2024年魯科版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯科版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷458考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、人在呼氣時(shí)；肺容積及氣壓變化是（）

A.肺容積增大；氣壓減小。

B.肺容積增大；氣壓增大。

C.肺容積減??；氣壓增大。

D.肺容積減??；氣壓減小。

2、【題文】某地里的一些玉米，有的穗子上出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，其原因是A.水分不足B.傳粉不足C.光照不足D.營(yíng)養(yǎng)不足3、作為人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重的60%-70%，這種重要物質(zhì)是（）A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.水4、胚胎的發(fā)育場(chǎng)所是（）

A.胎盤。

B.羊水。

C.子宮。

D.臍帶。

5、當(dāng)你用拇指和食指快速夾住垂直落下的尺子時(shí)；尺子刻度值的大小可反應(yīng)你的反應(yīng)速度如圖為測(cè)定反應(yīng)速度開始和結(jié)束手的位置，請(qǐng)你準(zhǔn)確讀取尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值（單位cm）．（）

A.1cmB.3cmC.4cmD.5cm評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果要把位于視野右上方的細(xì)胞移至視野正中央作進(jìn)一步觀察，則應(yīng)將裝片向____方向推移。7、下圖為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能單位是神經(jīng)元，圖中E部分是由神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中的____聚集而成（稱為灰質(zhì)）。

（2）請(qǐng)用圖中字母寫出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑（用箭頭→和序號(hào)表示）____

（3）完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧，完成反射的反射弧必須完整，在（2）反射弧中當(dāng)____（填序號(hào)）部分受損時(shí)；將會(huì)出現(xiàn)能運(yùn)動(dòng)而無感覺的現(xiàn)象。

（4）圖中的H、I代表大腦的兩個(gè)半球，G、F代表脊髓的上行和下行傳導(dǎo)束。當(dāng)某人的手不小心碰到燒紅的鐵塊時(shí)，是先縮回手，后才感覺到疼痛，這說明脊髓同時(shí)具有____2個(gè)功能。

（5）人在a：吃梅、b：看梅、c：談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)是____（填a或b或c），該反射屬于____（填“條件反射或非條件反射”）8、2008年北京開展“綠色奧運(yùn)”活動(dòng)，有關(guān)部門對(duì)汽車尾氣進(jìn)行檢測(cè)，其主要目的是減輕城市中心的噪聲污染．（____）9、生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺是對(duì)____的適應(yīng)．鼠婦是生活在____的環(huán)境中的．10、【題文】（2分）大腦主要是由____組織構(gòu)成，運(yùn)動(dòng)離不開____組織的收縮和舒張。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、藻類植物與苔蘚植物都沒有根、莖、葉的分化。12、植物的綠色部分都可以進(jìn)行光合作用．______（判斷對(duì)錯(cuò)）13、“雙重呼吸”是蝗蟲特有的呼吸方式，提高了攝氧能力，滿足長(zhǎng)時(shí)間飛行對(duì)能量的需求。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）14、為了防止肥胖，青少年應(yīng)拒食含油脂和食糖豐富的食品．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、所有的營(yíng)養(yǎng)成分都通過小腸絨毛中的毛細(xì)血管直接被吸收進(jìn)入血液循環(huán)。（）16、仙人掌的葉退化成刺，可以減少水分的散失，是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)．（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)17、某探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間；用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示；寫出正確的操作步驟：______（用箭頭和序號(hào)表示）

（2）上述圖②操作有誤；請(qǐng)改正：______．

（3）步驟①中；A；B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是______；（提示：氫氧化鈉能吸收二氧化碳）

步驟⑥中，a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是______．

（4）進(jìn)行④和⑤的目的；是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______．

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是______．18、以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題：（12分）。瓶號(hào)種子所處的環(huán)境預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)110粒相同種子，不放水，置于溫暖處210粒相同種子，放少量水，置于溫暖處310粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層410粒相同種子，放過量水，置于溫暖處（1）若作出的假設(shè)是：種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。（2）請(qǐng)根據(jù)假設(shè)在上表內(nèi)填出各組實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果。（填“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”）（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提示分析回答：①比較2號(hào)瓶和_______號(hào)瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣②比較1號(hào)瓶和_______號(hào)瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適量的水分。③比較2號(hào)瓶和_______號(hào)瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。（4）像上述各組實(shí)驗(yàn)一樣，每組實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)一個(gè)________因素，而且每個(gè)該種因素都應(yīng)該設(shè)置____________。若該實(shí)驗(yàn)所用的種子是玉米，進(jìn)一步探究種子的成分時(shí)，用碘液滴在玉米?？v切面上，部分被染成藍(lán)色。你認(rèn)為玉米種子貯藏的養(yǎng)分主要是脂肪或淀粉？________它主要存在玉米種子的______，你認(rèn)為大豆（或花生）種子貯藏養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)是_______。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共12分)19、53．根據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，回答下列問題：（[]填番號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中所示心臟的各腔室中壁最厚的是[]____；（2）1與2之間、3與4之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是____；（3）用圖中數(shù)字、字母和箭頭表示體循環(huán)的路徑____（4）一個(gè)同學(xué)左手的手指受傷，傷口紅腫，為了消炎，醫(yī)生在該同學(xué)的左臂肌肉注射了青霉素，藥物首先到達(dá)心臟的[]____；（5）血液循環(huán)的意義是為全身各處的組織細(xì)胞運(yùn)來____，運(yùn)走_(dá)___等代謝廢物。20、圖甲為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（示例：[①]____）圖甲圖乙（1）圖甲中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]______________，膽汁最終流入[]_______________中發(fā)揮消化作用。（2）圖甲中，序號(hào)⑤所示結(jié)構(gòu)分泌的消化液是_________，該消化液是否能消化脂肪_______（選填“是”或“否”）。（3）圖乙中字母C對(duì)應(yīng)圖甲的器官是[]___________，X曲線所代表的物質(zhì)是___________，該物質(zhì)最終被分解為___________。21、從花到果實(shí)的發(fā)育過程中各部分的變化關(guān)系用線連起來．

①子房A胚。

②子房壁B果實(shí)。

③胚珠C果皮。

④受精卵D種子。

。①②③④

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)；包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運(yùn)動(dòng)主要與呼吸?。ɡ唛g肌和膈?。┑倪\(yùn)動(dòng)有關(guān)．人在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí)，呼吸肌收縮，導(dǎo)致胸廓容積擴(kuò)大，肺也被動(dòng)的隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過程．相反呼吸肌舒張，使胸廓的容積減小，肺也隨著回縮，肺內(nèi)的氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出肺，完成呼氣的過程．

故選：C

【解析】【答案】此題考查了呼吸運(yùn)動(dòng)過程中；由于呼吸肌的收縮和舒張，導(dǎo)致胸廓和肺內(nèi)氣壓變化情況．

2、B【分析】【解析】

試題分析：由果實(shí)種子的形成過程可知；果實(shí)與種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩過程，如果發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，則最大的可能是傳粉不足，為了彌補(bǔ)傳粉不足帶來的不足人們常采取人工輔助授粉的方法。

考點(diǎn)：傳粉與受精。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，要理解果實(shí)與種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】解：水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)；約占體重的60%70%．水是細(xì)胞的主要組成成分．人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水；人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．

故選：D

食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

此題主要考查了水的作用及含量，注意掌握．【解析】D4、C【分析】

生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．可見胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．

故選：C

【解析】【答案】生殖過程如圖所示：

5、C【分析】【解答】解：在《測(cè)定反應(yīng)速度》探究活動(dòng)中；某小組的具體做法如圖，尺子上刻度值為“0”的一端朝下，然后被測(cè)同學(xué)拇指和食指準(zhǔn)備夾住，不能接觸；放手看被測(cè)同學(xué)抓住的距離就可以了，刻度值越大，反應(yīng)速度越慢；刻度值越小，反應(yīng)速度越快．這樣刻度值的大小就可以反應(yīng)被測(cè)同學(xué)的反應(yīng)速度．圖中開始時(shí)大拇指在0刻度的上方，因此結(jié)束時(shí)應(yīng)該從大拇指的下方讀數(shù)．故尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值4cm．

故選：C．

【分析】在測(cè)定人的反應(yīng)速度的實(shí)驗(yàn)中，讀數(shù)時(shí)，應(yīng)該均以手指下邊的刻度為準(zhǔn)，如圖可知，尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值是4cm．二、填空題(共5題，共10分)6、右上方【分析】【解答】顯微鏡成倒像；因此物像的移動(dòng)方向與裝片的移動(dòng)方向相反，視野右上方的細(xì)胞調(diào)到視野的正中央，物像向左下方移動(dòng)，因此裝片向右上方移動(dòng)。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是熟練正確的操作使用顯微鏡。7、細(xì)胞體A→B→E→C→DB反射和傳導(dǎo)a非條件反射【分析】【解答】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng)。

（1）在腦和脊髓里；細(xì)胞體密集的地方，色澤灰暗，叫灰質(zhì)，神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里，在腦和脊髓里神經(jīng)纖維匯集的部位，色澤亮白叫白質(zhì)，圖中結(jié)構(gòu)[E]是由神經(jīng)元細(xì)胞體組成的。

（2）“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑：A感受器→B傳入神經(jīng)→E神經(jīng)中樞→C傳出神經(jīng)→D效應(yīng)器。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是：感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)（即做出指令），傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器，最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng)，據(jù)此可知，人體的傳出神經(jīng)受損，反射弧不完整，神經(jīng)沖動(dòng)就不能由傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，效應(yīng)器就無法做出反應(yīng)，即反射活動(dòng)不能進(jìn)行．但是神經(jīng)沖動(dòng)仍然可以通過脊髓傳到大腦的感覺中樞，產(chǎn)生感覺。

（4）人體的縮手反射中樞位于脊髓；但軀體感覺中樞位于大腦．當(dāng)小王的手碰到火立即縮回來，手部的感覺器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的縮手反射中樞，神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳給上肢與縮手反射有關(guān)的肌肉，人體發(fā)生縮手反射，說明脊髓具有反射的功能，與此同時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)也沿著脊髓白質(zhì)中的上行神經(jīng)束傳到大腦皮層中的軀體感覺中樞，人體產(chǎn)生痛覺，而疼覺的形成必須有大腦皮層的軀體感覺中樞的參與才能形成，說明脊髓還具有傳導(dǎo)的功能，故當(dāng)某人的手不小心碰到燒紅的鐵塊時(shí)，是先縮回手，后才感覺到疼痛，說明脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能。

（5）簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與；沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射，人在吃梅分泌唾液，人生來就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干）參與即可完成，看梅分泌唾液，是在吃過梅的基礎(chǔ)上形成的復(fù)雜反射，神經(jīng)中樞在大腦皮層，談梅時(shí)分泌唾液，是人類特有的有大腦皮層的語(yǔ)言中樞的參與形成的復(fù)雜反射，因此不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是吃梅分泌唾液。

【分析】此題涉及的知識(shí)面比較廣，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題。8、略

【分析】

溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過多煤炭；石油和天然氣；這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能．它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來．因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體．汽車尾氣的主要成份是二氧化碳和水，污染物有煙塵、二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、可以揮發(fā)性烴類．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是汽車尾氣的危害．解答時(shí)可以從溫室效應(yīng)的形成；汽車尾氣的成分方面來切入．

9、略

【分析】

由于沙漠中干旱少水；所以生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺可以減少水分的散失，是對(duì)干旱少水的環(huán)境的適應(yīng)；鼠婦習(xí)慣生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，是對(duì)潮濕環(huán)境的適應(yīng)．

故答案為：干旱環(huán)境；潮濕。

【解析】【答案】此題考查了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；結(jié)合具體生物的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

10、略

【分析】【解析】大腦是神經(jīng)系統(tǒng)的組成，所以大腦主要有神經(jīng)組織構(gòu)成，運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)力的來源是骨骼肌，而骨骼肌主要是由肌肉組織構(gòu)成的【解析】【答案】神經(jīng)、肌肉三、判斷題(共6題，共12分)11、×【分析】試題分析：藻類植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，有了莖、葉的分化，但是無根，只有假根，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮小，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是藻類植物和苔蘚植物的特點(diǎn)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各類植物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、√【分析】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，所以其場(chǎng)所是葉綠體，因此含葉綠體的綠色部分都可以進(jìn)行光合作用．如幼嫩的綠色的莖．

故答案為：√

光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；

解答此題可結(jié)合綠色植物光合作用的概念來分析．【解析】√13、×【分析】解：鳥類的體內(nèi)有氣囊；輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，利于飛行，“雙重呼吸”是鳥類特有的呼吸方式，題干說法錯(cuò)誤。

故答案為：×

多數(shù)鳥類會(huì)飛行；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣。

鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握，可結(jié)合著鳥類的主要特征來幫助理解?！窘馕觥俊?4、×【分析】解：肥胖的主要原因有飲食不合理；偏食、缺乏體育鍛煉等．青少年應(yīng)該多參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)；同時(shí)正常合理的飲食，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康，人食用的油脂和糖類并不是越少越好，要保持相對(duì)平衡，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

合理營(yíng)養(yǎng)的含義是；由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)的含義要求．【解析】times15、×【分析】除了大部分脂肪成分被小腸絨毛中的毛細(xì)淋巴管吸收以外，其余的各種營(yíng)養(yǎng)成分都由小腸絨毛中的毛細(xì)血管直接吸收進(jìn)入血液循環(huán)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、A【分析】【解答】沙漠干旱缺水；仙人掌為了適應(yīng)沙漠生活莖肉質(zhì)化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱少雨的生活環(huán)境．

故答案為：√

【分析】（1）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．

（2）植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用，植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)17、⑦→①→③→②→④→⑤→④→⑥小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱二氧化碳葉綠體是光合作用的場(chǎng)所淀粉植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳【分析】解：（1）“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)操作步驟是⑦暗處理一晝夜→①設(shè)置以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)→③取下葉片→②酒精脫色→④清水沖洗→⑤滴加碘液→④清水沖洗→⑥觀察葉色變化．所以正確的操作步驟：⑦→①→③→②→④→⑤→④→⑥．

（2）酒精能溶解葉綠素．把葉片放在酒精中隔水加熱；使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色．酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．因此酒精脫色時(shí)要隔水加熱．所以圖②操作有誤，改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱．

（3）A裝置中清水不能吸收二氧化碳；A裝置有二氧化碳；B裝置中氫氧化鈉能吸收二氧化碳，因此B裝置中沒有二氧化碳．所以步驟①中，A；B兩裝置形成了相互對(duì)肌對(duì)照，其變量是二氧化碳．

步驟⑥中，a銀邊部分沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色；A葉片的有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色；B葉片的b，由于缺乏葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色．所以a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．

（4）淀粉遇到碘液變藍(lán)色；因此進(jìn)行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉．

（5）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．因此步驟⑦中；一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．

故答案為：（1）⑦→①→③→②→④→⑤→④→⑥；

（2）小燒杯裝酒精；大燒杯裝清水；隔水加熱；

（3）二氧化碳；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；

（4）淀粉；

（5）植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組．

（3）NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．【解析】⑦→①→③→②→④→⑤→④→⑥小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱二氧化碳葉綠體是光合作用的場(chǎng)所淀粉植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳18、略

【分析】【解析】試題分析：（1）探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，假設(shè)就是一種科學(xué)猜想，是對(duì)提出的問題做出嘗試性的解釋，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，根據(jù)表格內(nèi)容可知，該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。（2）種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，1號(hào)瓶缺少水分種子不萌發(fā)，2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)，3號(hào)瓶溫度不適宜種子不萌發(fā)，六號(hào)瓶缺少空氣種子不萌發(fā)。（3）①2號(hào)瓶和六號(hào)瓶唯一的變量是空氣，六號(hào)瓶的缺少空氣種子不萌發(fā)，2號(hào)瓶有充足的空氣種子萌發(fā)，因此，比較2號(hào)瓶和六號(hào)瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣；②2號(hào)瓶和1號(hào)瓶唯一的變量是水分，1號(hào)瓶的缺少水分種子不萌發(fā)，2號(hào)瓶有少量的水分種子萌發(fā)，因此，比較2號(hào)瓶和1號(hào)瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要一定的水分；③2號(hào)瓶和3號(hào)瓶唯一的變量是溫度，3號(hào)瓶的溫度不適宜種子不萌發(fā)，2號(hào)瓶溫度不適宜種子萌發(fā)，因此，比較2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組，每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，并對(duì)每個(gè)變量設(shè)置對(duì)照組，由于淀粉遇碘變藍(lán)的特性，可以鑒定種子內(nèi)含有淀粉的位置，在玉米粒的縱切面上滴加碘液，切面的大部分變成藍(lán)色，而在玉米種子的切面結(jié)構(gòu)中，只有胚乳占了大部分面積，所以得出被染的結(jié)構(gòu)是玉米的胚乳，玉米種子貯藏的養(yǎng)分主要在胚乳中，大豆（或花生）種子貯藏養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)是子葉?？键c(diǎn)：本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮坎幻劝l(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)423變量對(duì)照淀粉胚乳子葉五、解答題(共3題，共12分)19、（1）2左心室

（2）瓣膜（房室瓣）

（3）2→5→B→6→3

（4）3右心房

（5）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣二氧化碳【分析】【分析】本題主要考查人體的血液循環(huán)。解答此題的關(guān)鍵是熟知心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和血液循環(huán)的路線等相關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹繄D示中：1左心房，2左心室，3右心房，4右心室，5主動(dòng)脈，6上下腔靜脈，7肺動(dòng)脈，8肺靜脈。（1）心室是把血液從心臟壓到全身各處，而心房只是把血液壓到心室，所以心室壁比心房壁厚；左心室是體循環(huán)的開始，流經(jīng)的路線比較長(zhǎng)，右心室是肺循環(huán)的開始，流經(jīng)的路線比較短，所以左心室壁右心室厚，總之，左心室壁最厚。故圖中所示心臟的各腔室中壁最厚的是2左心室。（2）在左心房和左心室之間，右心房和右心室之間有房室瓣，心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，作用是防止血液倒流，保證血液只能由心房流向心室，而不能倒流，血液只能由心房流向心室，由心室流向動(dòng)脈。故1與2之間、3與4之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是瓣膜（房室瓣）。（3）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房，動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走，這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。故用圖中數(shù)字、字母和箭頭表示體循環(huán)的路徑2→5→B→6→3。（4）醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂注射了青霉素，藥物會(huì)通過毛細(xì)血管吸收入上腔靜脈，然后經(jīng)右心房、右心室，肺動(dòng)脈、肺部毛細(xì)血管、肺靜脈、左心房、左心室、主動(dòng)脈、上肢動(dòng)脈到達(dá)上肢，可見藥物最先到達(dá)心臟的右心房。故一個(gè)同學(xué)左手的手指受傷，傷口紅腫，為了消炎，醫(yī)生在該同學(xué)的