2024年外研版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年外研版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷261考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.氣魄（pò）摯痛（zhì）澎湃（bài）哽?。╣ěng）B.哺育（fǔ）懲罰（chěng）懊惱（ào）亙古（gèi）C.屏障（píng）山巔（diān）滋長(zhǎng)（zī）參差（cī）D.慘白（chǎn）默契（qì）鎬頭（gǎo）胡騎（jì）2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.四十多名90后學(xué)生用義賣(mài)籌集到的4374元善款買(mǎi)了棉襪子和水果等禮物，親手送到“夕陽(yáng)紅”敬老院近200名左右的老人手中B.受?chē)?guó)內(nèi)外各種因素的影響，多種生活必需品價(jià)格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉(xiāng)居民的生活成本C.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵D.據(jù)來(lái)自里約熱內(nèi)盧的消息，巴西警方從昨天開(kāi)始銷(xiāo)毀上周末在打擊販毒團(tuán)伙的行動(dòng)中沒(méi)收的42噸毒品3、下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一句是（）A.春脖子短B.太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了C.像牛毛，像花針，像細(xì)絲D.“轟”的一聲，是哪里的冰河開(kāi)裂吧4、下列幾組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥B.不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長(zhǎng)途拔涉破綻百出C.可見(jiàn)一斑以身作則和藹可親流連忘返D.大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗5、對(duì)《兩小兒辯日》一文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A.要敢于對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。B.宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，即使是知識(shí)廣博的圣人也會(huì)有所不知。C.要敢于否定一切大學(xué)問(wèn)者，不迷信權(quán)威。D.觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。6、下列句子中加橫線(xiàn)詞用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永環(huán)謁于邑人C.父____其然也D.其____皆有可觀7、下列句子中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是A.____（想要）援弓____（箭）而射之。B.____（因?yàn)椋┦瞧渲歉ト襞c？曰：非____（這樣）也。C.我____（因?yàn)椋┤帐汲鰰r(shí)____（離開(kāi)）人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。D.日初出____（寒冷）涼涼，及其日中如探____（熱水）。8、下列句子中與“不使學(xué)”句式相同的一項(xiàng)是（）A.不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自立者也B.以告富者C.問(wèn)女何所思D.子何恃而往9、下列句子中加橫線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.柳州“汽車(chē)下鄉(xiāng)”活動(dòng)為六縣農(nóng)民展示了各種款式的汽車(chē)，真讓農(nóng)民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽(yáng)酒等特產(chǎn)正____地走進(jìn)我們的生活。C.柳州經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，社會(huì)治安好，人民____，幸福指數(shù)不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個(gè)環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。____

②一下子明白過(guò)來(lái)。____

③做事或說(shuō)話(huà)搞錯(cuò)了對(duì)象。____

④讀書(shū)不加分析地籠統(tǒng)接受。____11、找出下列四字成語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的字；并改正。

專(zhuān)心至志____語(yǔ)重心常____

暴風(fēng)瀑雨____博博生機(jī)____

易想不到____養(yǎng)遵處優(yōu)____12、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①形容充滿(mǎn)生命力的樣子。____

②指死（含詼諧或諷刺意味）。____

③不受拘束、不受限制的樣子。____

④事物的樣子改變得很厲害（多含貶義）。____

⑤勉強(qiáng)拖延一口沒(méi)斷的氣，比喻勉強(qiáng)維持生存。____13、默讀《草原》；找找作者去過(guò)哪些地方？在文中找出有關(guān)的語(yǔ)句后填空。

①____②____③____④____--⑤____。14、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

謎底終于被揭開(kāi)了____東坡雪大____其他那些樹(shù)____因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)____樹(shù)枝都被積雪壓斷了____漸漸地喪失了生機(jī)____?15、選擇正確的讀音。

____郁（cōngzōng）____兇____(èwù)____獵____(bǔpǔ)____

____病(jíjī)____承____(zàizǎi)________乎(jǐjī)____16、給加橫線(xiàn)的字注音。

陡____________________見(jiàn)____提________17、讀課文《大衛(wèi)》；讀讀下面句子，回答問(wèn)題。

琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌。流過(guò)山坡；流進(jìn)草地，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲在原野上飄蕩

這句話(huà)把____比作____。評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共9題，共18分)18、仔細(xì)讀課文《出色的老師》，概括課文的主要內(nèi)容。19、仔細(xì)讀課文《麻雀》；回答。

當(dāng)獵狗嗅到了這只野味，發(fā)現(xiàn)了小麻雀時(shí)是怎么做的？請(qǐng)從文中第四自然段中找出來(lái)。20、仔細(xì)閱讀課文《女?huà)z造人》；回答：

女?huà)z是怎樣創(chuàng)造出人類(lèi)的？21、仔細(xì)讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么結(jié)構(gòu)來(lái)安排內(nèi)容的。22、讀課文《麻雀》；回答。

此時(shí)此刻的老麻雀雖然害怕，也分明知道自己很弱小，不是獵狗的對(duì)手，可他卻拼命堅(jiān)定地與強(qiáng)大的獵狗搏斗，這說(shuō)明什么？23、造句。

①束手就擒：

②滿(mǎn)載而歸：24、閱讀課文《出色的老師》選段；回答。

2000年；在新世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候，我邁進(jìn)了美國(guó)的南加州法律大學(xué)。

來(lái)美國(guó)之前；我的好朋友倫捷送我一塊電子手表，上面有北京和加州的時(shí)間，他的手上也戴了一塊。一對(duì)分隔萬(wàn)里的手表，時(shí)間卻一起流動(dòng)。在來(lái)美國(guó)的飛機(jī)上，我不時(shí)地看著表上的時(shí)間。

在加州的日子；我也常?？粗直砩系臅r(shí)間，揣（chuǎi）測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么。

哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了“我”對(duì)這只表的喜愛(ài)？25、仔細(xì)讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，回答為什么說(shuō)“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”？26、讀課文《美麗的規(guī)則》，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)規(guī)則是美麗的？評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共4題，共28分)27、讀詩(shī)《冬夜讀書(shū)示子聿》說(shuō)說(shuō)“冬夜讀書(shū)示子聿”是什么意思？28、讀課文《詹天佑》說(shuō)說(shuō)詹天佑在修筑鐵路時(shí)遇到了哪些困難？29、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

西塞山前白鷺飛；桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

根據(jù)詩(shī)句的理解寫(xiě)出賞析。30、修改病句。

我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。評(píng)卷人得分五、名著導(dǎo)讀(共1題，共4分)31、名著閱讀（一）嘿，你在說(shuō)什么，格里高里·伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開(kāi)玩笑吧？”外婆笑了起來(lái)，往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來(lái)，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過(guò)去，笑著說(shuō)：“讓大家開(kāi)開(kāi)心，來(lái)吧！雅科夫，換支曲子！”（二）“謝謝你，好孩子，咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”①上面的文字選自《______》（作品名稱(chēng)）。從文段可以看出外婆的性格特點(diǎn)是____________②請(qǐng)回答這番話(huà)中的“謝謝你”是外祖母針對(duì)什么事情所講的？請(qǐng)概括作答。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)32、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物。（100字左右）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”；

B．“哺育”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”；“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gèn”；

C．正確；

D．“慘白”的“慘”應(yīng)讀“cǎn”．

故選：C．

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類(lèi)題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類(lèi)題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法．【解析】C2、D【分析】A．重復(fù)贅余；“近200名左右”表述不清，去掉“近”或“左右”．

B．語(yǔ)序不當(dāng)；“中低收入者”與“城鄉(xiāng)居民”互換．

C．搭配不當(dāng)；兩面對(duì)一面，刪去“能否”；

D．表述正確．

故選：D．

本題考查了學(xué)生辨析句子正確與否并修改病句的能力；常見(jiàn)病句類(lèi)型有：搭配不當(dāng)；句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語(yǔ)重復(fù)、用詞不當(dāng)、分類(lèi)不當(dāng)?shù)?，認(rèn)真辨析所給句子，找出病因后，然后根據(jù)病因修改．

改完病句以后，我們還要對(duì)所改的地方進(jìn)行仔細(xì)檢查，看看哪些地方改對(duì)了，哪些地方?jīng)]有改到，或者改錯(cuò)了，做到心中有數(shù)．【解析】D3、D【分析】A．使用了擬人的修辭手法．

B．使用了擬人的修辭手法．

C．使用了排比和比喻的修辭手法．

D．沒(méi)使用修辭手法．

故選：D．

本題考查修辭手法及運(yùn)用；常見(jiàn)的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物．學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以判斷．

做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固．【解析】D4、C【分析】【分析】A組中；“脾氣急燥”中的“燥”應(yīng)該寫(xiě)成“躁”；B組中，“長(zhǎng)途拔涉”應(yīng)該寫(xiě)成“長(zhǎng)途跋涉”；D組中，“興高彩烈”應(yīng)該寫(xiě)成“興高采烈”。所以選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的記憶和書(shū)寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)這些重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行積累，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意形似字的區(qū)別。5、C【分析】【分析】本題主要考察學(xué)生通過(guò)課文學(xué)到的道理。雖然我們不能迷信權(quán)威；但是也不能否定一切大學(xué)問(wèn)者。畢竟大學(xué)問(wèn)者還有好多知識(shí)和學(xué)問(wèn)是我們所不知道的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。6、C【分析】本題考查的是文言實(shí)詞的積累。實(shí)詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。例句中的“賓客”是把當(dāng)作賓客，屬于詞類(lèi)活用。A項(xiàng)的“項(xiàng)的“鄙A項(xiàng)“扳”是偏遠(yuǎn)的意思，屬于古今異義；B項(xiàng)“項(xiàng)“利”認(rèn)為有利可圖，屬于詞類(lèi)活用；B“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選”通“攀”，牽、引的意思，屬于通假字；C項(xiàng)“利”認(rèn)為有利可圖，屬于詞類(lèi)活用；D“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選C。C【解析】C7、C【分析】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。C項(xiàng)解釋有誤，“以”應(yīng)解釋為“認(rèn)為”，“去”應(yīng)解釋為“距離”。故選C?！窘馕觥緾8、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。文言句式包括：判斷句、被動(dòng)句、疑問(wèn)句、否定句、倒裝句、成份省略（省略句）和固定結(jié)構(gòu)（習(xí)慣句式）等。我們把那些謂語(yǔ)放在主語(yǔ)前的現(xiàn)象叫做“謂語(yǔ)前置”或“主謂倒裝”，那些賓語(yǔ)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞前面的現(xiàn)象叫做“賓語(yǔ)前置”，把那些定語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫做“定語(yǔ)后置”，把那些介詞短語(yǔ)即狀語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫做“介詞短語(yǔ)后置”或“狀語(yǔ)后置”。本題例句是省略句，A句為判斷句；B句為省略句；C句為倒裝句；D句為倒裝句。故選B。句為判斷句；A句為省略句；B句為倒裝句；C。故選D句為倒裝句。B【解析】B9、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)的查字典，把詞語(yǔ)含義搞清楚，最好能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，能正確的造句，說(shuō)明真正理解了詞語(yǔ)含義。再一個(gè)要多讀書(shū)，學(xué)會(huì)結(jié)合書(shū)中具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。A項(xiàng)“見(jiàn)異思遷”指看見(jiàn)更加新奇的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意，意志不堅(jiān)定，喜好不專(zhuān)一。與語(yǔ)境不相符；B項(xiàng)“氣勢(shì)洶洶”形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張。貶詞褒用；D項(xiàng)“不堪設(shè)想”指事情會(huì)發(fā)展到令人難以預(yù)料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當(dāng)。只有C項(xiàng)正確，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共8題，共16分)10、飽經(jīng)風(fēng)霜恍然大悟張冠李戴囫圇吞棗【分析】【分析】囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去；比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐颍靼椎览砹?。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解與掌握11、至—致?！L(zhǎng)瀑—驟博博—勃勃易—意遵—尊【分析】【分析】專(zhuān)心致志：致：盡；極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。語(yǔ)重心長(zhǎng)：話(huà)深刻有力，情意深長(zhǎng)。勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子。勃勃:旺盛的樣子。生機(jī):富有生命力的。養(yǎng)尊處優(yōu)：養(yǎng)：指生活。指生活在有人伺候；條件優(yōu)裕的環(huán)境中。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字的掌握程度12、生機(jī)勃勃一命嗚呼自由自在面目全非茍延殘喘【分析】【分析】生機(jī)勃勃:形容充滿(mǎn)生命力的樣子。一命嗚呼：指死（含詼諧或諷刺意味）。自由自在：不受拘束；不受限制的樣子。面目全非：事物的樣子改變得很厲害（多含貶義）。茍延殘喘：勉強(qiáng)拖延一口沒(méi)斷的氣；比喻勉強(qiáng)維持生存。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解與掌握13、初見(jiàn)草原接近陳巴爾虎旗蒙古包外蒙古包內(nèi)蒙古包外【分析】【分析】在這些個(gè)地方；作者各寫(xiě)了什么呢？給第1自然段寫(xiě)的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光，可以分為草原景色和作者感受兩層。第2自然段寫(xiě)的是“我們”到達(dá)陳巴爾虎旗時(shí)，受到了蒙族兄弟姐妹的熱烈歡迎的場(chǎng)面，表達(dá)了作者渴盼見(jiàn)到主人的急切心情。第3自然段寫(xiě)的是大家在蒙古包外熱情地握手，問(wèn)候，見(jiàn)面的熱烈氣氛，體現(xiàn)了兩族人民之間深厚的感情。第4自然段寫(xiě)的是進(jìn)了蒙古包，主人歡迎客人的隆重場(chǎng)面。第5自然段寫(xiě)的是蒙漢人民依依惜別的情景。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)短文閱讀的綜合運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。14、：，，，，。【分析】【分析】謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大；其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。15、cōngèbǔjízàijī【分析】【分析】蔥：多年生草本植物，葉圓筒狀，中空，莖葉有辣味，是常用的蔬菜或調(diào)味。惡：不好：惡感。惡果。惡劣。惡名。丑惡。捕：捉，逮：捕捉。捕獲。捕殺。巡捕。緝捕。捕風(fēng)捉影。疾：病，身體不舒適：疾病。目疾。殘疾。諱諱病忌醫(yī)。載：裝，用交通工具裝：載客。載貨。載重。載體。裝載。滿(mǎn)載而歸。幾：小或矮的桌子：茶幾兒。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握16、qiàojīngjíhǎnxié【分析】【分析】陡峭拼音：dǒuqiào詞義：“陡峭”指山勢(shì)高而陡峻；比喻不平坦。例句：1.這個(gè)陡峭的山崖令人膽戰(zhàn)心驚。荊棘：jīngjí，從字意上講，泛指山野叢生多刺的灌木。在文學(xué)用語(yǔ)中多指奸佞小人；紛亂、喻艱險(xiǎn)境地等意，又有芥蒂、嫌隙之意。罕見(jiàn)：hǎnjiàn形容詞，很少見(jiàn)到的意思。近義詞：稀少、稀有、少見(jiàn)。提攜：tíxié動(dòng)詞，字面意思為牽扶；攜帶。引申為扶植、提拔。常用來(lái)指某人對(duì)某人在事業(yè)上的幫助，比如，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很照顧你，教你很多東西或者提拔你一個(gè)很好的職位等。在今天的社會(huì)也有“合作”的含義。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。17、琴聲溪水【分析】【分析】用比喻來(lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動(dòng)形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語(yǔ)言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力.。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫(xiě)事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。三、書(shū)面表達(dá)(共9題，共18分)18、講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書(shū)時(shí)，朋友送“我”一只心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。【分析】【分析】這篇課文講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書(shū)時(shí)；朋友送“我”一只心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。【分析】【分析】當(dāng)獵狗嗅到了小麻雀時(shí)；慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、女?huà)z先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女?huà)z給他取名為“人”。為了讓人布滿(mǎn)大地，女?huà)z工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女?huà)z想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。最后，為了讓人類(lèi)能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類(lèi)就世代延續(xù)下來(lái)了?！痉治觥俊痉治觥颗?huà)z先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女?huà)z給他取名為“人”。為了讓人布滿(mǎn)大地，女?huà)z工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女?huà)z想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。最后，為了讓人類(lèi)能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類(lèi)就世代延續(xù)下來(lái)了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。21、總—分—總【分析】【分析】課文是按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來(lái)安排材料的。先概括介紹狄仁杰是一位剛正廉明；執(zhí)法不阿的政治家；接著用三個(gè)具體事例寫(xiě)狄仁杰公正護(hù)法；最后寫(xiě)狄仁杰輔國(guó)安邦；深為武則天器重和依靠。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文的文章結(jié)構(gòu)一共有哪三種：（1）總分總（2）總分（3）分總22、老麻雀非常勇敢，而且它很愛(ài)小麻雀，害怕塔受到傷害，前來(lái)保護(hù)它?！痉治觥俊痉治觥窟@段話(huà)說(shuō)明了老麻雀非常的勇敢；同時(shí)表現(xiàn)出了老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。23、①一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩②我在超市里挑了許多東西，拎著大包小包回家，真是滿(mǎn)載而歸啊?！痉治觥俊痉治觥渴志颓埽菏郑鹤钥`其手，比喻不想方設(shè)法；就：受；擒：活捉。捆起手來(lái)讓人捉住。指毫不抵抗，乖乖地讓人捉住。滿(mǎn)載而歸：載：裝載；歸：回來(lái)。裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地回來(lái)。形容收獲很大。

【點(diǎn)評(píng)】從這道題的要求看，是用詞語(yǔ)造句，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。24、功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只?！边@是一對(duì)友情表。寄托友情：“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么?！薄痉治觥俊痉治觥空n文從以下三個(gè)方面寫(xiě)了我對(duì)這塊表的喜愛(ài)：功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只?！边@是一對(duì)友情表。寄托友情：“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。25、臺(tái)灣蝴蝶數(shù)量之大，種類(lèi)之多都位居世界前列，因而得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)?！痉治觥俊痉治觥窟@一段有兩句話(huà)概括介紹臺(tái)灣蝴蝶數(shù)量之大；種類(lèi)之多都位居世界前列，因而得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。26、在沒(méi)有交警的指揮下，人們自覺(jué)遵守行車(chē)規(guī)則，這是一種美德，所以說(shuō)規(guī)則是美麗的?！痉治觥俊痉治觥咳藗?cè)跊](méi)有交警的指揮下；人們自覺(jué)遵守行車(chē)規(guī)則，這是一種美德，所以說(shuō)規(guī)則是美麗的。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、問(wèn)答題(共4題，共28分)27、用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想教育兒子子聿。【分析】【分析】子聿,陸游的小兒子；陸聿是陸游的最小的兒子，54歲時(shí)生。陸游非常愛(ài)看書(shū)。有一年冬天，他正在書(shū)房讀書(shū)，讀著讀著,他忽然有了許多的感想。于是，叫來(lái)小兒子教育他。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。28、困難一：地勢(shì)險(xiǎn)峻；困難二：帝國(guó)主義的要挾與嘲笑。【分析】【分析】課文寫(xiě)詹天佑在修筑鐵路時(shí)遇到了兩個(gè)困難；困難一：地勢(shì)險(xiǎn)峻；困難二：帝國(guó)主義的要挾與嘲笑。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。29、首句“西塞山前白鷺飛”，“西塞山前”點(diǎn)明地點(diǎn)，“白鷺”是閑適的象征，寫(xiě)白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得。次句“桃花流水鱖魚(yú)肥”意思是說(shuō)：桃花盛開(kāi)，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚(yú)長(zhǎng)得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。三四句“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，描寫(xiě)了漁父捕魚(yú)的情態(tài)。漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中樂(lè)而忘歸?！靶憋L(fēng)”指微風(fēng)。全詩(shī)著色明麗，用語(yǔ)活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁父悠閑自在的生活情趣?！痉治觥俊痉治觥渴拙洹拔魅角鞍橈w”；“西塞山前”點(diǎn)明地點(diǎn)，“白鷺”是閑適的象征，寫(xiě)白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得。次句“桃花流水鱖魚(yú)肥”意思是說(shuō)：桃花盛開(kāi)，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚(yú)長(zhǎng)得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生在掌握詩(shī)文的基本意思才能更好的回答本題，“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，描寫(xiě)了漁父捕魚(yú)的情態(tài)。漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中樂(lè)而忘歸。“斜風(fēng)”指微風(fēng)。全詩(shī)著色明麗，用語(yǔ)活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁父悠閑自在的生活情趣。30、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著鍛煉身體的同學(xué)們?！痉治觥俊痉治觥坎【漕?lèi)型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。我站在操場(chǎng)上；仔細(xì)地看著鍛煉身體的同學(xué)們。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：a.成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。b.意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一