2024年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷595考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面的文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A.《背影》的作者是朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者．B.《昆明的雨》作者是汪曾祺，他曾在昆明西南聯(lián)大教過書，對昆明有很深記憶．沈從文是他的高徒．C.《要生活得寫意》的作者是法國作家蒙田．D.羅素是英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎．2、3.下列句子中加橫線成語運用有誤的一項是（）A.瘦西湖是中國湖上園林的代表，這里的____讓眾多中外游客贊嘆不己。B.和幾位同學(xué)去唱歌，我提議唱校歌以紀(jì)念校園生活，結(jié)果大家____，都表示“全忘了”C.生活窘迫的沈復(fù)，自蕓娘去世后常到城郊探望愛妻之墓，每次都哭得____，日落山頭后才踉蹌而回。D.每逢領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話，他都____。3、下面句子中沒有語病的一項是（）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.5月21日畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲時常縈繞在我的耳畔。C.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機制。D.為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開展安全教育活動。4、下面句子沒有語病的一項是（）A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。5、下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.游覽者看“魚戲蓮葉間；”又是入畫的一景。

B.聯(lián)歡會快要開始了；你是去呢？還是不去？

C.以鳥來說；麻雀，老鴰，燕子，是北京最大眾化的鳥類。

D.人的力量分兩部分，一是生理上的力量；一是心理上的力量。6、下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）綏(suí)靖仄(zè）歪瓦礫(lè)駭(hài)人聽聞B.拂(fú)曉地窖(jiào)驚悚(sǒng)窮愁潦(liáo)倒C.擄(lǔ)走惶(huáng)急焦灼(zhuó)轉(zhuǎn)彎抹角(mó)D.交卸(xiè)奔喪(sàng)詰(jié)問張皇(huáng)失措評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、下列詞語有無錯別字；若有請改正。

①優(yōu)默凄慘紅暑夢幻磨磨蹭蹭____

②奧密馬鬃賴皮孰師翻來復(fù)去____8、文學(xué)常識填空。

《記承天寺夜游》選自《____》，作者是____，字子瞻，號____，是____朝的____家。他與父親____、弟弟____合稱為“____”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。9、請根據(jù)拼音寫漢字。

蜿yán____fěi____翠蒼máng____怒h(huán)ǒu____10、根據(jù)意思寫句子。

我單單喜愛這澗邊生長的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動聽。____，____。11、“東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬”蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己。

____慨嘆之情。

12、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一____棗樹一____種籽一____箱子兩____被子一____墻。

一____面孔一____國旗一____帽子一____火車一____機關(guān)槍13、根據(jù)提示填空。

詩歌《逢雪宿芙蓉山主人》在用字上，“柴門”上承“____”，“____”遙承“天寒”，而“____”則與“日暮”銜接。14、給加線字注音。

____死________________________外____________馬____________15、按照要求填空。

"齊魯青未了"一句表現(xiàn)了泰山的____；"造化鐘神秀"一句描寫了泰山的____；"蕩胸生曾云，決眥入歸鳥"寫的是____景，用____描寫，表達了____。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)16、古往今來詠雪的古詩文極多；請摘錄幾聯(lián)。（不少于4聯(lián)）

①______

②______

③______

④______。17、本文成功地運用了象征手法來抒情達意。請運用象征手法，選擇你最熟悉的事物，寫一段話，抒發(fā)自己的感觸。(200字左右)18、《答謝中書書》“猿鳥亂鳴，沉鱗競躍””中的“亂”和“競”字用得好嗎？為什么？19、綜合性學(xué)習(xí)下列文段是從科學(xué)家屠呦呦的“獲獎感言”中節(jié)選來的，請讀完后完成問題。1930年12月30日黎明時分，我出生于中國浙江寧波市開明街508號的一間小屋，聽到我人生第一次“呦呦”的哭聲后，父親屠濂規(guī)激動地吟誦著《詩經(jīng)》的著名詩句“呦呦鹿嗚，食野之蒿”，并給我取名呦呦。我時常在想：____當(dāng)年，每每遇到研究困境時，我就一遍又一遍溫習(xí)中醫(yī)古籍，正是葛洪《肘后備急方》有關(guān)“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的截瘧記載，給了我靈感和啟發(fā)，使我聯(lián)想到提取過程可能需要避免高溫，由此改用低沸點溶劑的提取方法，并最終突破了科研瓶頸。最后，我要萬分感謝的，是一種生長在中國大地上的草本植物一一青蒿。它星散生長于低海拔、濕潤的河岸邊砂地、山谷、林緣、路旁等廣大地區(qū)，也見于濱海地區(qū)。在中國近二十個省、區(qū)都能見到它的身影。(1)讀了這幾段文字；你認(rèn)為科學(xué)家屠呦呦成功的秘決是什么?

(2)請仿照畫____線的句子形式仿寫一句內(nèi)容連貫的話。

20、請仿照示例，以“水”為對象再續(xù)寫一個句子。例：水是為微小的，它能夠漂浮在空中；水又是最博大的，它能夠包容萬物。________________________________________________________________21、足球進校園新學(xué)期伊始，國務(wù)院就頒布了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，明確提出了要改革推進校園足球發(fā)展，改革春風(fēng)撲面而來，你準(zhǔn)備好了嗎？【材料A】漫畫、數(shù)據(jù)

【材料B】專家觀點作為校園足球的形象大使，前國腳郝海東近日接受了騰訊體育的專訪。騰訊體育：您也是一名父親，您的孩子也在踢足球，那么現(xiàn)在有很多家長認(rèn)為孩子踢足球會影響學(xué)習(xí)，如果要想踢得好，甚至還要放棄學(xué)習(xí)，作為一名孩子的家長和校園足球推廣大使的雙重身份，您是怎樣看待這一問題的？郝海東：足球不應(yīng)該完全脫離學(xué)校和家庭，踢足球不會影響學(xué)習(xí)反而可以促進學(xué)習(xí)。踢足球比起其他體育項目更能起到強身健體的作用，學(xué)生在綠茵場上不停的高速跑動，彈跳，身體對抗，在運動中鍛煉了身體；踢足球還是一種行之有效的緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。此外，足球場上分守門員、后衛(wèi)、中場、前鋒等幾個位置，相互之間要有默契合作才能最終取得比賽的勝利，因此喜歡踢足球的人一般都有較強的團隊合作意識。還有，作為比賽，沒有人希望自己的隊伍輸，因此通過比賽能培養(yǎng)積極向上永不服輸?shù)木瘛Ｄ銈兛梢詥枂柼咔蚝⒆拥募议L或是老師，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績比他們不踢球時反而更好。騰訊體育：您認(rèn)為校園足球要在全國推廣，還存在哪些問題？郝海東：校園足球的推廣任重而道遠，很多中小學(xué)都沒有像樣的足球場地，有的學(xué)校人均操場面積只有1平方米，如果人人踢足球，怎么踢？還有，現(xiàn)在懂足球的體育老師實在太少了，這些都是需要我們下決心去努力改變的。騰訊體育：前不久，國務(wù)院頒布了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，您認(rèn)為，會不會在未來的某一段時間涌現(xiàn)出一批我們自己的新的足球人才？郝海東：一切的一切都取決于是不是我們能夠保證有時間、有場地、有專業(yè)的人員指導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ咔?。而且還得有這么一個系統(tǒng)的保障，從小學(xué)初中到大學(xué)這中間，孩子們根據(jù)自己的情況能夠自己選擇，天賦好的可以進入職業(yè)足球聯(lián)賽，其他的孩子也能夠進入大學(xué)學(xué)習(xí)?！静牧螩】他山之石日本的百年規(guī)劃:上世紀(jì)六十年代是日本足球的一個輝煌時期，在東京奧運會上，日本隊以３：２擊敗阿根廷隊，挺進了前八。在墨西哥奧運會上，日本又獲得了銅牌。但此后日本足球進入到一個低迷的階段，在這一階段幾乎無法戰(zhàn)勝中國隊。之后，日本全面啟動職業(yè)聯(lián)賽，并在全國各地的青少年中推廣和普及校園足球，把足球課程納入學(xué)校教育。日本中小學(xué)的足球課是百分百普及。2002年韓日聯(lián)合舉辦了世界杯，2011年日本女足贏得世界杯冠軍。法國的青訓(xùn)調(diào)整:法國足球在上世紀(jì)六七十年代也經(jīng)歷過低谷，法國足協(xié)開始思考調(diào)整校園青訓(xùn)營。他們將青訓(xùn)年齡由原來的6到13歲調(diào)整到了5至12歲，也就是說5歲就可以接受足球訓(xùn)練，對于教學(xué)內(nèi)容也有調(diào)整。上世紀(jì)七八十年代，技術(shù)和體能的比重同是50%，現(xiàn)在技術(shù)的比重占到了80%。1998年法國拿了世界杯，2002年拿了歐洲杯，法國足球重現(xiàn)輝煌。德國“天才培養(yǎng)計劃”:從1990年開始，德國足球逐漸開始走下坡路，1998年法國世界杯1/4決賽遭淘汰，2000年歐洲杯小組賽出局。2000年，德國啟動了一項被稱為“天才培養(yǎng)計劃”的革新行動。整個計劃持續(xù)了10年，德國足協(xié)每年投入8000萬歐元用于青少年足球的發(fā)展。經(jīng)費用途主要分三個方面：一是對校園足球的支持，包括基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及教練員的薪水等；二是足協(xié)設(shè)立專門的培訓(xùn)機構(gòu)，讓球員從青少年校園足球向職業(yè)足球轉(zhuǎn)變；三是建立完善的數(shù)據(jù)庫，對全國各地潛力球員進行資料收集，使“天才球員”能夠及時被發(fā)現(xiàn)和挖掘。德國經(jīng)過10年的努力，2010年獲得南非世界杯季軍，2014年獲得巴西世界杯冠軍。(1)【材料A】告訴我們我國校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀是怎樣的？________(2)【材料B】中專家認(rèn)為踢足球?qū)W(xué)生有哪些好處________(3)【材料C】顯示日本、法國、德國足球發(fā)展的共同點是什么？________(4)讀完以上材料，關(guān)于發(fā)展校園足球，請你結(jié)合實際給下列對象提一些建議。對家長的建議：____對學(xué)校的建議：____對政府的建議：____22、仿照下面句式，寫一個比喻句。同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是____，____。23、《與朱元思書》這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？24、《答謝中書書》這篇短文表達了作者什么樣的思想感情？評卷人得分四、名著閱讀(共3題，共24分)25、名著閱讀。

“小弟弟；那幫吃人的野獸正在到處抓我。為了車站上最近發(fā)生的事，他們要找我算帳。虐殺猶太人的時候，要是大伙心再齊點，本來可以給那幫灰狗子一點厲害看的。可是人們還沒有下火海的決心，所以沒有干成?，F(xiàn)在敵人正盯著我，已經(jīng)兩次設(shè)埋伏要抓我了。今天差點給逮住。剛才，我正回住處，當(dāng)然啦，是從后門走的。走到板棚旁邊一瞧，有個家伙藏在院子里，身子緊貼大樹，可是刺刀露在外面，讓我看見了。不用說，我轉(zhuǎn)身就跑。這不是，一直跑到你家來了。小弟弟，我打算在你家拋錨，停幾天船。你不反對吧？行。那就好了！”

（1）這段文字選自長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》．這本書是前蘇聯(lián)作家______根據(jù)個人的人生經(jīng)歷；以及對人生價值；人生意義的哲理性思考和總結(jié)著作而成。

（2）選文中的“小弟弟”是______；打算在“小弟弟”家住幾天的是______。

（3）在這不久之后，“小弟弟”為什么會被維克多告發(fā)坐牢的？26、名著閱讀。

（1）埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好；執(zhí)行得也十分利落使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊。”斯諾所說的“這場軍事政變”是______

A．八一三事變B．西安事變C．九一八事變D．七七事變。

（2）《紅星照耀中國》又譯名什么？為什么？27、“她開始留心____這個人。當(dāng)了五類分子，做了人下人,還總是那么快活積極。好像她的黑鬼世界里就不存在著凄苦、凌辱、慘痛一樣。游街示眾時他總是儼然走在前頭。接受批斗總是不等人吆喝、揮動拳腳，撲通一聲先跪下，低垂著腦殼?！蔽亩芜x自《_______》，A是指_____________評卷人得分五、其他(共2題，共14分)28、讀下面一段文字，完成題目。________樸素是醞釀力量的源泉，在歷史的進程中，一旦社會失衡，貧富兩廂列陣對____zhì，終極的勝利者注定是貌似弱小的樸素。從事革命的方志敏和，經(jīng)手的款項“總在百萬元之上”，但他矜持不茍，舍己為公，將過手的金錢一點一滴地用之于革命事業(yè)。他在1935年身陷囹圄時，揮筆寫道“潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的法寶！”1.根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。（2分）荊____chāi對____zhì醞____（）囹____（）2.請為“他矜持不茍”中的“茍”字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉專⒄f說這句話的意思。（2分）選義解釋：。A．浪費B．姑且C．隨便D．貪污（）理解句意：____3.文段中劃線的句子有一處語病，請結(jié)合語境仔細(xì)修改。（3分）僅從修改語病的角度看，一般的改法是____從使句式更整齊的角度看，最佳的改法是____29、給加點的字注音。

雞豚______飄絮______貂______裘佇______倚。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)30、綜合實踐。

在我們平時的學(xué)習(xí)、生活中，一定接觸過不少對聯(lián)、詩句，它們豐富的內(nèi)涵、深遠的意境，給我們留下了無窮的回味。請你說說你對某一對聯(lián)（或詩句）的理解領(lǐng)悟。（不少于100字）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】A．正確．

B．有誤；汪曾祺曾在西南聯(lián)大讀書，是沈從文的學(xué)生．

C．正確．

D．正確．

故選：B

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】B2、A【分析】此題考查學(xué)生正確使用成語的能力。判斷成語的使用是否正確，先要理解成語含義，然后結(jié)合語境考慮成語的感情色彩、語體色彩、適用對象等。A.行云流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。用在這里不符合語境。B.面面相覷：形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。用在這里符合語境。C.不省人事：指昏迷過去，失去知覺，也指不懂人情世故。用在這里符合語境。D.諾諾連聲：一聲接一聲地答應(yīng)，形容十分恭順的樣子。用在這里符合語境。A中成語使用不恰當(dāng)，故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】A兩面對一面把“否”字去掉。B把“優(yōu)美的舞姿和”去掉。D把“不再”改為“再”。否“字去掉?！卑袯優(yōu)美的舞姿和“去掉。”把D不再“改為”再“?！薄窘馕觥緾4、A【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流；多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B項成分殘缺，缺主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；C項“提高”與“管理”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“抓好”；D項兩面對一面，應(yīng)把“能否”去掉。故選A。

【解析】A5、C【分析】A．游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。B．聯(lián)歡會快要開始了，你是去呢，還是不去？D．人的力量分兩部分：一是生理上的力量；一是心理上的力量?！窘馕觥緾6、B【分析】【解析】試題分析：注意易讀錯的字：礫、喪、抹?？键c：注音【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)7、優(yōu)默改為幽默、紅暑改為紅薯奧密改為奧秘、翻來覆去改為翻來覆去【分析】【分析】此題雖然是找錯別字并改正；不同于單選題中選擇正確或者錯誤，此題較單選題稍復(fù)雜些，因為不僅找到錯誤的還需要把正確的寫出來。

【點評】本題主要考查對于字形的掌握,把握詞語的準(zhǔn)確至關(guān)重要。8、蘇軾文集蘇軾東坡居士宋文學(xué)蘇洵蘇轍三蘇【分析】【分析】重要的作家作品文學(xué)常識要熟記。第二個“書”是信的意思。9、蜒翡茫吼【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況；其中“蜒；翡、吼”字容易寫錯，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、獨憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴【分析】【分析】抓住題中提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記默寫出句子，注意易錯字的寫法，如“幽”“澗”“鸝”等。

【點評】本題考查古詩詞默寫。解答時，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。11、懷才不遇【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解作者的生活經(jīng)歷和作品寫作背景，即可從“東風(fēng)給周郎提供了機遇”這個歷史事件來體會作者對自己處境的感嘆。

【點評】本題解題關(guān)鍵在于了解“周瑜”這個人物和作者自己的處境，以此來體會作者的用意。12、棵顆口床堵副面頂列挺【分析】【分析】數(shù)詞和量詞通常直接組合起來；共同在數(shù)量上修飾名詞。注意區(qū)分“一棵樹”和“一顆種籽”；“一副面孔”和“一幅畫”。

【點評】本題考查量詞填空，使用量詞時，應(yīng)該注意與不同名詞的搭配，尤其是一些專有物量詞的固定搭配。13、白屋風(fēng)雪夜【分析】【分析】“柴門”是寫物；與之相對就是“白屋”，“天寒”是寫景，與之相對就是“風(fēng)雪”，時間對時間?！耙埂睂Α叭漳骸?。

【點評】本題有難度。結(jié)合詩句內(nèi)容來解答。14、piáncáolìsùxiànsìzhǐ【分析】“駢”字的聲母是p不是b；“櫪”的聲母是l不是n；注意“槽”“粟”“祗”等字聲母的卷舌音和翹舌音的區(qū)別；“食”通“飼”；要讀“飼”音；

【點評】古文中的字音，要注意與現(xiàn)代漢語中字音的區(qū)別，不可讀錯，本題中的“食”，注音時注意易混的聲母與韻母。學(xué)習(xí)時要注意記憶課文注釋中的生字注音。15、高大神奇秀麗實細(xì)節(jié)心情的激蕩和眼界的空闊【分析】【分析】在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山；以距離之遠來烘托出泰山之高?！扮姟弊郑瑢⒋笞匀粚懙糜星?。“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”兩句，是寫細(xì)望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂。

【點評】理解詩人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。三、語言表達(共9題，共18分)16、略

【分析】①北風(fēng)卷地白草折；胡天八月即飛雪．

②欲將輕騎逐；大雪滿弓刀（重點字：逐）．

③窗含西嶺千秋雪；門泊東吳萬里船．

④忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開．

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；欲將輕騎逐，大雪滿弓刀．；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開17、略

【分析】本題考查學(xué)生運用象征手法來抒情達意的能力。象征是借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意的表現(xiàn)手法。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。解答本題要運用象征手法，選擇自己最熟悉的事物，寫一段話，抒發(fā)自己的感觸。示例：我喜歡樟樹木質(zhì)的堅硬，更欣賞那沁人心脾的清香，看似平凡的樟樹并不遜色于那貴族化的楠木。若要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì)，就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺的人民教師。教師們追求的“桃李滿天下”的崇高目標(biāo)與“活著”為人遮陰，“死后”清香四溢的樟樹在質(zhì)上沒有什么不同樟樹有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣，有與蒼松一樣四季常青的本色，這跟無私無畏的教師們也沒有什么兩樣?！窘馕觥渴纠何蚁矚g樟樹木質(zhì)的堅硬，更欣賞那沁人心脾的清香，看似平凡的樟樹并不遜色于那貴族化的楠木。若要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì)，就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺的人民教師。教師們追求的“桃李滿天下”的崇高目標(biāo)與“活著”為人遮陰，“死后”清香四溢的樟樹在質(zhì)上沒有什么不同樟樹有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣，有與蒼松一樣四季常青的本色，這跟無私無畏的教師們也沒有什么兩樣。18、略

【分析】

本題考查賞析字詞．作答時；需先正確翻譯指定句子，然后結(jié)合具體的語境和文章主旨分析其表達作用即可．

煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是，作用是，它運用了的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了的景象，表達了詩人的思想感情．【解析】句意為：猿；鳥此起彼伏的鳴叫．潛游在水中的魚兒爭相跳出水面．

答案：

一個亂字描繪出猿啼鳥鳴的熱鬧景象．一個競字，表現(xiàn)出清流之魚爭相喋水的活躍場景．19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料信息進行提取及概括能力。做題時要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進行探究歸納。材料中寫到屠呦呦從小父親對她的古典文學(xué)熏陶，并以詩經(jīng)的詩句起名；后有提到她閱讀古書，激發(fā)研究靈感。這說明她成功的秘訣在于：有優(yōu)良的家風(fēng)；有很好的機遇；讀書思考就會有靈感；大自然是智慧的源泉。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿句類題，顧名思義就是仿照例句再寫一個句子。解答句子仿寫類題目時，要注意句式一致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字?jǐn)?shù)相等。此題仿照例句句式擬寫即可。“假如假如，我，更”需用此句式擬寫，內(nèi)容不限，語言連貫即可?！窘馕觥浚?）有優(yōu)良的家風(fēng)；有很好的機遇；讀書思考就會有靈感；大自然是智慧的源泉。

（2）要求格式正確；語句通順，有主題。

20、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。這是一道開放性語言表達題，沒有統(tǒng)一答案。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。觀察例句可知，只要仿寫使用對偶修辭，句式與例句一致，句中包含一對反義詞，以“水”為對象即可。例：水是最柔軟的，它總是貼伏在地面；水又是最剛強的，它能夠摧毀世界。【解析】示例：水是最柔軟的，它總是貼伏在地面；水又是最剛強的，它能夠摧毀世界。21、略

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是綜合性學(xué)習(xí)中的一種典型題，也是近幾年中考?？嫉念}型，認(rèn)真分析圖畫、表格所反映的信息，是解答此類題的關(guān)鍵。答題時注意依據(jù)漫畫和圖表分條概括，然后整合。此題有一幅漫畫和兩個統(tǒng)計圖組成，從漫畫中我們可以看出當(dāng)前社會注重應(yīng)試教育，不給學(xué)生踢足球的時間；從第一個統(tǒng)計圖可以得出大多數(shù)家長認(rèn)為踢足球影響孩子學(xué)習(xí)；從第二個統(tǒng)計圖可以看出大多數(shù)家長認(rèn)為踢足球不安全，不太支持孩子踢足球。

此題考查概括材料信息的基本能力。認(rèn)真閱讀材料，把握材料內(nèi)容，是解答此題的關(guān)鍵。從專家郝海東的話“踢足球比起其他體育項目更能起到強身健體的作用”可以概括出作用一：強身健體；從“踢足球還是一種行之有效的緩解學(xué)習(xí)壓力的方法”可以概括出作用二：緩解學(xué)習(xí)壓力，促進學(xué)習(xí)；從“喜歡踢足球的人一般都有較強的團隊合作意識”可以概括出作用三：能培養(yǎng)團隊合作意識；從“通過比賽能培養(yǎng)積極向上永不服輸?shù)木瘛币痪淇梢愿爬ǔ鲎饔盟模耗芘囵B(yǎng)積極向上永不服輸?shù)木瘛?/p>

此題考查整合材料信息的能力。這種題難度相對較高，認(rèn)真閱讀材料，首先要從材料中概括出日本、法國、德國足球發(fā)展的相關(guān)信息，然后，放在一起進行比較，從中找到他們的共同點，進行信息的有效整合。整合材料C中信息可知他們發(fā)展足球的共同點是：（1）都曾經(jīng)遭受過挫折，有過低迷的時期；（2）都非常重視對青少年的培養(yǎng)，大力發(fā)展校園足球；（3）經(jīng)過改革都取得了好成績。

此題考查整合材料信息，進行有創(chuàng)意表達的能力。三則材料都圍繞著“校園足球”展開，側(cè)重點各不相同，反應(yīng)了我國在發(fā)展校園足球方面的一些問題，所以，全面把握三則材料的內(nèi)容，提煉主要信息，進行有效整合后，針對不同問題，不同對象，有創(chuàng)意的提出建議即可。示例：對家長：改變錯誤觀念，支持孩子踢足球。對學(xué)校：切實搞好素質(zhì)教育，讓體育教師多參加足球培訓(xùn)。對政府：增加投入建更多足球場，讓喜歡足球的學(xué)生能有更多出路?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）當(dāng)前社會注重應(yīng)試教育；不給學(xué)生踢足球的時間；

（2）大多數(shù)家長認(rèn)為踢足球影響孩子學(xué)習(xí)；（3）大多數(shù)家長認(rèn)為踢足球不安全，不太支持孩子踢足球?！拘☆}2】（1）能強身健體；（2）能緩解學(xué)習(xí)壓力，促進學(xué)習(xí)；（3）能培養(yǎng)團隊合作意識；（4）能培養(yǎng)積極向上永不服輸?shù)木??！拘☆}3】（1）都曾經(jīng)遭受過挫折；有過低迷的時期；

（2）都非常重視對青少年的培養(yǎng)；大力發(fā)展校園足球；

（3）經(jīng)過改革都取得了好成績。【小題4】對家長：改變錯誤觀念，支持孩子踢足球。對學(xué)校：切實搞好素質(zhì)教育，讓體育教師多參加足球培訓(xùn)。對政府：增加投入建更多足球場，讓喜歡足球的學(xué)生能有更多出路。22、略

【分析】本題考查學(xué)生的仿寫句子能力，屬于一道開放性試題。做題前先得揣摩原句的特點：是否采用修辭，有沒有特殊的句式等，再根據(jù)題目要求進行仿寫。原句采用了比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了同情的作用，解答的時候注意到這兩點即可?！窘馕觥坷阂汇迦?，給干涸土地注入生機。23、本題要從兩個方面解答；一是作者描寫景物所表達的情感即熱愛自然，二是“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句的隱含的思想即“鄙棄功名，淡泊人生”。

答案：表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。【分析】

本題考查文章思想感情的把握。

此類關(guān)于作者思想情感的問題，學(xué)習(xí)中老師是要總結(jié)講解的，學(xué)習(xí)要注意聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷、寫作背景和文中關(guān)鍵語句來理解記憶。【解析】本題要從兩個方面解答；一是作者描寫景物所表達的情感即熱愛自然，二是“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪涞碾[含的思想即“鄙棄功名，淡泊人生”。

答案：表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。24、略

【分析】

本題考查文章思想感情的把握．

做本題時注意通讀全文，把握文意，掌握主要內(nèi)容，體會思想感情．【解析】考查考生分析概括文言文思想感情的能力；難度較大，一般要結(jié)合作者寫作背景及文章內(nèi)容作答，抓住關(guān)鍵句子，進行分析．甲文抓住“山川之美，古來共談”，“實是欲界之仙都”這些句子，即可看出：作者盛贊自然之美，表達是熱愛自然，歸隱山林，沉醉自然超凡脫俗的欣喜之情．

答案：

作者盛贊自然之美，表達是熱愛自然，歸隱山林，沉醉自然超凡脫俗的欣喜之情．四、名著閱讀(共3題，共24分)25、略

【分析】（1）題考查的是學(xué)生積累的廣泛性；要注意的表面的知識，如作者；背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)．

（2）在通讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)掌握文章的人物即可．

（3）本題考查對文學(xué)作品的閱讀情況和分析能力．解答時；在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文加以分析概括即可．

答案：

（1）奧斯特洛夫斯基。

（2）保爾朱赫來。

（3）朱赫來被白匪軍抓走了；在匪軍押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，救出了朱赫來．（意對即可）（2分）

解答這類題目；首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義．閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉．做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可．【解析】奧斯特洛夫斯基；保爾；朱赫來26、略

【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容．斯諾所說的“這場軍事政變”是西安事變；又稱“雙十二事變”，是1936年12月12日張學(xué)良和楊虎城為了達到勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的目的，在西安發(fā)動“兵諫”的歷史事件．

（2）本題考查名著常識．《紅星照耀中國》又譯名《西行漫記》；是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品．當(dāng)時中國正處于日本的侵略，同時國民也對共產(chǎn)黨進行鎮(zhèn)壓．在如此白色世界中，《紅星照耀中國》要在中國流傳的話必須用一個隱蔽的名稱，因此選擇了《西行漫記》作為掩護．

答案：

（1）B

（2）《西行漫記》