人教小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)：【全冊(cè)】教案教學(xué)設(shè)計(jì)

b．我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，懂？要問誰(shuí)？“不懂就要問”是誰(shuí)說的？他膽向先生提出問題的故事。)c．向先生提出問題為什么還要挨打呢？而今天的老師愿挨打也要弄清道理、勤學(xué)好問的可貴精神。)同時(shí)，解決“學(xué)問學(xué)問，不懂就的東西。例如：美術(shù)課要用的剪刀；語(yǔ)文課要用在班里組織幾個(gè)興趣小組，然后小組內(nèi)為小組4．學(xué)生間相互交流活動(dòng)內(nèi)容。老師在一旁點(diǎn)撥祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，所以他刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真創(chuàng)作，25歲就考上了進(jìn)士。他的詩(shī)立可謂文武全才。但當(dāng)時(shí)，動(dòng)蕩不定的社會(huì)環(huán)年官，但沒有實(shí)權(quán)，長(zhǎng)期在江南求職，最后文武全才，卻無人賞識(shí)，所以他的詩(shī)大部分特色：岳麓山腳下，是我國(guó)宋代四大書院之晚亭。亭的周圍到處生長(zhǎng)著一人抱不住的楓樹，秋，楓葉流丹，紅舞秋山。岳麓山景區(qū)秀如琢玉來，歷代都有遺跡可覓，以愛晚亭、岳麓書院、僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？詩(shī)人更重要的是在贊美什么呢？(請(qǐng)注意“霜葉”他又叫蘇東坡。他很欣賞一位詩(shī)人，叫劉景縣人，長(zhǎng)期從事少兒報(bào)刊編輯工作，曾任《少年作集童話、詩(shī)歌、散文于一體的文學(xué)作品，作品2．提出自己的疑問(簡(jiǎn)單問題當(dāng)堂解決，解決不了留待進(jìn)一步讀書解決4．比喻就是打比方，就是在描寫事物或說明道b．有位作家覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我注：注意區(qū)別“飄、漂、票”b．學(xué)生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生b．多人次指名學(xué)生讀后，可讓學(xué)生說說，秋天的雨舉起秋天的雨，藏著讀，也可以用想象地表演來促讀。)4．對(duì)“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句 “再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你再回來，還唱歌給我聽。”“好的。我明年一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！薄皹渎铮趶S子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊村子里賣掉了。”“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”“接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。”“唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了?！兵B兒唱完歌兒，對(duì)著燈火看的時(shí)候，在想：肚子里旅行？) 奶酪(cheese)，又名干酪，是一種發(fā)酵的牛果然，他看見樹上有許多小洞。于是，啄木鳥醫(yī)住樹干，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇涓缮?，把它尖尖的?．學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。學(xué)習(xí)用4．設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。樂?？墒羌偃缬幸惶欤}卜先生的胡子越來越讀(讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀4．同學(xué)們讀得真好聽，下面我們男女同學(xué)比賽【板書：自己的生日】鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學(xué)問：劉東問：“李曉明的生日到了嗎？”學(xué)了？”一邊推開門。這時(shí)候，他驚呆了：他看4．檢查朗讀。以小組的形式匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)可自“我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它飛起來了，紅色4．讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然(一)課件播放書中的“三幅圖”個(gè)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，不用說每個(gè)人的名字4．我們經(jīng)過交流，就會(huì)越來越明白，因此老師的發(fā)現(xiàn)，然后以他的話題，展開交流，可以和養(yǎng)分，讓它更加滋潤(rùn)。只需一點(diǎn)點(diǎn)水，它值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用2．師：大家知道這是哪里嗎？這就是位于安徽和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸。4．大家都說了自己看了天門山的圖片之后的感－－回：到這里回旋。出：聳出來。孤帆：?jiǎn)为?dú)一解釋，再指導(dǎo)全詩(shī)一起說一說。)4．通過理解詩(shī)句，感受自然之美，語(yǔ)言文字之4．學(xué)生進(jìn)行自學(xué)匯報(bào)：教師在匯報(bào)環(huán)節(jié)中主要?jiǎng)⒂礤a，唐代思想家、政治家、文學(xué)家，字夢(mèng)得相傳在遠(yuǎn)古時(shí)代，洞庭湖中并沒有島。每當(dāng)情。她們?nèi)掏疵撓律砩系穆輾?，結(jié)成一個(gè)個(gè)小島，c．重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶威武揀輩b．根據(jù)學(xué)生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)-6節(jié)?！斑@兒真美”是一篇寫景的文章，所以在選定“操場(chǎng)后面的小花園真美……”這這一總起段，然后按照春、夏、秋、冬的順夏天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，小花園里蔥蔥蘢蘢。④月季花開了。紅的像火，2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫方法(敘述的順序)，想象“當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。”“不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。”的聲音，女生齊讀這句。秋天來了，那一片楓樹一下。冬天來了，男同學(xué)就像松樹那樣依然挺拔了不起，用不同的樂譜奏出不同的樂曲。真是—①“滴滴答答……叮叮咚咚……”聲音多好聽啊②學(xué)生說說自己體會(huì)到的水之樂曲的美妙。想象小大自然的聲音太美妙了，真有“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的感受。水示生字卡片，抽生讀生字，注意正音。重點(diǎn)指導(dǎo)②看來大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了，不知道口語(yǔ)交際7身邊的“小事”4．討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的②因?yàn)榘滋斓臅r(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，家要對(duì)準(zhǔn)了，要用力等。)4．讀到這兒，在我們心中一定留下一個(gè)很大的4．巧妙結(jié)尾，設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸b．列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰4．小組討論，解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問題。會(huì)，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿?jìng)@4．使學(xué)生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下②那是一天陽(yáng)光明媚的早上，小鳥站在枝頭④我把沙包扔進(jìn)了第一個(gè)方塊，然后身輕如大方塊，又跳進(jìn)了第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來，我“悲喜交集”，高興的是我可以休息一會(huì)勝利的機(jī)會(huì)幾乎就要消失。我心里默默的祈老天爺好像聽到了我的“禱告”。這一輪，⑤這件事雖然過去了很久，但它就像是發(fā)生時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:楊樹,把校園zhuāngbàn()得格外漂亮,xiǎnde()更有春天的氣息了。過,引來了無數(shù)的人前來觀賞。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)(1)同學(xué)們()來到操場(chǎng)上準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。(3)這樣的事不能()下去了,必須制止。面面俱到(AABC式)四面八方(含數(shù)字)平平安安(AABB式)1.雪花(紛紛揚(yáng)揚(yáng)地)飄落下來。2.學(xué)了這篇課文,收獲很大。(在原句上修改病句)1.西沙群島一帶海水、:有深藍(lán)。你有什么好的讀書方法,寫下來和同學(xué)交流一下吧!灰雀(節(jié)選)公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷一天,列寧又來到公園,走到白樺樹下,發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。 4.選文中有四個(gè)詞最能體現(xiàn)列寧對(duì)灰雀的喜愛與關(guān)切5.那只胸脯深紅的灰雀哪兒去了?聯(lián)系課文回答問題。庭院里的秋天我沿著石徑來到了院子中間,迎面吹來一陣秋風(fēng),使人一簇簇的菊花爭(zhēng)奇斗艷,有白的、紅的、黃的、粉的,大大小小,色彩斑斕。我俯下身子,湊近花叢聞了聞,一股清香頓時(shí)沁入心脾。菊花旁邊是一排冬青樹,經(jīng)過幾陣秋雨的洗滌,越發(fā)顯出旺盛的生命力,一片片葉子綠得發(fā)亮,真是名副紅得透亮的柿子,像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛在樹上。在繁密而又蒼翠的冬青樹的映襯下,顯得更加鮮艷可愛。那一片片梧桐樹葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來,好像滿院都是飛舞的彩蝶。我偶爾抬頭,啊,天空那么高,那么藍(lán)!一片薄紗似的白云在慢慢地浮動(dòng)著,好像留戀這美麗的秋色,不愿離去。靠圍墻邊的幾棵青松,在陽(yáng)光下更加郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。青松旁邊是幾秋色多濃啊這一派迷人的秋色哪怕只看一眼準(zhǔn) 4.第2自然段主要是抓住庭院里的哪些景物來描寫我們身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”,如扶老人過路,有人隨地吐痰,等等,每件小事都以不同的方式影響著我們的生活,你的身邊有哪些類似的“小事”?你對(duì)這些行為有哪些看法,寫一寫。300字左右。參考答案一、1.（1）排列整齊裝扮顯得（2）潔白翅膀2.誠(chéng)實(shí)對(duì)錯(cuò)獵人釣魚鉤住材料抖動(dòng)3.粗壯漂亮寶貴搖晃呼吸猜測(cè)4.（1）陸續(xù)（2）連續(xù)（3）繼續(xù)5.耳聞目睹歷歷在目五光十色搖搖晃晃二、1.示例：可愛的鳥兒在樹上叫。2.我學(xué)了這篇課文,收獲很大。3.示例：直發(fā)抖三、1.五光十色瑰麗無比淡青的2.紅松白樺櫟樹綠色的海洋3.把手術(shù)臺(tái)比作陣地，形象地表達(dá)出手術(shù)臺(tái)的重要性和特殊性，突出了緊張、危險(xiǎn)的氣氛，歌頌了白求恩大夫的崇高品質(zhì)4.暖于布帛深于矛戟四、示例：我在讀書的時(shí)候，邊讀邊做筆記。如果以后需要查書上的資料，可以翻閱筆記，能很快地查找出來。我在讀書時(shí)遇到優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子時(shí)，就會(huì)摘錄下來。2.粉紅深紅3.示例：秋天的早上，小草掛著露珠，十分惹人喜愛。4.每次都經(jīng)常找遍5.因?yàn)樾∧泻⒁埠芟矚g那只灰雀，所以他把灰雀捉走了。六、1.那一片片梧桐樹葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，好像滿院2.示例：一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰4.菊花、冬青樹、柿子樹、梧桐樹葉、青松、楓葉。七、提示：把事情的經(jīng)過和自己的看法寫清楚即可。讀讀寫寫，我會(huì)用！一、基礎(chǔ)知識(shí)（54分）shìxiànmáodùn2、比一比，再組詞（4分）險(xiǎn)()慌()富()辮()臉()荒()福()瓣()目（）轉(zhuǎn)()（）（）()然大()儀表堂堂（AABC式）、慢吞吞（ABB式）、______________________________（2）周圍的一切，不是都在起變化嗎？（改成陳述句）___________________________________________________________________不但……而且…………所以……如果……就……只有……才……雖然……但是……（2你要一個(gè)懂事的孩子，首先要愛自己的爸爸媽媽、兄弟姐妹。二、閱讀短文，完成練習(xí)（21分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了紫紅的淡黃的雪白的美麗的菊花在秋天里頻頻點(diǎn)頭（1）寫出下列詞語(yǔ)的近反義詞（2分）（近義詞）五彩繽紛—()（3）給短文的最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)？（2.5分）陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，開始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的柔嫩的綠葉。五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑suō的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香。當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美。()的細(xì)雨()的綠葉()的陽(yáng)光()的露珠 ()的梨花()的海洋（3）顏色：開始呈，后來。2分）________ 今天我們就來寫一寫生活中發(fā)生的事，題目自擬。把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己真實(shí)的感附：部分參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1、合攏準(zhǔn)備糧食玩具威武視線矛盾甜蜜芬芳迷人4、遠(yuǎn)近聞名積少成多滿載而歸如愿以償沒精打采沉默不語(yǔ)（1）查理是一個(gè)男孩。（2）周圍的一切，都在起變化。（4）扔進(jìn)來的紙團(tuán)被高爾基打開了。（5）小男孩把淺水洼里的小魚一條一條撿起來扔進(jìn)大海。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）赤日對(duì)蒼穹（3）柳暗花明又一村（4）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果（2）如果……就……（3）不但……而且……（4）雖然……但是……（5）只有……才……二、短文閱讀（一）課內(nèi)閱讀（1）五顏六色炎熱（5）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料（二）課外閱讀1、蒙蒙的細(xì)雨甜潤(rùn)的露珠柔嫩的綠葉潔白的梨花明媚的陽(yáng)光銀色的海洋（1）扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似（3）淡綠色變深變黃4、家鄉(xiāng)的銀梨（答案可以不同，只要意思差不多就行）圣誕老爺爺來家里送禮物的時(shí)候，是不會(huì)敲門的，他都是趁著小朋友睡著的時(shí)候，悄悄地把禮物送進(jìn)來。所以小朋友千萬記住不要給陌生人開門哦。____________jiāngùwēiwǔgǔlìmáodùn大顯神()()頭喪氣()流不息()確無誤(1)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我的成績(jī)