2024年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A.過了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B.提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬(wàn)人民的切身事業(yè)。C.黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。D.人們剛走進(jìn)山洞，外邊就刮起了狂風(fēng)大雨。2、讀詩(shī)《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)集中表現(xiàn)出了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B.一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩(shī)人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D.一個(gè)“下”字說明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。3、"他活著別人就不能活"這句話的正確理解是______A.因?yàn)檫@種人特別自私，為自己的利益而活著，所以別人就不能活。B.因?yàn)檫@種人侵害別人的利益，所以別人就不能活。C.因?yàn)檫@種人為滿足個(gè)人的窮奢極侈，欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。D.因?yàn)樗侨嗣竦臄橙耍詣e人就不能活。4、下列有關(guān)課文內(nèi)容的敘述正確的一項(xiàng)是（）A.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代小說家。B.《女媧造人》告訴我們?nèi)松鷣?lái)就有貧富貴賤之分，那些富貴人是女媧親手捏成的。C.《天上的街市》作者借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來(lái)寄托自己的理想；表達(dá)對(duì)美好生活的追求，而且堅(jiān)信光明一定到來(lái)。

D.《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“臨”。5、下列句子中加橫線詞用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永環(huán)謁于邑人C.父____其然也D.其____皆有可觀6、3、下列四組句子中加橫線的字讀音相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.（1）有一天,他的京城來(lái)了兩個(gè)騙子,自____是織工,說能織出人間最美麗的布。（2）任何不____職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服。B.（1）人們提到他，總是說“皇帝在____衣室”。（2）如果注意到幾乎人人都違心地說假話這一現(xiàn)象，我們的思考也許能____深入一些。C.（1）他相信自己無(wú)需害怕的，但仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展比較妥____。（2）阿姊聞妹來(lái)，____戶理紅妝。D.（1）這種布不僅色彩和圖案____外美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性。（2）這是我們____內(nèi)的工作。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、查查詞典；并結(jié)合上下文，理解下面幾個(gè)詞語(yǔ)。

①刁難：____

②挑剔：____

③耍賴：____

④調(diào)皮蛋兒：____8、根據(jù)課文《飛天夢(mèng)圓》內(nèi)容填空。

載人航天____的實(shí)現(xiàn)，是祖國(guó)的____，是所有炎黃子孫的驕傲。9、《示兒》是一首七言律詩(shī)。律詩(shī)共有四聯(lián)，它們是：____、____、____、____。10、形近字組詞。

構(gòu)____溝____

性____姓____11、看拼音，寫詞語(yǔ)。rènxìngxiānfāntǔrǎngtūrán________________12、讀課文《一個(gè)這樣的老師》；把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

鄭重________成竹饒有____13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

費(fèi)盡____不可____一言____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)14、用下列詞語(yǔ)造句。

①希望。

②保佑15、縮句練習(xí)。

①桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。

②一剎那間；這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。

③數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。16、用下列詞語(yǔ)造句。

①甜美。

②翻來(lái)覆去17、將下列陳述句改成反問句。

①這些都是您給予我們的精神財(cái)富；我們不能忘記！

②我們沒有辜負(fù)您的希望。18、解釋下列詞語(yǔ)。

①荒謬。

②費(fèi)盡辛苦19、修改病句：

肖邦情不自禁地忍不住流下了激動(dòng)的淚水。20、把肯定句改成栓雙重否定句。

①每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

②我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。21、修改病句。

我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。22、解釋下列詞語(yǔ)。

①竣工。

②藐視評(píng)卷人得分四、書寫(共1題，共2分)23、用鋼筆描紅。

膠粘礁艘。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共15分)24、古詩(shī)賞析：

錢塘湖春行白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（1）“亂花”的意思是______。

（2）對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是______

A．這首詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)西湖早春美景的喜愛之情。

B．本詩(shī)線索是：詩(shī)人的行蹤；從孤山寺起到白沙堤終。

C．詩(shī)中體現(xiàn)了“早春”的詞語(yǔ)有：早鶯；新燕、亂花、白沙堤。

D．本詩(shī)中表明作者寓情于景的句子是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。25、卜算子·海棠為風(fēng)雨所損劉克莊片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。注釋：劉克莊，南宋著名詞人。渴望為抗金復(fù)國(guó)做出貢獻(xiàn)，卻不為當(dāng)朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。(1)詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在哪里？(2)你認(rèn)為詞人借“天公”與“花事”的關(guān)系，表達(dá)了怎樣的情感？26、山中與幽人對(duì)酌（李白）兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。(1)第二句中“一杯”反復(fù)運(yùn)用，說說它的表達(dá)作用。__________________________________________________________________________________(2)詩(shī)歌的最后兩句，刻畫了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？____________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)27、題目：美好的回憶。

要求：1．記敘自己生活；學(xué)習(xí)中值得回憶的、美好的事情。

2．力求寫出真情實(shí)感；不抄襲；套用他人作品。

3．字跡工整；語(yǔ)句通順，寫一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

4．文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息。28、在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的等候?！坝屑s不來(lái)過夜半，閑敲棋子落燈花”，是與友人約定的等候；“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，是對(duì)歸人的等候；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，是實(shí)現(xiàn)壯志的期待有時(shí)等候是焦急的，有時(shí)又是憂愁的，有時(shí)卻是甜蜜的這些等候是我們生活中的停頓，它演繹著生活的酸甜苦辣、悲歡離合。它讓我們的生活有了空白，有了深切的反省，有了新的滋味不管怎樣，我們的生活因?yàn)榈群?，有了色彩；因?yàn)檫@些看似單調(diào)的等候，變得豐富，變得沉靜。讓我們仔細(xì)體味這些別具意味的等候吧！以“等候____”為題，寫一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】分析：提示：A句“忽然”與“漸漸”矛盾；刪去一詞即可；C句“烏云”與“傾瀉”搭配不當(dāng)，“黑黑”的修飾“烏云”顯得多余；D句“刮起”與“大雨”搭配不當(dāng)。所以，選B。

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)病句修改的積累與運(yùn)用，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)句子的辨析能力。2、D【分析】【分析】“即從”二句：寫還鄉(xiāng)所采取的路線。即；是即刻。峽險(xiǎn)而狹，故曰穿，出峽水順而易，故曰下，由襄陽(yáng)往洛陽(yáng)，又要換陸路，故用向字。人還在梓州，心已飛向家園，想見杜甫那時(shí)的喜悅。

【點(diǎn)評(píng)】全詩(shī)突出一個(gè)“喜”字，抓住作者因“喜”而“急”這一點(diǎn)分析即可。3、C【分析】【分析】因?yàn)檫@種人為滿足個(gè)人的窮奢極侈；欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4、C【分析】略【解析】C5、C【分析】本題考查的是文言實(shí)詞的積累。實(shí)詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。例句中的“賓客”是把當(dāng)作賓客，屬于詞類活用。A項(xiàng)的“項(xiàng)的“鄙A項(xiàng)“扳”是偏遠(yuǎn)的意思，屬于古今異義；B項(xiàng)“項(xiàng)“利”認(rèn)為有利可圖，屬于詞類活用；B“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選”通“攀”，牽、引的意思，屬于通假字；C項(xiàng)“利”認(rèn)為有利可圖，屬于詞類活用；D“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選C。C【解析】C6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)多音字的讀音的辨析能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。這類題需要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解答。A項(xiàng)“稱”的讀音依次為：chēng，chèn；B項(xiàng)“更”的讀音依次為：gēng，gèng；C項(xiàng)“當(dāng)”的讀音依次為：dàng，dāng；D項(xiàng)“分”的讀音依次為：fèn，fèn。根據(jù)以上分析，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)7、指故意為難別人。課文中指我捂住姥姥的眼睛。在細(xì)節(jié)上過分的要求，課文中指我找不出剪紙的毛病。使用無(wú)賴的手段，課文中指使我的淘氣。對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱，課文中指對(duì)我的稱呼?！痉治觥俊痉治觥吭~語(yǔ)有本義；也有它的引申義。本題的四個(gè)詞語(yǔ)，放到《姥姥的剪紙》這篇記敘童年生活的文章里，由于文章濃郁的童年氣息而有了它的另一層含義。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生在閱讀過程中對(duì)文章主題以及作者思想情感的體會(huì)。8、夢(mèng)想驕傲【分析】【分析】夢(mèng)想；是對(duì)未來(lái)的一種期望，指在現(xiàn)實(shí)想未來(lái)的事或是可以達(dá)到但必須努力才可以達(dá)到的境況。驕傲，是一種內(nèi)在的情緒狀態(tài)，一般而言，有兩大類常見的意涵。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。9、首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)【分析】【分析】律詩(shī)通常為八句；其中一；二句為首聯(lián)，三、四句為頷聯(lián)，五、六句為頸聯(lián)，七、八句為尾聯(lián)。且頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)偶。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文體知識(shí)的了解。10、結(jié)構(gòu)河溝性能姓名【分析】【分析】結(jié)構(gòu)；組成整體的各部分的搭配。河溝，流水的溝。性能，作為中藥學(xué)術(shù)語(yǔ)應(yīng)用時(shí)，泛指藥物的四氣；五味、歸經(jīng)、升降沉浮、補(bǔ)瀉等特性和功能。姓名，對(duì)人的稱呼。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、韌性掀翻土壤突然【分析】【分析】注意韌和壤的寫法；韌字不是后鼻音，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。12、其事胸有興趣【分析】【分析】鄭重其事：鄭重：審慎；嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。饒有興趣：力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。13、心血思議難盡【分析】【分析】費(fèi)盡心血：煞：極度；很。形容費(fèi)盡心思；費(fèi)盡心機(jī)。不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。一言難盡：形容事情曲折復(fù)雜，不是一句話能說清楚的（用在不好的事）。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)14、①不要放棄，我們還有希望獲勝。②有宗教信仰的人稱神力保護(hù)和幫助。【分析】【分析】希望：心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。期望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況。保佑：指神力的護(hù)衛(wèi)幫助。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。15、①水靜。

②圓東西發(fā)出亮光。

③群眾注視著天安門?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。16、①收音機(jī)里傳來(lái)了甜美的歌聲。②晚上我翻來(lái)覆去的睡不著?！痉治觥俊痉治觥刻鹈溃恢妇哂邢闾鹂煽诘奈兜赖?；泛指氣；味美好。如，收音機(jī)里傳來(lái)了甜美的歌聲。翻來(lái)覆去，形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。如，晚上我翻來(lái)覆去的睡不著。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。17、①這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡浤兀竣谖覀冊(cè)趺茨芄钾?fù)您的希望呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語(yǔ)氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。18、①極端錯(cuò)誤；非常不合情理。

②作出很大努力。【分析】【分析】荒謬：極端錯(cuò)誤；非常不合情理。費(fèi)盡辛苦：作出很大努力。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、肖邦情不自禁地流下了激動(dòng)的淚水。或：肖邦忍不住流下了激動(dòng)的淚水?！痉治觥俊痉治觥勘绢}所給病句的語(yǔ)病是“語(yǔ)意重復(fù)”?！扒椴蛔越钡囊馑际恰案星榧?dòng)得不能控制”；與“忍不住”的意思重復(fù)。因此，可以把“情不自禁”或“忍不住”刪去。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句前，要先明確病句的“病因”，然后才能“對(duì)癥下藥”，“治好”病句。20、①?zèng)]有哪個(gè)小孩子不喜歡小動(dòng)物。②我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。21、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停呵昂竺堋Ｈサ簟皠倓偂?。修改后的句子是我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。22、①指工程完工。②認(rèn)為“某種事物”很卑賤、渺小、是沒有價(jià)值或令人厭惡，從而對(duì)它加以輕視，加以嘲笑?！痉治觥俊痉治觥靠⒐ぃ恢腹こ掏旯?。藐視，認(rèn)為“某種事物”很卑賤；渺小、是沒有價(jià)值或令人厭惡，從而對(duì)它加以輕視，加以嘲笑。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、書寫(共1題，共2分)23、膠粘礁艘【分析】【分析】本題的四個(gè)例字；都是左右結(jié)構(gòu)。例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】書寫時(shí)，要安排好筆畫的結(jié)構(gòu)、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“礁”和“艘”字的結(jié)構(gòu)。五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共15分)24、略

【分析】（1）本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握．亂花的意思是紛繁的花．

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和感情的理解與掌握．詩(shī)中體現(xiàn)早春的詞語(yǔ)有：早鶯；新燕、亂花、白楊．故選C．

答案：

（1）紛繁的花（2分）

（2）C（2分）

譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片．

幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向陽(yáng)光溫暖的樹木上棲息；誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著泥在筑巢．

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛；淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄．

我最喜愛西湖東邊的美景；總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．

這是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩(shī)通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛之情．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．【解析】紛繁的花；C25、略

【分析】本題考查重點(diǎn)詞句在詩(shī)歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)詞中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)詞中創(chuàng)設(shè)的意境，用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在：①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。?

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及其作者情感的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容分析品味出作者的情感即可。本題抓住的關(guān)鍵語(yǔ)句分析可知，詞人借“天公”與“花事”的關(guān)系，寫對(duì)風(fēng)雨摧殘花事的不滿，曲折地表達(dá)了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。?【解析】【小題1】①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。

【小題2】寫對(duì)風(fēng)雨摧殘花事的不滿，曲折地表達(dá)了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。

26、略

【分析】此題考查學(xué)生煉字的能力。解答此類題，要遵循以下答題步驟：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)出表現(xiàn)手法）。本首詩(shī)，“一杯”“一杯”復(fù)“一杯”，反復(fù)運(yùn)用表明詩(shī)人飲酒數(shù)量之多，也表達(dá)了詩(shī)人飲酒時(shí)的酣暢淋漓之感。

此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)人形象的能力。鑒賞人物形象是中考詩(shī)歌考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，我們可采用這樣的方法：（1）在整體理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從詩(shī)句中確定人物形象的身份；（2）從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫中剖析人物的性格特征；（3）要知人論世。這里從“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)”這句詩(shī)中看出這是一個(gè)直言率真的詩(shī)人?！窘馕觥俊拘☆}1】“一杯”“一杯”復(fù)“一杯”，反復(fù)運(yùn)用表明詩(shī)人飲酒數(shù)量之多，也表達(dá)了詩(shī)人飲酒時(shí)的酣暢淋漓之感。

【小題2】直言率真的詩(shī)人。

六、寫作題(共2題，共8分)27、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．文題的中心語(yǔ)是“回憶”；及是對(duì)過去人；事的回憶．“美好的”則是點(diǎn)明了回憶的性質(zhì)，也是給我?guī)?lái)的感受．本文適合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構(gòu)思】可以結(jié)合自己童年經(jīng)歷的事情；交往的人物記述．例如；回憶小學(xué)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)出對(duì)童年的懷念和珍視之情；通過對(duì)所經(jīng)歷的家庭生活的描述，尤其重點(diǎn)描述在家里得到爸爸、媽媽理解、信任事情的描述，從而表達(dá)出對(duì)家庭生活的懷念和熱愛．

【選材構(gòu)思】敘事要詳盡；且做到詳略得當(dāng)；寫法上，建議采用以小見大；對(duì)比等常見寫法，突出文章的主旨和內(nèi)容；語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，既有吸引力．

這是一篇寓情于事的散文．作者緊緊抓取典型的畫面來(lái)回憶初一時(shí)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，真切自然，打動(dòng)人心．小標(biāo)題的使用不僅新穎別致，更兼形象生動(dòng)很能啟人聯(lián)想，也使得行文層次分明，結(jié)構(gòu)有序．【解析】【范文】

美好的回憶。

的確；或許當(dāng)今光影下的景，事，略勝一籌．但我卻時(shí)常想著時(shí)光倒流．因?yàn)?，那般最為無(wú)暇，最為動(dòng)人，純真的往事，已然成為，最美好的回憶．

仲夏；臨岐，正是梔子花季節(jié)，意味著與初一的別離．卻諒他也撥不開那過往．

藏在深閨人未識(shí)。

那邊的歌吹了；聽起來(lái)，唱得賣力，卻著實(shí)有些牽強(qiáng)．

“音差太大了吧；有同學(xué)跑調(diào)了．”我扯著已經(jīng)有些略沙啞嗓子喊道，自然有些氣不過．看著教室里，那是熱鬧非凡，人滿的恨不得溢到窗子外面．但無(wú)疑，所有人臉上都是期待的欣喜．強(qiáng)壓著心底的一切力量，那股被同學(xué)們認(rèn)真勁兒撼動(dòng)了一下的美好，還是忍不住冒了出來(lái)．指揮手指輕輕一抬，又一遍開始了．冒著略顯哀怨聲聲的節(jié)奏，看同學(xué)們張大嘴，放大聲地唱?。斑@樣賣力，最終肯定無(wú)暇，