)都很牛，在教學(xué)上表現(xiàn)突出，創(chuàng)舉頻

頻。我們英語(yǔ)組的—就是一個(gè)典范。所以一直很向往。終于，被

我逮著機(jī)會(huì)，加入了廖老師的工作室。真的'感到十分榮幸，從開(kāi)

始培訓(xùn)的那天，就暗下決心，決不能辜負(fù)這等好機(jī)會(huì)，必須用心

學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高。

于是，制定了我的三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以此為路徑，讓自己一

步步朝目標(biāo)靠近：

第一年：虛心學(xué)習(xí)，在海量聽(tīng)課的過(guò)程中，取各家之長(zhǎng)補(bǔ)自

身之短，在實(shí)際教學(xué)中不斷完善自我。

首先，積極參加每次工作室的培訓(xùn)L學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念，

跟上最前沿的學(xué)科步伐，以理念武裝自己的教學(xué)思維。

其次，不放過(guò)任何一次聽(tīng)課與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教學(xué)實(shí)例中不

斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學(xué)水平。

再次，踴躍參與各層次的研討課、公開(kāi)課等，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期

至少上一次公開(kāi)課，讓自己在不斷磨課中快速成長(zhǎng)。

最重要的，在4月份到5月份，認(rèn)真高質(zhì)量完成V課的制作。

當(dāng)然，除了工作室的講座等，還必須以專業(yè)教學(xué)理論來(lái)提高

自己，更新自己的教學(xué)理念，因此，每個(gè)學(xué)期完成至少一本教學(xué)

理論專著的閱讀與反思。

第二年：理念用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷修正和提高自己的教

學(xué)方法，逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。

第一，將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、

上課、作業(yè)當(dāng)中，應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo)，并在課堂中每日實(shí)踐，精

心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都更高效，在課后做好反思，并爭(zhēng)

取每節(jié)一小結(jié)，每周一反思，每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。

第二，在科技發(fā)展日新月異的今天，跟上發(fā)展潮流，讓信息

技術(shù)為我們所用，在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app,輔助教

學(xué)，如學(xué)會(huì)嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂

上熟練使用同屏器更真實(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地學(xué)

習(xí)英語(yǔ)；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫(kù)、百詞斬、英語(yǔ)趣配音

等app,讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

第三，在每天的教學(xué)中，有意識(shí)地注意教態(tài)，有意識(shí)地培養(yǎng)

精煉的教學(xué)用語(yǔ)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高教師的個(gè)人專業(yè)

素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)新知識(shí)，每日嘗試一點(diǎn)新方法，每天都有一

點(diǎn)進(jìn)步。

第三年：實(shí)踐上升成理論，在教學(xué)中積累個(gè)案與素材，結(jié)合

所學(xué)理論，形成自己的教學(xué)論文，并參與完成至少一個(gè)課題研究。

1.每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)反思，積累一點(diǎn)點(diǎn)素材，研讀一點(diǎn)教學(xué)

著作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

2.通過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步，收

集數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，完成一個(gè)教學(xué)課題的研究，并爭(zhēng)取成

功結(jié)題，完成論文。

雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無(wú)難事，只怕有心

人。今天立帖為證，在教學(xué)中，我一定會(huì)不斷關(guān)注周邊的信息，

抓住一切機(jī)會(huì)，讓自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名杠杠的英語(yǔ)老師，讓

每一節(jié)課后更少遺憾，讓自己更滿意！

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃9

教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要具合理性。主要體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

±：①?gòu)?fù)習(xí)舊知；②出示課題；③新知學(xué)習(xí)；④當(dāng)堂訓(xùn)練；⑤課堂

小結(jié)；⑥作業(yè)布置。

教師在實(shí)施任務(wù)型教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到任務(wù)活動(dòng)與語(yǔ)言練習(xí)有

著本質(zhì)的區(qū)別。任務(wù)活動(dòng)不是一種機(jī)械的語(yǔ)言訓(xùn)練，而是側(cè)重學(xué)

生自我完成任務(wù)的能力策略的培養(yǎng)。因此，教師要十分重視學(xué)生

在完成任務(wù)過(guò)程中的參與和在交流活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)。

教師可采取先綜合再分散的方法進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)。即先將字母、

音素和音標(biāo)相綜合教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)要放在了解字母、音素、音

標(biāo)三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各自在拼讀單詞中的作用，完成48

個(gè)音素、音標(biāo)及其相應(yīng)字母、字母組合的教學(xué)，使學(xué)生初步過(guò)發(fā)

音、拼讀開(kāi)口關(guān)。同時(shí)，結(jié)合教材生詞表上的單詞練習(xí)拼讀，掌

握用音、形、義相結(jié)合的正確方法識(shí)記單詞（可以是生詞表上部

分單詞，特別是一些有讀音規(guī)律的單詞），從而使學(xué)生初步形成獨(dú)

立拼讀的能力，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從一開(kāi)始就進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)

習(xí)狀態(tài)。然后再進(jìn)行分散教學(xué)，即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教。

以達(dá)到在教學(xué)中進(jìn)一步分散鞏固前面所學(xué)的字母、音素和音標(biāo)，

確實(shí)形成熟練的'拼讀能力，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握單音部分的其它

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使學(xué)生

產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，光講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的，教師還必

須使自己的課生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于起始年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣就是動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是導(dǎo)致

學(xué)生熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科的途徑，而好的教學(xué)方法又是激發(fā)興趣的重要

因素?！敖虩o(wú)趣，必不樂(lè)學(xué)?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上來(lái)自

教師的主觀努力，這就需要教師通過(guò)不斷的觀察和總結(jié)，把培養(yǎng)

學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。教師應(yīng)注意做好兩個(gè)方面的工

作：一是教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到自己

所講的知識(shí)將會(huì)在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特

點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。二是控制課堂上學(xué)生的

注意力。我認(rèn)為，中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師

是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能

吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才能符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他

們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣C一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，

有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃10

初一：打基礎(chǔ)

剛進(jìn)入初一的學(xué)生，一定要為自己做一個(gè)全面的計(jì)劃，按照

計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是要做好以下幾個(gè)方面。

1、多積累詞匯。

對(duì)于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個(gè)英語(yǔ)單詞。

一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ)；另一方面可以把自

己平時(shí)做題遇到的新單詞記錄在一個(gè)單詞本，每天反復(fù)記憶和默

寫(xiě)不熟悉的單詞。

2、多理解語(yǔ)法。

單靠記單詞是難以在中考取得好成績(jī)的，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也同樣

很重要。初一的時(shí)候還要學(xué)習(xí)重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。第一，上課時(shí)

要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解；第二，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

的對(duì)應(yīng)練習(xí)；第三，主動(dòng)查閱語(yǔ)法書(shū)，自主學(xué)習(xí)理解。

3、多練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

現(xiàn)在的英語(yǔ)考試重視學(xué)生的輸出能力，所以練好英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)

讀寫(xiě)能力是最基本的能力。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須嚴(yán)格抓°所以，初一的學(xué)生要養(yǎng)成做好

錯(cuò)題管理，認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記等等有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的良好習(xí)

慣。

初二：起高樓（注意避免兩極分化）

萬(wàn)丈高樓平地起，在初一的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在就是為建筑添磚加

瓦的時(shí)候了。初中三年，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的就是初二，所以一定

要引起重視，好好學(xué)習(xí)。除了在課本上積累詞匯，還要多閱讀英

語(yǔ)報(bào)刊、雜志或英語(yǔ)網(wǎng)站等等來(lái)豐富自己的語(yǔ)言。

1、重視閱讀和寫(xiě)作

閱讀和寫(xiě)作的分值較大，為了不讓閱讀和寫(xiě)作拉后腿，初二

的學(xué)生可以多看有關(guān)故事、新聞?wù)?、人物傳記類的英文閱讀。

另外，還要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考如何用英語(yǔ)正確地表達(dá)。

2、多練聽(tīng)力和口語(yǔ)

初二的學(xué)生一定要自己在家多練聽(tīng)力和口語(yǔ)，多聽(tīng)聽(tīng)力材料,

同時(shí)要大膽的說(shuō)出來(lái)，不要因?yàn)樽铋_(kāi)始說(shuō)的.不標(biāo)準(zhǔn)就不說(shuō)了。

初三：備戰(zhàn)中考

經(jīng)過(guò)初一初二的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)已經(jīng)有了相當(dāng)不錯(cuò)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在

最重要的就是進(jìn)行最后的沖刺了，同時(shí)還有就是心態(tài)的調(diào)整，因

為中考考得不只是能力還有心態(tài)。

1、保持良好心態(tài)

一個(gè)健康良好的心態(tài)有時(shí)比智慧更有力量。初三的學(xué)生一定

要有良好的作息和飲食規(guī)律，保持舒暢的心情。

2、突破語(yǔ)法難題

初三的賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句是中考的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，

針對(duì)性地進(jìn)行中考題的練習(xí)是各位準(zhǔn)考生的必備要訣。

3、“聽(tīng)說(shuō)”和“讀寫(xiě)”兩手抓

無(wú)論中考英語(yǔ)如何變，只要提高“聽(tīng)說(shuō)”和“讀寫(xiě)”的實(shí)力,

上中考金榜還是有大大的希望。

第一，精心選取貼近中考的閱讀題材；

第二，直擊考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)；

第三，總結(jié)歸納，提高復(fù)習(xí)效率。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃11

好的學(xué)習(xí)計(jì)劃使學(xué)習(xí)事半功倍，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃分享給大

家。

初一需要加強(qiáng)興趣，扎實(shí)基礎(chǔ)

其實(shí)從初中開(kāi)始才是真正進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入口。通過(guò)初中的

學(xué)習(xí)，我們需要系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，如果問(wèn)你設(shè)定了初中英語(yǔ)

學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？很多同學(xué)可能沒(méi)有，那么在剛開(kāi)始的初一階段，并不

是要讓同學(xué)們立刻就增加詞匯量、精通語(yǔ)法的英語(yǔ)能手，關(guān)鍵還

是要保持興趣。通過(guò)看原版電影學(xué)英語(yǔ)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你

可以定期選擇一部你最喜愛(ài)的影片，在喜愛(ài)上英語(yǔ)的同時(shí)，就要

投入常規(guī)的學(xué)習(xí)中去了。課程設(shè)置在繼續(xù)強(qiáng)化表達(dá)能力和建立開(kāi)

口自信基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)提高閱讀理解和應(yīng)用寫(xiě)作這兩項(xiàng)重要能

力。

初二必須保持良好習(xí)慣，大力針對(duì)性提高

你的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃在進(jìn)入初二后，就要有所改變了，要

著重養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大力的針對(duì)性的提高，這樣你的英語(yǔ)成績(jī)

才能有明顯的提高。因?yàn)槌醵A段的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)是初中階段最多

最難的這時(shí)候的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，僅僅跟著老師的思路走外，還

要開(kāi)始思考良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緩?fù)述和寫(xiě)作這兩個(gè)方法是值得同學(xué)

們?nèi)フ莆蘸蛨?jiān)持】。復(fù)述就是在學(xué)習(xí)完一篇課文之后，合上書(shū)本,

用自己的話將文章內(nèi)容講述出來(lái)。通過(guò)這種方式，能夠很好得檢

驗(yàn)同學(xué)們對(duì)于課文單詞的熟悉程度。還有運(yùn)用日記式和命題式的

寫(xiě)作也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

初三要形成知識(shí)體系，充分準(zhǔn)備進(jìn)行最后沖刺

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃在進(jìn)入初三后就完全不一樣了，因?yàn)殡x最

后的沖刺階段越來(lái)越近了，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上

學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期可以整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系

的重要時(shí)刻。初三下學(xué)期后，無(wú)論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是

一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻?？赡苊课煌瑢W(xué)的情況不一樣，必須清楚地

認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。比如英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，建議同

學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語(yǔ)法題都摘記下來(lái)，形成一個(gè)專屬

于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，只要把這些弱點(diǎn)弄明白了，你

的問(wèn)題就解決了。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃12

A份計(jì)劃：（自律型英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為相對(duì)弱項(xiàng)）

新初二年級(jí)以上。此類計(jì)劃比較合適有一定自律能力，具備

一定學(xué)習(xí)能力，特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。

一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：

1、提高自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（物理）的學(xué)習(xí)能力；

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)；

3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

二、具體措施：

1、組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。

（學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適）

2、按教材知識(shí)前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（物

理）練習(xí)卷和考試卷。（或者可以根據(jù)老師的推薦去買(mǎi)一、兩本合

適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料）

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了

哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行

分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找

到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

5、無(wú)論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，

三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，

也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

6、把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)

行接替方法的積累。

7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，

提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8、對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班，

為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。（也可以超前讀一些新初三的課本,

提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

9、每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。

10、每天晚上，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)瀏覽，看書(shū)讀報(bào)，和同學(xué)聊天

等，做自己有興趣的事。

11、每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，

再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間安排：

1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小

時(shí)一節(jié)課安排好課表C

2、每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活

動(dòng)。

四、督促自律：

1、設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)

作好評(píng)價(jià)。

2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃

有始有終。

B份計(jì)劃：（督促型語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng)）

此類計(jì)劃具有督促性，合適尚須家長(zhǎng)督促、老師幫助的學(xué)生。

B份計(jì)劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和

家長(zhǎng)、老師的幫助。

一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：

1、提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

二、具體措施：

1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)

行反思，調(diào)整。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)

劃。（安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容）

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了

哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐

題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教

材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。（盡可能用自己的力

量解決問(wèn)題）

5、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅歹曙

了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題。

回家后運(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的

學(xué)習(xí)漏洞。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東

一榔頭西一棒的無(wú)序）7。每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全

過(guò)程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積

累。

7、一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。（也可

以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有興趣的事）

8、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類,

再做一些力所能及的家務(wù)C

三、時(shí)間安排：

1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小

時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2、每天的'3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。（也可以安排一

些合適的娛樂(lè)活動(dòng)）

3、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活

動(dòng)。

四、家長(zhǎng)督促：

1、設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)

習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2、家長(zhǎng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況

和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執(zhí)行中的困難。

3、家長(zhǎng)在幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不

可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

總結(jié)：

任何一種計(jì)劃的制定，不過(guò)是給自己設(shè)立一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)，

這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于能否努力云實(shí)踐。所以，在這兩份計(jì)

劃中，對(duì)實(shí)踐計(jì)劃的步驟和方法指導(dǎo)憶較多，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，不

知道如何去做，也是一件痛苦的事。我們知道，有許多學(xué)生都有

自己的獨(dú)特有效的學(xué)習(xí)方法，你可以盡情地發(fā)揮，也可以從我們

提供的計(jì)劃里獲得一點(diǎn)新的啟示，完善你的學(xué)習(xí)。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃13

一.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作

根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩?/p>

強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯

著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配

合學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，組織全體教師苦練

教學(xué)基本功，做好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的

常規(guī)制度，使

學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些

常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)

向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)

質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想

上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)

規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)

果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)

行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工

作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的.統(tǒng)一要求，每周組織教

師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五

上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)

題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況，

交學(xué)科組長(zhǎng)檢查；學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作

業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意

見(jiàn)，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)

工資掛鉤。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班

“雙率”100%；MYP班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀

率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組

長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”

是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，

并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2.深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須

進(jìn)一步深入開(kāi)

展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通

過(guò)第3-5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,

使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并

推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量

高”示范課，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)

展討論和研究，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入，

分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，

質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)“優(yōu)

化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，

而且，對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)

研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的

課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并

寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)或論文。

上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研

究。

課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒

布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)一一進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力，教學(xué)工作計(jì)劃《初中英語(yǔ)教學(xué)工

作計(jì)劃》（）。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一

個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊

的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英

語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英

語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)

課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，

由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試,

由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃14

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消

除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀

態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)71點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶

記”和馬上要考核的‘東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一

下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，乜可聽(tīng)輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)

長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)T6點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記

憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點(diǎn)T8點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦

力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)C

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。

早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以

結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果。

今天初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之每天時(shí)間點(diǎn)計(jì)劃安排的內(nèi)容就介紹

到這里了。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃15

初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于所有受正規(guī)教育的學(xué)生而言，是

具有決定性作用的三年。當(dāng)今學(xué)生開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)的年齡有逐漸提前

的趨勢(shì)（姑且無(wú)論其優(yōu)劣），學(xué)生一般在進(jìn)入初中之始已經(jīng)具有一

定的外語(yǔ)基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對(duì)外語(yǔ)的好

奇，真正開(kāi)始意識(shí)到自己所學(xué)為何物的，還看初中這三年。利用

初中三年充分培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，找到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的感覺(jué)，對(duì)以后

能自由的和各國(guó)朋友交流和順利闖過(guò)求學(xué)路上大大小小的外語(yǔ)考

試不無(wú)裨益。

三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，應(yīng)如何規(guī)劃方能“興趣考試兩

不誤”呢？筆者建議廣大初中學(xué)生不宜過(guò)早準(zhǔn)備中考，原因有三:

一、過(guò)早的準(zhǔn)備初三下學(xué)期的中考沒(méi)有意義，是因?yàn)閭淇嫉?/p>

實(shí)質(zhì)乃復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)和研究考試技巧，因此在還沒(méi)有掌握大量的

英語(yǔ)知識(shí)之前何談“復(fù)習(xí)”，又如何“復(fù)習(xí)”呢？所以過(guò)早的備考

是徒有虛名的。

二、過(guò)早的備戰(zhàn)中考會(huì)侵蝕甚至磨滅自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

從而喪失很多能真正提高自身英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)。人在備考和學(xué)習(xí)

中的心態(tài)是迥異的：備考的,心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題,

博取高分，其他的都變得并不重要了；而學(xué)習(xí)的心是開(kāi)放的，它接

受自己喜歡的知識(shí)，也因此迎來(lái)了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。常言道，考試考

的好并不代表水平高。考試分高但仍是英語(yǔ)啞巴的學(xué)生不在少數(shù),

用