2024年魯教版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版七年級語文上冊月考試卷555考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、結(jié)合語境理解下列句中劃線的詞語不正確一項(xiàng)是（）（3分）A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次____了我的心靈（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。）B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到____而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫?！敝盖懊娴牡缆飞暇吧缓?，一片昏暗。）C.只見一片____的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。）D.是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加____呢？（“一絲不茍”的意思是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。）2、下列加線字注音準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）A.____透（tì）水____（xiè）遺____（shuāng）B.貝____銘（yù）____系（yíng）____察（kān）C.____選（lín）____身（qí）相____相成（fǔ）D.____定（diàn）感____（gǎi）____然大波（xuān）3、下列對課文《誡子書》解讀____的一項(xiàng)是（）

A.《誡子書》以夾敘夾議為主，主要強(qiáng)調(diào)淡泊寧靜對修身治學(xué)的價(jià)值。B.如何才能修身養(yǎng)德？諸葛亮在《誡子書》中提出的方法是“靜”與“儉”。C.“靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧靜對個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用。D.“儉以養(yǎng)德”強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的低要求對個(gè)人品德修煉的關(guān)鍵作用。4、選出下列詞語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。A.怪誕深宵蚱蜢目不窺園B.斑斕泛濫薪金心不在焉C.選聘懊悔署名一泄萬丈D.揩油嗥鳴默契九曲連環(huán)5、“海上升明白，天涯共此時(shí)”是誰的名句？（）A.王勃B.張九齡6、下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）A.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。E.正確；E.正確；7、下列句子修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他們身后是一片高粱地，他們樸實(shí)得就像那片高粱.（運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫出了漢子們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情.）B.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙.（運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了聞一多先生寫作數(shù)量之多，贊美了他工作的勤奮.）C.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)向船尾跑去.（運(yùn)用比喻，把山比作獸脊，以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)了我們看社戲時(shí)的興奮和激動(dòng).）D.挪威國旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響.（運(yùn)用擬人，以挪威國旗迎風(fēng)招展的場景，反襯出斯科特等人在先行到達(dá)的對手面前的沮喪和失落心情.）8、下列詞語書寫完全正確的是哪一項(xiàng)（）A.宛轉(zhuǎn)嘹亮憔悴決然不同B.睫毛倜儻淅瀝不求勝解C.草垛云霄侍弄咄咄逼人D.確鑿尋覓逃竄翻來復(fù)去評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、根據(jù)意思寫詞語。

①能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。____

②從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄印可以查出馬的去向。比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。____

③像從瓜蔓上掉下來的瓜那么熟，比喻人讀書或背書非常流利純熟。____

④形容處境困難，不好處理。____

10、請給下面劃線的字注音。

羞_(dá)_______小____________香____

____養(yǎng)____禁____________待____

____罵________________11、解釋詞語。

失魂落魄：____。

襤褸：____。12、【我的展示】班長在“我愛文學(xué)”的主題會(huì)上作了總結(jié)；請你仿照劃線句補(bǔ)充完整結(jié)束語。

同樣是喜愛文學(xué)，閱讀文學(xué)作品，卻有程度的差異，層次的不同。____，是一種“看”；另一種人的“看”則與之迥然不同，他們____，____，____，這是欣賞，是一種真正意義上的閱讀。希望大家早日進(jìn)入這一層次。13、解釋詞語。

包藏禍心：____

檄文：____

怠慢：____

詬：____

倒戈：____

蟊賊：____14、閱讀《橋之美》回答問題，選詞填空每當(dāng)其間________（呈現(xiàn)、顯現(xiàn)、出現(xiàn)）一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)15、沒過多久；他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡--滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)--即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞；最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了--對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿--這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！?-斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！?-這就是羅伯特?福爾肯?斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

（1）“這是人類歷史上聞所未聞；最不可思議的事”一句中“這”指代______；

“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代______。

（2）文中“挪威國旗耀武揚(yáng)威；洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作用主要是什么？正確答案是______。

A．比喻。生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚(yáng)的情景。

B．?dāng)M人。烘托出斯科特等知道探險(xiǎn)已被人占先時(shí)的沮喪；懊惱心情。

C．?dāng)M人；烘托挪威人第一個(gè)到達(dá)的成功。

D．對偶：生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚(yáng)的情景。

（3）文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語有什么表達(dá)作用？

（4）“對人類來說；第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？

（5）既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點(diǎn)；斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？

（6）“斯科特接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要“接受”這項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？16、閱讀下文；回答問題。

憶讀書。

冰心。

①一談到讀書；我的話就多了!

②我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年；就開始讀書。倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天；地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是7歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》。

③那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》；我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了，但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

④此后我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來；自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字一半部分。

⑤談到《三國演義》；我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局。

⑥這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》；聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧希傲蒿L(fēng)骨，長吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。

⑦因?yàn)榭础度龂萘x》；引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖--林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!武松；魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

⑧《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的；起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

⑨總而言之；我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。

⑩我自1986年到日本訪問回來后即因腿傷；閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選，比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的《蕩寇志》，等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻吟，自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已!

書看多了；從中也得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。

因此；有某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：

讀書好；多讀書，讀好書。

（節(jié)選自冰心《憶讀書》，略有改動(dòng)）（1）仔細(xì)閱讀文章；說說作者真正開始讀書是幾歲。

（2）下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解；正確的一項(xiàng)是______

A．作者第一次讀書是在其舅父楊子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的；是舅父教她怎樣讀《三國演義》的。

B．“在母親的催促下；含淚上床”，主要是說母親催促她睡覺，而她還想讀書，于是哭了。

C．作者在一知半解讀書時(shí)；把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”，是因?yàn)椤皠P”與“諸”這兩個(gè)字的讀音與“豈”和“者”兩字的讀音相近。

D．讀過《聊齋志異》；對作者寫作很有幫助。作文老師曾有“柳州風(fēng)骨，長吉清才”的批語，其中的“柳州”與“長吉”是指柳宗元和李賀。

（3）下列句子在文章中表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？

①我只好帶著對于故事下文的無限懸念

②我決定咬了牙

（4）根據(jù)作者的本意回答以下問題：作者為什么喜歡讀《水滸傳》？為什么不喜歡讀《蕩寇志》？為什么喜歡讀《西游記》？為什么不喜歡讀《封神傳》？

（5）《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《紅樓夢》這四部書的作者分別是誰？從它們的體裁上看，《聊齋志異》與其他三部書有何不同？17、雨的四季劉湛秋我喜歡雨；無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

春天；樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天；就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了。可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)；額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

當(dāng)田野染上一層金黃；各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐；使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。

?也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧!____但在南國；雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然；平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

?。挥?，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

??啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!（1）四季的雨各具特點(diǎn)，請簡要概括，完成下面的表格。

。季節(jié)雨的特點(diǎn)春季①夏季熱烈、粗獷秋季②冬季③（2）第自然段，作者是如何表現(xiàn)春雨特點(diǎn)的？_____________________________________________________________________________（3）閱讀第自然段，簡要概述夏雨“熱烈而粗獷”的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？_____________________________________________________________________________（4）本文語言生動(dòng)形象，請從修辭的角度，賞析第⑤自然段畫線句子的表達(dá)效果？但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。______________________________________________________________________________（5）聯(lián)系全文，說說第①自然段在文中的作用。

18、文章描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場面？19、埃爾希是如何度過他一個(gè)人的生活的？

2；埃爾希是一個(gè)什么樣的人？

3；說一說你對文章最后一段話的理解。

4；我們該如何來充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活呢？

20、名著閱讀（4分）4、閱讀下面一則《伊索寓言》，完成后面的習(xí)題。烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。1.寓意：____2.看法：____21、《西游記》的作者是，代人，是一部長篇小說，全書回，基本由兩個(gè)故事組成，第1至7回，寫孫悟空出世至，表現(xiàn)的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境；孫悟空最具有反抗精神的故事章節(jié)是：、。第8至12回寫的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交代取經(jīng)的緣起。第l3回至l00回寫唐僧師徒歷經(jīng)難，去西天取經(jīng)，終于修成正果。故事蘊(yùn)含著的人生真諦。《老人與?！纷髡呤牵瑖?，小說的主人公是。（14分，一分一線）22、閱讀童話；完成下列各題。

兔子的桂花糕。

（一）陰天總是會(huì)讓人心情不好。可門鈴又不知趣地響了起來！

門口站著一只兔子；一只穿淺黃色連衣裙的兔子，在她的腳邊，放著一只小小的籃子。

“請問；您要桂花糕嗎？°

兔子有些羞怯；不等我答話，慌忙低了頭，彎下腰，揭開提籃上淺黃的小方巾，籃子里整整齊齊的擱著一個(gè)個(gè)小紙盒。

兔子打開盒子；踮起腳尖，把盒子舉得高高的。

一塊黃燦燦的桂花糕擺在潔白的盒子里；細(xì)威如玉，桂花的幽香撲鼻而來。

唔；真不錯(cuò)。

“怎么賣呢？”我問道。

“不要錢；一支歌兒就能換一塊糕。”兔子用脆脆的聲音回答我。

我愣了一下。

“對不起；這糕，我不要！”我堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，又堅(jiān)決地關(guān)上了門，省得桂花糕的香味一個(gè)勁兒地往鼻子里鉆。我唱歌老跑調(diào)，小時(shí)候，受盡了伙伴們的嘲笑，漸漸的，對唱歌失去了興致。有多久沒唱過歌了呢？我還真不記得了。現(xiàn)在，為了一塊枝花糕，就要在兔子面前扯開我那五音不全的嗓子。不，我決不干這種蠢事！

只是；我一直在想，兔子怎么會(huì)有這么一個(gè)奇怪的要求呢？

（二）有風(fēng)的日子；總是讓人心情不好?？砷T鈴卻不知趣地響了起來！

門口站著一只兔子；一只穿著淡紫色連衣裙的兔子。在她的腳邊，放著一只小小的藍(lán)子。沒錯(cuò)，她是昨天的那一只兔子，盡管她換了裙子，我還是認(rèn)得出來。

“一支歌兒就能換五塊糕；請問要么？”

我搖了搖頭；關(guān)上了門，關(guān)門的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己輕輕地咂了咂嘴巴。

有雨的日子；總是讓人心情不好?？砷T鈴卻不知趣地響了起來！門口站著一只穿著水藍(lán)色連衣裙的免子。在她的腳邊，放著一只小小的籃子。“一支歌兒換半籃糕，新鮮的桂花己經(jīng)不多了哦?！蓖米诱f。我咬了咬牙，輕輕的搖了搖頭，關(guān)上了門。

從敞開的窗口望出去；可以看到兔子水藍(lán)色的背影，我注意到，她的耳朵軟沓沓地搭在腦袋上。“新鮮的桂花己經(jīng)不多了哦。”我想起了兔子的話，那一夜，桂花糕的香味，老在我心里亂竄。

（三）晴朗的好天；總是讓人心情舒爽。太陽給了我靈感，我想到了一個(gè)絕妙的主意。今天，當(dāng)兔子站在我面前時(shí)，我會(huì)笑容滿面地打開留聲機(jī)，讓那些旋轉(zhuǎn)不停的唱片一展歌喉。反正，兔子也沒說那歌兒非得要我唱！

可是；門鈴卻不知趣地沉默著，我忍不住從敞開的窗口向外張望。

過了許久許久；路的盡頭出現(xiàn)了一個(gè)小小的綠點(diǎn)。今天，兔子穿的是綠色的連衣裙么？真是一只愛美的兔子?。〗裉?，兔子會(huì)不會(huì)說“一支歌兒就換一籃桂花糕哦”？

綠點(diǎn)很快就變大了；我才發(fā)現(xiàn)，那根本不是什么兔子，而是穿綠衣的郵遞員。他給我捎來了兔子送我的小紙盒，還有一封佶。

親愛的小郁姐姐：

我一直愛看你寫的童話；那篇《快樂的兔子坡》寫得捧極了！故事里，小兔子還會(huì)唱這樣一支歌謠：

金黃的枝花；銀白的桂花；

躲在枝葉中；吐露芳香。

金黃的香氣；銀白的香氣；

牽著風(fēng)衣裳；飄飄揚(yáng)揚(yáng)。

小郁姐姐；可我怎么總是沒聽到你唱這首歌呢？甚至連別的歌兒也沒聽你唱過。唱歌會(huì)讓人的心里飄滿了桂花的香味兒，您真的不想試試嗎？

昨天夜里；雨打落了所有的桂花。我只找到這一點(diǎn)點(diǎn)，只夠做一塊新鮮的桂花糕了。能一邊唱一邊吃么？

我想；我在月宮里能聽到你的歌謠，再小的聲音我也聽得到。

兔子小玉打開那個(gè)小小的紙盒；一塊黃燦燦的糕散發(fā)著誘人的香味兒。我忍不住開始哼起歌兒來，輕輕的，輕輕的，像耳語一般。正如小玉所說，唱歌會(huì)讓人的心里飄滿了桂花的香味兒。

不管明天是雨天還是晴天；有風(fēng)還是多云，唱唱歌兒總會(huì)讓人心情好好。真的，好好。

（有刪改）（1）本文分為三部分；請你概括第一部分的主要內(nèi)容。

（2）說說下面兩句話分別表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

①我注意到；她的耳朵軟沓沓地搭在腦袋上。

②桂花糕的香味；老在我心里亂竄。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際；說說你對“唱唱歌兒總會(huì)讓人心情好好“這句話的理解。

（4）優(yōu)秀的童話往往發(fā)人深?。槐疚木褪且粋€(gè)有關(guān)執(zhí)著；愛、快樂的故事。請結(jié)合文章內(nèi)容寫一段話，表述你的理解。（不少于60字）

這是一個(gè)關(guān)于______的故事。評卷人得分四、翻譯(共1題，共8分)23、讀《岳飛》，用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(1)、故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！?2)、每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”評卷人得分五、名著閱讀(共3題，共18分)24、23、閱讀《駱駝祥子》第五章選段，完成題目：假若他有愿意離開人和廠的心意，那決不是為賭閑氣，而是盼望著拉上包月。他已有點(diǎn)討厭拉散座兒了，一來是因?yàn)閾屬I賣而被大家看不起，二來是因?yàn)槊刻斓氖杖霙]有定數(shù)，今天多，明天少，不能預(yù)定到幾時(shí)才把錢湊足，夠上買車的數(shù)兒。他愿意心中有個(gè)準(zhǔn)頭，哪怕是剩的少，只要靠準(zhǔn)每月能剩下個(gè)死數(shù)，他才覺得有希望，才能放心。祥子給哪三個(gè)人拉過包月？后來離開的原因分別是什么？____25、課外名著閱讀法國青年作家羅曼·羅蘭的“巨人三傳”分別寫了三個(gè)人物的傳記，他們是音樂家_____________、雕塑家米開朗琪羅、作家______________。三個(gè)傳記中，《_________________》最著名，作者稱其寫作目的在于安慰和鼓勵(lì)“世上不幸的人們”，使他們勇敢地跟命運(yùn)做斗爭。26、親愛的同學(xué)；我們即將迎來一個(gè)寒假,這是課外讀書的好時(shí)機(jī).下面是一張好書推薦卡,請你從下面的篇目中向大家推薦一本值得一讀的好書。

書目：《繁星·春水》《伊索寓言》。好書推薦卡作品我印象最深的一個(gè)故事名稱。

（或一句詩歌）推薦本書的理由

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。解題時(shí)務(wù)須看清題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，冷靜答題。這里的關(guān)鍵，是要在積累上下工夫，掌握課后“讀一讀，寫一寫”的常用詞語，同時(shí)也要了解當(dāng)下流行的并經(jīng)國家語委認(rèn)可的一些新生詞語。B、前途茫茫：找不到發(fā)展的方向，看不到未來。【解析】【答案】B（3分）2、B【分析】A項(xiàng)中“剔透”的“剔”應(yīng)讀tī，C項(xiàng)中“躋身”的“躋”應(yīng)讀jī，D項(xiàng)中“感慨”的“慨”應(yīng)讀kǎi?！窘馕觥緽3、A【分析】此題考查的是對文章內(nèi)容及表達(dá)技巧的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。此題BCD項(xiàng)表達(dá)都正確；A項(xiàng)表達(dá)錯(cuò)誤，《誡子書》以議論為主。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的辨識能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯(cuò)誤。解答此類題，可結(jié)合具體語境，根據(jù)詞義或字義來判斷。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。ABD三項(xiàng)詞語書寫正確；C項(xiàng)中的“一泄萬丈”應(yīng)寫作“一瀉萬丈”。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】本題考查學(xué)生對作家作品的積累能力。用心讀名家名篇，對其作品中的作者、名言、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記?！昂Ｉ仙靼?，天涯共此時(shí)”是張九齡的名句。故選B。【解析】B6、C【分析】了解常用標(biāo)點(diǎn)符號的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號?！窘馕觥緼．正確；

故選：C。7、B【分析】此題考查修辭方法運(yùn)用和表達(dá)效果的分析能力。這里學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法的特點(diǎn)，明確修辭手法的表達(dá)作用。B.群蟻排衙是指整齊的排列，這里形容字寫得工整整齊，表現(xiàn)了聞一多工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。其他項(xiàng)都正確。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】A有誤．“決然不同”的準(zhǔn)確書寫“截然不同”；注意“憔悴”的書寫．

B有誤．“不求勝解”的準(zhǔn)確書寫“不求甚解”；注意“倜儻”的書寫．

C準(zhǔn)確．注意“咄咄逼人”的書寫．

D有誤．“翻來復(fù)去”的準(zhǔn)確書寫“翻來覆去”；注意“逃竄”的書寫．

答案：C

此題考查的知識點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析．

結(jié)合詞語的意思進(jìn)行分析，是較好的方法，如“不求甚解”的意思“甚：很，極．只求知道個(gè)大概，不求徹底了解．常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真”．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)9、獨(dú)具慧眼蛛絲馬跡滾瓜爛熟尷尬【分析】【分析】對于成語的理解；不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申義和比喻義。

【點(diǎn)評】主要考查對課文中重點(diǎn)詞義的理解。10、qièfúshèxùngùnüèzhòupúfú【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意“羞_(dá)___qiè”的“怯”韻母是ie，不是ue；“____養(yǎng)”的“____”韻母是un，不是in?！癬___罵____zhòu”的“咒”生母是翹舌音zh；不是平舌音z；

【點(diǎn)評】本題主要考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。11、形容心神不定、非常驚慌的樣子衣服破爛【分析】【分析】此題考查學(xué)生對詞語意思的掌握。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點(diǎn)評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。12、反復(fù)咀嚼徐徐品味是為得到一種性情上的陶冶?！痉治觥俊痉治觥孔⒁饩涫剑?；，只為。

【點(diǎn)評】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。13、心里暗藏著做壞事的主意古代用于征召、通告或聲討的文書冷淡、輕慢或招待不周辱罵；恥辱在戰(zhàn)爭中投降敵人，反過來打自己人指為害社會(huì)的人【分析】【分析】根據(jù)對詞語的掌握直接解釋即可；注意要把詞語中關(guān)鍵字詞解釋清楚。

【點(diǎn)評】漢語中詞語豐富，學(xué)習(xí)中要注意識記積累，尤其是課文注釋中的詞語要重點(diǎn)記憶。14、顯現(xiàn)【分析】此題考查學(xué)生把握詞義的能力。詞義辨析需要結(jié)合具體語境；從詞語的含義；使用對象與范圍、情感色彩、語體風(fēng)格、固定搭配、語法功能等方面入手。此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語意判斷選用。本題中，出現(xiàn)：顯性的意思；呈現(xiàn)：將某樣?xùn)|西讓大家看的意思。顯現(xiàn)：某樣?xùn)|西顯性了的意思。結(jié)合原文及詞語的不同含義應(yīng)選擇“顯現(xiàn)”。

【解析】顯現(xiàn)三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】（1）本題考查指示代詞指代的意思；指示代詞一般都是前指，通過對前面句子的分析可以很容易找到答案。對于指示代詞“這”的含義，一般要從句子的前面去找答案。第一個(gè)句子“這”指的是前面那個(gè)句子，“千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)--即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)”。第二個(gè)句子中的“這一事業(yè)”聯(lián)系全文內(nèi)容指的是“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)”。

（2）本題考查修辭手法；“擬人”手法就是把物當(dāng)人來寫。通過“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”兩個(gè)詞可以判斷。故選：B

（3）本題考查的是詞語的表達(dá)效果。可以根據(jù)前面“一切努力成了徒勞”一句得出答案。斯科特等人看到了他們最不想看到的事情；“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語表現(xiàn)出斯科特等知道探險(xiǎn)已被人占先時(shí)的沮喪；懊惱心情。

（4）考查作品的形象及作者的觀點(diǎn)態(tài)度；透過前后文的語句，有較多句子分明點(diǎn)出了作者對斯科特等人的高度贊揚(yáng)。從后文“斯科特在他的日記中這樣寫道”字樣可以判斷，同時(shí)從文本作者對斯科特一處處的評論也可以得到答案。

（5）本題考查內(nèi)容的理解。人物形象不僅可以從人物說的話；做的事去看；同時(shí)也可以從人物的心里描寫去概括?！皭瀽灢粯贰秉c(diǎn)出的是失望之情，而“沒有半途而廢”“走完全程”則展示出他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。

（6）本題考查的是對內(nèi)容的理解和人物形象的分析；抓住人物形象來分析就更簡單。是誠實(shí)守信的品格使他“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證”，即使“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證”，但斯科特也能坦然面對。

答案：

（1）“千萬年來人跡未至兩次被人發(fā)現(xiàn)”“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)”

（2）B

（3）渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情。

（4）這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度；而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態(tài)度。

（5）他們懷著絕望的心情；卻沒有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。

（6）①是誠實(shí)守信的品格；使他接受了這個(gè)任務(wù)。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。

選文是奧地利作家斯蒂芬?茨威格的傳記文學(xué)《偉大的悲劇》的節(jié)選部分；主要寫了以斯科特為首的英國南極科考隊(duì)在即將到達(dá)南極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們的對手挪威的阿蒙森科考隊(duì)已先他們一步到達(dá)了南極點(diǎn)，對斯科特他們來講這是莫大的恥辱，這段文字講的就是斯科特戰(zhàn)隊(duì)帶著恥辱感依然繼續(xù)完成了自己的使命，同時(shí)還要為挪威隊(duì)做勝利的見證。

本題考查對文章內(nèi)容的分析理解能力和對文章句子修辭的辨別能力。其中第（1）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，應(yīng)在閱讀全文的基礎(chǔ)上，從文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容概括出來?！窘馕觥俊扒f年來人跡未至兩次被人發(fā)現(xiàn)”；“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)”；B16、略

【分析】（1）本題考查篩選文章信息的能力．根據(jù)文中信息“而是7歲時(shí)開始自己讀的‘話說天下大勢；分久必合，合久必分’的《三國演義》”可知，作者真正的讀書時(shí)間為7歲．

（2）本題考查內(nèi)容的理解及辨析能力．

A．根據(jù)文中第二段的內(nèi)容；可知作者第一次讀書是7歲時(shí)自己讀《三國演義》；

B．根據(jù)第三段的內(nèi)容；作者當(dāng)時(shí)是聽舅舅講《三國演義》，所以“而她還想讀書”錯(cuò)，應(yīng)該是想“聽”．

C．“凱”念作“豈”；把“諸”念作“者”，是因?yàn)椤皠P”與“諸”這兩個(gè)字與“豈”和“者”形似．

D．柳宗元（公元773年-公元819年），字子厚，漢族，河?xùn)|（現(xiàn)山西運(yùn)城永濟(jì)一帶）人，[1]唐宋八大家之一；唐代文學(xué)家；哲學(xué)家、散文家和思想家世稱“柳河?xùn)|”、“河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”．李賀（約公元791年-約817年），字長吉，漢族，唐代河南福昌（今河南洛陽宜陽縣）人，家居福昌昌谷，后世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮后裔．有“詩鬼”之稱．

故選：D．

（3）本題考查分析重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想情感的能力；答題時(shí)注意句中能夠體現(xiàn)情感的詞語．

①“帶著對于故事下文的無限懸念”體現(xiàn)了作者很想知道下面的情節(jié)那種急切；期盼、不舍．

②“咬”作者暗自下定了自己去讀書的決心時(shí)毅然決然的內(nèi)心感受．

（4）本題考查篩選文章信息；概括文章內(nèi)容的能力．根據(jù)文中信息“那部書里著力描寫的人物；如林沖--林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了”“看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的《蕩寇志》”可知喜歡讀《水滸》，因?yàn)樗娜宋镨蜩蛉缟ɑ蛴袠O其生動(dòng)的人物個(gè)性）；不喜歡《蕩寇志》，因?yàn)樗魅环ξ叮ɑ蛉宋餂]有個(gè)性）．“比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神傳》”，可以看出喜歡《西游記》，因?yàn)樗鼘懙镁?；不喜歡《封神傳》，因?yàn)樗鼘懙脽┈崳?/p>

（5）本題考查文學(xué)常識的識記；答題的關(guān)鍵在于平時(shí)對有關(guān)文學(xué)常識的識記．四部書的作者分別是：羅貫中；蒲松齡、施耐庵和曹雪芹；這四部書中《聊齋志異》是短篇小說，其它三部書都是長篇小說．

（6）本題是一道綜合考查題．答題時(shí)先闡述馬南馬南邨的觀點(diǎn)；然后再結(jié)合冰心的事例加以證明即可．

答案：

（1）7歲。

（2）D

（3）①作者很想知道下面的情節(jié)那種急切；期盼、不舍．

②作者暗自下定了自己去讀書的決心時(shí)毅然決然的內(nèi)心感受．

（4）喜歡讀《水滸》；因?yàn)樗娜宋镨蜩蛉缟ɑ蛴袠O其生動(dòng)的人物個(gè)性）；不喜歡《蕩寇志》，因?yàn)樗魅环ξ叮ɑ蛉宋餂]有個(gè)性）．喜歡《西游記》，因?yàn)樗鼘懙镁?；不喜歡《封神傳》，因?yàn)樗鼘懙脽┈崳?/p>

（5）羅貫中蒲松齡施耐庵曹雪芹。

體裁不同之處：《聊齋志異》是短篇小說；其它三部書都是長篇小說．

《憶讀書》是冰心寫的一篇散文；在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書的問題．通常在這一類的文章中我們看到的多是基于理論的理性說教．如：讀書會(huì)給我們帶來的各方面的好處等等，讓低齡讀者讀來索然無味，自然也就無法激發(fā)學(xué)生對于讀書的興趣．而冰心奶奶這篇文章卻另辟蹊徑．首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自己談話，一下子抓住了學(xué)生的心．在整篇文章中，完全是對自己親身經(jīng)歷的講述，讓學(xué)生在讀的過程中跟隨冰心奶奶成長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”．娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了學(xué)生的心中，讓讀者終身難忘．

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出．可以分為以下三個(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息．在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)．其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等．【解析】D17、略

【分析】（1）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。結(jié)合文本分析，四季的雨各具特點(diǎn)。春季，清新、細(xì)潤（潤澤萬物、細(xì)密）（美麗、嬌媚、溫柔、甜美）；夏季，熱烈、粗獷；秋季，端莊、沉靜、深情；冬季；自然、平靜、純潔。（2）本題考查學(xué)生對重要語段的內(nèi)容及寫作特色的理解能力。要把握某個(gè)內(nèi)容寫作的用意，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的內(nèi)容，圍繞內(nèi)容再去準(zhǔn)確把握某個(gè)內(nèi)容的寫作特色，而后再結(jié)合具體的語境去揣摩作者寫作的意圖。第②自然段，作者是通過描寫萬物經(jīng)春雨洗淋后的情態(tài)，間接地寫出了春雨潤澤萬物，給大地帶來勃勃生機(jī)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對春雨的喜愛與贊美之情。（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。閱讀第③自然段可知，夏雨“熱烈而粗獷”的特點(diǎn)表現(xiàn)在：夏雨來得迅疾，有時(shí)沒有預(yù)告就來了；雨勢大，透徹地澆灌大地；經(jīng)過夏雨澆灌，萬物爭先恐后地成長，展現(xiàn)“豐滿”“敞開”的特點(diǎn)。（4）本題考查學(xué)生散文閱讀中對句子的賞析能力。從修辭的角度分析，一般的格式是運(yùn)用了的修辭，寫出了（內(nèi)容），表達(dá)了作者感情。第⑤自然段畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭，賦予了冬雨以人的情感，生動(dòng)形象地寫出了冬雨以雪的形態(tài)，降落時(shí)美麗、輕柔的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對冬雨特有形態(tài)的喜愛之情。（5）本題考查學(xué)生理解文章重要語段作用的能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。閱讀文本可知，第①自然段在文中的作用是：（1）開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文對四季雨的描寫與贊美；（2）直抒胸臆，抒發(fā)作者對雨的喜愛之情，奠定了全文的感情基調(diào)；（3）點(diǎn)明作者喜歡雨的原因。?【解析】（1）①清新、細(xì)潤（潤澤萬物、細(xì)密）（美麗、嬌媚、溫柔、甜美）②端莊、沉靜、深情③自然、平靜、純潔（2）通過描寫萬物經(jīng)春雨洗淋后的情態(tài)，間接地寫出了春雨潤澤萬物，給大地帶來勃勃生機(jī)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對春雨的喜愛與贊美之情。（3）①夏雨來得迅疾，有時(shí)沒有預(yù)告就來了；②雨勢大，透徹地澆灌大地；（3）經(jīng)過夏雨澆灌，萬物爭先恐后地成長，展現(xiàn)“豐滿”“敞開”的特點(diǎn)。（4）運(yùn)用了擬人的修辭，賦予了冬雨以人的情感，生動(dòng)形象地寫出了冬雨以雪的形態(tài)，降落時(shí)美麗、輕柔的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對冬雨特有形態(tài)的喜愛之情。（5）①開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文對四季雨的描寫與贊美；②直抒胸臆，抒發(fā)作者對雨的喜愛之情，奠定了全文的感情基調(diào)；③點(diǎn)明作者喜歡雨的原因。18、略

【分析】此題考查理解文章內(nèi)容以及篩選信息的能力。解答此題，首先要充分閱讀文本，把握文章內(nèi)容，其次，根據(jù)題目要求，篩選出有效信息即可。通讀全文可知，文章描寫火把節(jié)的場面有：人們穿上節(jié)日的盛裝；彝族女兒選美活動(dòng)；摔跤、賽馬、斗牛、斗羊；點(diǎn)燃火把，高唱祝歌。?【解析】人們穿上節(jié)日的盛裝；彝族女兒選美活動(dòng)；摔跤、賽馬、斗牛、斗羊；點(diǎn)燃火把，高唱祝歌。19、（1）擔(dān)任鎮(zhèn)長同時(shí)兼任清潔工；稅務(wù)員、警長和守墓人；經(jīng)營著一個(gè)木屋酒館，在圖書館看書。

（2）勤勞善良；樂觀堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)快樂。

（3）埃爾希用他的一生告訴我們：一個(gè)人也可以生活得很充實(shí)；很快樂。她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度感動(dòng)了無數(shù)人，與當(dāng)代物質(zhì)生活富裕而精神生活空虛無聊的人形成鮮明的對比，引人深思。

（4）積極參與課外鍛煉；多與同學(xué)；老師溝通交流，及時(shí)溫習(xí)鞏固學(xué)過的知識等。

【分析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解?；卮鸫祟}；要閱讀全文，理解文意，埃爾希擔(dān)任著鎮(zhèn)長，同時(shí)兼任清潔工；稅務(wù)員、警長和守墓人，她經(jīng)營著一個(gè)木屋酒館和一個(gè)圖書館。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題。

（2）本題考查學(xué)生對人物形象的把握?；卮鸫祟}；要結(jié)合具體內(nèi)容，從“她還兼任清潔工；稅務(wù)員、警長和守墓園等職務(wù)”一句，可見她的勤勞善良；“她很滿意自己目前的生活”“雖然形單影只，可是埃爾希堅(jiān)稱自己不孤單”，可見她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)快樂。

考點(diǎn)：人物情感。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及主題的理解。結(jié)尾段蘊(yùn)含生活哲理；一個(gè)人也可以生活得很充實(shí)，很快樂。同時(shí)，她的生活與當(dāng)代物質(zhì)生活富裕而精神生活空虛無聊的人形成鮮明的對比，引人深思。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題。

（4)本題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。題目有較強(qiáng)的開放性；學(xué)生只要緊扣題目，回答出具體的做法即可。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題、表達(dá)運(yùn)用【解析】（1）擔(dān)任鎮(zhèn)長同時(shí)兼任清潔工；稅務(wù)員、警長和守墓人；經(jīng)營著一個(gè)木屋酒館，在圖書館看書。

（2）勤勞善良；樂觀堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)快樂。

（3）埃爾希用他的一生告訴我們：一個(gè)人也可以生活得很充實(shí)；很快樂。她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度感動(dòng)了無數(shù)人，與當(dāng)代物質(zhì)生活富裕而精神生活空虛無聊的人形成鮮明的對比，引人深思。

（4）積極參與課外鍛煉；多與同學(xué)；老師溝通交流，及時(shí)溫習(xí)鞏固學(xué)過的知識等。

20、略

【分析】【解析】1.試題分析：談這篇短文的寓意，可以從“烏龜”這個(gè)角度來談，也可以從“老鷹”這個(gè)角度來談，總之，多角度的分析，才能對短文有一個(gè)深刻的了解?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解寓言寓意的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。2.略21、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對名著《西游記》和《老人與?！返南嚓P(guān)文學(xué)常識及重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮繀浅卸?、明、章回體神話（魔）、100、鬧天宮、_亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪（大鬧天宮）、唐僧、八十一、大雷音寺、必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。海明威，古巴，圣地亞哥22、略

【分析】（1）本題考查歸納概括內(nèi)容能力。解答此題關(guān)鍵是閱讀文章的（一）部分；理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這三個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。

（2）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容；揣摩人物心理能力。人物的心理活動(dòng)，一般是通過人物的描寫來體現(xiàn)，仔細(xì)閱讀題目中兩句話所在的文段，結(jié)合上下文分析即可得出答案：第（1）句中，兔子耳朵“軟沓沓”和“搭”兩個(gè)詞語，可以看出了兔子的失望與難過，而我“望”和“注意到”可以表現(xiàn)出我此時(shí)的同情和