2024年北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷569考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】避役（也稱變色龍）的體色能夠隨環(huán)境的改變而變化，竹節(jié)蟲的身體酷似竹節(jié)，這些都有利于它們保護(hù)自己。這體現(xiàn)了A.生物依賴環(huán)境B.環(huán)境依賴生物C.生物適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境改變生物2、大家愛吃的葵花籽來自向日葵這種植物，下列敘述正確的是（）A.向日葵的大花盤是盤狀的果實(shí)，種子成熟后裸露在外B.葵花籽是向日葵的種子，由胚珠發(fā)育而來C.葵花籽是向日葵的果實(shí)，由子房發(fā)育而來D.向日葵屬于種子植物中的單子葉植物3、屬于生物基本特征的是（）A.生物都能自由運(yùn)動(dòng)B.生物都需要從外界攝取有機(jī)物C.生物都能生長(zhǎng)繁殖D.生物都能進(jìn)行光合作用4、“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的（）A.耗盡葉片中的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳C.吸收盡容器中的氧氣D.吸收盡容器中的二氧化碳5、沼澤是下列哪一生態(tài)系統(tǒng)的典型代表（）A.淡水生態(tài)系統(tǒng)B.湖泊生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.池塘生態(tài)系統(tǒng)6、有些同學(xué)只愛吃肉，不愛吃水果和蔬菜，常此以往會(huì)造成身體缺乏A.蛋白質(zhì)和維生素B.脂肪和無機(jī)鹽C.維生素和無機(jī)鹽D.蛋白質(zhì)和脂肪7、“一杯牛奶可以強(qiáng)壯一個(gè)民族?！苯?jīng)常喝牛奶的同學(xué)體質(zhì)好，身體生長(zhǎng)發(fā)育快，其主要原因是牛奶中含有較多的（）A.維生素、鈣B.糖類、脂肪C.蛋白質(zhì)、鈣D.維生素、糖類8、用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的時(shí)候；向左；向上移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，圖象的移動(dòng)方向是（）

A.左；上。

B.右；下。

C.左；下。

D.右；上。

9、科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè)；常以什么為重要的支持依據(jù)（）

A.觀察。

B.假設(shè)。

C.實(shí)驗(yàn)。

D.推論。

評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、兒童青少年心理健康的核心是____，調(diào)節(jié)情緒的方法是____；____；____．11、口腔的消化作用主要體現(xiàn)在______和______兩個(gè)方面．12、單子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在中，而雙子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在中。13、人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，____是人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，作為備用能源物質(zhì)的是____，人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，離不開____．14、下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟；請(qǐng)根據(jù)此表回答問題．

。試管。

實(shí)驗(yàn)處理。

步驟1234加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘加入碘液2滴2滴2滴（1）若以1和3為一組，則實(shí)驗(yàn)的變量是____，____號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組．

（2）加入碘液后變成藍(lán)色的是____號(hào)試管，淀粉被分解的是____號(hào)試管，除口腔外，淀粉的消化分解還可在人體的____內(nèi)進(jìn)行．

（3）若證明“37℃”是唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的最佳溫度，請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)方案4：____．15、生物都生活在一定的環(huán)境中，在____和____的共同作用下，不同生物對(duì)其生存環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)性．16、人體內(nèi)有一種激素能夠調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收，利用和轉(zhuǎn)化，該激素是____．17、____植物大量繁殖則會(huì)引起赤潮、水華現(xiàn)象，造成污染；古代的____植物滅絕后，其遺體埋藏在下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤．18、人的神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)連部分組成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括____和____，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式，分為____和____兩種類型．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)19、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系。（）20、所有的生物都能夠進(jìn)行新陳代謝．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺。（）22、1984年我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》。（）23、通常用稀碘液檢驗(yàn)二氧化碳，用即將熄滅的竹簽檢驗(yàn)氧氣。______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、能量在食物鏈中的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的。（）評(píng)卷人得分四、連線題(共4題，共20分)25、根據(jù)下圖，判斷下面的描述是否正確（對(duì)的√,錯(cuò)的×）(1)流動(dòng)脈血的血管是動(dòng)脈而流靜脈血的血管是靜脈。（）(2)膽汁由膽囊分泌再經(jīng)膽管排到小腸。（）(3)新鮮蔬菜和水果含豐富的維生素C可以預(yù)防貧血。（）(4)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人心肌較發(fā)達(dá)，心輸出量較多，因此心率較慢。（）(5)吃飯時(shí)不可邊吃邊開玩笑，避免食物誤入氣管。（）26、（1）瞳孔縮小a.腦血栓（2）近視眼b.幼年甲狀腺激素分泌不足（3）傳導(dǎo)性耳聾c.視神經(jīng)細(xì)胞受損（4）一側(cè)肢體不能活動(dòng)d.光線過強(qiáng)（5）失明e.鼓膜受損（6）呆小癥f.晶狀體過凸27、【題文】通過對(duì)四類古人類化石的研究發(fā)現(xiàn)；他們的腦容量不同：

古人類腦容量。

南方古猿1088mL

能人與現(xiàn)代人相當(dāng)。

直立人與現(xiàn)代類人猿相當(dāng)。

智人700mL28、【題文】把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。

⑴保護(hù)組織A根尖的分生區(qū)；芽的生長(zhǎng)點(diǎn)、莖內(nèi)的形成層等。

⑵營(yíng)養(yǎng)組織B.根；莖、葉、花、果實(shí)內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等。

⑶輸導(dǎo)組織C.根；莖、葉的表皮等。

⑷分生組織D.果肉、葉肉、幼嫩莖等評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共3分)29、小科在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的過程中；觀察到下列物像（如圖）：

（1）制作裝片時(shí)；先要在潔凈的載玻片中央滴一滴______。

（2）如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟；正確的順序是（______）。

A．①→②→③→④B．①→③→②→④

C．③→①→②→④D．③→①→④→②

（3）觀察時(shí)；看到了物像D，在此之前他看到的物像依次是______。

（4）調(diào)距時(shí)；先使鏡筒下降，再向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒有找到物像，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是______。

A．前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；繼續(xù)尋找物像。

B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器；換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像。

C．眼睛注視物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡靠近載玻片評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共27分)30、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____31、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____32、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】

試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等，環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，避役的體色隨環(huán)境而改變，竹節(jié)蟲酷似竹節(jié)，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。

考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入，關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】解；向日葵的大花盤是一個(gè)花序；里面的葵花籽是一個(gè)個(gè)的果實(shí)，種子外面有果皮包被，A錯(cuò)誤．

B；葵花子是向日葵的果實(shí)而不是種子；有子房發(fā)育而來，B錯(cuò)誤．

C；葵花子是向日葵的果實(shí)；有子房發(fā)育而來，C正確．

D；向日葵屬于種子植物中的雙子葉植物而不是單子葉植物；D錯(cuò)誤．

故選：C

【分析】當(dāng)完成傳粉和受精以后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終變成果實(shí)，子房?jī)?nèi)胚珠發(fā)育成種子．葵花子是果實(shí)，由子房發(fā)育而成．3、C【分析】解：A；植物屬于生物；但植物一般不能自由運(yùn)動(dòng)，故A不合題意；

B；動(dòng)物和微生物都需要從外界攝取有機(jī)物；而植物能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物，不需要從外界攝取有機(jī)物，故B不合題意；

C；所有的生物都能生長(zhǎng)和繁殖；屬于生物基本特征，故C符合題意；

D；只有植物能進(jìn)行光合作用；動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用，故D不合題意；

故選：C。

生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖、應(yīng)激性、遺傳和變異等生命特征．【解析】C4、A【分析】解：選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用；里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）．如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．所以將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是通過呼吸作用使綠葉將淀粉消耗運(yùn)走．這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存．

故選：A

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）光是制造有機(jī)物的必要條件；光合作用制造淀粉；呼吸作用分解消耗淀粉．

關(guān)鍵是理解掌握在黑暗處只進(jìn)行光合作用而不進(jìn)行呼吸作用．【解析】A5、C【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型。明確濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繚竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)，濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物．濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”。

故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】【分析】本題考查食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，解答此題的關(guān)鍵是熟知水果和蔬菜中所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。【解答】水果和蔬菜中含有豐富的維生素和無機(jī)鹽，因此只吃肉，不愛吃水果蔬菜的人往往會(huì)缺乏維生素和無機(jī)鹽，出現(xiàn)相應(yīng)的缺乏癥，可見選項(xiàng)C符合題意。故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】試題分析：牛奶中含有豐富的鈣和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)建和修復(fù)人體組織的重要原料，鈣是人體骨骼發(fā)育需要的重要無機(jī)物，正在發(fā)育的青少年應(yīng)該增加蛋白質(zhì)和鈣的攝入。故選B。考點(diǎn)：本題考食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】

我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如向左；向上移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，圖象的移動(dòng)方向向右移動(dòng)；向上移動(dòng)玻片標(biāo)本，向下移動(dòng)．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是顯微鏡的使用方法；在顯微鏡中看到的是實(shí)物的倒像．

9、C【分析】

應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是科學(xué)探究．解答時(shí)從科學(xué)探究的一般過程和實(shí)驗(yàn)法入手．

二、填空題(共9題，共18分)10、心情愉快轉(zhuǎn)移注意力宣泄煩惱自我安慰【分析】【解答】保持愉快心情是心理健康的核心．當(dāng)遇到挫折而情緒不好時(shí)；一；可以用摔枕頭、打沙袋的方式，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來；二、找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约海蝗?、可以聽音樂、看電視、打球、下棋、散步等來分散注意力?/p>

故答案為：心情愉快；轉(zhuǎn)移注意力；宣泄煩惱；自我安慰．

【分析】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．當(dāng)心情不好時(shí)，可用不同的方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．11、牙齒咀嚼和舌的攪拌作用唾液的消化【分析】解：消化包括物理消化和化學(xué)消化．物理消化：通過消化道的機(jī)械作用；把食物由大塊變成小塊，于消化液融合，并不斷把食物向消化道的下端推送．

化學(xué)消化：由消化腺分泌消化液；通過消化液中的各種消化酶，分別將蛋白質(zhì)；脂肪和淀粉等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物加以分解，使之變成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單能夠被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼；舌的攪拌；使食物與消化液融合，屬于物理消化．口腔里有唾液，唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，將淀粉初步消化為麥芽糖．

故答案為：牙齒咀嚼作用；唾液的消化。

在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化．

食物的消化和吸收是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)注意．【解析】牙齒咀嚼和舌的攪拌作用唾液的消化12、略

【分析】試題分析：種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）。相同點(diǎn)不同點(diǎn)雙子葉植物種子有種皮和胚無胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里，子葉兩片。單子葉植物種子有種皮和胚有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里，子葉一片?？键c(diǎn)：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是區(qū)分單子葉植物和雙子葉植物種子的異同點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮颗呷樽尤~13、略

【分析】

食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；它們的作用不同：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用．水、無機(jī)鹽、維生素不提供能量．

故答案為：糖類；脂肪；蛋白質(zhì)。

【解析】【答案】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；各具有不同的作用，據(jù)此解答．

14、略

【分析】

（1）若要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用；應(yīng)以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即表中1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化，充分?jǐn)嚢?號(hào)是實(shí)驗(yàn)組，不攪拌的3號(hào)為對(duì)照組．

（2）2號(hào)試管中加入的是清水；清水中沒有唾液淀粉酶，淀粉沒有變化，因此滴加碘液后變藍(lán)色．淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．唾液中含有唾液淀粉酶，1號(hào)試管在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán)．唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度與人的體溫相近，即37℃左右．

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量；本實(shí)驗(yàn)只有溫度不同其他條件都應(yīng)相同，由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最強(qiáng)，在0℃（或100℃）的條件下，淀粉并沒有被完全分解，因此滴加碘液后變藍(lán)．

。試管。

實(shí)驗(yàn)處理。

步驟1234加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升唾液攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璩浞謹(jǐn)嚢璞?7℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘0℃（或100℃）水浴10分鐘加入碘液2滴2滴2滴2滴故答案為：（1）牙齒的咀嚼和舌的攪拌；1；（2）2；1；37℃；（3）饅頭+2毫升唾液；充分?jǐn)嚢瑁?℃（或100℃）水浴10分鐘；2滴．

【解析】【答案】此題為探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”；該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：一組是1試管與2試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；另一組是1試管與3試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用．據(jù)此解答．

15、略

【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：陽光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓柱形，可以減少鉆土的阻力．體表有粘液，也能減少鉆土?xí)r的阻力還能維持呼吸適應(yīng)在黑暗的土壤里生活；蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境．生物也能影響環(huán)境，改變環(huán)境；如千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．在沙漠上植樹若獲得大面積成功后，沙漠就會(huì)變成綠洲．

故答案為：非生物因素生物因素。

【解析】【答案】環(huán)境與生物之間的相互關(guān)系：環(huán)境影響生物；反之生物在適應(yīng)一定的環(huán)境的同時(shí)，也在影響和改變著環(huán)境．本題主要考側(cè)重于生物對(duì)環(huán)境的影響的考察．

16、略

【分析】

胰島素是由胰島分泌的；它的主要作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收；利用和轉(zhuǎn)化等，具體說，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．對(duì)患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來治療．

故答案為：胰島素。

【解析】【答案】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的；對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少；但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．此題考查了胰島素的作用．

17、略

【分析】

人類大量污水的排放使得海水中氮；磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加；造成海水“富營(yíng)養(yǎng)化，在適宜的光照、水溫、風(fēng)浪等條件下，浮游藻類就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻細(xì)胞數(shù)量達(dá)數(shù)十萬個(gè)以上，主要集中在表層到幾米深的水層中，由于這些藻類多呈紅褐色，“赤潮”由此得名，又叫水華現(xiàn)象．

在距今2億年以前；地球上曾經(jīng)茂盛的生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭．

故答案為：藻類；蕨類．

【解析】【答案】此題考察的是藻類植物和蕨類植物與人類的關(guān)系；據(jù)此答題．

18、腦脊髓神經(jīng)元簡(jiǎn)單反射復(fù)雜反射【分析】【解答】神經(jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示：即中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓．

神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式；反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，也稱為簡(jiǎn)單反射．

條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，也稱為復(fù)雜反射．

故答案為：腦；脊髓；神經(jīng)元；簡(jiǎn)單反射；復(fù)雜反射。

【分析】（1）神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．

（2）非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．三、判斷題(共6題，共12分)19、√【分析】試題分析:“螳螂捕蟬，黃雀在后?！斌w現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系。其食物鏈?zhǔn)牵簶洹s→螳螂→黃雀?？键c(diǎn):生物與生物之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、A【分析】【解答】解：（1）新陳代謝概念：活細(xì)胞全部化學(xué)反應(yīng)的總稱．（2）新陳代謝實(shí)質(zhì)：生物體與環(huán)境間物質(zhì)和能量的交換．（3）新陳代謝意義：是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)；是生命現(xiàn)象的根本特征．．故所有的生物都能夠進(jìn)行新陳代謝是正確的．

【分析】此題考查對(duì)新陳代謝的理解．21、×【分析】【分析】本題主要考查人體的內(nèi)分泌腺。解答此題的關(guān)鍵是熟知胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能?！窘獯稹恳认倬哂袃?nèi)分泌部和外分泌部，其內(nèi)分泌部是胰島，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺；外分泌部分泌的胰液通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，是外分泌腺，因此胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能，胰島屬于內(nèi)分泌腺。故題干的說法是錯(cuò)誤的。故選F?！窘馕觥縁22、√【分析】【分析】本題主要考查森林的保護(hù)。解答此題的關(guān)鍵是熟知森林法的頒布時(shí)間?！窘獯稹课覈?guó)森林總面積居世界第五位，但人均占有量很少，全國(guó)人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有量的五分之一左右。我國(guó)植被面臨的主要問題有：我國(guó)人均森林覆蓋率低，又加上長(zhǎng)期以來對(duì)森林資源的不合理利用，伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈退化趨勢(shì)。針對(duì)我國(guó)森林利用中存在的問題，國(guó)家于1984年制定并頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》等法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)森林資源的管理和保護(hù)。故題干的說法是正確的。故選T?！窘馕觥縏23、×【分析】解：（1）淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色；因此可以用碘液來檢驗(yàn)淀粉的存在。若溶液變藍(lán)色，表明其中有淀粉，若不變藍(lán)色表明其中淀粉含量極少或沒有。

（2）氧氣的助燃性可用一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；即：將帶火星的竹簽或木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，會(huì)看到竹簽或木條復(fù)燃，并劇烈燃燒起來。

（3）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；人們利用二氧化碳的這個(gè)特性來檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是否為二氧化碳。

故答案為：×

1；氧氣的化學(xué)性質(zhì)有兩個(gè)：助燃性、氧化性；

2；淀粉有遇碘變藍(lán)色的特征；

3；二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁。

在解此類題時(shí)，要抓住物質(zhì)不同的性質(zhì)，選用不同的試劑。【解析】×24、A【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；它們是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，因?yàn)槊恳粋€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn)。故答案：正確。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是理解能量的流動(dòng)特點(diǎn)：?jiǎn)蜗虻?、逐?jí)遞減的且是不循環(huán)的。四、連線題(共4題，共20分)25、（1）X

（2）X

（3）X

（4）√

（5）√【分析】（1）【分析】本題主要考查人體內(nèi)的血管。解答此題的關(guān)鍵是熟知血管的類型及特點(diǎn)。【解答】將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫動(dòng)脈；將血液從身體各部分送回到心臟的血管叫靜脈。動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液。動(dòng)脈血管里流動(dòng)的不一定是動(dòng)脈血，靜脈血管里流動(dòng)的不一定是靜脈血，如肺動(dòng)脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動(dòng)脈血。故題干的說法是錯(cuò)誤的。故答案為：X。（2）【分析】本題主要考查人體內(nèi)的消化液。解答此題的關(guān)鍵是熟知膽汁是由肝臟分泌的。【解答】肝臟是位于消化道外的消化腺，肝臟分泌的膽汁暫時(shí)貯存在膽囊中，經(jīng)膽管流入小腸的十二指腸。肝臟分泌的膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化。故題干的說法是錯(cuò)誤的。故答案為：X。（3）【分析】本題主要考查人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。解答此題的關(guān)鍵是熟知營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用。【解答】新鮮蔬菜和水果含豐富的維生素C可以增強(qiáng)人體的抵抗力，缺乏時(shí)易患?jí)难?。紅細(xì)胞是通過其中的血紅蛋白與氧結(jié)合形成氧合血紅蛋白，來運(yùn)輸氧氣的。貧血患者是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過少或者紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過少，其運(yùn)輸氧的能力差，影響體內(nèi)正常生理活動(dòng)，而出現(xiàn)了頭昏、乏力等癥狀。貧血患者應(yīng)多吃含鐵質(zhì)和蛋白質(zhì)豐富的食物。故題干的說法是錯(cuò)誤的。故答案為：X。（4）【分析】本題主要考查運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的影響。解答此題的關(guān)鍵是熟知體育鍛煉能增強(qiáng)心臟的功能?！窘獯稹拷?jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達(dá)，心壁較厚，搏動(dòng)有力，每搏輸出的血量比一般人的要大，在安靜狀態(tài)下的心率比一般人的慢。體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)，加強(qiáng)對(duì)心肌的血液供應(yīng)，使肌細(xì)胞獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，使肌細(xì)胞逐漸變粗，體積增大，收縮力增強(qiáng)。故題干的說法是正確的。故答案為：√。（5）【分析】本題主要考查人的呼吸和吞咽。解答此題的關(guān)鍵是熟知咽既屬于消化器官又屬于呼吸器官?！窘獯稹亢粑腊ǎ罕乔?、咽、喉、氣管、支氣管；消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨。人們吞咽食物時(shí)，喉上升，會(huì)厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進(jìn)入食管，下咽動(dòng)作完成以后，會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài)，以便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會(huì)使會(huì)厭軟骨來不及向后傾斜，不能及時(shí)將喉門蓋住，導(dǎo)致食物嗆入氣管的事故發(fā)生。故題干的說法是正確的。故答案為：√?！窘馕觥浚?）X（2）X（3）X（4）√（5）√26、略

【分析】試題分析：視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．從視覺的形成過程來看，眼球損傷、視神經(jīng)受損、視覺中樞損害都可能引起失明；近視是指眼球的前后徑過長(zhǎng)或晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體；耳聾分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾，傳導(dǎo)性耳聾是指外界聲波通過外耳道、鼓膜、聽骨、耳蝸等結(jié)構(gòu)傳入內(nèi)耳的途徑發(fā)生障礙導(dǎo)致的；幼年時(shí)甲狀腺功能不足，就會(huì)患呆小癥，患者長(zhǎng)大后表現(xiàn)出身材矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育受阻滯等癥狀．如果晶狀體的過凸或眼球的前后徑過長(zhǎng)就會(huì)形成近視眼；腦血栓會(huì)壓迫神經(jīng)失去對(duì)一側(cè)肢體的活動(dòng)，故出現(xiàn)一側(cè)肢體不能活動(dòng)的現(xiàn)象；瞳孔的大小可以隨著外界的光線強(qiáng)弱而調(diào)節(jié)，當(dāng)外界光線過強(qiáng)時(shí)，瞳孔縮??；反之，瞳孔變大．生長(zhǎng)激素能夠調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，若幼年缺乏會(huì)使人患侏儒癥；胰島素具有促進(jìn)糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化的作用，若胰島素分泌少會(huì)使人患糖尿病．故答案為：(1)--D;(2)F;(3)E;(4)A;(5)C;(6)B考點(diǎn)：近視、遠(yuǎn)視形成的原因及矯正方法；甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀；聽覺的形成過程．【解析】【答案】(1)--d;(2)f;(3)e;(4)a;(5)c;(6)b27、略

【分析】【解析】

試題分析：南方古猿至少有粗壯型和纖細(xì)型兩種。粗壯型體重平均在40公斤以上；腦量大于500毫升；能人化石是自1959年起，利基等人類學(xué)家在東非坦桑尼亞的奧杜韋峽谷和肯尼亞的特卡納湖畔陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的，這些古人類的腦容量較大約在600毫升；北京人的腦量平均為1043毫升；藍(lán)田人的腦量為780毫升．智人包括早期智人和晚期智人，生活在距今20萬～1萬年前，比直立人更接近現(xiàn)代入，他們不僅完全直立，而且腦容量平均為1360毫升，已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代人的大??；現(xiàn)代入的腦容量大約為1300～1500毫升。故答案為：

考點(diǎn)：此題考查的是人類的起源和進(jìn)化?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

28、略

【分析】【解析】

試題分析：構(gòu)成植物的組織：分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力；不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)；莖的形成層等屬于分生組織，保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織，機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成，起支持作用。

考點(diǎn)：本題考查的是植物的組織。【解析】【答案】CDBA五、簡(jiǎn)答題(共1題，共3分)29、清水CB→C→AC【分析】解：（1）制作洋蔥表皮裝片時(shí)；先要在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，目的是保持細(xì)胞正常的形態(tài)；

（2）顯微鏡的操作使用包括：取鏡和安放；對(duì)光和觀察等步驟；圖中①為安放標(biāo)本；②為鏡筒下降；眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片；③為對(duì)光，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野；④為鏡筒上升尋找物像，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰。所以正確的順序是：③→①→②→④；

（3）低倍鏡換到高倍鏡的步驟是：移動(dòng)裝片；使物象移到視野的中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野更明亮；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰；所以觀察時(shí)，看到了物像D，在此之前看到的物像依次是B→C→A；

（4）如果鏡筒上升到最高點(diǎn)；還是沒有找到物像，應(yīng)眼睛從側(cè)面注視物鏡，下降鏡筒使物鏡靠近載玻片，重新尋找物像，故選C。

故答案為：

（1）清水；

（2）C；

（3）B→C→A；

（4）C。

（1）制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸；

（2）顯微鏡的使用步驟：取鏡安放；對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放；解答即可。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。【解析】清水CB→C→AC六、其他(共3題，共27分)30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強(qiáng)的25℃時(shí)二者的差是5.2mg，因