2024年粵教版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級歷史上冊月考試卷118考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是：2、如圖是山頂洞人制作的骨針和裝飾品，它反映了山頂洞人（）A.已經(jīng)過定居生活B.能夠人工取火C.學(xué)會了種植莊稼D.懂得了磨制和鉆孔技術(shù)3、商鞅變法措施中，對當(dāng)代行政管理制度也有重要影響的是（）。A.允許土地私有B.重農(nóng)抑商C.實行“連坐法”D.推行縣制4、【題文】西漢的都城長安和東漢的都城洛陽規(guī)模宏大，非常繁華，是當(dāng)時世界上少有的大城市，其繁華的根本原因在于A.城市人口多，如長安人口有五十萬左右，東漢洛陽人口在百萬以上B.城里有專門的商業(yè)區(qū)，商業(yè)繁榮C.街道寬闊筆直，長安城內(nèi)還有較完備的排水溝、下水道等D.兩漢時期政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展5、下列能體現(xiàn)四川獨特青銅文化的是（）A.毛公鼎B.四羊方尊C.三星堆文化D.編鐘6、2013年4月上映的電影《忠烈楊家將》講述的是北宋年間楊家將抗遼的故事，遼是下列哪個的少數(shù)民族建立的（）A.黨項B.女真C.回紇D.契丹評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、______年，西漢設(shè)立______，這是今新疆地區(qū)歸屬中央政權(quán)的開始。8、____生活在唐朝中期，他的詩諷喻社會，同情人民。9、世界上現(xiàn)存最早的有確切日期的雕版印刷品是______。10、______是北宋與遼和解相處的條約。11、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是______。12、黃帝和炎帝被譽為中華民族的______。13、孔子他是大思想家：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，思想的核心是“______”；他是大教育家：創(chuàng)辦私學(xué)，主張“______”。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、公元前1046年周軍和商軍在涿鹿大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡。（）15、北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)一了全國。16、京杭大運河一直是中國重要的南北水上運輸通道，對于國家的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮、文化的融合以及對外開放和國際交往都發(fā)揮過非常重要的作用。17、春秋時期，晉國被韓、趙、衛(wèi)三家大夫瓜分。T.正確F.錯誤18、成吉思汗在位期間，蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金，對南宋形成包圍之勢。19、王國維說：“自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會之要求，于是諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說?！彼庠谡f明兼并戰(zhàn)爭的后果。______（判斷對錯）20、元朝時期，中央政府開始對西藏和臺灣實行管轄，分別設(shè)置了駐藏大臣、臺灣府。______（判斷對錯）21、小齊同學(xué)很喜歡看電視劇《封神榜》，當(dāng)看到周文王在牧野戰(zhàn)勝商紂王并建立了西周時，他樂不可支。

22、公元前207年，項羽率起義軍以少勝多，大敗秦軍的決定性戰(zhàn)役是牧野之戰(zhàn)。______（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共3題，共24分)23、見如圖對聯(lián)。小歷認(rèn)為該對聯(lián)為頌揚老子而作；小史認(rèn)為是為孔子而作。你贊同誰的看法？請引用對聯(lián)中的關(guān)鍵詞加以說明。

24、戰(zhàn)國時期；法家代表人持韓非子主張“無為而治”，加強(qiáng)中央集權(quán)。

判斷上述材料正誤；理由是什么？25、老子具有樸素的辯證法思想，是中國古代最有影響的思想家之一，他所創(chuàng)立的道家學(xué)派影響深遠(yuǎn)，在中國歷史上，這一學(xué)派的思想長期居于主導(dǎo)地位。這種說法對嗎，請說明理由。評卷人得分五、材料題(共4題，共12分)26、讀材料；回答問題。

一天；宋濂在家里請客。第二天上朝時，皇帝問他請了哪些客人，做了什么菜，他是否喝酒。宋濂一一作答，皇帝笑著說：“全對，你沒有騙我?！彼五ヂ牭竭@句話，嚇得全身冷汗淋漓。

回答：

①宋濂在自己家里請客的情況皇帝是通過什么知道的呢？這個機(jī)構(gòu)的職責(zé)是什么？

②設(shè)立這個機(jī)構(gòu)的目的什么？皇帝是誰？

③這個機(jī)構(gòu)的設(shè)立說明了什么問題？27、閱讀下列材料：

材料一武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封；封尚父于營丘曰齊，封弟周公旦于曲阜曰魯，封召公奭于燕，封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。--《史記?周本紀(jì)》

材料二天子適諸侯，曰巡狩。諸侯朝于天子，曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。--《孟子?告子》

材料三周公教成王說：“你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢。納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢?！?-范文瀾《中國通史》第一卷。

材料四幽王為烽燧大鼓；有寇至則舉烽火，諸侯悉至。

--《史記?周本紀(jì)》

材料五平王之時，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。--《史記?周本紀(jì)》

請回答：

（1）據(jù)材料一說明；在周初能夠取得“封侯”的主要是哪些人？這些諸侯與周天子是怎樣的一種關(guān)系？

（2）據(jù)材料二；三、四說明受封諸侯對周王有哪些義務(wù)？

（3）材料五中“周室衰微政由方伯”說明了什么？28、偉人；是在一定的歷史條件下，做出了普通人不能做出的偉大業(yè)績。這些業(yè)績對當(dāng)時或者后世產(chǎn)生了積極的影響，對國家；民族乃至于全人類都是有益的。

閱讀下列材料；回答問題。

材料一：惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。--《沁園春?雪》

材料二：盡道隋亡為此河；至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功較多。

--《汴河懷古》

材料三：夫以銅為鏡；可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！

--《貞觀政要》

材料四：《元史》載：世祖即位；登用老成，大新制作，立朝儀，造都邑，其總政務(wù)者曰中書省，秉兵柄者曰樞密院，司黜陟者曰御史臺。

--摘自七年級下冊《歷史教師教學(xué)用書》

問題一：根據(jù)所學(xué)知識；寫出材料一中“唐宗宋祖”的姓名。材料一中“一代天驕”的主要功績是什么？

問題二：材料二中提到的“河”是誰在位時開通的？分別寫出此“河”南北兩端和中心點的古稱。此“河”的作用是什么？

問題三：歷史上將材料三中“朕”的統(tǒng)治稱為什么？寫出該皇帝在位時除了魏征以外的另一位重臣。

問題四：材料四中的“世祖”指的是哪位皇帝？御史臺的主要職責(zé)是什么？（答案不得照抄原文）

問題五：根據(jù)材料四；下列選項中符合“大新制作”的是______。

A．“置部刺史；掌奉詔條察州”

B．“詔知府公事并須長吏；通判簽議連書”

C．“有行?。唤y(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙”

D．“以中書令；侍中、尚書令共議國政”

問題六：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評價一位偉人？29、請你仔細(xì)觀察下圖，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容并回答問題。（1）上圖描述的是_________（水利工程的名稱）（2）運河兩端城市的現(xiàn)今名稱：A．涿郡指今___________B．余杭指今___________（3）假如你是唐朝時期的讀書人，從B點到洛陽去，可能經(jīng)過哪幾段運河？（4）此河開通有什么作用？評卷人得分六、簡答題(共1題，共5分)30、匯入潮流篇。

56個民族56枝花；56個民族是一家。我國是個多民族的大家庭，自古以來，中原王朝與少數(shù)民族在和平與戰(zhàn)爭中相互學(xué)習(xí)，相互交流，民族聯(lián)系不斷加強(qiáng)，最終形成一個大家庭！分析下列情境并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

北魏初年；有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭中掠奪到的財物可以歸己。

若干年后；他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢人的話，還與朝中的一個漢人官員結(jié)成了親家。

請回答：

(1)上述情境中；與“白鷺官”相比，其后人的生活習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?

(2)導(dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪一重大改革?

(3)分析情境中“白鷺官”后人的變化，說明這次改革具有怎樣的積極作用？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對商朝青銅器作品的準(zhǔn)確識記。依據(jù)所學(xué)知識可知，商朝是我國青銅文化的燦爛時期。商朝著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊，而司母戊鼎是我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。因此選B考點：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·燦爛的青銅文明【解析】【答案】B2、D【分析】題干給出的圖片反映的是山頂洞人制作的骨針和裝飾品；它反映了山頂洞人懂得了磨制和鉆孔技術(shù)。山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；已會人工取火，靠采集；狩獵為生，還會捕魚；生活的范圍擴(kuò)大，能同其他原始人群交換生活用品；用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬。山頂洞人生活的集體由血緣關(guān)系結(jié)合在一起──氏族。

故選：D。

本題考查了山頂洞人。他們能同其他原始人群交換生活用品。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況。【解析】D3、D【分析】本題考查的是商鞅變法。商鞅變法措施中，對當(dāng)代行政管理制度也有重要影響的是推行縣制，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】【解析】本題考查的是漢朝繁華的表現(xiàn)。之所以會出現(xiàn)長安和洛陽這樣的國際大都市，根本原因在于兩漢時期政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】【分析】本題考查的知識點是四川獨特青銅文化的相關(guān)內(nèi)容。A項毛公鼎是西周晚期毛公所鑄青銅器；出土于陜西岐山。B項湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊造型奇特，花紋華麗，是商代青銅器中的精品。C項商周同期，我國成都平原盛行著一種獨特的“三星堆”文化，著名的有青銅面具；青銅立人像、青銅神樹等。D項編鐘，出土于湖北隨州。故選C。

【點評】本題考查學(xué)生的識記能力，識記毛公鼎、四羊方尊、三星堆文化等。6、D【分析】契丹各部最初互相征伐；猶如一盤散沙，916年，契丹首領(lǐng)遼太祖耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部稱汗，國號契丹，后改國號為遼。

故選：D。

本題考查遼西夏北宋的并立．知道遼建立的民族．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握遼西夏北宋的并立．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】公元前60年；西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管轄，這是新疆地區(qū)正式隸屬中央政府管轄的開始．

故答案為：

公元前60年；西域都護(hù)．

本題考查西漢對新疆地區(qū)的管轄知識．

本題考查學(xué)生對古代史上關(guān)于邊疆問題的把握，需比較不同朝代加以區(qū)分掌握．【解析】公元前60年；西域都護(hù)8、白居易【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識積累，其中《新樂府》是白居易的作品，諷喻社會，同情人民。

【點評】本題考查的是唐朝時期的詩人。9、略

【分析】印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一．唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的；標(biāo)有確切日期的雕版印刷品．

故答案為：

《金剛經(jīng)》．

本題考查雕版印刷術(shù)的識記．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要和活字印刷術(shù)區(qū)別開．【解析】《金剛經(jīng)》10、略

【分析】宋真宗時（1004年）；遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。

故答案為：

澶淵之盟。

本題考查了澶淵之盟簽訂雙方。1005年遼宋議和；遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記澶淵之盟簽訂雙方?！窘馕觥垮Y之盟11、略

【分析】公元前230年至公元前221年；秦王嬴政先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家--秦朝．

故答案為：

秦朝．

本題考查了秦朝．秦朝定都咸陽．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記秦朝的地位．【解析】秦朝12、人文始祖【分析】距今約四五千年；生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落．從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文始祖”．

故答案為：

人文始祖．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確識記能力；需要準(zhǔn)確識記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)和華夏族的形成．

本題考查中華民族的人文始祖．培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確識記能力．【解析】人文始祖13、仁有教無類【分析】孔子是我國春秋時期的大思想家；大教育家；儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。其思想的核心是“仁”?？鬃佑质谴蠼逃遥瑒?chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”。

故答案為：

仁；有教無類。

本題考查老子和孔子；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查老子和孔子，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。【解析】仁有教無類三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】本題考查的是武王伐紂的史實。公元前1046年周軍和商軍在牧野大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】本題考查的是判斷歷史史實的正誤。北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，沒有統(tǒng)一全國?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、√【分析】本題考查的是判斷歷史史實的正誤。京杭大運河一直是中國重要的南北水上運輸通道，對于國家的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮、文化的融合以及對外開放和國際交往都發(fā)揮過非常重要的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、×【分析】本題主要考查了學(xué)生對三家分晉相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國，稍后齊國大夫田氏取代原來的國君，建立田氏齊國。所以本題錯誤。故選F?！窘馕觥縁18、×【分析】本題考查元朝的史實。1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古高原后，率領(lǐng)蒙古軍隊首先進(jìn)攻西夏。1227年，西夏滅亡。成吉思汗率軍進(jìn)攻西夏時，在六盤山去世。他臨終前留下遺言，要借道宋境進(jìn)攻金朝。此后，蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝。1234年，蒙古滅金。所以，本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁19、×【分析】由材料“自周之衰；文王；周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會之要求，于是諸于九流各創(chuàng)其學(xué)說?！笨芍@主要反映了百家爭鳴的原因，即春秋戰(zhàn)國時期社會的急劇變化。

故答案為：

×。

本題以王國維的一段話為切入點；考查百家爭鳴的相關(guān)知識。

注意對材料信息的解讀，識記百家爭鳴出現(xiàn)的背景、主要流派及其主張。【解析】×20、×【分析】元朝的疆域空前遼闊；為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝忽必烈實行行省制度，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省。行省制度便利了中央對地方的管理，它的創(chuàng)立，是中國省制的開端。此外，元政府在西藏設(shè)宣政院，以加強(qiáng)對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；元朝進(jìn)一步加強(qiáng)對臺灣的管理，在臺灣（琉球）設(shè)澎湖巡檢司，以加強(qiáng)對那里的管轄，這是中央政府首次在臺灣地區(qū)設(shè)置機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，使臺灣開始納入中央政府的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。題干說法錯誤。

故答案為：

×。

本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊?1、×【分析】本題考查的是武王伐紂的知識點，應(yīng)把握武王伐紂的歷史。公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。此后，周武王建立周朝，歷史上成為西周。故：錯誤?！窘馕觥縁22、×【分析】公元前207年；項羽的起義軍與秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)。項羽不畏強(qiáng)敵，引兵渡河，項羽破釜沉舟，巨鹿一戰(zhàn)，項羽起義軍以少勝多，大破秦軍。巨鹿之戰(zhàn)是秦末農(nóng)民起義軍取得大敗秦軍主力的決定性戰(zhàn)役。

故答案為：×。

本題考查秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識；掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實?！窘馕觥俊了摹⒈嫖鲱}(共3題，共24分)23、贊同小歷。春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語》?！痉治觥俊痉治觥靠鬃邮谴蠼逃?；他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，因材施教，創(chuàng)立了自己的一整套教育思想體系。如“三人行，必有我?guī)熝伞?；“知之為知之，不知為不知”；“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”；“溫故而知新”；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”等等。孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語》。注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“仁政”“民本”，聯(lián)系所學(xué)可知，春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”；鼓勵學(xué)生要獨立思考，敢于堅持正確的意見。所以對聯(lián)為頌揚孔子而作。

故答案為：贊同小歷。；春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語》。

【點評】本題考查了在治國和教育方面的主張。24、錯誤；韓非子主張“法治”；莊子主張“無為而治”。【分析】【分析】：戰(zhàn)國時期；法家代表人持韓非子主張“法治”，加強(qiáng)中央集權(quán)。莊子主張“無為而治”。

【點評】：本題解題的關(guān)鍵是學(xué)生要區(qū)分法家和道家的主張。韓非子的法家思想，最受當(dāng)時統(tǒng)治者重視，因為韓非子的思想符合封建統(tǒng)治者建立中央集權(quán)的需要。25、這種說法是錯誤的。因為長期居于主導(dǎo)地位的是儒家思想?！痉治觥俊痉治觥坷献幼鳛橹袊糯乃枷爰遥凰鶆?chuàng)立的道家學(xué)派，對后世影響很大，但從中國歷史發(fā)展的歷程來看，長期居于主導(dǎo)地位的是儒家思想。因此題干說法是錯誤的。

【點評】本題考查老子。五、材料題(共4題，共12分)26、略

【分析】

①本題主要考查錦衣衛(wèi)及其職責(zé)．主要考查學(xué)生分析材料和識記基礎(chǔ)知識的能力．

②本題主要考查設(shè)立錦衣衛(wèi)的目的及皇帝．主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記．

③本題主要考查錦衣衛(wèi)設(shè)立說明的問題．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記明朝君權(quán)加強(qiáng)的措施的相關(guān)史實．【解析】①據(jù)所學(xué)知識可知；明太祖朱元璋特別授權(quán)親軍錦衣衛(wèi)，監(jiān)管對臣民的監(jiān)視；偵查，專門偵緝官民言行．所以宋濂在自己家里請客的情況皇帝是通過錦衣衛(wèi)知道的；錦衣衛(wèi)的職責(zé)是監(jiān)視、偵查、逮捕和審訊發(fā)表不滿言論或從事反抗活動的百姓和官員．

②明太祖朱元璋對百官和京城百姓不放心；特別授權(quán)侍衛(wèi)親軍錦衣衛(wèi)，監(jiān)管對臣民的監(jiān)視；偵查，專門偵緝官民言行．所以他們設(shè)立錦衣衛(wèi)的目的是加強(qiáng)對官吏和百姓的控制．

③明太祖朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)；監(jiān)視；偵查、逮捕和審訊發(fā)表不滿言論或從事反抗活動的百姓和官員．錦衣衛(wèi)由皇帝直接指揮，不受法律的約束，這是明朝時期君權(quán)的強(qiáng)化的表現(xiàn)．

故答案為：

①錦衣衛(wèi)；監(jiān)視；偵查、逮捕和審訊發(fā)表不滿言論或從事反抗活動的百姓和官員．

②目的：加強(qiáng)對官吏和百姓的控制；朱元璋．

③君權(quán)的強(qiáng)化（君主專制的加強(qiáng)）．27、略

【分析】

（1）本題考查西周的制度．

（2）本題考查受封諸侯對周王義務(wù)．

（3）本題考查分封制逐漸衰落．

本題掌握西周分封制相關(guān)知識．制度熟記基礎(chǔ)知識．【解析】（1）第一問根據(jù)材料“武王追思先圣王；乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞”可知分封先代貴族；根據(jù)材料“封功臣謀士”可知分封功臣；根據(jù)材料“封弟周公旦于曲阜曰魯，封召公奭于燕，封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡”可知分封王族；第二問根據(jù)所學(xué)可知諸侯與周天子的關(guān)系是隸屬關(guān)系．第三問尚父列為“首封”的原因主要是從姜尚的功勞回答．

（2）根據(jù)材料二“諸侯朝于天子曰述職．述職者；述所職也”可知諸侯要向天子述職；根據(jù)材料“你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢”可知諸侯要向天子納貢；根據(jù)材料“有寇至則舉烽火，諸侯悉至”可知諸侯要派兵隨同周王作戰(zhàn)．

（3）春秋時；分封制遭到破壞，周代的最高政治權(quán)力出現(xiàn)了真空，諸侯漫互相兼并，進(jìn)而發(fā)展為大國爭霸，形成了取代王權(quán)的霸主政治，稱方伯政治．“周室衰微政由方伯”說明了周王室已經(jīng)衰微，天子對諸侯國的支配權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到“方伯”手中．

故答案為：

（1）王族或宗室；功臣和先代貴族；隸屬關(guān)系或從屬關(guān)系．

（2）服從周王命令；向周王貢獻(xiàn)財物；派兵隨同周王作戰(zhàn)．

（3）分封制逐漸衰落．28、略

【分析】問題一；由材料“惜秦皇漢武；略輸文采．唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷．一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝．”并結(jié)合所學(xué)知識可知：材料一中“唐宗宋祖”分別指的是唐太宗和宋太祖．“一代天驕”指的是成吉思汗．成吉思汗的主要歷史功績是統(tǒng)一蒙古草原，建立蒙古政權(quán)．

問題二；由材料“盡道隋亡為此河；至今千里賴通波．若無水殿龍舟事，共禹論功較多．”可知材料二中的“河”指的是隋朝大運河．隋煬帝時期，開鑿了大運河．隋朝大運河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭．隋朝大運河的開鑿加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流．

問題三；由材料“夫以銅為鏡；可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失．朕常保此三鏡，以防己過．今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”可知材料三中的“朕”指的是唐太宗，唐太宗時期的統(tǒng)治，歷史上稱為貞觀之治．唐太宗善于用人，除魏征為，他還重用了房玄齡和杜如晦等大臣．

問題四；由材料“世祖即位；登用老成，大新制作，立朝儀，造都邑，其總政務(wù)者曰中書省，秉兵柄者曰樞密院，司黜陟者曰御史臺．”可知材料四中的“世祖”指的是忽必烈．御史臺的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)．

問題五；由材料“世祖即位；登用老成，大新制作，立朝儀，造都邑，”可知材料四中的“世祖”指的是忽必烈．元世祖統(tǒng)治時期，為加強(qiáng)對遼闊疆域的管理，實行了行省制度．故選C．

問題六；本題考查的是學(xué)生評價歷史人物的能力．評價歷史人物要客觀、公正；采用一分為二的觀點進(jìn)行評價．既要看主流又要看到缺點或不足；既要看到功又要看到過失．

故答案為：

問題一：李世民；趙匡胤；統(tǒng)一蒙古草原；建立蒙古政權(quán)．

問題二：隋煬帝（楊廣）；余杭；涿郡、洛陽；加強(qiáng)了南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化交流．

問題三：貞觀之治；房玄齡（杜如晦）．

問題四：忽必烈；負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)；

問題五：C．

問題六：既要看主流又要看到缺點或不足；既要看到功又要看到過；一分為二評價他們．（言之有理即可）

問題一；本題以《沁園春?雪》的材料為依托；考查的是唐太宗、宋太祖和成吉思汗的知識．

問題二；本題以《汴河懷古》的材料為依托；考查的是隋朝大運河的知識．

問題三；本題以《貞觀政要》的材料為依托；考查的是貞觀之治的知識．

問題四；本題以《元史》的材料為依托；考查的是元世祖統(tǒng)治的知識．

問題五；本題以《元史》的材料為依托；考查的是行省制度的知識．

問題六；本題考查的是學(xué)生評價歷史人物的能力．

本題以《沁園春?雪》、《汴河懷古》、《貞觀政要》、《元史》的